广西贵港市港北区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题答案

这是一份广西贵港市港北区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题答案，共16页。试卷主要包含了积累与运用，阅读文章，古诗文阅读，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共20分）
1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 亘古（gèn） 莅临（lì） 殉职（xún） 拈轻怕重（niān）
B. 晌午（xiǎng） 修葺（qì） 吞噬（shì） 忍俊不禁（jīng）
C. 蓦然（mù） 校对（jià） 褶皱（zhě） 矫揉造作（jiǎ）
D. 疫情（yì） 娉婷（pīng） 箱箧（qiè） 强聒不舍（guō）
【答案】D
【解析】
【详解】A.殉职（xùn）；
B.晌午（shǎng）、忍俊不禁（jīn）；
C.蓦然（mò）；
故选D。
2. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
端午时节，珠三角各地都会 组织龙舟竞赛，广州市也会举办国际龙舟邀请赛。邀请赛当日，竞赛河段封航，起点处的龙舟成队依次排列，等候比赛。一声锣响，早已_ 的龙舟如离弦之箭，向终点飞驰。河岸上锣鼓喧天，人们 ，好不热闹！
A. 因地制宜 迫在眉睫 拍手称快
B. 因地制宜 迫不及待 欢声雷动
C. 因人而异 迫在眉睫 欢声雷动
D. 因人而异 迫不及待 拍手称快
【答案】B
【解析】
【详解】此题考查学生正确使用词语能力。解答此题，首先要弄清词语的意义，再弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。“因地制宜”的意思是根据各地的具体情况，制定适宜的措施；“因人而异”的意思是因人的不同而有所差异。所以第一个空应填写“因地制宜”，故排除C、D两项。“迫在眉睫”比喻事情十分紧急，已到眼前，而“迫不及待”是急迫得不能等待，形容心情急切。结合句意可知第二个空应填写表示比赛前的心情的词语，所以应填写“迫不及待”，故排除A。根据以上分析可知应选B。
3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 美国新冠肺炎疫情的急剧恶化，是由于美国政府没有抓住防控的最佳时期导致的。
B. 实践证明只有善于从磨难中总结教训、汲取智慧力量的民族，才会变得更加坚强。
C. 近期意大利有效运用财政政策和货币政策，推出经济刺激计划，避免国内经济不衰退。
D. 随着疫情防控取得积极向好，复工复产科学有序开展，主要经济指标降幅已经明显收窄。
【答案】B
【解析】
【详解】A. 句式杂糅，去掉“由于”或“导致的”；
C.否定词使用不当，去掉“不”即可；
D.成分残缺，在“向好”后加“的成效”；
故选B。
4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是
孔子非常喜欢自己的学生颜回。有一次，他问子贡:“你与颜回，谁强？”子贡谦虚地回答:“我怎么比得上颜回呢他听到一件事，便能推知十件我听了一件事，才能推知两件。”孔子点点头，笑着说:“你不如他，我与你都不如他
A. ， ； ”！B. ？ ； ！”C. ？ ， ”！D. ， ， ！”
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：“我怎么比得上颜回呢”是反问句，应该用问号；“他听到一件事，便能推知十件”与“我听了一件事，才能推知两件”分句之间构成并列，应该用分号；“你不如他，我与你都不如他”是孔子的感慨，应该用叹号。据此，答案为B。
5. 古诗文默写。
（1）当你遭遇困境时，千万不要放弃，因为困境中往往蕴藏着希望，正如陆游所说：“_____，_____。”
（2）在《己亥杂诗》（其五）中，龚自珍用“_____，______”来表明自己的报国之志，表达自己至死仍牵挂国家的一腔热情，令人敬佩。
（3）唐朝杜牧在《泊秦淮》中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗“____，______。”
（4）《登飞来峰》中的诗句“_____，______”反用李白“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”的句意，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。
