湖南省株洲市茶陵县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题答案

这是一份湖南省株洲市茶陵县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题答案，共19页。试卷主要包含了 下列句子中没有语病的一项是， 下列相关表述，不正确的是， 名句填空， 下列说法或推断不正确的一项是等内容，欢迎下载使用。
命题人： 审题人：
注意事项：
1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。
2.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
一、语言文字积累与运用（共34分）
（一）单项选择题（共15分，每小题3分）
1. 对下列句子中加点词语的分析，表述不正确的一项是（ ）
A. 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：妇孺皆知（rú），语无伦次（lún）。
B. 在阅读中应注意汉字中的一字多音现象，例如：呜咽（yè），漂（piǎ）白。
C. 应注意区别形近字，例如：“竹蔑”应为“竹篾”，“修茸”应为“修葺”。
D. 还要注意成语中的一些字形，例如：“诲人不倦”应写成“悔人不倦”，“忧心忡忡”应写成“忧心仲仲”。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
D. 有误。“诲人不倦”“忧心忡忡”是正确写法。
故选D。
2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 山涧滑下的溪水撞上两边的崖壁，迸溅出一串串晶莹的水花。
B. 春节晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
C. 看着孩子按时完成假期作业，顺利完成报到，爸爸才如释重负地露出笑容。
D. 家，一个温馨的字眼；一个能够让经历了大风大浪的人酣然入梦的地方。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查词语的运用。
A．迸溅：意思是向周围溅出或喷射。形容“一串串晶莹的水花”合适。使用正确；
B．忍俊不禁：意思是指忍不住笑出来，本身包含笑的意思，与后面“大笑”重复。使用有误；
C．如释重负：原义为好像放下了沉重的担子那样轻松。形容因解除了负担或摆脱困扰而感到轻松。符合“爸爸看着孩子按时完成假期作业”的语境。使用正确；
D．酣然入梦：意思是很舒适地进入梦乡。符合“家是一个让人舒服的地方”的语境。使用正确；
故选B。
3. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（ ）
对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，________：今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，_______；今天是你写下的片段，虽然不完整，_________ 。请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！
A. 却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉
B. 却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章 却垫起了你明天的高度
C. 却垫起了你明天的高度 却给予了你明天的阴凉 却谱就了你明天的华章
D. 却垫起了你明天的高度 却谱就了你明天的华章 却给予了你明天的阴凉
【答案】C
【解析】
【详解】考查句子衔接能力。
阅读文段，根据“前后照应”的原则，“搬来的砖石”对应“高度”；“栽下的树苗”对应“阴凉”；“写下的片段”对应“华章”；
故选C。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 通过“诵读经典”活动，使同学们从中领悟了中华传统文化的精髓和内涵。
B. 小华同学给我描绘了端午节全家人一起吃粽子、看龙舟比赛的热闹场景。
C. 茶陵县交警部门近期在学校周边严查家长、学生驾驶和乘坐电动车未戴头盔。
D. 为了防止溺水事件不再发生，教育部向中小学生的家长们发出了紧急通告。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A．缺少主语，把“通过”或“使”去掉一个；
