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2023年四川省成都市中考物理真题变式题6-10题
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这是一份2023年四川省成都市中考物理真题变式题6-10题，文件包含精品解析2023年四川省成都市中考物理真题变式题6-10题原卷版docx、精品解析2023年四川省成都市中考物理真题变式题6-10题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共50页， 欢迎下载使用。
A. 拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的
B. 手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快
C. 拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同
D. 拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系
变式题1基础
2. 在学校艺术节中，小明演唱了歌曲《我和我的祖国》，关于他在歌唱中的声现象，下列说法中不正确的是（ ）
A. 歌声是由小明的声带振动产生的
B. 小明的歌声通过空气传播到同学们的耳朵
C. 小明的朋友根据音色可以判断是小明在唱歌
D. 小明唱歌时使用话筒扩音，是为了改变声音的音调
变式题2基础
3. 如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，则下列说法正确的是（ ）
A. “轻声”是指说话声音的音调低
B. “静”是指说话声音的响度小
C. 从控制噪声的角度分析，“轻声”是指在传播过程减弱噪声的
D. 从控制噪声的角度分析，“静”是在人耳处减弱噪声的
变式题3基础
4. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 声音在空气中传播比在水中传播的快
B. “不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是音调高
C. 医生用“B超”检查患者身体是次声波在医学中的应用
D. 声音是由物体的振动产生的
变式题4巩固
5. 3月5日14时01分，在我国西昌卫星发射中心，长征二号丙运载火箭点火升空成功将银河航天02批6颗卫星和1 颗暄铭星愿微纳卫星送入预定轨道。随着“发射”命令的发出，附近的人们听到了震耳欲聋的轰鸣声，声音的强度达到了150分贝，下列说法正确的是（ ）
A. 声音的强度达到150分贝是指音调高
B. 航天员在太空中不能直接对话，是由于真空不能传声
C. 附近的人们听到震耳欲聋的轰鸣声属于超声波
D. 近距离观看火箭发射时配戴耳机是为了在声源处减弱噪声
变式题5巩固
6. “小明，上学啦！”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，错误的是（ ）
A. 小强的喊声大，说明他的音调高
B. 小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播
C. 小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的
D. 小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了减小响度
变式题6巩固
7. 学校附近的居民经常听到课间操广播声，下列说法正确的是（ ）
A. 广播声是由于空气振动产生的
B. 居民关窗是在声源处减弱噪声
C. 广播声通过空气传入居民耳中
D. 调节音量是为了改变声音的音调
变式题7提升
8. 为庆祝建党 100 周年，某学校组织男女大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识，说法正确的是（ ）
A. 女生的音调高是因为女生的声音响度大
B. 观众听到合唱声音的响度大小是不相同的
C. 合唱时不管男生女生的发声频率都在 20～20000Hz 之间
D. 两位男生唱歌音调和响度相同，我们就无法分辨出两人的声音
变式题8提升
9. 下列有关声音的特性，说法正确的是（ ）
A. 甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高
B. 乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，发出声音的音调相同
C. 丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色
D. 丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变声音的响度
变式题9提升
10. 现在的智能手机大都带有录音功能，而且新功能不断开发，有一款手机录音软件具有“听声识人”的功能，即可将多人录音自动分离对话，对手机录音功能的解释下列说法正确的是（ ）
A. 人对着手机说话时人的声带振动
B. 当对着手机用很小的音量说话时不能录音，是因为发出的是次声波
C. 手机根据声音的音调来将不同人的声音分离对话
D. 人发出的声音和手机录的音在空气中的传播速度不同
原题
11. 2023年5月10日在文昌航天发射场，搭载“天舟六号”货运飞船的长征七号遥七运载火箭发射升空，如图所示。在火箭加速升空过程中，下列说法正确的是（ ）