【答案】 ①. 山重水复疑无路 ②. 柳暗花明又一村 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 烟笼寒水月笼沙 ⑥. 夜泊秦淮近酒家 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层
【解析】
【详解】本题考查对名句名篇的识记。
默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“疑、柳、作、笼、淮、缘”等字词的正确书写。
二、阅读文章（共9分）
微波炉是如何加热食物的
（1）生活中，我们经常会用到微波炉来加热食品，把买到的食物放到微波炉里加热，方便快捷。
（2）微波炉的加热功能非常强大，短短几十秒甚至几秒钟就可以把食品加热到适合我们食用的温度，比用锅煮还要快。那么，微波炉到底是如何加热食物的呢？
（3）什么是微波？
（4）微波是电磁波的一种，它的传播速度跟光速一样，当然，同样也沿直线传播。此外，微波还具有穿透（如玻璃）、吸收（如水、食物）和反射（如金属）的特性，当它经过不同的物质时便会展现出不同的特性。
（5）在电磁波中，微波的波长其实是属于相对较大的，它的波长在1毫米以上（小于1米），而我们的可见光（红橙黄绿青蓝紫）的波长是在380纳米到760纳米之间，相差了一千倍以上，所以微波的波长并不"微"。这是因为在20世纪初，人们通常使用天线来产生电磁波，而那个时候产生的无线电波的波长是几米到几十米级别的，所以相比之下，能够发出毫米级的电磁波就被称为是微波（micrwave）了。
（6）微波的应用很广泛，除了用来加热以外，它在雷达、点对点交流、卫星通讯等方面也发挥着重要的作用。
（7）微波为什么能加热？
（8）物质在接受外界能量输入时，如受到辐射，其内部的原子和分子的能量也会升高，这其中有的表现为动能的增加，有的表现为势能的增加。原子和分子动能的增加表现为温度的上升，所以说，当物质吸收能量时，它的温度通常也是上升的。
（9）根据爱因斯坦的光子能量的定义，即光子的能量与光子的频率成正比，也就是说，频率越高的光子能量越大。对于电磁波而言，频率越高也意味着它的波长越短，所以说短波长的电磁波具有较高的频率，也即具有更高的光子能量（如紫外线、X射线），而波长较长的电磁波（如微波、无线电波）频率较低，其光子能量也相对较小。讲到这里可能有人会问，那既然紫外线的光子能量较高，那为什么不用紫外线加热呢？这其中有一个重要的原因就是紫外线的光子能量太高了，所以导致很多蛋白质分子在接收紫外线辐射时会产生化学键的断裂，而无法被吸收，这种辐射也叫做电离辐射，我们通常用它来杀菌消毒。
（10）微波炉的原理是什么？
（11）微波炉之所以能够迅速加热食品是因为食品在受到微波的激发后，其内部和外部是同时加热的，这比传统的用锅煮（由外而内加热）的方式要快很多。因为传统的方式还需要经历分子之间较长的热传递的过程。
（12）微波炉的炉腔是一个微波谐振腔，是把微波能变为热能对食品进行加热的空间。为了使炉腔内的食物均匀加热，微波炉炉腔内设有专门的装置。最初生产的微波炉是在炉腔顶部装有金属扇页，即微波搅拌器，以干扰微波在炉腔中的传播，从而使食物加热更加均匀。
（13）微波炉能快速加热食品的另一个原因是功率，常见的家用微波炉的输出功率一般在500W-150OW左右，功率越大，输出的能量也越高，加热速度就越快。
（14使用微波炉加热要注意什么？
（15）时间不宜过长，特别是对于一些容易受热膨胀的食品，长时间的加热可能会引起食品的爆炸，另一方面也会破坏食品内的营养物质；
（16）密封包装的食品要开封，否则包装袋内部气体受热膨胀将会使包袋爆破，这一方面有潜在危险，另一方面也容易弄脏微波炉的炉腔；
（17）电源若不足，炉内的光线会显得暗淡，此时若继续使用，会损坏安全保险设备，应立即停止；
（18）用完微波炉后要注意清洁，特别是门缝处，要避免炉门不能完全关闭而导致辐射泄漏。
节选自2020年 7月《中国科学探索中心》
6. 下列关于微波的表述，恰当的一项是（ ）
A. 微波是电磁波的一种，它的传播速度和光速等同，传播的路径是直线传播。
B. 太阳光的波长在380纳米到760纳米之间，与微波相差了一千倍以上。
C. 微波能穿透玻璃钢板，吸收水和食物，反射金属，所以微波的功能很强大。
D. 微波的名称由来是因为微波的波长是毫米级的，比收音机、电视机的波长短。
7. 下列对本文分析有误的一项是（ ）
A. 本文题目运用设问，既明确了说明对象，又激发了读者的阅读兴趣。
B. 第（13）段画线句子里的“一般”不能删，删了后不能体现说明文语言准确性的特点。