C．缺少宾语中心语，在句末加“等交通管违法行为”；
D．滥用否定词，把“不再”改为“再”；
故选B。
5. 下列相关表述，不正确的是（ ）
A. 鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，课文《阿长与》就是专门回忆和纪念她的。
B. “军书十二卷”“同行十二年”中的“十二”，都表示多数，不是确指。
C. 《活板》选自《梦溪笔谈》，作者沈括，汉代科学家、政治家。
D. 古人讲究称谓。“卿言多务”中的“卿”是君对臣的爱称，“陈康肃公善射”中的“康肃”是谥号，“公”是对男子的尊称。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查识记文学文化常识。
C.《梦溪笔谈》，由北宋科学家、政治家沈括撰写，是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。沈括是“北宋”人而并非选项中所说的“汉代”；
故选C。
（二）按原文默写（共8分，每空一分）
6. 名句填空。
（1）_____________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）商女不知亡国恨，_____________。（杜牧《泊秦淮》）
（3）不畏浮云遮望眼，_______________。（王安石《登飞来峰》）
（4）予独爱莲之出淤泥而不染，______________。（《爱莲说》周敦颐）
（5）龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中形象地表达自己虽然辞官，但是仍然关心国家的前途和命运，且代落花立意，倾吐心曲的句子是____________，_____________。
（6）木兰代父从军的故事在中国家喻户晓，《木兰诗》中“_________，________ ”表现了当时战争的旷日持久及战斗的激烈悲壮。
【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 隔江犹唱后庭花 ③. 自缘身在最高层 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 将军百战死 ⑧. 壮士十年归
【解析】
【详解】考查对诗文理解与默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、隔、犹、缘、濯、涟”等字词容易写错。
（三）综合性学习（共11分）
7. 学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成任务。
（1）【誊抄爱国名言】
“捐躯赴国难，视死忽如归。”请用楷体将这两句诗词工整、规范地抄写一遍。
（2）【拟写宣传标语】
“天下国家”是一个古老的话题，个人与国家的命运是息息相关的，每个人对自己国家的热爱都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言、文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
班级将开展“爱国主义”教育活动，为营造气氛，请你仿照示例为本次活动拟写一条宣传标语。
示例一：热爱祖国，振兴中华。
示例二：了解爱国故事，激发爱国热情。
（3）【寻找最美对联】
对联是我国传统文化的瑰宝，也是重要的文化遗产。有很多关于历史人物的对联，如“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，写的是岳飞和秦桧；“犹留正气参天地，永剩丹心照古今”歌颂的是文天祥。林则徐有一副自题联，上联是：“海纳百川，有容乃大。”
请你根据对联知识，从以下四个选项中选出下联（ ）
A. 千仞壁立，无欲则刚。B. 壁立千仞，刚则无欲。
C. 壁立千仞，无欲则刚。D. 立壁千仞，无欲则刚。
（4）【表达内心想法】
“孝”是中华民族的传统美德。父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。班级举行“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，可班里的小明同学总认为自己学习忙，还没有工作赚钱，而且自己的父母身体都还很健康，等将来有时间有能力了，等父母老了身体不好了，自己会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你会怎样劝小明改变观点？
【答案】（1）捐躯赴国难，视死忽如归。
（2）示例一：铭记历史，立志报国。示例二：心系家国天下，身传道德文章。 （3）C