A. “天舟六号”货运飞船的重力势能增大
B. “天舟六号”货运飞船的动能保持不变
C. “天舟六号”货运飞船的机械能不变
D. “天舟六号”货运飞船的动能转化为重力势能
变式题1基础
12. 图所示的是跳伞运动员在空中落向地面时的情境，打开降落伞后，若运动员在一段时间内的运动可以看作是竖直向下的匀速运动，则关于运动员在这段时间内，下列说法正确的是（ ）
A. 动能不变，重力势能不变，机械能不变
B 动能增加，重力势能减小，机械能不变
C. 动能不变，重力势能减小，机械能减小
D. 动能减小，重力势能减小，机械能减小
变式题2基础
13. 如图所示的是一架无人机携带农药飞行的情境。这架无人机一天可完成600亩农田农药喷洒任务，若换作人工，则需要60位工人满负荷工作一整天，科技带来的优势非常明显。若无人机携带农药（未喷洒农药）竖直向上匀速升空过程中，下列关于无人机说法正确的是（ ）
A 重力势能不变B. 动能增加
C. 此过程中动能转化为重力势能D. 机械能增加
变式题3基础
14. 掷实心球是通辽中考体育测试项目之一，如图所示是某同学掷出的实心球的运动轨迹，O点是实心球刚离开手的位置，A点是实心球运动到最高点的位置，B点是实心球落地前瞬间的位置，不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）
A. 实心球在最高点A时，动能为零
B. 实心球从O点运动到A点时，动能转化为重力势能
C. 实心球从O点运动到B点的动能先增大后减小
D. 实心球在O点的机械能大于在B点的机械能
变式题4巩固
15. 如图所示，物理项目化学习小组在空旷的室外测试某型号无人机负重飞行能力。测试时将重20N的物体A固定在无人机上，并控制无人机完成以3m/s的速度匀速上升、在空中悬停、以2m/s的速度习速下降三个阶段的测试项目，同时利用系统软件记录多次测量的相关信息，并做出测评报告。下列说法中（ ）
①匀速上升阶段，物体A相对于地面是运动的
②匀速上升阶段，物体A的机械能增加
③匀速下降阶段，物体A的重力势能转化为动能
④物体A匀速下降阶段的动能等于匀速上升阶段的动能
A. 只有①②正确B. 只有②④正确
C. 只有①④正确D. 只有①②③正确
变式题5巩固
16. 如图甲所示是足球比赛中某球员传球后足球在空中飞行的一段运动轨迹，忽略空气阻力，图乙是该足球落地后弹跳的过程。关于以上两过程下列说法正确的是（ ）
A. 图甲中足球从A点移动至B点的过程中，球员对球做了功
B. 图甲中足球在A点移动至B点的过程中，动能转化为重力势能
C. 图乙中A、B两点为同一高度，该足球在这两点机械能相等
D. 图乙中足球在最高点D点的动能为零
变式题6巩固
17. 一辆过山车先后经过E、F、G、H四个点，它在各点的动能和重力势能大小如图，则它在（ ）
A. 各点的机械能是不变的B. G点的速度大于在F点的速度
C. F点的动能大于在E点的动能D. H点重力势能小于在F点动能
变式题7提升
18. 如图所示，轻质弹性绳的一端系上小球，另一端固定在O点，将小球从O点自由释放，下落到A点时绳子达到原长，随后落到最低点B（B点位于地面之上）。不计空气阻力，则下落过程中有关小球的分析正确的是（ ）
A. O到B小球的机械能保持不变
B. A到B小球减小的重力势能全部转化为绳子的弹性势能
C. O到A小球减小的重力势能全部转化为动能
D. A到B小球所受到的重力始终大于绳子对它的弹力
变式题8提升
19. 将皮球从离地某一高度的O点处水平抛出，球落地后又弹起，它的部分运动轨迹如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A. 皮球经过同高度的A、B两点时动能相等
B. 皮球第一次反弹后到达最高点P时速度为0
C. 皮球在D点时的机械能小于在C点时的机械能
D. 在运动过程中，只存在动能和势能的相互转化
变式题9提升
20. 将甲、乙两重物以细线相连并跨过定滑轮，使两重物距离地面相同高度，如图所示。当由静止自由释放后，甲加速下降，乙加速上升，如图。假设细线及定滑轮的重量不计，且细线与定滑轮间无摩擦力，在重物运动的过程中，下列说法正确的是（ ）
A. 甲的机械能增加，乙的机械能减少B. 甲的重力势能减少，乙的机械能不变
C. 甲的动能增加，乙的机械能增加D. 甲和乙的机械能都增加
原题
21. 学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（ ）
A. 给果树剪掉多余的枝叶
B. 为移栽的瓜苗盖上地膜
C. 给山坡上的小树苗浇水
D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒
变式题1基础
22. 体育课后，汗流浃背的小东赶紧打开电风扇吹风，顿时感觉凉快多了，下列做法中用相同方式加快蒸发的是（ ）
A. 将湿衣服放在通风处晾干B. 用保鲜膜把水果包好放进冰箱
C. 把湿书包放到向阳的地方晒干D. 用扫帚把地面积水向四周扫开
变式题2基础
23. 小明同学在探究影响液体蒸发快慢的因素时，在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小相同的水，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示．观察图中情景可知：他主要探究影响蒸发快慢的因素是（ ）
A. 水的质量B. 水的温度
C. 水上方空气的流速D. 水的表面积
