部编版语文五年级上册期末专项复习——诗歌鉴赏试题

这是一份部编版语文五年级上册期末专项复习——诗歌鉴赏试题，共7页。

憔悴衡门②一秃翁③，回头无事不成空。
可怜万里平戎④志，尽付萧萧暮雨中。
【注释】①此诗的写作背景是：在抗金战场上捷报频传之时，赵构解除岳飞、韩世忠等大将的兵权，南宋与金订立“绍兴和议”的合约，岳飞含冤而死。②衡门：指简陋的房屋。③秃翁：指诗人自己。④戎：指北方入侵的敌人。
1．结合《夏日杂题》全诗，说说首句“憔悴衡门一秃翁”的作用。

2．下列对《夏日杂题》一诗理解有误的一项是（ ）（语文要素：结合资料，体会课文表达的思想感情）
A．由诗中的“憔悴”“暮雨”等词可知朗读本诗时应使用低沉忧郁的语调。
B．诗中“可怜”一词与其在现代汉语中的意思相同，都指的是“值得怜悯”。
C．诗中“回头无事不成空”与《示儿》“死去元知万事空”有异曲同工之妙。
D．诗的后两句表达了诗人回首往事时无法实现心中理想的万般无奈和不甘。
3．终于来到了诗词大会的最后一关，快打起精神回答下面的问题，赢得胜利！
秋日二绝（其一）①
[宋]范成大
碧芦青柳不宜②霜，染作沧洲③一带黄。
莫把江山夸北客④，冷云寒水更荒凉。
【注释】①此诗作于“绍兴和议”的政治背景下，当时的南宋统治者整日不思朝政，过着醉生梦死的生活，而百姓几乎无家可归，民不聊生。②不宜：不适宜，经受不了。③沧洲：指近水一带，此处指诗人所见。一说泛指江南水乡之地。④北客：金人。
校编辑部邀请你参加《秋日二绝（其一）》的短视频拍摄，需要你帮助完成脚本设计。
古诗词赏析
题临安邸
[宋]林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
4．诗中有两个字用得精妙无比，把那些祸国殃民的达官贵人的丑恶嘴脸刻画得惟妙惟肖，这两个字是（ ）。
A．歌 舞B．熏 醉C．直 作
5．西湖历来被文人墨客吟诵，请你写两句赞美西湖的诗句。

6．乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
(1)诗中有“宵”和“霄”两个同音形近字，请在下面语境中填入合适的字，对二者进行区分。
每年正月十五元xiā( )节当天，村子里的社火表演队都要身着盛装，舞龙狮、扭秧歌，锣鼓声响彻云xiā( )，以此表达对美好生活的期盼。
(2)结合资料卡，简要概括诗歌意思。

(3)诗中的画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？

(4)学习完本首古诗，你还想到了哪些与牛郎织女和传统节日相关的古诗词？请各写两句。

饭后，你们玩起了小游戏——“逛公园”。当妈妈说到“公园里面有什么”时，你脱口而出的“蝉”引起了大家的兴趣并引发了讨论，请完成下题。
蝉
[唐]虞世南
垂緌饮清露，__________。
居高声自远，非是藉秋风。
7．请将左边古诗补充完整。
8．解释右边这两个字的意思。饮： 藉：
9．这首诗从 、 、 三方面介绍了蝉的特点。
10．这首诗给我们的启示是： 。
11．读古诗,完成练习。
乙亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞， 。
(1)将诗歌内容补充完整。
(2)这首诗的作者是 (朝代)的 (人名)。
(3)“九州生气恃风雷”中“生气”一词是 。这首诗中蕴着一个成语，这个成语是“ ”。
(4)联系作者所处的时代背景来看,这首诗表达了作者怎样的思想感情？

材料一。
示儿
死 去 元 知 万 事 空， 但 悲 不 见 九 州 同。
___________________________，___________________________。
12．回忆古诗，在横线上补写诗句。
13．根据诗文内容，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）此诗的题目点明了这首诗是父亲临终前写给儿子的。( )
（2）“九州”在这里代指全国。( )
（3）诗人知道人死后就什么都没有了，临终前最遗憾看不到儿子长大。( )
14．用自己的话说说后两句诗的意思，并写在下面的横线上。