（4）示例：小明，行孝要趁早，要从小事做起。平时多和父母沟通，做一点力所能及的家务，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，会失掉许多行孝的机会。你说呢？
【解析】
【小问1详解】
本题考查书写能力。抄写汉字，要做到：准确、规范、端正、整洁。注意“躯”“赴”“忽”的间架结构。
【小问2详解】
本题考查拟写宣传标语。要紧扣主题“爱国主义”；二是要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。
示例：回望历史，立志报国；团结奋进，振兴中华
【小问3详解】
本题考查对联。根据上下联词性相对，结构相同的原则，用“壁”对“海”，用“立”对“纳”，用“千仞”对“百川”，用“无欲”对“有容”，“则刚”对“乃大”对仗工稳。
故选C。
【小问4详解】
本题考查口语交际。要求劝说小明改变“将来再尽孝”的观点。劝说别人，要注意说话的态度语气，明确自己的观点，让他人乐于接受自己的建议。
示例：小明同学，我不赞同“将来再尽孝”的观点，行孝要从现在做起，而不是等待将来。多陪伴父母，常为父母做些力所能及的事，都是行孝，子欲养而亲不待，行孝要趁早。你觉得呢？
二、白话文阅读（共29分）
（一）
阅读非文学类文本，完成下面小题。
【材料一】
我们的骨骼中含有大量钙元素，它是强健骨骼的中坚力量，是人体必需的常量元素。人体中的钙元素主要以羟基磷酸钙晶体的形式存在于骨骼和牙齿中。很多人缺钙后，会出现骨质疏松、牙齿脱落等症状。别小瞧了这部分钙元素，它能增加软组织的韧性，对人体的很多器官都有影响。例如皮肤、鼓膜血管内膜、脑血管、肠道内膜的弹性都与钙元素有关。缺钙时，这些软组织会变硬，失去弹性，慢慢地让你憔悴、衰老、疾病缠身，可见钙元素对人体健康的重要性。但是钙也不能补得过多，过多的钙容易增加结石的风险。所以医生会建议通过食物来补钙，还要多晒太阳，这样可以增加维生素D，帮助人体对钙元素的吸收。
（选自《科普时报》2021年6月15日，有删改）
【材料二】
一般来说，大多数人认为只有老年人需要补钙，因为在老年阶段最容易患骨质疏松症。事实上，情况并非如此。其实，我们出生后就需要注意补钙，因为钙是人的骨骼和牙齿的重要组成部分。如果在婴儿期或青春期不注意补钙，可能会影响骨骼的发育和健康。14岁以后，身体发育会加快，对钙的需求也会增加。因为人体随着岁月的流逝，一旦过了30岁，骨量就在下降，吸收钙的能力也在下降，然后补钙，效果就会有所下降。即使多吃钙片，骨量也很难恢复到峰值状态。当然，老年人补钙，即使效果很差，也会比缺钙的时候更健康。
（选自“腾讯网”2021年6月13日，有删改）
【材料三】
对于正值青春期发育的青少年来说，补钙是非常重要的，当然，对于我们成年人也非常重要，但是，有没有什么好的方法进行补钙呢？
日常很多饮食中都富含钙质，我们可以通过食物进行补钙。比如说一杯200ml的牛奶，就含有200mg的钙，而且牛奶中的乳钙很容易被人体吸收。另外，菠菜、西兰花等深绿色的蔬菜，鱼虾贝类等海鲜类，芝麻酱，坚果等也富含钙质。
维生素D维生素K2等同步补充，能够让钙吸收的更好。维生素D会影响肠道的钙吸收，而维生素K参与着骨形成的环节，维生素K在深绿色菜、豆油、菜籽油中含量较高。除此之外，运动也有助于钙的吸收。
避免一次补充钙量过多，建议分开多次食用，并避免和高钙的牛奶和豆制品一起服用，除了可能会造成胃肠道不适以外，单次剂量过高，可能会影响钙吸收率。
一般钙剂建议在餐后服用，以减少胃肠道的不适感。尤其是晚餐后服用钙剂是人体补钙的最佳时间，这是因为人体在晚间十二点到凌晨的期间，血钙浓度最低，生长激素分泌的浓度最高，这个时候钙的吸收率和利用率才会达到峰值。
（选自《百晓健康》2021年6月6日，有删改）
8. 下列说法与选文意思相符合的一项是（ ）
A. 钙是人体必需的常量元素，缺钙后会出现骨质疏松、牙齿脱落等症状，所以人体钙含量越高越好。
B. 青春期不注意补钙可能影响骨骼的发育和健康。30岁以后吸收钙的能力下降，即使吃钙片也无济于事。
C. 日常生活中我们可以通过吃深绿色菜、海鲜类和坚果类食品进行补钙，还可以通过运动促进钙的吸收。
D. 晚餐后是补钙的最佳时间，这个时候血钙浓度最低，生长激素分泌的浓度最高，钙的吸收率和利用率最高。
9. 下列说法或推断不正确的一项是（ ）
A. 【材料一】划线句子运用了举例子的说明方法，说明了钙元素对人体的很多器官都有影响。
B. 根据【材料二】说明了只有老年人需要补钙，因为老年人最容易患骨质疏松症。
C. 【材料三】“可能会影响钙吸收率”中的“可能”若删去，会影响原句所表达的意思。
D. 【材料三】为大多数人补钙提供了建议，同时强调了补钙过程中的注意事项。