变式题3基础
24. 有些饭店在洗手间外安装了热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是（ ）
A. 加快了水面空气的流动并提高了水的温度
B. 提高了水的温度并增大了水的表面积
C. 加快了水面空气的流动并增大了水的表面积
D. 加快了水面空气的流动，提高了水温并增大了水的表面积
变式题4巩固
25. 《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（ ）
A. 升高湿纸的温度B. 增大湿纸的表面积
C. 改变湿纸中的液体种类D. 加快湿纸表面的空气流动
变式题5巩固
26. 下列实验，能够说明液体蒸发快慢与表面积有关的是（ ）
A. 将两滴相同的酒精分别滴在玻璃板不同位置上，摊开的那滴蒸发快
B. 将两滴相同的酒精分别滴在不同的玻璃板上，加热的那滴蒸发快
C. 将质量相同的水分别装入口径不同的碗中，口径小的碗中的水蒸发快
D. 将质量、温度相同的水分别装入相同的容器中，在容器上方扇风的水蒸发快
变式题6巩固
27. 下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是（ ）
①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽
②植树时剪掉多余的枝叶
③把洗过的衣服晾晒在通风处
④培育玉米苗时盖上地膜
⑤将收割的小麦摊开晾晒
A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ①②④
变式题7提升
28. 小兰想知道影响水分蒸发快慢的因素有哪些，于是在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验。下列有关说法中，错误的是（ ）
A. 通过甲、乙两图可探究液体蒸发快慢与液体的表面积大小的关系
B. 通过甲、丁两图可探究液体蒸发快慢与液体表面附近空气流动快慢的关系
C. 通过甲、丙两图可探究液体蒸发快慢与液体温度高低的关系
D. 通过乙、丁两图可探究液体蒸发快慢与液体的表面积大小的关系
变式题8提升
29. 关于下列三幅图的解释正确的是（ ）
A. 甲图的做法可以加快液体的蒸发
B. 乙图是通过升高液体的温度加快蒸发
C. 丙图是通过增加液体表面的空气流动速度来加快蒸发
D. 以上三种做法均不能加快液体蒸发
变式题9提升
30. 在学习了影响蒸发快慢的因素后，小明想探究蒸发快慢与液体种类是否有关，在甲、乙两个圆柱形容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，甲容器中的酒精消失了，乙容器中剩余较多水，下面说法正确的是（ ）
A. 由此现象可得，液体蒸发快慢与液体种类有关
B. 本实验未控制水和酒精体积相同，无法得出结论
C. 本实验未控制液体表面积相同，无法得出结论
D. 以上说法都错误
原题
31. 如图所示，是探究“二力平衡的条件”实验，小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。是小车受到的向左的拉力，是小车受到的向右的拉力，与在同一水平直线上。下列说法不正确的是（ ）
A. 因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到、作用
B. 增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响
C. 、大小相等时，小车一定处于平衡状态
D. 将小车水平扭转90°时，、仍在同一直线上
变式题1基础
32. 如图是探究二力平衡条件的实验装置，实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用，为了可以不考虑卡片重力对实验的影响，以下采取的措施中可行的是（ ）
A. 增加钩码的数量
B. 换用轻质细线
C. 减小滑轮与细线间的摩擦
D. 使两个滑轮在同一条水平直线上
变式题2基础
33. 在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示。下列有关说法中正确的是（ ）
A. 图甲实验效果不明显，应换用质量较大的木块
B. 图甲左、右两盘分别加入质量不等的砝码时，木块静止可说明二力平衡
C. 图乙用小车更科学，因为小车所受摩擦力很小可以忽略不计
D. 图乙中将小车水平旋转一定角度，松手后小车将会保持静止状态
变式题3基础
34. 图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（ ）
A. 为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B. 为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C. 调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小
D. 将小车扭转一个角度，是为了让两个拉力不在同一直线上
变式题4巩固
35. 在探究二力平衡条件的实验时，小华采用图甲所示的方案：将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码；小明采用图乙所示的方案：将木块放在水平桌面上，两边分别系着跨过定滑轮的细线，在细线的两端挂上钩码。同学们认为小华的实验方案优于小明的实验方案。其主要原因是（ ）
