14，广东省揭阳市普宁英才华侨中学2023-2024学年高二上学期第一次月考语文试题

这是一份14，广东省揭阳市普宁英才华侨中学2023-2024学年高二上学期第一次月考语文试题，共8页。试卷主要包含了现代文阅读，古代诗文阅读，语言文字运用，写作等内容，欢迎下载使用。

组卷人：王冬填
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（完成1-3小题，9分）
读下面的文字，完成下列小题。
中晚唐时期怀古题材的篇什大量涌现。诗人们面对昔日繁华一时的古迹，或者那些历史上称雄一时的帝王陵寝，联想到唐王朝盛世不再，都不禁生发出无限的感慨。当然，中晚唐诗坛上之所以怀古诗发达，其深层的原因更在于诗人对社会现实的深切感受。当年歌舞喧天的繁华城阙，如今却荒草离离。诗人用自己的眼光、体验，来烛照历史的情境，使历史和现实沟通起来。在历史中映出现实，在现实中反观历史。
诗的意境都是以时空形式存在，而诗中的时空，又未必是自然客观的，甚至也非纯然心理的，而是将现实时空、心理时空以意象化的方式绾合在一起的审美时空。“观古今于须臾，抚四海于一瞬”（陆机语），便是形容诗的时空张力。怀古诗在时空感上给人以强烈的冲击，诗人多将现实和历史糅合在一起，两重时空并置叠映，使人们既能穿越于时间的隧道，在眼前呈现出当年的光影；又能感知于当下，创造出身临其境的实感。刘禹锡的《石头城》尤能体现此种双重时空特征，其诗云：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”山、城、潮汐，既是眼前之景，也是旧时风物。当下的时空是眼前景，过去的时空隐含于其中，深邃的历史感寓含于诗境。
时空并置只是一种分析模式，而如果要在审美上感受到这种张力，并且获得对于历史的感怀、对于当下的省思，必以意象或意境的直击心灵才能生发出强烈的审美效应。中晚唐的怀古诗，为了表现世事的沧桑陵替，往往以意象为焦点进行转换，绾合古今，使读者往来于古今之间。如刘禹锡的《乌衣巷》：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”通过“堂前燕”的流转，寓含人世之沧桑。朱雀桥，乌衣巷，在六朝时都是大士族的聚居之地，而今却成了寻常人家。“堂前燕”作为枢机，联结古今。如果说，怀古绝句多数是以一个意象来绾合古今，那么，律诗则是以若干意象来联结古今，构成了整体组合式的双重时空。
时空的并置与绾合，通过意象的呈现而获得审美魅力，而诗人的观照方式也起着重要作用。韩林德先生曾说：“一个民族持何种观照世界的方式，是持直线式的‘焦点透视’，还是持曲线式的‘流观’，归根结底，受该民族的哲学思维和美学思维支配。”（《境生象外》）“流观”似乎是中国画的观照方式，其实诗中也多用之。从中晚唐的怀古诗来看，诗人往往从多个视点上来观照古今的迁替，通过几个不同的意象表现盛衰之感。中晚唐怀古诗中的时空是融为一体的，时间的纵深也就是空间的展开。怀古诗的审美魅力，可以从时空的向度上得以理解。
（摘编自张晶《时间绾合的中晚唐怀古诗》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．诗人凭吊古迹，遥想往昔的繁华，感叹眼前的衰败，寄托对社会现实的感慨，因此创作了大量怀古诗。
B．怀古诗往往将现实和历史叠加在一起，立足当下，观照历史，深邃的历史感与真切的现实感交织并存。
C．怀古诗的作者往往借鉴中国画“流观”的表现方法，进行多角度观察，创造了丰富的意象或审美意境。
D．怀古诗中的意象像联结古今的枢机，能够给读者以强烈的震撼，使他们在时空转换中获得审美体验。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章始终从“时空绾合”的角度论述怀古诗，分析这类诗歌在时空向度上的特点及审美效应营造模式。
B．文章先分析怀古诗涌现原因，进而分析其时空交错特点及意象作用、观照方式，层次清晰，说理透彻。
C．作者引用陆机和韩林德的话，佐证提出的概念或观点，极大增强了说服力，使文章内容变得丰富多彩。
D．作者从现实、心理与审美三个时空的维度论述怀古诗的意象，说明阐明了三者并行不悖、相辅相成的关系。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．文中所举刘禹锡的两首怀古诗，从现实的时空写到历史的时空，具有以古喻今、借古讽今的寓意。
B．作者认为绝句意象单一，绾合力强；律诗组合意象、绾合古今则显松散，多表现为两相对待的双重时空。
C．诗人的观照方式对民族哲学、美学思维的建立和形成有重要作用，如同绘画一样构造了民族文化风格。
D．作者赋予“绾合”一词以特定含义，即怀古诗对时空、古今的联结，这种联结造就了怀古诗的审美魅力。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一:
总则
第一条为了加强本市生活垃圾管理，改善人居环境，促进城市精细化管理，维护生态安全，保障经济社会可持续发展，根据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》《中华人民共和国循环经济促进法》《城市市容和环境卫生管理条例》等法律、行政法规，结合本市实际，制定本条例。
