第二十一单元　封建时代的欧洲和亚洲国家 学案 2023-2024 初中历史复习

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第二十一单元 封建时代的欧洲和亚洲国家
时空览史
阶段特征
考点1基督教的兴起和法兰克王国
关键点
①基督教兴起时间、地区及教义
②法兰克王国的兴亡
③西欧封君封臣制度
1.基督教的兴起
2.法兰克王国的兴亡
3.封君与封臣
(1)形成:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行改革,赐地的人成为封君,接受封地的人成为封臣。
(2)关系
(3)特点:封君与封臣的关系有严格的等级性,而且权利、义务交织。
(4)影响:以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。
易错易混西周的分封制主要以血缘关系为纽带,周天子是全国最高统治者;西欧封建制度以土地为纽带,封臣只对自己的封君效忠,不对自己封君的封君效忠。
考点2西欧庄园
关键点
①庄园的构成(居民及土地)、庄园特点
②庄园法庭的审判内容、处罚手段、审判依据和作用
1.庄园的领主与佃户
(1)兴起与发展:从9世纪开始,庄园逐渐流行,大约到11世纪,庄园遍布欧洲各地。
(2)特点:一个独立的自给自足的经济和政治单位。
(3)居民构成:领主、佃户(包括自由的农民和缺少自由的农奴)。
(4)土地构成
2.庄园法庭
考点3中世纪城市和大学的兴起
关键点
①西欧城市争取自由和自治的方式及取得的权利
②西欧城市居民的来源及分化
③中世纪大学兴起表现及课程设置
1.西欧中世纪的城市
2.大学的兴起
考点4拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
关键点
①《罗马民法大全》组成及影响
②拜占庭帝国兴衰及衰亡原因
③拜占庭帝国的历史地位
1.《罗马民法大全》
2.拜占庭帝国的兴亡
3.拜占庭帝国的历史地位
(1)对基督教、希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化,在世界上产生过重大影响。
(2)它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
考点5古代日本
关键点
①大化改新的主要内容及影响
②幕府统治的建立、特点及影响
1.大化改新
2.幕府统治
考点6阿拉伯帝国
关键点
①伊斯兰教的创立
②阿拉伯帝国的形成
③阿拉伯文化的成就及影响
1.伊斯兰教创立:7世纪初,穆罕默德创立伊斯兰教并在麦加城传教,阐述了独尊安拉的宗教思想。
2.阿拉伯帝国
(1)概况:8世纪中期,帝国横跨亚、非、欧三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
(2)影响:伴随着帝国的扩张,伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
3.阿拉伯文化
(1)主要成就
(2)阿拉伯人的贡献:担当了沟通东西方文化的角色,为世界文化的发展作出了卓越贡献。
易错易混阿拉伯数字的发明者是古代印度人,改造和传播者是阿拉伯人。
主题1比较世界三大宗教
经典考题
把握关键词,获取重要信息是学习历史的重要方法之一。引擎搜索某一关键词,得到“穆罕默德”“穆斯林”“麦加”“真主安拉”等信息,这一关键词是(D)
A.佛教B.基督教
C.道教D.伊斯兰教
变式训练
1.乐山大佛为弥勒佛坐像,通高71米,是中国最大的一尊摩崖石刻造像,被联合国教科文组织列为世界文化遗产。与此尊坐像相关宗教的创始人是(D)
A.耶稣
B.李耳
C.穆罕默德
D.乔达摩·悉达多
2.(2023·宜昌中考)“阿拉伯人所建立的,不仅是一个帝国,而且是一种文化。”由阿拉伯人创建的文化是(A)
A.伊斯兰文化B.儒家文化
C.玛雅文化D.印加文化
主题2世界古代史上著名的改革
经典考题
(2023•宜宾中考)“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我,赐我以应得……必将以他的意志为准则,绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的(B)
A.庄园经济制度
B.封君封臣制度
C.城市自治制度
D.宗教文化制度
变式训练
1.(2023•滨州模拟)“运动自上而下地摧毁了氏族参与的势力,‘解放’了部民,实现了中央集权的政治,确立和巩固了国家的封建制度。”材料描述的是(B)
A.两河流域的法制传统
B.日本的大化改新
C.西欧的封君封臣制度
D.雅典的民主政治
2.(2022·东营中考)“7世纪至9世纪末约两个半世纪里,对中国文化的追求和模仿,将日本推入一个经济和文化高度繁荣的时期。”日本“对中国文化”“追求和模仿”而进行的改革是(A)
A.大化改新
B.农奴制改革
C.倒幕运动
D.明治维新
史料实证