10. 结合以上材料，谈一谈初中生补钙的必要性。
【答案】8. C 9. B
10. ①钙元素是强健骨骼的中坚力量，是人体必需的常量元素；②初中生正值青春发育期，身体发育会加快，对钙的需求也会增加；③钙是人的骨骼和牙齿的重要组成部分，缺钙可能会出现骨质疏松、牙齿脱落等症状。
【解析】
【8题详解】
本题考查理解分析文章内容。
A.有误，由【材料一】“但是钙也不能补得过多，过多的钙容易增加结石的风险”可知补钙也不能补得过多，所以并非“人体钙含量越高越好”，选项错误；
B.有误，由【材料二】“一旦过了30岁，骨量就在下降，吸收钙的能力也在下降，然后补钙，效果就会有所下降。即使多吃钙片，骨量也很难恢复到峰值状态”可知30岁后补钙只是没有办法达到很好的效果，但是还是会有用的，并非“即使吃钙片也无济于事”，所以选项错误；
D.有误，由【材料三】最后一段“人体在晚间十二点到凌晨的期间，血钙浓度最低，生长激素分泌的浓度最高，这个时候钙的吸收率和利用率才会达到峰值”可知，达到“血钙浓度最低，生长激素分泌的浓度最高”是在“晚间十二点到凌晨”，所以该选项错误；
故选C。
【9题详解】
本题考查理解分析文章内容。
B.有误，由【材料二】“一般来说，大多数人认为只有老年人需要补钙，因为在老年阶段最容易患骨质疏松症。事实上，情况并非如此。其实，我们出生后就需要注意补钙”可知，不仅仅老年人需要补钙，其他年龄段的人也需要补钙。所以选项错误。
故选B。
【10题详解】
本题考查梳理概括文章内容。
结合【材料—】“我们的骨骼中含有大量钙元素，它是强健骨骼的中坚力量，是人体必需的常量元素“别小瞧了这部分钙元素，它能增加软组织的韧性，对人体的很多器官都有影响”可知补钙的作用，钙元素是强健骨骼的中坚力量，是人体必需的常量元素；
根据【材料一】“很多人缺钙后，会出现骨质疏松、牙齿脱落等症状”和【材料二】“因为钙是人的骨骼和牙齿的重要组成部分”可知，补钙是各个年龄段都要注意的事情，缺钙可能会出现骨质疏松、牙齿脱落等症状。
结合【材料二】“14岁以后，身体发育会加快，对钙的需求也会增加”可知，初中生正值青春发育期，身体发育会加快，对钙的需求也会增加，所以补钙在青少年期也是很重要的环节；
据此概括作答即可。
（二）
温暖的记忆
①雪是从年三十晚上开始下的。雪花漫天，伴着刺骨的冬风，寒冷更甚了。我和妻乘坐的大巴车一路慢行，回乡者一个个都在各自的城市站点下车了，等到了我们所在的县城的车站时，车上就剩我们俩了。
②已经是凌晨时分，劳碌了一年的人们此时早已进入梦乡。偶尔，未眠者燃放的焰火一遍遍腾空而起，灿烂的焰火与漫天的飞雪映照在一起，引发人无限的遐思。
③我们下车时，偌大的车站已是空无一人。正想走着回去，只见车站广场的边上，有一个人披着雨衣，顶着大雪，俯着身子，吃力地推着一辆三轮车向我们走来。
④蹬三轮车的怎么这么晚了还没回家？
⑤诧异间，那人已到眼前，把雨衣的帽子掀了下来。我这才看清楚，那是一个五十多岁的女人，岁月的风霜在她的脸上已刻下明显的痕迹。她对我们憨憨地笑了起来：“走，我送你们回去，刚想回家，你们可是我最后一批客人啦。”
⑥一路上我们攀谈起来。她说她是晚上8点多出来的，已经在风雪中忙活了近5个小时。
⑦“都已经是大年初一了，怎么不在家团圆？家人呢？”
⑧“儿子和他爸在北京打工，他们没买上火车票，说是初二到家，迟就迟两天吧，没事！”那女人还是憨憨地笑着。
⑨“还有一个闺女，在南京上大学，今年大三了，寒假在那儿做家教，人家小孩不让走，硬是把她留下来过年。她打电话说要回来照顾我，我没让，我身体好着呢。我婆婆八十多了，平日里我一边蹬三轮，一边在家服侍她，今天一天我就挣了将近两百块！”
⑩“晚上吃完晚饭，本想歇歇，我一看雪下大了，车站连夜回来的人又多，出租车、三轮车都很少，人家肯定急着回家，哪个家里不盼啊。反正他爸他们也没回来，干脆就到车站搭客了，和人说说话，拉拉家常，心里挺敞亮的。”
⑪那女人一口气跟我俩讲了许多，脸上依然堆着笑，言语间满是开朗豁达。下车的时候，她只收了我们两块钱，我们要多给，她坚决不要，说她好腿好脚，挣钱的机会多着呢，大过年的，不能多收人钱。临走前，还送给我俩一大堆祝福的话。
⑫几天后的一个傍晚，我们夫妻俩从小区门口坐上了一辆三轮车，去参加一个宴会。巧的是，半路上又碰到了年三十夜里拉我们回家的那个女人。她正骑着三轮车拉着客人从旁经过，瞧见我们立即热情地打招呼。
⑬“你们认识啊？”三轮车车主很是好奇。于是，我们就把大年初一凌晨发生的事讲了一遍。
⑭“唉，这个人命苦呢！”
⑮三轮车车主的话令我们大吃一惊，细问之下，我们才知道那个女人的不幸家事。