C. （6）段和（13）画线句子分别用了分类别、列数字的说明方法，介绍了微波的用途。
D. 本文按照逻辑顺序，用平实说明，给读者介绍家庭日常电器微波炉的工作原理。
8. 下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）
A. 微波炉工作时，食物受到微波的激发后，其内部和外部同时加热，不需要分子间较长的热传导。
B. 物质受到辐射时，其内部的原子和分子的能量也会升高，都表现为动能的增加，吸收热量，温度就上升。
C. 电磁波的频率越高也意味着它的波长越短，所以说短波长的电磁波具有较高的频率
D. 用微波炉加热食物时，要把包装袋打开，加热时间不能过长，要保证微波炉门密封性，避免辐射泄漏。
【答案】6. A 7. C 8. B
【解析】
【6题详解】
考查对文章内容的理解与分析。
B.依据文章第5段“微波的波长其实是属于相对较大的，它的波长在1毫米以上（小于1米），而我们的可见光（红橙黄绿青蓝紫）的波长是在380纳米到760纳米之间，相差了一千倍以上，所以微波的波长并不‘微’”可知，B项“太阳光的波长在380纳米到760纳米之间”的说法不准确；
C.依据第4段“微波还具有穿透（如玻璃）、吸收（如水、食物）和反射（如金属）的特性”可知，微波不能穿透钢板，C项说法错误；
D.依据第5段“所以微波的波长并不‘微’。这是因为在20世纪初，人们通常使用天线来产生电磁波，而那个时候产生的无线电波的波长是几米到几十米级别的，所以相比之下，能够发出毫米级的电磁波就被称为是微波（micrwave）了”可知，微波之所以叫微波是特定时代的原因，非与电视机和收音机的波长比，D项说法是错误的；
故选A。
【7题详解】
考查对文章内容的理解与分析。
C.文章第6段运用的是举例子的说明方法，不是“分类别”的说明方法；
故选C。
【8题详解】
考查对文章内容的理解与分析。
B.依据文章第8段“物质在接受外界能量输入时，如受到辐射，其内部的原子和分子的能量也会升高，这其中有的表现为动能的增加，有的表现为势能的增加”可知，B项“都表现为动能的增加，吸收热量，温度就上升”与原文不符；
故选B
三、古诗文阅读（共22分）
9. 阅读古诗，回答问题。
望岳
（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）对这首唐诗的内容理解正确的一项是（ ）
A. 本诗文中无“望”，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。
B. 开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
C. 诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。
D. 诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。
（2）品味第三、四句中“钟”字或“割”字的妙处。
【答案】（1）B （2）“钟”是聚集之意，将大自然人格化，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景色。“割”是分割之意，写出了泰山像一把硕大无比的刀，将山南山北的天色划分为一明一暗两部分，形成了两种不同的自然景观，突出了泰山的高大、遮天蔽日的形象。
【解析】
【小问1详解】
本题考查诗歌的理解。
A.“自近而远”有误，应该是自远而近；
C.“泰山的白天晚上明暗不同”有误，应该是山南山北明暗不同；
D.“由动景到静景”有误，第五句写云雾，第六句写飞鸟，所以应该是由静景到动景；
故选B。
【小问2详解】
本题考查诗歌的炼字。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”意为：神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。
这两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。“钟”是聚集之意，将大自然人格化，一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山；山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为“阴”），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。
10. 阅读文言文，回答问题。
【甲】
陋室铭
（刘禹锡）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