……
第三条本市以实现生活垃圾减量化、资源化、无害化为目标，建立健全生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处置的全程分类体系，积极推进生活垃圾源头减量和资源循环利用。
本市生活垃圾管理工作，遵循政府推动、全民参与、市场运作、城乡统筹、系统推进、循序渐进的原则。
第四条本市生活垃圾按 照以下标准分类:
(一)可回收物，是指废纸张、废塑料、废玻璃制品、废金属、废织物等适宜回收、可循环利用的生活废弃物;
(二)有害垃圾，是指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物;
(三)湿垃圾，即易腐垃圾，是指食材废料、剩莱剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物质生活废弃物;
(四)干垃圾，即其它垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其它生活废弃物。
生活垃圾的具体分类标准，可以根据经济社会发展水平、生活垃圾特性和处置利用需要予以调整。
第五条市人民政府应当加强对本市 生活垃圾管理工作的领导，建立生活垃圾管理工作综合协调机制，统筹协调生活垃圾管理工作。
……
市房屋管理部门负责督促物业服务企业履行生活垃圾分类投放管理责任人义务。
市生态环境部门负责生活垃圾处理污染防治工作的指导和监督。
市城管执法部门负责对查处违反生活垃圾分类管理规定行为的指导和监督。
……
(节选自《上海市生活垃圾管理条例》)
材料二：
(资料开卷信息 前瞻产业研究院整理)
(摘编自网络某公众号)
材料三:
要让垃圾真正减量化、资源化，关键在前端分类。如果政府预算能够考虑到“前端”需要，提供专项资金激励市民参与垃圾分类的热情，对分类指导志愿者、从事“二次分拣”的保洁工等给予补贴，加大环卫分装、分运设备的投入，那么垃圾分类的推行效果就会更明显。
北京 北京市从2011 年起，每年新增多个城镇社区生活垃圾分类试点。政府陆续向试点小区免费发放分类垃圾桶等设施，并确保分类后的垃圾能分类运输、处理，真正实现垃圾减量。
上海 在上海市，居民将垃圾进行分类，投交可回收物便能换得积分，并获得自已的一本“绿色账户”。今后，加入“绿色账户”不仅可以兑换礼品，还有希望获得上海市动物园等五大公园的门票。
杭州 在杭州市部分社区回收厨余垃圾的垃圾桶里，绿色塑料袋上标明了每袋垃圾的门牌号。居民每天扔出的厨余垃圾，都会有专人蹲守验收打分，得分情况则公示在垃圾分类试点积分示意图上。谁做得好，谁做得不好，一目了然。
(摘编自张春燕《关于垃圾分类的基本常识》，环卫科技网)
4.根据材料，下列行为不符合有关生活垃圾分类标准的一项是(3分)
A.王晓红根据《上海市生活垃圾管理条例》，将自家没开包装的过期药品都投放到有害垃圾桶。
B.某社区有一居民临时找了个空塑料矿泉水瓶，装了油漆，用完后就把空桶扔到了路边的可回收物垃圾桶。
C.一场秋雨过后，复兴小学的学生刘娜娜把校园内枯黄的落叶清扫收拢在一起，并倒入湿垃圾桶。
D.文文准备把她的废弃陶瓷花盆扔到垃圾桶，仔细阅读《条例》后，她就把陶瓷花盆扔到干垃圾桶。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.上海市制定《生活垃圾管理条例》是立法工作，所以条例第一条内容体现出依法治理先要有法可依。
B.从《条例》第五条，可以看出生活垃圾的管理，是在人民政府领导和统筹协调下各部门分工明确的系统工作。
C.在农村，将剩饭剩菜喂养牲畜家禽，瓜皮果核还有残花落叶用作肥料等，是对生活垃圾的资源化处理。
D.源头减量、前端分类和循环利用是生活垃圾管理的三个重要环节，它们各自独立，互不关联。
6.请结合材料，概括有关城市生活垃圾管理前端分类的具体措施。(6分)
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
陈小手
汪曾祺
我们那地方，过去极少有产科医生。一般人家生孩子，都是请老娘。什么人家请哪位老娘，差不多都是固定的。一家宅门的大少奶奶、二少奶奶、三少奶奶，生的少爷、小姐，差不多都是一个老娘接生的。老娘要穿房入户，生人怎么行？老娘也熟知各家的情况，哪个年长的女佣人可以当她的助手，当“抱腰的”，不需临时现找。而且，一般人家都迷信哪个老娘“吉祥”，接生顺当——老娘家都供着送子娘娘，天天烧香。谁家会请一个男性的医生来接生呢？我们那里学医的都是男人，只有李花脸的女儿传其父业，成了全城仅有的一位女医人。她也不会接生，只会看内科，是个老姑娘。男人学医，谁会去学产科呢？都觉得这是一桩丢人没出息的事，不屑为之。但也不是绝对没有。陈小手就是一位出名的男性的产科医生。
陈小手的得名是因为他的手特别小，比女人的手还小，比一般女人的手还更柔软细嫩。他专能治难产。横生、倒生，都能接下来（他当然也要借助于药物和器械）。据说因为他的手小，动作细腻，可以减少产妇很多痛苦。大户人家，非到万不得已，是不会请他的。中小户人家，忌讳较少，遇到产妇胎位不正，老娘束手，老娘就会建议：“去请陈小手吧。”
陈小手当然是有个大名的，但是都叫他陈小手。