A. 减少摩擦力对实验结果的影响
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 有效克服二力不在一条直线上的弊端
变式题5巩固
36. 在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示，则下列说法正确的是（ ）
A. 甲图中物体静止处于平衡状态，乙图中物体匀速直线运动处于非平衡状态
B. 小华同学的实验设计更合理，因为可以避免摩擦对实验探究的影响
C. 将小车扭转一定角度，松手后，小车旋转恢复原状说明平衡力必须作用在同一直线上
D. 在乙装置中若某一时刻将右侧绳子剪断，小车仍能做匀速直线运动
变式题6巩固
37. 下列关于“探究二力平衡条件”实验的说法中，正确的是（ ）
①本实验的研究对象是两边所挂的钩码
②为了减小摩擦，应把小车放在尽量光滑的水平桌面上
③调整两边的托盘所放的钩码的数量，可以改变力的大小
④向左右两盘中放入相同质量的砝码，小车处于静止状态，此时小车只受到一对平衡力的作用
A. 只有②③正确B. 只有②③④正确C. 只有①③④正确D. ①④正确
变式题7提升
38. 在探究“二力平衡的条件”实验中，小枫同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示，下列是他们关于实验的一些做法和讨论，其中正确的是（ ）
A. 小车或木块应该放在粗糙的水平桌面上才容易保持静止
B. 小车或木块两端的滑轮为动滑轮，可以改变力的方向
C. 图甲左、右盘各加入100g和120g的砝码时，木块仍处于静止状态，说明一对平衡力大小不相等
D. 图乙实验用小车代替木块更科学，因为小车受的摩擦力远小于拉力，小车的摩擦可忽略不计
变式题8提升
39. 在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法中你不同意的是（ ）
A. 小明同学认为这三种实验器材丙图最为合理
B. 乙图，在两侧挂上等质量钩码，纸片保持静止，挂上质量不等的钩码，不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等
C. 乙图，将纸片转动一定的角度，释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在一条直线上
D. 乙图，将纸片撕开，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上
变式题9提升
40. 小阳利用小车、多个相同砝码等器材探究二力平衡的条件，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 图甲中可将小车换成等大的木块
B. 图甲中通过观察小车的运动状态来判断二力是否平衡
C. 图乙中桌面倾斜不影响该实验探究
D. 在图甲中的左盘内再放一个砝码，小车将向左匀速运动
原题
41. 关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
A. 家庭电路中，电流过大一定是短路造成的
B. 控制电灯的开关，应接在零线上
C. 检修电路时，应先切断电源
D. 电路起火，可用水扑灭
变式题1基础
42. 珍爱生命，安全用电，下列说法正确的是（ ）
A. 照明电路的开关应接在零线上
B. 多个大功率用电器可以同时用一个插座
C. 有金属外壳的电器不需要用三孔插座
D. 发生触电事故时，不能直接用手去拉触电者
变式题2基础
43. 关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
A. 使用电线绝缘皮破损的用电器
B. 在未断开电源的情况下更换灯泡
C. 在家庭电路中安装空气开关
D. 导致家庭电路中电流过大的原因一定是总功率过大
变式题3基础
44. 关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
A. 家庭电路中，电能表应安装在总开关之后
B. 用测电笔检查电路时，手不能接触任何金属体
C. 更换灯泡、搬动用电器前，应先断开电源开关
D. 有人发生触电事故时，尽快用手去拉触电者进行施救
变式题4巩固
45. 如图所示，关于安全用电，下列做法正确的是（ ）
A. 图中，用铜丝代替被烧断的保险丝
B. 图中，为了方便使用，在一个插座上接上很多电器
C. 图中，家用电器发生火灾，用水去浇灭
D. 图中，发现有人触电，可用干木棍将电线挑开，同时断开电源开关
变式题5巩固
46. “珍爱生命，安全用电”是中学生应具备的基本安全意识。下列关于用电常识的做法不正确的是（ ）
A. 电灯开关接在火线上
B. 发现有人触电，先断开电源
C. 断开开关时可用湿手
D. 电冰箱的金属外壳必须接地
变式题6巩固
47. 关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
A. 电线绝缘皮破损后可以用普通胶带包裹
B. 家庭电路中的空气开关跳闸都是由于短路造成的
C. 安全用电需要做到不接触高压带电体
D. 控制用电器的开关必须连接在火线与用电器之间
变式题7提升
48. 如图是小明设计的家庭电路图，对此分析下列错误的是（ ）
A. 保险盒接法错误，保险盒应该安装在火线上
B. 两孔插座接法错误，其左端导线应该接在零线上
C. 开关和灯泡接法正确，开关接在零线上符合安全用电原则
D. 将一盏台灯刚接入该三孔插座时，保险丝烧断，可能由于台灯插头短路
变式题8提升