史料一 基督教“最初是奴隶和被释奴隶、穷人和无权者、被罗马征服或驱散的人们的宗教”。
——恩格斯
《论原始基督教的历史》
切入点:基督教诞生的背景。
深思维:
(1)基督教产生的背景是巴勒斯坦的犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来。
(2)统治者为了稳固统治,将基督教定为国教。
(3)正确看待宗教:一方面具有缓和社会矛盾的作用;另一方面宗教对思想具有麻醉作用,可以被统治者作为愚民的工具。
史料二 穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教,就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯,引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上,突破氏族部落的樊篱,为建立统一国家扫清思想上的障碍。
——郭永胜《试论伊斯兰教
的产生与阿拉伯统一
国家形成的关系》
切入点:伊斯兰教产生与阿拉伯国家统一的关系。
深思维:
(1)伊斯兰教的创立为阿拉伯民族统一国家的建立奠定了思想基础。
(2)穆罕默德为阿拉伯国家的建立作出重要贡献。
时空观念
家国情怀
(1)改革推动社会进步;改革调整生产关系,促进生产力的发展;要善于学习、善于创新。
(2)开放包容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。
兴起
1世纪出现在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
教义
耶稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”
传播
4世纪末,罗马皇帝确定基督教为国教,促进了基督教的传播
建立
481年,克洛维建立
强盛
800年,教皇为查理加冕,他统治时期的法兰克王国,史称“查理曼帝国”,成为当时西欧最大的王国
分裂
843年,帝国一分为三,形成德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形
组织
架构
主持者:领主或他的管家
开庭时间、地点不固定
法庭
职能
维护领主利益
维护庄园公共秩序
司法
程序
审判依据:习惯法和村法
惩罚违法行为的手段通常是处以罚金
兴起
从10世纪起,西欧旧的城市开始复苏,新的城市不断产生
发展
城市
自治
(1)手段:金钱赎买和武力斗争
(2)形式:从国王或领主手里取得“特许状”
城市
居民
手工工匠和商人等
影响
市民阶层逐渐形成,并出现早期的资产阶级
兴起
12世纪,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
自治
地位
主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权
课程
设置
一方面仍受基督教会的影响,另一方面也反映了经济和社会发展的要求
编订者
东罗马帝国皇帝查士丁尼
组成
《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》
影响
仍然承认奴隶制,对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定;奠定了欧洲民法的基础
时间
从646年开始
人物
孝德天皇
内容
政治
建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理
经济
(1)废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有 (2)国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖 (3)统一赋税
影响
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家
数学
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”;创造了完整的代数学
医学
编著了医学界的经典——《医学集成》和《医典》
文学
《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝
项目
佛教
基督教
伊斯兰教
创立者
乔达摩·悉达多
耶稣
穆罕默德
时间
公元前6世纪
1世纪
7世纪
起源地
古代印度
巴勒斯坦地区
阿拉伯半岛
教义
倡导“众生平等”,反对婆罗门的特权地位
主张忍受苦难,死后就会升入“天堂”
信仰“真主”安拉,主张顺从
改革
伯里克利改革
封君封臣改革
大化改新
国家
雅典
法兰克王国
日本
特点
扩大公民权利
以土地的封赐为纽带,权利与义务交织在一起,有一定的契约意义
仿效唐朝典章制度改革
影响
奴隶制民主政治发展到高峰
封建制度在西欧逐步形成
使日本发展成为一个中央集权制的封建国家