接生，耽误不得，这是两条人命的事。陈小手喂着一匹马。这匹马浑身雪白，无一根杂毛，是一匹走马。据懂马的行家说，这马走的脚步是“野鸡柳子”，又快又细又匀。我们那里是水乡，很少人家养马。每逢有军队的骑兵过境，大家就争着跑到运河堤上去看“马队”，觉得非常好看。陈小手常常骑着白马赶着到各处去接生，大家就把白马和他的名字联系起来，称之为“白马陈小手”。
同行的医生，看内科的、外科的，都看不起陈小手，认为他不是医生，只是一个男性的老娘。陈小手不在乎这些，只要有人来请，立刻跨上他的白走马，飞奔而去。正在呻吟惨叫的产妇听到他的马脖上的銮铃的声音，立刻就安定了一些。他下了马，即刻进产房。过了一会（有时时间颇长），听到“哇”的一声，孩子落地了。陈小手满头大汗，走了出来，对这家的男主人拱拱手：“恭喜恭喜！母子平安！”男主人满面笑容，把封在红纸里的酬金递过去。陈小手接过来，看也不看，装进口袋里，洗洗手，喝一杯热茶，道一声“得罪”，出门上马。只听见他的马的銮铃声“哗棱哗棱”……走远了。
陈小手活人多矣。
有一年，来了联军。我们那里那几年打来打去的，是两支军队。一支是国民革命军，当地称之为“党军”；相对的一支是孙传芳的军队。孙传芳自称“五省联军总司令”，他的部队就被称为“联军”。联军驻扎在天王庙，有一团人。团长的太太（谁知道是正太太还是姨太太），要生了，生不下来。叫来几个老娘，还是弄不出来。这太太杀猪也似的乱叫。团长派人去叫陈小手。
陈小手进了天王庙。团长正在产房外面不停地“走柳”。见了陈小手，说：
“大人，孩子，都得给我保住！保不住要你的脑袋！进去吧！”
这女人身上的脂油太多了，陈小手费了九牛二虎之力，总算把孩子掏出来了。和这个胖女人较了半天劲，累得他筋疲力尽。他迤里歪斜走出来，对团长拱拱手：“团长！恭喜您，是个男伢子，少爷！”
团长龇牙笑了一下，说：“难为你了！——请！”
外边已经摆好了一桌酒席。副官陪着。陈小手喝了两盅。团长拿出二十块现大洋，往陈小手面前一送：“这是给你的！——别嫌少哇！”
“太重了！太重了！”
喝了酒，揣上二十块现大洋，陈小手告辞了：“得罪！得罪！”
“不送你了！”
陈小手出了天王庙，跨上马。团长掏出枪来，从后面，一枪就把他打下来了。
团长说：“我的女人，怎么能让他摸来摸去！她身上，除了我，任何男人都不许碰！这小子，太欺负人了！日他奶奶！”
团长觉得怪委屈。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分）
A. 开篇介绍当地的社会习俗，“谁家会请一个男性的医生来接生呢？”“男人学医，谁会去学产科呢？”陈小手和社会习俗的冲突为他的悲剧命运做了铺垫。
B. 小说中团长是个非常重要的人物，他的寥寥数语逼真地呈现了他邪恶、野蛮的流氓痞性，团长最后的言行提升了作品的深度。
C. 小说语言具有地方特色，比如“老娘”就是接生婆在当地的称呼，“走柳”是不停走来走去、焦虑的民间说法，“得罪”只是陈小手告辞之前的习惯用语。
D. 全知视角使作者在讲述故事抒发感受时不受限制，但本文作者并没有直接将主观评价传递给读者，而是冷静的讲述，给读者留下更广阔的思考空间。
8．有人说“陈小手就像他的坐骑白马一样‘浑身雪白’,他是作者有意塑造的集众多美好品质于一身的人物符号”。请概括陈小手的美好品质，并结合作品简要分析。（6分）
9．小说以陈小手被枪杀、团长感到委屈结尾，这样设计有怎样的艺术效果？（6分）
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，24分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:"臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。"项王曰:"此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?"项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐-亚父者，范增也;沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰:"君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!"庄则入为寿。寿毕，曰:"君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。"项王曰:"诺。"项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:"今日之事何如?"良曰:"甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。"哙曰:"此迫矣!臣请入，与之同命!"哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰:"客何为者?"张良曰:"沛公之参乘樊哙者也。"项王曰壮士赐之卮酒则与斗卮酒哙拜谢起立而饮之。项王曰:"赐之彘肩!"则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰:"壮士!能复饮乎?"