49. 有关生活用电，下列说法正确的是（ ）
A. 如果家庭电路中不安装保险丝，那么发生短路时，会因为通过用电器的电流过大而烧毁用电器
B. 空气开关“跳闸”，可能是电路中发生了短路
C. 用试电笔辨别零、火线时，手一定不要碰到笔上的任何金属部分
D. 三脚插头的最长脚的作用是将用电器外壳与大地相连
变式题9提升
50. 关于家庭电路，下列说法正确的是（ ）
A. 在家庭电路中，同时工作的用电器越少，电路的总电阻越小
B. 家中所有用电器的电流之和不能超过保险丝能承受的最大电流
C. 如果家庭电路中不安装保险丝，那么发生短路时，会因为通过用电器的电流过大而烧毁用电器
D. 人体的安全电压是36V
A. 拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的
B. 手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快
C. 拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同
D. 拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系
变式题1基础
2. 在学校艺术节中，小明演唱了歌曲《我和我的祖国》，关于他在歌唱中的声现象，下列说法中不正确的是（ ）
A. 歌声是由小明的声带振动产生的
B. 小明的歌声通过空气传播到同学们的耳朵
C. 小明的朋友根据音色可以判断是小明在唱歌
D. 小明唱歌时使用话筒扩音，是为了改变声音的音调
变式题2基础
3. 如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，则下列说法正确的是（ ）
A. “轻声”是指说话声音的音调低
B. “静”是指说话声音的响度小
C. 从控制噪声的角度分析，“轻声”是指在传播过程减弱噪声的
D. 从控制噪声的角度分析，“静”是在人耳处减弱噪声的
变式题3基础
4. 关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A. 声音在空气中传播比在水中传播的快
B. “不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是音调高
C. 医生用“B超”检查患者身体是次声波在医学中的应用
D. 声音是由物体的振动产生的
变式题4巩固
5. 3月5日14时01分，在我国西昌卫星发射中心，长征二号丙运载火箭点火升空成功将银河航天02批6颗卫星和1 颗暄铭星愿微纳卫星送入预定轨道。随着“发射”命令的发出，附近的人们听到了震耳欲聋的轰鸣声，声音的强度达到了150分贝，下列说法正确的是（ ）
A. 声音的强度达到150分贝是指音调高
B. 航天员在太空中不能直接对话，是由于真空不能传声
C. 附近的人们听到震耳欲聋的轰鸣声属于超声波
D. 近距离观看火箭发射时配戴耳机是为了在声源处减弱噪声
变式题5巩固
6. “小明，上学啦！”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，错误的是（ ）
A. 小强的喊声大，说明他的音调高
B. 小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播
C. 小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的
D. 小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了减小响度
变式题6巩固
7. 学校附近的居民经常听到课间操广播声，下列说法正确的是（ ）
A. 广播声是由于空气振动产生的
B. 居民关窗是在声源处减弱噪声
C. 广播声通过空气传入居民耳中
D. 调节音量是为了改变声音的音调
变式题7提升
8. 为庆祝建党 100 周年，某学校组织男女大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识，说法正确的是（ ）
A. 女生的音调高是因为女生的声音响度大
B. 观众听到合唱声音的响度大小是不相同的
C. 合唱时不管男生女生的发声频率都在 20～20000Hz 之间
D. 两位男生唱歌音调和响度相同，我们就无法分辨出两人的声音
变式题8提升
9. 下列有关声音的特性，说法正确的是（ ）
A. 甲图中钢尺伸出桌面长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高
B. 乙图中用相同大小的力敲击不同水量的瓶子，发出声音的音调相同
C. 丙图中改变吸管中的空气柱的长度可以改变声音的音色
D. 丁图中改变用力的大小敲击鼓面可改变声音的响度
变式题9提升
10. 现在的智能手机大都带有录音功能，而且新功能不断开发，有一款手机录音软件具有“听声识人”的功能，即可将多人录音自动分离对话，对手机录音功能的解释下列说法正确的是（ ）
A. 人对着手机说话时人的声带振动
B. 当对着手机用很小的音量说话时不能录音，是因为发出的是次声波
C. 手机根据声音的音调来将不同人的声音分离对话
D. 人发出的声音和手机录的音在空气中的传播速度不同
原题
11. 2023年5月10日在文昌航天发射场，搭载“天舟六号”货运飞船的长征七号遥七运载火箭发射升空，如图所示。在火箭加速升空过程中，下列说法正确的是（ ）
A. “天舟六号”货运飞船的重力势能增大
B. “天舟六号”货运飞船的动能保持不变
C. “天舟六号”货运飞船的机械能不变