活板
（沈括）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
（1）下列句子没有词类活用的一项是（ ）
A. 苔痕上阶绿B. 有仙则名C. 往来无白丁D. 有龙则灵
（2）下列选项中加点词的含义和用法相同的一项是（ ）
A. 皆为板本 每韵为一帖
B. 以一平板按其面 以松脂、蜡和纸灰之类冒之
C. 旋刻之 以手拂之
D. 则以纸帖之 每韵为一帖
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②其印为余群从所得，至今宝藏。
（4）【甲】文作者写“陋室”，为何还要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？这是不是离题？
（5）【乙】文最后一段交代活板的下落，在结构上有什么作用？“宝藏”一词有何作用？
【答案】（1）C （2）B
（3）①没有弦管秦乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。
②他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
（4）不离题。作者用它们做类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示“陋室不陋”。
（5）这一段交代活板的下落，与开头“布衣毕昇，又为活板”相照应。“宝藏”说明所得者对活字的精心的收存。
【解析】
【小问1详解】
本题考查词类活用。
A.句意：苔痕碧绿，长到台上。上：方位名词作动词，蔓上，长上；
B.句意：有了神仙就会有名气。名：名词作动词，有名，出名；
C.句意：来往的没有知识浅薄之人。没有词类活用；
D.句意：有了龙就会有灵气。灵：形容词作动词，有灵气。
故选C。
【小问2详解】
有本题考查一词多义。
A.动词，是/动词，制作；
B.都是“用”的意思；
C.音节助词/代词，它；
D.动词，做标签/名词，标签；
故选B。
【小问3详解】
本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：无，没有；丝竹，弦管秦乐的声音。
②中重点词语有：其，他的；为，被。
【小问4详解】
本题考查对文章的理解和分析。
首先回答观点：不离题。再阐述理由。结合下文“何陋之有”，可知作者用它们做类比，作者借诸葛亮和西蜀扬子云两位名士的居所作类比，引出自己的陋室。虽为陋室，却又为何陋。作者把这两位名士作为自己的楷模，想像他们一样，德操高尚，反映作者以古代贤人名士自况，暗示了自己所居陋室不陋。可据此作答。
【小问5详解】
本题考查句段作用。文章末段在结构上的作用，一般是总结全文，与前文某一内容相照应。
本文的最后一段内容是“昇死，其印为余群从所得，至今宝藏”，主要是交代了毕昇活字模的下落，总结全文。从照应关系来看，与前文“有布衣毕昇，又为活板”相照应。
“宝藏”指珍藏，以此说明得到字模者对字模的珍视与精心收藏，表现出字模的珍贵，突出其重大的价值。
【点睛】参考译文：
（甲）山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管秦乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
（乙）宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。
四、综合性学习（共6分）
11. 经典阅读，把答案填在横线上。
《海底两万里》是一部______小说，主要讲述了_________的故事。
【答案】 ①. 科幻 ②. 生物学家阿龙纳斯一行跟随尼摩船长乘坐“鹦鹉螺号”海底探险
【解析】
【详解】本题考查名著常识。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是一部科幻小说，该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
12. 请阅读下列材料，根据画线内容拟写下联。
王泽山，中国火炸药专家，发射装药理论体系的奠基人。他带领团队，研究火炸药，破解了一个又一个世界级难题。他荣获“2017年度国家最高科学技术奖”。几十年来，他励精图治，坚守“不做亡国奴”的初心，坚守着“强国先强军”的理念。
上联：攻坚克难研炸药，破世界难题
下联：__________________
【答案】励精图治守初心，坚守强军梦
【解析】