樊哙曰:"臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:'先破秦入咸阳者王之。'今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也!"项王未有以应，曰:"坐!"樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:"今者出，未辞也，为之奈何?"樊哙曰:"大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?"于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:"大王来何操?"曰:"我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。"张良曰:"谨诺。"当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰:"从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。"
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰:"沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下;玉斗一双，再拜奉大将军足下。"项王曰:"沛公安在?"良曰:"闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。"项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰:"唉!竖子不足与谋!夺项王天下者，必沛公也!吾属今为之虏矣!"
沛公至军，立诛杀曹无伤。
(节选自《史记·项羽本纪·鸿门宴》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。
B．项王曰/壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。
C．项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起立而饮之。
D．项王曰壮士/赐之卮酒/则与斗卮酒/哙拜谢/起/立而饮之。
11．下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分）
A．“司马”，我国古代的官职名，战国时期“司马”为武职，专门纠察军队队列秩序。
B．我国古代，兄弟间排行习惯以伯、仲、叔、季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。
C．“参乘”又写作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人．“乘”，古代四匹马拉的车。
D．“再拜”是古代一种相对隆重的礼节，在表示郑重呈献某物或接待某人时，行多次的叩拜礼。
12． 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3分）
A．沛公深知自己势单力薄，所以他按时赴约，从“谢” 和“北向坐”的行为举止上表现出自己诚实和谦卑的态度，以求得项王的原谅。
B．沛公的一番言辞，则既表白了与项王同心协力攻秦的意愿，又轻描淡写地用“不自意”三字掩盖了自己先入关中夺取天下的野心。
C．项王自恃人多势众，对沛公所言根本不加分析，又脱口说出“此沛公左司马曹无伤言之”，这等于把“绝密”拱手交给了敌方。
D．当范增多次示意项羽趁机杀死沛公时，他当断不断，从而失去了良机。可见，项王是一个刚愎自用、寡谋轻信而又沽名钓誉之徒。
13．把下面的句子翻译成现代汉语。（15分）
（1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独立，形影相吊。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14、15题。
处士卢岵山居
温庭筠
西溪问樵客,遥识主人家。
古树老连石,急泉清露沙。
千峰随雨暗,一径入云斜。
日暮鸟飞散,满山荞麦花。
14．下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )（3分）
A. 首联通过“问樵客”“遥识”以及“入云斜”得小路，暗示了卢处士居所的清幽美好，又富有生气。
B. 借景物满山的荞麦花在日暮时分落下，点明了作者来访的季节是春季。
C. 通过对卢处士居所的环境描写表达了自己也想要居住在此，和卢处士为邻的愿望。
D. 诗歌从“西溪问樵客”开篇，颇类似贾岛的“松下问童子”，用问答的方式开篇。
15． 诗歌二、三两联写山居景色使用了什么艺术手法?（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《陈情表》中，为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达的句子是“___________，___________”。
