高中人教统编版第2课 古代世界的帝国与文明的交流集体备课ppt课件

这是一份高中人教统编版第2课 古代世界的帝国与文明的交流集体备课ppt课件，共26页。

【课堂探究】观察上图，探讨四大文明古国的共同点是什么？扩张原因？方式？
①均处于亚非两大洲②均位于北纬20-40度之间③均因大河流经而发源
①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统
具备了稳步扩大范围和影响的潜能
方式：武力扩张是古代文明扩展的重要方式；古代希腊人以移民方式扩大影响。
古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。
1.古代埃及文明的扩展
◎公元前十五世纪的埃及
国家政权的统一促进了经济的发展。这一方面增加了国家的实力，同时也刺激了奴隶主阶级对奴隶、财富的更大贪欲。因此，第十八王朝的统治者们依靠手中掌握的装备精良、训练有素的军队，发动了大规模的对外侵略战争。埃及的对外侵略战争在雅赫摩斯一世统治时就已开始了，……到图特摩斯三世统治时达到顶峰。……经过多年的侵略战争，使埃及的版图空前扩大，建立起一个地跨西亚北非的军事大帝国。——朱寰主编《世界上古中古史》
阅读材料，指出埃及扩张的原因？
2.古代西亚文明的扩展
古巴比伦在建国初期的大约一个世纪里，是个不时臣服于他国的小邦。但是，到第六代王汉谟拉比统治时期，却一跃成为古代世界显赫一时的大国。……他（汉谟拉比）在位的第31年，猝然袭击拉尔萨，一战而克。三年之后，他再败与其长期结好的玛里。随后，他又击溃亚述的军队及其盟军，从而剪除割据、消弭混战，创建了一个南尽波斯湾，北逾今土耳其南境，东起扎格罗斯山，西迄叙利亚的大帝国。——朱寰主编《世界上古中古史》
◎汉谟拉比时期的古巴比伦王国
西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。
◎亚述帝国（公元前650年左右） 亚述帝国兵种
亚述帝国：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。
3.古代希腊文明的扩展
古代希腊人以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。
◎希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图
【课堂探究】古代希腊文明的扩展主要通过殖民的方式进行，其对外殖民的原因是什么？此种扩展方式带来了怎样的影响？
(1)原因：①城邦政治斗争的产物（斗争中失败的集团在本城邦难以立足便纷纷外迁）； ②工商业发展需要（为了寻求更多的原料和奴隶的来源而另辟新路）； ③社会贫富分化（农民为了谋生，只得纷纷外流）； ④人口过剩。(2)影响：①希腊殖民者侵占土著居民的土地，掳掠奴隶、掠夺资料，进行商业剥削和 海盗抢劫，给殖民地原有居民造成了巨大灾难； ②加强了城邦和海外各地的联系，客观上促进了各城邦及希腊人与殖民地人 民间的经济文化交流； ③促进了古希腊工商业的发展。
【课堂探究】结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展方式存在哪些不同？
农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能
自身组织能力、航海技术和武器的优势；自然条件的限制；工商业的发达程度
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大国的兴起
公元前六世纪前期，戴着头巾的波斯人还是默默无闻地处于氏族社会的末期阶段，在米底人的统治与奴役之下。到公元前六世纪中期，伊朗高原春雷轰鸣一一波斯人以极大的革命热情扭转乾坤。他们在领袖居鲁士的领导下进行武装起义，反对米底人的奴役，于公元前550年推翻了米底人的奴役，建立起波斯帝国。—李忠存《波斯帝国的历史地位》
(1)建立：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。
(2)制度：君主专制制度 ①国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。
在贝希斯敦铭文中，波斯国王大流士如此宣布他的权威：“我是大流士、伟大的王、众王之王、波斯王、各省之王、叙司塔司佩斯之子、阿尔沙米斯之孙，阿黑门宗室。”在列举了他统治下的地区后，他接着宣布，“靠阿胡拉马兹达之佑，他们成了我的臣民。他们向我交纳贡赋。凡我给他们的命令，不论是白天还是黑夜，他们都遵行不误。”“对于上述地区的居民，凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷。靠阿胡拉马兹达之佑，上述地区遵守我的法律。凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误。”——李铁匠《古代伊朗史料选辑》
(2)制度：君主专制制度 ②地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。 ③帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。