【详解】本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等。②上下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。③上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字。
示例：励精图治摘桂冠，守强军初心
13. 看图写成语。
_________
_________
【答案】 ①. 貌合神离 ②. 小鸟依人
【解析】
【详解】本题考查图文转换。
①第一个图中，“貌”字是完整的，“神”字被“貌”字分成了两半，据此推断出成语：貌合神离。指表面上关系不错，实际上是两条心。
②第二个图左边是一个大大的单人旁，右下角有个“鸟”字，“鸟”字很小并且紧紧斜靠这人字旁，据此推断出成语是：小鸟依人。指像小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。
五、现代文阅读（共13分）
阅读下面文章，完成下面小题。
母亲的鼾声
①小时候，母亲的鼾声每每让我难以入睡。起初柔风细雨，随后松涛阵阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。有时我会推推她，可是她翻个身继续呼呼大睡。我也曾试图捏母亲的鼻子，或抽掉她的枕头，但都无济于事。我也只好括起耳朵，等着天明。
②高中时，我因为学习压力大，睡眠一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我。一天晚自习回家后，我发现母亲竟在沙发上睡着了。我忙让她去床上休息，她连说自己还不困，最终还是没拗过我。咦？母亲竟然没打鼾？甚至连轻微翻身的声音都没有！我心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了。
③工作之后，我回家的次数多了，发现母亲打鼾的毛病又开始了，而且比以前更严重，隔着两堵厚厚的墙都能清楚听见。为此，我带母亲看了很多医生，开了很多药，可丝毫没有效果。
④有一次母亲生病，在医院里住院治疗。只一夜，病房里的患者就集体抗议，因为母亲的鼾声太大了，差不多整层楼都能听见。为了不打扰医院患者休息，我把母亲接到我住的地方来疗养。
⑤晚上休息的时候，我见母亲坐在客厅，迟迟不肯睡。
⑥“妈，您怎么还不睡？”
⑦“白天睡多了，这会儿还睡不着……”她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠。
⑧“那也去床上躺着……”
⑨或许是夜晚太安静的缘故，凌晨两点多，我竟还没睡着。再看看床那头的母亲，竟然出奇地安静。不要说鼾声了，就连呼吸的声音都难捕捉到。
⑩那时我对打鼾已经有了新的认识。大夫说，经常打新的人长期处于缺氧状况，会使心、脑、肺等脏器遭受不同程度的损害，严重的可能危及生命。母亲本来年纪就大了，还有心脏病和高血压。想到此我浑身冒出冷汗，连忙叫醒母亲。
⑪“妈，你咋没打鼾？”
⑫“我怕打鼾声吵到你，你先睡，等你睡着了我再睡……”
⑬我恍然大悟，原来母亲是怕影响我休息，一直在熬着！
⑭思绪瞬间回到高中时候，那无数个漫长的夜晚，母亲也是这样熬过来的吗？我从未细想过这鼾声中夹杂的辛劳与痛苦，但这一刻，我却只想让这鼾声响起。
⑮我想对母亲说，我已经习惯您打鼾了，只希望您好好睡觉……
⑯夜更深了，月光洒进屋内，母亲的鼾声再次响起。和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲。
⑰原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直在我身边。
14. 本文以“母亲的鼾声”为题，有什么作用？请简要分析。
15. 不同时期，“我”听到母亲鼾声的感受和理解是不同的。请用简洁的语句补全横线上的内容。
小时候：让“我”难以入睡，感到无奈→高中时：①______________________________________→工作之后：带母亲看医生开药，十分关心→母亲生病之后：②______________________________________。
16. 根据括号内的要求，任选下面一题语句进行赏析。
（1）起初柔风细雨，随后松涛阵阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。（修辞方法角度）
（2）“白天睡多了，这会儿还睡不着……”她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠。（人物描写角度）