D. “天舟六号”货运飞船的动能转化为重力势能
变式题1基础
12. 图所示的是跳伞运动员在空中落向地面时的情境，打开降落伞后，若运动员在一段时间内的运动可以看作是竖直向下的匀速运动，则关于运动员在这段时间内，下列说法正确的是（ ）
A. 动能不变，重力势能不变，机械能不变
B 动能增加，重力势能减小，机械能不变
C. 动能不变，重力势能减小，机械能减小
D. 动能减小，重力势能减小，机械能减小
变式题2基础
13. 如图所示的是一架无人机携带农药飞行的情境。这架无人机一天可完成600亩农田农药喷洒任务，若换作人工，则需要60位工人满负荷工作一整天，科技带来的优势非常明显。若无人机携带农药（未喷洒农药）竖直向上匀速升空过程中，下列关于无人机说法正确的是（ ）
A 重力势能不变B. 动能增加
C. 此过程中动能转化为重力势能D. 机械能增加
变式题3基础
14. 掷实心球是通辽中考体育测试项目之一，如图所示是某同学掷出的实心球的运动轨迹，O点是实心球刚离开手的位置，A点是实心球运动到最高点的位置，B点是实心球落地前瞬间的位置，不计空气阻力，下列说法正确的是（ ）
A. 实心球在最高点A时，动能为零
B. 实心球从O点运动到A点时，动能转化为重力势能
C. 实心球从O点运动到B点的动能先增大后减小
D. 实心球在O点的机械能大于在B点的机械能
变式题4巩固
15. 如图所示，物理项目化学习小组在空旷的室外测试某型号无人机负重飞行能力。测试时将重20N的物体A固定在无人机上，并控制无人机完成以3m/s的速度匀速上升、在空中悬停、以2m/s的速度习速下降三个阶段的测试项目，同时利用系统软件记录多次测量的相关信息，并做出测评报告。下列说法中（ ）
①匀速上升阶段，物体A相对于地面是运动的
②匀速上升阶段，物体A的机械能增加
③匀速下降阶段，物体A的重力势能转化为动能
④物体A匀速下降阶段的动能等于匀速上升阶段的动能
A. 只有①②正确B. 只有②④正确
C. 只有①④正确D. 只有①②③正确
变式题5巩固
16. 如图甲所示是足球比赛中某球员传球后足球在空中飞行的一段运动轨迹，忽略空气阻力，图乙是该足球落地后弹跳的过程。关于以上两过程下列说法正确的是（ ）
A. 图甲中足球从A点移动至B点的过程中，球员对球做了功
B. 图甲中足球在A点移动至B点的过程中，动能转化为重力势能
C. 图乙中A、B两点为同一高度，该足球在这两点机械能相等
D. 图乙中足球在最高点D点的动能为零
变式题6巩固
17. 一辆过山车先后经过E、F、G、H四个点，它在各点的动能和重力势能大小如图，则它在（ ）
A. 各点的机械能是不变的B. G点的速度大于在F点的速度
C. F点的动能大于在E点的动能D. H点重力势能小于在F点动能
变式题7提升
18. 如图所示，轻质弹性绳的一端系上小球，另一端固定在O点，将小球从O点自由释放，下落到A点时绳子达到原长，随后落到最低点B（B点位于地面之上）。不计空气阻力，则下落过程中有关小球的分析正确的是（ ）
A. O到B小球的机械能保持不变
B. A到B小球减小的重力势能全部转化为绳子的弹性势能
C. O到A小球减小的重力势能全部转化为动能
D. A到B小球所受到的重力始终大于绳子对它的弹力
变式题8提升
19. 将皮球从离地某一高度的O点处水平抛出，球落地后又弹起，它的部分运动轨迹如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A. 皮球经过同高度的A、B两点时动能相等
B. 皮球第一次反弹后到达最高点P时速度为0
C. 皮球在D点时的机械能小于在C点时的机械能
D. 在运动过程中，只存在动能和势能的相互转化
变式题9提升
20. 将甲、乙两重物以细线相连并跨过定滑轮，使两重物距离地面相同高度，如图所示。当由静止自由释放后，甲加速下降，乙加速上升，如图。假设细线及定滑轮的重量不计，且细线与定滑轮间无摩擦力，在重物运动的过程中，下列说法正确的是（ ）
A. 甲的机械能增加，乙的机械能减少B. 甲的重力势能减少，乙的机械能不变
C. 甲的动能增加，乙的机械能增加D. 甲和乙的机械能都增加
原题
21. 学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是（ ）
A. 给果树剪掉多余的枝叶
B. 为移栽的瓜苗盖上地膜
C. 给山坡上的小树苗浇水
D. 将潮湿的稻谷摊开晾晒
变式题1基础
22. 体育课后，汗流浃背的小东赶紧打开电风扇吹风，顿时感觉凉快多了，下列做法中用相同方式加快蒸发的是（ ）
A. 将湿衣服放在通风处晾干B. 用保鲜膜把水果包好放进冰箱
C. 把湿书包放到向阳的地方晒干D. 用扫帚把地面积水向四周扫开
变式题2基础
23. 小明同学在探究影响液体蒸发快慢的因素时，在完全相同的A、B两块玻璃板上分别滴上等量的、表面积大小相同的水，用酒精灯加热B玻璃板，如图所示．观察图中情景可知：他主要探究影响蒸发快慢的因素是（ ）
A. 水的质量B. 水的温度
C. 水上方空气的流速D. 水的表面积
变式题3基础
24. 有些饭店在洗手间外安装了热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是（ ）
A. 加快了水面空气的流动并提高了水的温度
B. 提高了水的温度并增大了水的表面积
C. 加快了水面空气的流动并增大了水的表面积
D. 加快了水面空气的流动，提高了水温并增大了水的表面积
变式题4巩固
25. 《天工开物》记载的“透火焙干”是造纸的一道工序，其做法是将刚生产出的湿纸张贴在烤火的墙上（如图）。给墙壁烤火能加快湿纸变干的主要原因是（ ）