⑯原来，八年前大年三十晚上，也是一个大雪天，她的丈夫和儿子在北京打工返乡途中遭遇车祸，双双罹难。儿媳后来带着孙子和人跑了，至今下落不明。后来她一个人靠蹬三轮养家，一边侍奉老婆婆，一边还要供女儿上学。为了女儿不受罪，为了婆婆不伤心，她一直未嫁人。女儿很争气，最终考上了大学，还年年获得奖学金，平时还兼做家教贴补家用。
⑰“她人缘好，心地特善良，搭客从不多收，我们这圈子里的人都知道她不容易，都让着她，尽量让她多挣几个。”
⑱“想起来就为她难过，你知道她为什么每年三十都要到车站去搭客，一搭就到深更半夜吗？大伙儿说她每到这个时候就想念那死去的爷儿俩啊……”
⑲在我们周围，每天总有一些平凡而动人故事的发生，这些故事穿过城市喧闹的天空，穿过功利纷争的灵魂，温暖着我们的记忆。
（于兆文/文，选自《小小说选刊》2015年4月下，有改动）
11. 下列说法错误的一项是（ ）
A. 文章内容是：大年三十的凌晨，蹬三轮的女人送“我们”回家，感动了“我”。
B. 文章中蹬三轮的女人不想向别人诉说自己的不幸，来换取别人的同情、施舍，可以看出她很有自尊心。
C. 文中蹬三轮女人不多收客人的钱，还送给客人祝福的话，以及蹬车同行对她的同情和关爱，都令人倍感温暖。
D. 结尾段对叙述的事情进行议论，巧妙点题，升华了情感。
12. 分析文中划线语句中加点词在表达上的好处。
有一个人披着雨衣，顶着大雪，俯着身子，吃力地推着一辆三轮车向我们走来。
13. 本文与杨绛的《老王》都塑造了蹬三轮车的人的人物形象，请比较文章中人物形象的相同点和作者情感的不同点。
【链接材料】
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是，几年过去了，我渐渐明白，那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
人物形象的相同点：__________________
作者情感的不同点：__________________
【答案】11. A 12. 运用动作描写，“披着”、“顶着”、“俯着”、“推着”几个动词连用，表现了天气之恶劣，生动地刻画了蹬三轮妇女在风雪中艰难前行的形象，突出了她蹬车挣钱的不易。
13. ①. 形象相同点：蹬三轮的女人和老王都经历过不幸，但都善良，坚强。 ②. 情感不同点：本文表达的是蹬三轮的女人带给自己的温暖与感动；《老王》表达的更多的是杨绛对老王的同情和关怀，以及对自身的反省。
【解析】
【11题详解】
本题考查理解分析文章内容
A.根据第②段作者和妻子从大巴下车的时候“已经是凌晨时分”以及第⑦段作者问女人的话“都已经是大年初一了，怎么不在家团圆？家人呢？”可知，文章记述的是大年初一凌晨，一个蹬三轮的女人送“我们”回家，“我”了解到她感人的故事。并不是选项中说的“大年三十的凌晨”；
故选A。
【12题详解】
本题考查赏析语句。
理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及文章内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
“顶”本义是“支撑，抵住”，这里至女人抵着寒风的阻力艰难的向前骑行。“披着”、“顶着”、“俯着”、“推着”几个动词连用，运用了动作描写的方法；结合第①段中对环境的描写“雪花漫天，伴着刺骨的冬风，寒冷更甚了”和第③段“我们下车时，偌大的车站已是空无一人”可知，表现出当时天气的寒冷和恶劣，在如此恶劣的环境下，蹬三轮的妇女在风雪中艰难前行，生动形象地刻画出女人前进的困难，突出了她蹬车挣钱的不易。
【13题详解】
本题考查比较阅读。
本文通过记叙“我”大年初一凌晨回家；一个蹬三轮的女人送我们回家，她的微笑憨厚让“我”难忘；后来“我”从别的司机口中了解到她不幸的遭遇和她乐观坚强的故事，表现了“我”对她的同情和钦佩之情。表现了生活中那些平凡的人给我们带来的温暖，温暖我们的灵魂和回忆。杨绛的《老王》以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
所以两篇文章人物形象相同点：老王身有残疾，是一个单干户，生活条件极差，却时时照顾我们；文年中的女人死了丈夫和儿子，儿媳带着孙子跑了，她还要照顾年迈的婆婆；所以两个人都经历了生活的不幸，但都始终保有内心的善良坚强。作者情感不同点：本文通过写女人的故事，对她的乐观豁达表现出极大的赞扬，文章充分表达了作者自己内心的感动与敬佩；《老王》则侧重于表达自己对老王的尊重和同情，有一种悲悯情怀在其中。在老王去世后，又有深深地愧怍之情。
据此作答即可。
（三）
阅读《骆驼祥子》选段，根据要求回答问题。