17. 联系文章内容，说说“倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情”的含义。
【答案】14. ①以“母亲的鼾声”为题，激发读者的阅读兴趣。②“母亲的鼾声”是本文的叙事线索。③“母亲的鼾声”表现了母爱伟大的主题（意思对即可）
15. ①. ①心里有些庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了 ②. ②感到莫名的踏实和心安，认为倾听母亲的鼾声是世界上最幸福的事情。（意思对即可）
16. （1）示例：运用比喻的修辞方法，把母亲的鼾声比喻成“柔风细雨”和“松涛阵阵”，形象生动地写出了母亲的鼾声由小到大，由轻到重的变化，直接写出了母亲的鼾声对“我”睡眠的影响（意思对即可）
（2）示例：运用细节描写，形象生动地写出了母亲担心自己的鼾声影响“我”睡眠而强忍不睡的状态，表现了母亲对我的关心和母爱的伟大。（意思对即可）
17. ①能够倾听母亲的鼾声至少说明母亲是健在的。②亲人健在，并有机会可以陪伴，是世上无比幸运和幸福的事。（意思对即可）
【解析】
【14题详解】
本题考查标题的作用。
初读文题“母亲的鼾声”，读者不知围绕母亲的鼾声讲了哪些事，设置悬念，激发读者阅读兴趣；
根据第①段“小时候，母亲的鼾声每每让我难以入睡”，第②段“咦？母亲竟然没打鼾？甚至连轻微翻身的声音都没有！”，第③段“工作之后，我回家的次数多了，发现母亲打鼾的毛病又开始了，而且比以前更严重，隔着两堵厚厚的墙都能清楚听见”等语句可知，本围绕“母亲的鼾声”叙事，推动故事情节发展，为本文的线索；
根据第⑬段“我恍然大悟，原来母亲是怕影响我休息，一直在熬着”，第⑭段“思绪瞬间回到高中时候，那无数个漫长的夜晚，母亲也是这样熬过来的吗？我从未细想过这鼾声中夹杂的辛劳与痛苦，但这一刻，我却只想让这鼾声响起”，第⑰段“原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直在我身边”可知，母亲为了不打扰“我”休息，母亲熬着不睡觉；母亲的鼾声让“我”感受到深沉的母爱，同时也表达了“我”对母亲强烈的感激之情，因此以“母亲的鼾声”为题，揭示了本文的主旨（母爱）。
【15题详解】
本题考查文章内容理解与概括
第一空：
根据题干提示“高中时”，联系第②段“高中时，我因为学习压力大，睡眠一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我”“咦？母亲竟然没打鼾？甚至连轻微翻身的声音都没有！我心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了”可知，高中时“我”心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了；
第二空：
根据题干提示“母亲生病之后”，联系第⑯段“母亲的鼾声再次响起。和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲”，第⑰段“原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直在我身边”可知，此时的“我”听着母亲的鼾声感到莫名的踏实和心安，认为倾听母亲的鼾声是世界上最幸福的事情。
【16题详解】
（1）本题考查从修辞手法的角度赏析语句。
修辞手法：根据第①段画线句“起初柔风细雨，随后松涛阵阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防”，联系第①段“小时候，母亲的鼾声每每让我难以入睡”可知，此处运用比喻的修辞手法，将“母亲的鼾声”比作“柔风细雨”和“松涛阵阵”；根据“起初”“随后”“到了高潮”等词语可知这里是详细地描述了母亲的鼾声由小变大、由轻到重的过程；再联系第①段“有时我会推推她，可是她翻个身继续呼呼大睡。我也曾试图捏母亲的鼻子，或抽掉她的枕头，但都无济于事。我也只好捂起耳朵，等着天明”可知，“我”因母亲的鼾声而无法入眠，却又阻止不了母亲打鼾而感到无奈。
（2）本题考查从描写方法的角度赏析语句。
描写方法：根据“她一边说着”可知，此句运用了语言描写；根据“揉着”可知，此句应用了动作描写；根据“酸涩无神的眼睛”“连打了几个哈欠”可知，此处应用了神态描写（细节描写）。“白天睡多了，这会儿还睡不着”这是母亲说的话，而“一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠”是母亲说完话之后身体本能的反应，从这个反应可看出当时的母亲已经很累很困，但是却强忍着不睡觉；再联系第⑫段“我怕打鼾声吵到你，你先睡，等你睡着了我再睡”，第⑬段“我恍然明白，原来母亲是怕影响我休息，一直在熬着”可知，母亲是因为害怕她的鼾声影响到“我”休息才强忍着困意不睡觉，从中体现了母亲对“我”深沉的爱。