A. 升高湿纸的温度B. 增大湿纸的表面积
C. 改变湿纸中的液体种类D. 加快湿纸表面的空气流动
变式题5巩固
26. 下列实验，能够说明液体蒸发快慢与表面积有关的是（ ）
A. 将两滴相同的酒精分别滴在玻璃板不同位置上，摊开的那滴蒸发快
B. 将两滴相同的酒精分别滴在不同的玻璃板上，加热的那滴蒸发快
C. 将质量相同的水分别装入口径不同的碗中，口径小的碗中的水蒸发快
D. 将质量、温度相同的水分别装入相同的容器中，在容器上方扇风的水蒸发快
变式题6巩固
27. 下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是（ ）
①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽
②植树时剪掉多余的枝叶
③把洗过的衣服晾晒在通风处
④培育玉米苗时盖上地膜
⑤将收割的小麦摊开晾晒
A. ①②③B. ②③④C. ③④⑤D. ①②④
变式题7提升
28. 小兰想知道影响水分蒸发快慢的因素有哪些，于是在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验。下列有关说法中，错误的是（ ）
A. 通过甲、乙两图可探究液体蒸发快慢与液体的表面积大小的关系
B. 通过甲、丁两图可探究液体蒸发快慢与液体表面附近空气流动快慢的关系
C. 通过甲、丙两图可探究液体蒸发快慢与液体温度高低的关系
D. 通过乙、丁两图可探究液体蒸发快慢与液体的表面积大小的关系
变式题8提升
29. 关于下列三幅图的解释正确的是（ ）
A. 甲图的做法可以加快液体的蒸发
B. 乙图是通过升高液体的温度加快蒸发
C. 丙图是通过增加液体表面的空气流动速度来加快蒸发
D. 以上三种做法均不能加快液体蒸发
变式题9提升
30. 在学习了影响蒸发快慢的因素后，小明想探究蒸发快慢与液体种类是否有关，在甲、乙两个圆柱形容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，甲容器中的酒精消失了，乙容器中剩余较多水，下面说法正确的是（ ）
A. 由此现象可得，液体蒸发快慢与液体种类有关
B. 本实验未控制水和酒精体积相同，无法得出结论
C. 本实验未控制液体表面积相同，无法得出结论
D. 以上说法都错误
原题
31. 如图所示，是探究“二力平衡的条件”实验，小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。是小车受到的向左的拉力，是小车受到的向右的拉力，与在同一水平直线上。下列说法不正确的是（ ）
A. 因为摩擦可忽略，小车在水平方向上只受到、作用
B. 增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响
C. 、大小相等时，小车一定处于平衡状态
D. 将小车水平扭转90°时，、仍在同一直线上
变式题1基础
32. 如图是探究二力平衡条件的实验装置，实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用，为了可以不考虑卡片重力对实验的影响，以下采取的措施中可行的是（ ）
A. 增加钩码的数量
B. 换用轻质细线
C. 减小滑轮与细线间的摩擦
D. 使两个滑轮在同一条水平直线上
变式题2基础
33. 在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示。下列有关说法中正确的是（ ）
A. 图甲实验效果不明显，应换用质量较大的木块
B. 图甲左、右两盘分别加入质量不等的砝码时，木块静止可说明二力平衡
C. 图乙用小车更科学，因为小车所受摩擦力很小可以忽略不计
D. 图乙中将小车水平旋转一定角度，松手后小车将会保持静止状态
变式题3基础
34. 图示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（ ）
A. 为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面
B. 为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C. 调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小
D. 将小车扭转一个角度，是为了让两个拉力不在同一直线上
变式题4巩固
35. 在探究二力平衡条件的实验时，小华采用图甲所示的方案：将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码；小明采用图乙所示的方案：将木块放在水平桌面上，两边分别系着跨过定滑轮的细线，在细线的两端挂上钩码。同学们认为小华的实验方案优于小明的实验方案。其主要原因是（ ）
A. 减少摩擦力对实验结果的影响
B. 小卡片是比较容易获取的材料
C. 容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D. 有效克服二力不在一条直线上的弊端
变式题5巩固
36. 在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示，则下列说法正确的是（ ）
A. 甲图中物体静止处于平衡状态，乙图中物体匀速直线运动处于非平衡状态
B. 小华同学的实验设计更合理，因为可以避免摩擦对实验探究的影响
C. 将小车扭转一定角度，松手后，小车旋转恢复原状说明平衡力必须作用在同一直线上