15．这首诗表达了诗人怎样的情感？写在下面的横线上。

16．按提示，填写诗文。
伟大诗人陆游借《示儿》这首诗表达自己临终遗憾；宋朝诗人林升用诗句“ ， ”批评南宋官员不思收复故土，却只会苟且偷安；梁启超用“故今日之责任， ， ”激励中国少年发愤图强，表达出对祖国富强的期盼……让我们一起读经典诗文，不忘先人教诲，时刻提醒自己“不饱食以终日， ”，努力学习，为建设我们伟大的祖国做好准备。
课内阅读。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
17．三首诗的不同点：
18．相同点：三首诗都抒发了 。
阅读理解。
《长相思》
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
19．这首词的作者是 代词人 。“长相思”是这首词的 。
20．词中表达主旨的句子是 。
21．词中的“一程”“一更”用得很妙，你知道妙在哪里吗？请简要说一说。

诗词赏析
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
22．全诗朗读节奏划分不正确的一项是。（ ）
A．月落/乌啼/霜满天B．江枫/渔火/对愁眠
C．姑苏/城外/寒山寺D．夜半/钟声/到/客船
23．在诗中作者写了月落、乌鸦、 、江枫、渔船、 等景物，作者的情感聚焦在这首诗的 字上。
24．诗歌在景物描写中巧妙地运用动静结合的写法。其中一、二句是“ ”描写，第四句是“ ”描写。
25．对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。
B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。
参考答案：
1．①生动形象地刻画出诗人衰老、憔悴的形象；②为后面情感抒发做铺垫。 2．B
3． 碧绿的芦苇、青青的柳树经受不住秋霜的摧残，残芦衰柳覆盖了江南的水乡，描绘出一幅江南秋天凄苦萧瑟的画面。 表达了诗人对多灾多难的国家的忧愤与悲哀。
4．B 5．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
6．(1) 宵 霄
(2)七夕的夜晚，人们纷纷抬头仰望浩瀚的天空，想象着天河两边的牛郎织女，终于在鹊桥上相会。家家妇女望着秋月穿针乞巧，穿过的红线都有几万条了。
(3)运用了夸张的修辞手法，生动形象地描写了家家户户的妇女望月乞巧的情景。
(4)与牛郎织女相关的古诗词示例：
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
与传统节日相关的古诗词示例：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
7．流响出疏桐 8． 吸吮 凭借 9． 形象 习性 声音 10．立身于高洁的品格，并不需要凭借外在的力量，例如权势地位、有力者的帮助等，自能声名远播。
11．(1)不拘一格降人材
(2) 清代 龚自珍
(3) 生气勃勃的局面 不拘一格
(4)作者所处的时代是清代末年，这是一个风雨飘摇的时代，国家内忧外患不断。这首诗表达了作者的爱国思想和忧国忧民的情怀，充分体现了作者想要重振国家的爱国思想感情。
12．王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 13． √ √ × 14．当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲。 15．表达了诗人对祖国深沉、热烈、真挚的爱，对收复失地，平定中原的殷切期望。 16． 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 不在他人 而全在我少年 不弃功于寸阴
17． 陆游 宋代 九州 中原 先叙事后抒情 诗人渴望祖国统一的爱国之情 林升 宋代 青山、高楼、歌舞
先写景后抒情 表达了诗人对南宋统治者歌舞升平、纸醉金迷奢侈生活的无情批判 龚自珍 清 九州，风雷，万马，天公 先写现实，再写希望 表达作者希望解放人材，变革社会，以振兴国家的思想感情 18．作者的爱国情怀
19． 清 纳兰性德 词牌名 20．聒碎乡心梦不成，故园无此声 21．“一程”写出了路途艰难遥远，“一更”写出了风雪交加，环境的恶劣，含蓄表达出孤寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。
22．D 23． 霜 寒山寺 愁 24． 静态 动态 25．B
（1）画面提示
请展开想象，描绘“碧芦青柳不宜霜，染作沧洲一带黄”所展示的画面： 。
（2）情感指导
诗人情感： 。
不同点
题目
作者
朝代
意象
写法
表达情感
《示儿》





《题临安邸》





《己亥杂诗》