①现在，怎样能占点便宜，他就怎么做。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多挣一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢地再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以耍无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去。人家要债，他会做出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。
②凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。他低着头思索，想坏主意，想好一个主意就能进比拉一天车还多的钱；省了力气，而且进钱，他觉得非常的上算。他甚至于去找曹宅的高妈。远远地等着高妈出来买东西，看见她出来，他几乎是一步便赶过去，极动人地叫她一声“高大嫂”。
③“哟！吓死我了！我当是谁呢？祥子啊！你怎这样了？”
④高妈把眼都睁得圆了，像看见一个怪物。
……
⑤“是了！谢谢太太！”祥子接过钱来，心里盘算着上哪儿开发了它。高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天。
（节选自《骆驼祥子》）
14. 下面关于名著相关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A. 以“骆驼祥子”来命名有三层含义，一是点明小说的主人公——祥子；二是概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来；三是揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。
B. 小说刻画了众多的人物形象：残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点变态的小福子、一步步走向毁灭的虎妞、不给仆人饭吃的老太太……展示了一幅具有老北京风情的“世态图”。
C. 《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探敲诈去了，第三次买的车安葬虎妞时卖掉了。
D. 作者老舍在本文创造性地运用北京市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说的地方特色。
15. 结合文段的内容，分析祥子后期的性格特点。
【答案】14. B 15. ①好占便宜。从“多吸人家一支烟卷”“喝豆汁多吃几块咸菜”等语句可以看出。
②狡猾（或不诚实，或爱撒谎）。买东西用假钱，借钱不还，装可怜骗取债主的同情，借不到钱就去骗。
③好吃懒惰。不想好好拉车，借到、骗到了钱就拿去喝酒玩乐。
【解析】
【14题详解】
本题考查对《骆驼祥子》情节的把握。
B.《骆驼祥子》中塑造了以祥子为主的各色人物。其中虎妞是祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。大胆泼辣的是“虎妞”而非选项中所说的“小福子”；书中的小福子很善良，但先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，她为了养家被迫走上了卖身的道路。最后又被父亲卖到了窑子里，不堪非人的待遇，上吊自杀了。所以一步步走向毁灭的是“小福子”而非选项中所说的“虎妞”。
故选B。
【15题详解】
本题考查分析概括人物形象。
根据第①段中的“多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多挣一两个铜子，都使他觉到满意”可知，祥子总是以占到别人的便宜而感到满意，据此可概括出：好占便宜。
根据第①段中的“买东西使出个假铜子去”“他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以耍无赖”“人家要债，他会做出极可怜的样子去央求宽限”可知，祥子买东西用假钱，借钱不还，还通过装可怜和耍无赖骗取债主的同情，借不到钱就去骗。据此可概括出：狡猾（或不诚实，或爱撒谎）。
根据第②段中的“衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒”和末段中的“高妈刚一转脸，他奔了天桥，足玩了一天”可知，此时的祥子已经不想好好拉车了，将从以前认识的人那里骗到的钱变卖成烟酒，从高大嫂那里骗到了钱之后就也拿去喝酒玩乐。据此可概括出：好吃懒惰。
据此分析作答即可。
三、文言诗文阅读（共27分）
（一）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
（选自《论语 子罕》）