D. 在乙装置中若某一时刻将右侧绳子剪断，小车仍能做匀速直线运动
变式题6巩固
37. 下列关于“探究二力平衡条件”实验的说法中，正确的是（ ）
①本实验的研究对象是两边所挂的钩码
②为了减小摩擦，应把小车放在尽量光滑的水平桌面上
③调整两边的托盘所放的钩码的数量，可以改变力的大小
④向左右两盘中放入相同质量的砝码，小车处于静止状态，此时小车只受到一对平衡力的作用
A. 只有②③正确B. 只有②③④正确C. 只有①③④正确D. ①④正确
变式题7提升
38. 在探究“二力平衡的条件”实验中，小枫同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示，下列是他们关于实验的一些做法和讨论，其中正确的是（ ）
A. 小车或木块应该放在粗糙的水平桌面上才容易保持静止
B. 小车或木块两端的滑轮为动滑轮，可以改变力的方向
C. 图甲左、右盘各加入100g和120g的砝码时，木块仍处于静止状态，说明一对平衡力大小不相等
D. 图乙实验用小车代替木块更科学，因为小车受的摩擦力远小于拉力，小车的摩擦可忽略不计
变式题8提升
39. 在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法中你不同意的是（ ）
A. 小明同学认为这三种实验器材丙图最为合理
B. 乙图，在两侧挂上等质量钩码，纸片保持静止，挂上质量不等的钩码，不能保持静止，说明平衡的两个力的大小相等
C. 乙图，将纸片转动一定的角度，释放后纸片马上转回来，说明平衡的两个力一定作用在一条直线上
D. 乙图，将纸片撕开，两瓣纸片都不能保持静止，说明平衡的两个力必须作用在同一物体上
变式题9提升
40. 小阳利用小车、多个相同砝码等器材探究二力平衡的条件，如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 图甲中可将小车换成等大的木块
B. 图甲中通过观察小车的运动状态来判断二力是否平衡
C. 图乙中桌面倾斜不影响该实验探究
D. 在图甲中的左盘内再放一个砝码，小车将向左匀速运动
原题
41. 关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
A. 家庭电路中，电流过大一定是短路造成的
B. 控制电灯的开关，应接在零线上
C. 检修电路时，应先切断电源
D. 电路起火，可用水扑灭
变式题1基础
42. 珍爱生命，安全用电，下列说法正确的是（ ）
A. 照明电路的开关应接在零线上
B. 多个大功率用电器可以同时用一个插座
C. 有金属外壳的电器不需要用三孔插座
D. 发生触电事故时，不能直接用手去拉触电者
变式题2基础
43. 关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
A. 使用电线绝缘皮破损的用电器
B. 在未断开电源的情况下更换灯泡
C. 在家庭电路中安装空气开关
D. 导致家庭电路中电流过大的原因一定是总功率过大
变式题3基础
44. 关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
A. 家庭电路中，电能表应安装在总开关之后
B. 用测电笔检查电路时，手不能接触任何金属体
C. 更换灯泡、搬动用电器前，应先断开电源开关
D. 有人发生触电事故时，尽快用手去拉触电者进行施救
变式题4巩固
45. 如图所示，关于安全用电，下列做法正确的是（ ）
A. 图中，用铜丝代替被烧断的保险丝
B. 图中，为了方便使用，在一个插座上接上很多电器
C. 图中，家用电器发生火灾，用水去浇灭
D. 图中，发现有人触电，可用干木棍将电线挑开，同时断开电源开关
变式题5巩固
46. “珍爱生命，安全用电”是中学生应具备的基本安全意识。下列关于用电常识的做法不正确的是（ ）
A. 电灯开关接在火线上
B. 发现有人触电，先断开电源
C. 断开开关时可用湿手
D. 电冰箱的金属外壳必须接地
变式题6巩固
47. 关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（ ）
A. 电线绝缘皮破损后可以用普通胶带包裹
B. 家庭电路中的空气开关跳闸都是由于短路造成的
C. 安全用电需要做到不接触高压带电体
D. 控制用电器的开关必须连接在火线与用电器之间
变式题7提升
48. 如图是小明设计的家庭电路图，对此分析下列错误的是（ ）
A. 保险盒接法错误，保险盒应该安装在火线上
B. 两孔插座接法错误，其左端导线应该接在零线上
C. 开关和灯泡接法正确，开关接在零线上符合安全用电原则
D. 将一盏台灯刚接入该三孔插座时，保险丝烧断，可能由于台灯插头短路
变式题8提升
49. 有关生活用电，下列说法正确的是（ ）
A. 如果家庭电路中不安装保险丝，那么发生短路时，会因为通过用电器的电流过大而烧毁用电器
B. 空气开关“跳闸”，可能是电路中发生了短路
C. 用试电笔辨别零、火线时，手一定不要碰到笔上的任何金属部分
D. 三脚插头的最长脚的作用是将用电器外壳与大地相连
变式题9提升
50. 关于家庭电路，下列说法正确的是（ ）
A. 在家庭电路中，同时工作的用电器越少，电路的总电阻越小
B. 家中所有用电器的电流之和不能超过保险丝能承受的最大电流
C. 如果家庭电路中不安装保险丝，那么发生短路时，会因为通过用电器的电流过大而烧毁用电器
D. 人体的安全电压是36V
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