初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天优秀课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册济南的冬天优秀课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了答案C，课文研读，答案B等内容，欢迎下载使用。

立冬后，万物饱经风霜，新的季节即将到来，人生也开启了新的篇章。班级组织“走进济南的冬天·感受季节变化”语文探究活动，请你参与其中，并完成任务。【任务一：随课学基础·夯实语文基础】
1. [新题型]以下是小语总结归纳的字音字形识记方法，其中内容有误的一项是 ( )A. 方法一：科学识字，举一反三。以“钅”为部首的汉字大多与金属及金属加工有关。如钉、针等。B. 方法二：形旁表意，声旁表音。如“肌肤(jī fū)”两字用“月”作形旁，“几”“夫”分别作声旁。C. 方法三：多音易淆，区别有术。“着”的读音：① zhe，看着；② zhá，着落；③ zhuó，着急。
D. 方法四：形近对比，释义区分。澄，形容(水)很清，或表示使清明；橙，指橙树，或指其果实，也指红和黄合成的颜色。
2. 下面的句子，属于病句的一项是(　　)A. 关于四季的划分，往往习惯以“四立”(立春、立夏、立秋、立冬) 为四季的起点。B. 立春过后，春暖花开，人们喜欢出城玩乐，俗称探春、踏春，这也是春游的主要形式。C. 蚯蚓也忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都争相出土，万物至此皆日日攀长。D. 立秋，也意味着降水、湿度等趋于减少或下降，万物开始从繁茂成长趋向成熟。
【点拨】成分残缺，缺主语，可在“往往”前加上“人们”。故选A。
3. 下面语段中四个□处的标点符号填写最恰当的一项是 ( ) 一场雨后，种子就疯长开了□阡陌上，屋舍后，草篱前，万木争荣。桃花□蔷薇竞放，十里花香□千里春光。乡村便在蒙蒙水雾中，渐渐洇上了文人雅士的山水画卷。江南不就是半角白墙，几重瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗□A. ； ！ ， —— B. ！ ， 、 ？C. 。 、 ， ？ D. ， 。 ； ……
4. 下列句子的修辞手法不同于其他三项的是 (　　)A．看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。B．风把地上的银杏叶吹起来，小姑娘拍手惊呼：“一群黄蝴蝶飞起来啦。”C．幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶。D．这么热的太阳直射在大地上，仿佛地上的石头都要裂开了似的。
【点拨】A.比喻，把澄清的河水和蓝汪汪的天比作空灵的蓝水晶；B.比喻，把银杏叶比作黄蝴蝶；C.比喻，把幸福比作画笔；D.这个句子运用的是夸张的修辞手法。
【任务二：随文学知识·提升语文素养】[2023·南京溧水区期末改编]阅读课文，回答问题。5. 作者笔下济南的冬天最突出的特点是什么？课文重点描绘了济南的哪三幅山景图？各有怎样的特点？请用简洁的语言概括。
济南的冬天最突出的特点是“温晴”。课文重点描绘了三幅山景图：①阳光朗照下的山——温暖。②薄雪覆盖下的山——秀气。③城外的远山——淡雅。
6. [新课标·新考点] 请你根据前面句子的示例，给画线句标注重音、停连。(·表示重音，ˇ表示无标点处停顿，＾表示有标点处连读。)他们由天上看到山上，＾便不觉地想起：“明天ˇ 也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”
7. ［审美创造］本文语言富有表现力。请按要求赏析下列句子。(1) 等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。(从修辞的角度赏析)
运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女，情态可掬，表现了济南冬天的无限生机。
(2) 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。(从加点字的表达效果角度赏析)
两个“卧”字传神地写出了小村庄和雪的可爱情态，烘托出一种恬淡、安适的气氛，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
【变式问·不同问法答案略有不同】“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”句中加点词换成“有些”好吗？
不好。“卧着些小村庄”，着意于村庄的小巧和静谧。“卧着点儿雪”，写出了雪的稀疏松软。两个“卧”字生动形象地写出了小村庄和雪的情态，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。
8.［跨学科综合题］班级将举办配乐朗诵比赛，有的同学打算朗诵这篇文章，你认为应该选用下面哪种风格的配乐 ( )A. 热烈奔放 B. 慷慨激昂C. 平和舒缓 D. 哀婉低沉
【点拨】文章多用温情的意象描绘温晴之景，营造出一种温婉的状态，表达了作者对济南的冬天的喜爱。因此配乐不宜热烈奔放、慷慨激昂，更不宜哀婉低沉，而应平和舒缓。
【任务三：实践探究·悟多学科知识】13. ［立德树人 · 文化传承］本周五下午，复兴中学开展“体验快乐采摘，感受节气文化”主题教育活动，师生与家长一起采摘校园阳光农场里的蔬菜并进行爱心捐赠，体验劳动丰收的乐趣，感受“秋收冬藏”的节气文化。活动中有一些问题，请你来参与解决。
(1) 认真观察下面的图画，下列说法不正确的一项是( )
A. 上面的四幅图画反映的内容都和中国的二十四节气有关。B. 第③幅图画反映的内容是二十四节气中的“大寒”。C. “寒露”是一个反映气候变化特征的节气，标志着天气由凉爽向寒冷过渡，露珠寒光四射。D. “霜降”是中国二十四个节气中的第18个节气，表示气温骤降、昼夜温差大。
【点拨】第③幅图中为螳螂和成熟的麦子，“芒种忙，麦上场”“芒种看今日，螳螂应节生”，表现的应是芒种节气。
(2) 同学们还开展了多种探究性学习活动。他们在探究“农谚中的劳动智慧”时发现，按时令进行农业生产是一种非常重要的劳动智慧。下面的农谚没有体现这种智慧的一项是 ( )A. 立春不耙地，如同蒸笼走了气。B. 伏日深耕田，赛过水浇园。C. 秋分谷子割不得，寒露谷子养不得。D. 谷雨麦怀胎，立夏长胡须。
(3)同学们还设计了精美的邀请函，邀请班主任李老师来参加活动。同学们在邀请函上设计了“谷子赞语”(如下图左)。请参考样例，从向日葵、玉米、土豆、芝麻或其他你熟悉的农作物中选择一种，为其设计“赞语”。
示例：向日葵赞语：一生都在不懈地追寻着光明。玉米赞语：颗颗玉米粒紧紧抱在一起，是对团结一心最好的注解。土豆赞语：不在高枝炫耀，而将自己深埋土中。芝麻赞语：向上，向上，不断地绽放！(选择一种即可)