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苏科版九年级全册第十一章 简单机械和功3 功教学演示ppt课件
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这是一份苏科版九年级全册第十一章 简单机械和功3 功教学演示ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了学习目标,本课内容,重点与难点,课后作业,他们做功了吗,想一想,什么是功,F对小车做了功,机械功,探究斜面等内容,欢迎下载使用。
PART 01 学习目标
1.理解功的概念,经历实验探究体验做功的过程,理解做功的两个必要条件,并能正确判断某个力是否做功。2.知道功的公式,会对有关功的问题进行简单的计算。3.知道功的单位“焦耳(J)”,并能在计算中正确应用。4.通过对实例的分析,体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功,了解功的物理意义。
PART 02 重点与难点
1. 重点:掌握功的单位和量纲;
2. 难点:能够应用功的概念和公式解决实际问题。
PART 03 教学引入
请说出下列词语中“功”的含义:
功劳 立功 —大功告成 事半功倍 —
在物理中我们学到过含“功”的物理概念吗?
电功——用电器把电能转化为其它形式能的过程。
还有其他含“功”的物理概念,小组交流~
PART 04 新课讲授
哪个力对小车有了贡献呢?
用力拉在水平桌面上的小车,小车前进,则小车受到几个力的作用?
物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献,取得了成效,就说这个力对物体做了功。
★在物理学里中,把力(F或G)与物体在力的方向上通过的距离(s或h)的乘积称为机械功,简称功。
★在物理学里中,用W表示功,F表示力,s表示物体在力的方向上通过的距离,则功的公式为W=Fs
根据公式运算可知功的单位是: 牛·米(N·m) 它有个专门名称是焦(J) 即:1J=1 N·m
以下图中,这位小女孩用尽了九牛二虎之力也没有搬动石头她做功了吗?
如图所示的几种场景中,人做功了吗?为什么?
男孩用力推讲桌而没推动
我们来看看哪些情况不做功呢?
冰壶在平滑的冰面上滑行
力的方向与运动方向垂直
如果一个力作用在物体上,物体在力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显出了成效,力学里就说这个力做了功。
有力有距离,但力和距离垂直
总结:不做功的三种情况
有力无距离(劳而无功)
有力有距离,但力和距离垂直(垂直无功)
无力有距离(不劳无功)
思考:功的大小与力和距离这两个因素有何关系呢?
力越大,使物体在力的方向上移动的距离越大,这个力的成效越显著,说明力所做的功越多。
PART 05 实验探究
2.功的单位和物理意义。
意义:1 N的力使物体在力的方向上,通过1 m的距离时所做的功为1 J。
PART 06 新课讲授
针对功的定义式的几点说明:
1.使用W=F·s时,要注意单位的统一。2.做功的多少只由W=F·s决定,与物体的质量,速度,运动方向,是否有摩擦无关。3.注意:计算功时,一定要明确是哪一个力所做的功。
1.下列关于功的说法正确的是( )A.小明用力推发生故障的汽车而未推动时,推力对汽车做了功 B.吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时,吊车的拉力对重物做了功 C.足球在水平地面上滚动一段距离时,重力对足球做了功 D.举重运动员从地面将杠铃举起的过程中,举重运动员对杠铃做了功
PART 07 课后练习
2. 一个足球运动员用100 N的力踢一个重为5 N的足球,球离脚后在水平草地上向前滚了40 m,在球滚动过程中,运动员对足球做的功为 ( )A. 500 J B. 200 J C. 700 J D. 0 J
3. 马拉着质量为2000kg的车在水平路面上前进400m,马的水平拉力做了3×105J的功,则马的水平拉力为__________N。4. 一个重为100N的物体在水平拉力作用下匀速前进了20m,拉力撤消后,物体由于惯性又前进了5m,若拉力做的功为500J,则拉力的大小为_______N。
5. 在平地上,用50 N的水平推力推动重100 N的箱子,前进了10 m,推箱子的小朋友做了多少功?如果把这个箱子匀速举高1.5 m,他做了多少功?
解:W1= Fs =50 N×10 m=500 J W2= F’s ’=Gh=100 N×1.5 m=150 J 答:他推箱子做功500 J,举箱子做功150 J
物理学中把力和物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做机械功,简称功。
功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积,即功=力×距离(公式:W=Fs)
(1)有力作用在物体上
(2)物体在力的方向上移动距离
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