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    统编版 高中语文 必修上册 第三单元 8.2公开课《登高》课件+教案

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    高中人教统编版8.2 登高完美版ppt课件

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    这是一份高中人教统编版8.2 登高完美版ppt课件,文件包含82《登高》PPTpptx、82《登高》教案doc等2份课件配套教学资源,其中PPT共14页, 欢迎下载使用。
    杜甫,字____ ,被称为__ _,曾居长安城南少陵以西,自称 ,世称 。有 。作品被称为_ ___。 杜甫的诗风:沉郁、顿挫。
    关于唐诗:唐诗是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。1.初唐的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王,他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最高的是陈子昂。 2.盛唐出现了高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗,以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。唐诗成就最高的两位著名诗人李白、杜甫。3.中唐的代表哟“元白诗派”(元稹、白居易)和“韩孟诗派”(韩愈、孟郊、贾岛、李贺)。白居易的叙事诗《琵琶行》和长恨歌广为传诵。4.晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧,留下了许多脍炙人口的诗作。
    杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期:1.读书与壮游时期(35岁之前:712-745):《望岳》 (涉世不深) 2.长安十年时期(35到44岁:746-755):《丽人行》《兵车行》《出塞》《赴奉先咏怀》 (忧国忧民) 3.战乱流离时期(45到48岁:756-759):《春望》《月夜》《羌村三首》“三吏”“三别” (现实主义创作达到高峰) 4.漂泊西南时期(49到59岁:759-770):《闻官军收河南河北》《蜀相》《登高》《茅屋为秋风所破歌》《登岳阳楼》 (思想更深邃、诗风更沉郁)
    杜甫身逢战乱,从49岁开始,一直到59岁去世为止, 11年中,一直在外漂零,写这首诗时已是第八个年头了,3年后病死出蜀途中。 这首诗是大历二年(公元767年)作者寄寓夔州(重庆奉接)时写的。此时“安史之乱”已结束4年,但地方军阀乘机争夺地盘,国家仍是一片混乱。 再加上好友李白、高适、严武相继辞世。 各种苦闷像浓云似的时时压在他的心头。为了排遣苦闷,诗人抱病登高,但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
    凄楚、悲愤、孤独、沉郁、顿挫
    风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
    ——雄浑高远、肃杀凄凉,诗人暮年漂泊的悲苦境况
    ——环境冷清、凄凉,自内心倍感凄凉
    六种景物分别用什么词描写?
    无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
    由落木和江水两个意象,我们能想到什么?
    颔联运用了什么表现手法?表达了作者怎样情感?
    突出人生短暂、自我渺小 、作者壮志难酬之感
    万里悲秋常做客,百年多病独登台。
    南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析此联十四字之间含有八意,即八可悲,如何理解?
    艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
    既是国家,也是个人。客观上,“国破”与“家亡”是因果关系;主观上,诗人一直忧国忧民,为国家破亡忧心如焚。可以说,他既忧国、忧民、又忧身。
    尾联中“艰难” “潦倒”二词形容的是国家还是个人?
    “苦恨”二字如何理解?
    这一联表现了作者怎样的思想境界?
    从联句的对仗关系看,“苦恨”与“新停”相对,应是副词加动词,“苦”是副词“很”,“恨”是动词“遗憾”,诗人很遗憾过早的白了双鬓,不能多为国家出力。
    古代知识分子大多以“达则兼济天下,穷则独善其身”自勉,而杜甫无论穷达,都心忧天下,其思想境界之高,不愧被称为“诗圣”。
    为了表达对杜甫无限的缅怀崇敬之情,我为这首诗拟了个上联,请同学们结合诗歌的内容和诗人的情感对个下联?上联:落木无边,登高难释家国恨。
    长江不尽,赋诗遣怀山河情。
    长河不尽,望远不解心中愁。
    梧桐细雨,孤单度日偕谁老。
    清风醉月,独自操弦对酒吟。

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