与后世成熟的专制王权比较，波斯帝国的官僚体系毕竟不够发达，至少与秦汉以来中国的官僚体系比较，不够“专业”。……他们（波斯帝国官职）中的大多数，如持矛者，执盾者，战车驭手等，都属于直接为国王服务的人员，很难与国家管理的具体职能联系起来。除财政大臣外，哪个部门负责人事任免？哪个部门负责官员的监察和弹劾？……这些臣僚的权力和影响，很多时候不具体决定于他们担任的职位，而决定于他们与国王个人的私人关系。——晏绍祥《波斯帝国的“专制”与“集权”》
经济：官方货币； 纳贡：实物（粮食、土特产、牲畜） 浮雕：
大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道，最长的一条称为“御道”，起自小亚细亚海岸的以弗所，东至伊朗高原的苏萨，全长2400公里……大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准。……这种由王室发行以保证其纯度的钱币铸造起源于小亚细亚的吕底亚王国。——马克垚《世界文明史》
大批财富从各被征服地区掠夺到波斯来，大批俘虏成了波斯人的奴隶，大量被征服地区的肥沃土地变成了波斯征服者的地产。波斯帝国东部的中亚地区……先后传进了先进的生产技术和文化，有的地区修建了水库，出现了灌溉农业……——吴于堇 齐世荣《世界史·古代史编上卷》
书写的文字：楔形文字。（但与苏美尔时期的楔形文字有所不同，波斯人的楔形文字接近于字母体系）采用的语言：古波斯语、古埃兰语、阿卡德语巴比伦方言。
综合上述所有材料，说说波斯帝国的统治对文明的发展所起的作用。
2.马其顿·亚历山大帝国
(1)建立：公元前4世纪晚期，马其顿亚历山大率军入侵波斯帝国。历经10年征战，亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三洲的帝国。
(2)制度：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。
【课堂探究】马其顿·亚历山大帝国的建立带来了哪些影响？
消极影响：马其顿·亚历山大帝国是通过具有侵略性质的东征建立的，给东方人民带来了巨大的灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。积极影响：帝国的建立促进了东西方文化的交融，加强了东西方之间的经济和贸易往来。
(1)罗马的扩张：罗马首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，先后征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，其中包括马其顿亚历山大帝国解体后形成的一系列国家，以及今天的法国和英格兰，把整个地中海变成了罗马的内海。在扩张过程中，罗马把被征服地区的大量居民卖为奴隶，奴隶制迅速发展起来。
罗马帝国是世界历史上惟一将地中海世界和两河流域、尼罗河流域和希腊文明发源地都统一在一起的帝国。罗马帝国将各个文明汇聚成大河。罗马帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰，客观上维系了罗马帝国的存在，促进罗马帝国的强盛。同时使原来隔绝的地区开始有了交流，东西方文明交流进一步频繁。罗马帝国与东方各国接触的过程，实际上也是文明不断交融的过程。
依据材料说明罗马帝国建立的影响？
1.掠夺性的侵略战争，给当地人民带来巨大的灾难。2.促进东西方文化的交流；加强了东西方的经济联系合买以往来。
在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡（476年）
帝国分裂为东西两部分（基督教成为罗马帝国国教）
官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，边境压力逐渐加大，罗马帝国陷入危机（奴隶起义：西西里、斯巴达）
奴隶和广大平民辛勤劳动、地中海不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在1-2世纪空前繁荣（1世纪，基督教产生于巴勒斯坦）
由来：犹太人长期受到各国的压迫，渴望“救世主”的到来。传道者宣扬，耶稣就是“救世主”。耶稣引导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰基督的宗教被称为“基督教”。
古代西亚字母古代埃及字母古代印度字母……
成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先
总趋势：不断加强，相互影响不断扩大。
早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。
2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。
◎罗马帝国与汉朝交往的主要路线示意图
【课堂探究】秦汉帝国与罗马帝国的比较
以宗主国地位统治，依赖戍军
信奉基督教，虽有普世理念，但却有强烈的排他性
文化的统一遭遇政治的统一