（2）《白雪歌送武判官归京》中体现离别时依依不舍的情感且与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：___________，___________。
（3）荀子《劝学》中说：“青，取之于蓝，而青于蓝”，这与韩愈《师说》中的“__________，__________”的观点相同。
三、语言文字运用（15分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
一种新节目形态的未来前景，与技术价值、社会价值、市场价值三个因素密切相关。其中，评判一种节目形态是否具有技术价值，要看其能否促进社会信息的流动。对于观察类真人秀节目的成功，在于不是给观众灌输具体的结论，而且是通过嘉宾探讨的方式，增进彼此之间的沟通，促进社会信息的流动。这种让个体在保持个性的同时，（ ）。
在社会价值层面，当下的观察类真人秀大多把创作 锁定普通家庭。家庭是社会的细胞，家庭内部的话题如婚恋问题、亲子关系等，往往是社会变迁、时代发展的投影。很多年轻人通过个体努力，在家庭之外实现了物质生活和精神世界的自给自足。与此同时，包容的社会观念和逐渐完善的保障体系，为年青一代提供了有别于传统的生活 。观察类真人秀经由相关话题的讨论，在 中为消解两代人之间的价值观摩擦提供了 可能性，有助于营造和谐的社会氛围， 构建新的文化思维。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分）
A．观察类真人秀节目的成功，不是在于给观众灌输具体的结论，而是通过嘉宾探讨的方式，增进彼此之间的沟通，促进社会信息的流动。
B．对于观察类真人秀节目的成功，不是在于给观众灌输具体的结论，而是通过嘉宾探讨的方式，增进彼此之间的沟通，促进社会信息的流动。
C．对于观察类真人秀节目的成功，不是在于给观众灌输具体的结论，而是增进彼此之间的沟通，通过嘉宾探讨的方式，促进社会信息的流动。
D．观察类真人秀节目的成功，不是在于给观众灌输具体的结论，而且是通过嘉宾探讨的方式，增进彼此之间的沟通，促进社会信息的流动。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )（3分）
A．这种做法使节目更富建设性，对他人拥有更多宽容
B．对他人拥有更多宽容的做法，使节目更富建设性
C．这种做法对他人拥有更多宽容，使节目更富建设性
D．使节目更富建设性的做法，对他人拥有更多宽容
19．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )（3分）
A．视野 模式 潜移默化 从而 B．视野 格式 潜移默化 进而
C．视线 格式 耳濡目染 从而 D．视线 模式 耳濡目染 进而
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
西楚霸王项羽在中国是一位妇孺皆知的大英雄。关于他的传说更是数不胜数。其中①________________________________这一慷慨悲壮的事件最为出名，在民间流传甚广。然而对于他的死的评价，②________________________________。一种以宋朝女词人李清照为代表，她在《夏日绝句》中写道：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”对项羽那种宁为玉碎，不为瓦全的英雄气魄，③________________________________。另一种以唐朝诗人杜牧为代表，他在《题乌江亭》中写道：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”对项羽自刎的行为表示惋惜和失望。两千多年来，人们也一直在寻找着项羽不肯过江东的原因。
四、写作（60分）
21．阅读下面的材料，根据要求写作。
“最美奋斗者”一词入选“2019年中国媒体十大流行语”。新中国最美的奋斗者，是中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年，广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》中提出的表彰称号，一共有278名个人、22个集体获得“最美奋斗者”称号，袁隆平、钟南山、李桓英、于漪、孔繁森、支月英、杜富国、杨善洲等都入选其中。
英才中学高二年级各班正在召开班会，号召大家向“最美奋斗者”们学习。大家纷纷上台发言，有的同学说要向袁隆平学习，因为他用“一辈子守护中国饭碗”；有的同学说要向杜富国学习，因为他立起了“让我来，勇担当”的时代丰碑；有的同学说要向于漪学习，因为她正是教育行业“精心育人的一代师表，潜心教改的一面旗帜”；还有同学说要向钟南山学习，因为危难关头，“他以战士的勇敢无畏、学者的铮铮风骨和悬壶济世的仁心仁术，挺身而出，冒死犯险，力挽狂澜”。
对此，你怎么看？请从“最美奋斗者”中任选一人给他（她）写一封信，体现你对“奋斗”的认识、思考和选择。要求：综合材料内容及含意，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；明确收信人，统一以“李华”为写信人，不得泄露个人信息，不少于800字。