【17题详解】
本题考查语句理解。可结合文段相关内容分析。
从第②段“高中时，我因为学习压力大，睡眠一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我。一天晚自习回家后，我发现母亲竟在沙发上睡着了。我忙让她去床上休息，她连说自己还不困”，第⑫段“我怕打鼾声吵到你，你先睡，等你睡着了我再睡……”可知，“我”从“母亲的鼾声”中体会到了母亲默默付出和对“我”的爱，这种“爱”让“我”感到幸福；
从第⑮段“我想对母亲说，我已经习惯您打鼾了，只希望您好好睡觉……”，第⑯段“母亲的鼾声再次响起。和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲”，第⑰段“只要有那鼾声在，我就知道母亲一直在我身边”可知，“我”还能听到母亲的鼾声，说明母亲健在，“我”尚能陪伴其左右，“鼾声”是母亲安稳的睡着的表现，“我”感受到她鼾声里的安宁与快乐，“我”感到母亲的幸福。据此概括作答即可。
六、作文（50分）
18. 大作文
鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。
请以“那一股暖流”为题目，写一篇作文。
温馨提示：①要求书写工整规范，字数600字以上；②诗歌戏剧除外，文体不限；③文中不得出现泄露考生信息的地名、校名、人名等内容。
【答案】例文
那一股暖流
冬天已经过去，温暖的春天早已将人们心中的寒冷驱逐，回忆起冬天的一段往事，我心中又泛起一股暖流。
那是寒假里的一天，我在别人家吃过午饭后，便坐公交车回家。一到家，妈妈就要我写作业，因为下午还要去外面吃饭，恐怕没有时间写作业了。我刚写了不到几分钟，外面就下起了黄豆似的雨点，一阵寒风刮过，刮起树叶，树叶如同蝴蝶一般朝空中飞去，我也越来越冷。
终于，我冷得受不了了，对妈妈嚷道：“太冷了！我根本没法做作业啊！”妈妈想了一下，说：“我给你冲杯热牛奶，喝了就不冷了。”我觉得行，就高兴地跳回了房间，搓了搓手，继续写起了作业，同时耳朵也在听着妈妈的一举一动。我先是听见了妈妈点燃煤气的声音，又听见了妈妈拿牛奶的声音，然后就听不见了。
我安静地写起作业来，一阵阵寒风吹向我，但我都忍住了。我心想：“忍一下就有牛奶喝了！”过了一会儿，水就烧开了，我又听见了妈妈倒水的声音，不一会儿，妈妈进来说：“牛奶马上好了，稍等一会。”我十分高兴，终于不用受寒风的摧残了！妈妈走了出去，空气中很快飘满牛奶的香味。我坐在椅子上，静静地等着，想象着温暖的牛奶顺滑地流入喉咙里的感觉。
忽然，当我正沉浸在幻想中的时候，一声尖叫刺向了我的大脑：“啊——”，我吓得跳了起来，小心脏都有点不知所措了。我奔向厨房，只见妈妈一手拿着热气腾腾的牛奶，另一只手上却有了一道明显的红印。
“妈妈！你怎么了？”
妈妈一见到我，便把牛奶递给了我，将受伤的手藏在了身体后面：“没什么，牛奶快喝吧！”
“为什么你的手……伤了？”我小心地问。
“我……唉，撞到桌子上了，没事！”妈妈面如白雪，十分着急。我清清楚楚看见，那不是撞，是烫伤的。我望着妈妈，她脸上淌着汗，嘴唇正在颤抖，我感觉心口被什么东西狠狠撞了一下。为了不打扰妈妈，我只说了一声“好吧”，就默默地走向房间。不久，身后传来抽屉翻动的声音，我知道，妈妈肯定在找抽屉里的烫伤药，我心中涌过一阵暖意……
如今，妈妈的伤早已经好了，但那件事却依然留在我的心中，我还记得那个伤口，还有那一股暖流，一直在我心中流淌。妈妈，我永远感激您，永远，永远！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。题目中的关键词语是“暖流”，本义是指“从低纬度流向高纬度的洋流，暖流的水温比它所到区域的水温高”，比喻义是指“一种温暖、幸福的感觉”。我们不去写暖流的本义，而应去写它的比喻义：一种温暖、幸福的感觉，这样立意才高远。选材构思。可以写老师的谆谆教导，朋友真诚的帮助和鼓励，父母无微不致的关爱，如暖流般温暖了我，感动了我；也可以写我所见到的人与人之间互相宽容，互相理解，互相关爱的美好的社会现象感动了我，如暖流般温暖了我。主题是表达人与人之间的关爱，或者表现新时代、新气象。
思路点拨：①母亲为忘记我的生日而内疚，以至于在日历上，父母在我生日的那个日期上，划着圈。我感觉到奔腾的热血流遍全身，温暖将我包围。
②父亲到车站来接我回家，因为路滑不好走，父亲拉着我骑上了他的背。他弯腰驮着我，我趴在他的背上，一种熟稔的味道又感觉到了。那是种泥土淳香的气息，我很感动。