【注释】九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
16. 下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A. ①有仙则名（名：出名，有名） ②斯是陋室（斯：这）
B. ①惟吾德馨（馨：德行美好） ②谈笑有鸿儒（鸿儒：博学的人）
C. ①往来无白丁（白丁：平民） ②无案牍之劳形（劳：使……劳累）
D. ①可以调素琴（素琴：素色的琴） ②何陋之有（之：结构助词，的）
17. 翻译划线句子。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
18. 【甲】、【乙】两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“____________”和“____________ ”（用原文语句填空）。这两段文字都表现了美好的君子形象，从中可以看出“君子”应具有___________________的情操和____________________的志趣。
【答案】16. D 17. 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
18. ①. 惟吾德馨 ②. 君子居之 ③. 高洁傲岸 ④. 安贫乐道
【解析】
【16题详解】
本题考查理解文言实词和虚词的含义。
D.①可以调素琴：可以弹奏不加装饰的琴；素琴：不加装饰的琴。②何陋之有：这有什么简陋的呢；之：宾语前置标注，不译。两个加点词均解释错误。
故选D。
【17题详解】
本题考查文言文翻译。
翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：
上，长到；绿，使……变绿；入，映入；青，使……染上青。句意：苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
【18题详解】
本题考查理解分析文章内容。
甲文“斯是陋室，惟吾德馨”的意思是：这是简陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到简陋了；乙文“君子居之，何陋之有”的意思是：孔子说：有君子（品德高尚的人）住在这里，有什么简陋的呢？据此可知，甲、乙两段文字中“何陋之有”的根本原因分别是“惟吾德馨”和“君子居之”。
甲文中刘禹锡虽身居陋室，却保持着陋室的环境清雅，生活情趣高雅，交往的也都是文人雅士。通过“斯是陋室，惟吾德馨”一句点明虽身处陋室，却安贫乐道，悠然自得；乙文“君子居之，何陋之有”，写因为自己在此地居住，陋室不再显得“简陋”，侧面表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。因此，“君子”应该具有高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活态度。
据此分析作答即可。
【点睛】参考译文：
甲文：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
乙文：孔子想去九夷居住。有人说：“那个地方愚昧落后，怎么能住？”孔子说：“君子住在那里，这有什么简陋的呢？”
（二）
张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。
元武县与其邻接，有人以牸牛①依其妻家者八九年。牛孳②产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。
尝道逢一老母种葱者，结庵③守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。
曾有行人夜发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内路不拾遗但能回取物必当在。”如言果得。
远近称之，政绩优异。
（选自《旧唐书•列传第一百三十五》有改动）
【注释】①牸（zì）牛：母牛。②孳（zī）：繁殖。③庵：小草屋。
19. 下列对文章画横线的语句的断句，正确的一项（ ）
A. 我武阳境内/路不拾遗/但能回/取物必当在。
B. 我武阳境内/路不拾遗/但能回取/物必当在。
C. 我武阳境/内路不拾遗/但能回取/物必当在。
D. 我武阳境/内路不拾遗/但能回/取物必当在。
20. 翻译句子。
尝道逢一老母种葱者，结庵守之。
21. 下列对原文的分析与概括，不正确的一项是（ ）
A. 张允济，青州北海县人。隋大业年间为武阳县县令，他努力用德行教育老百姓，老百姓非常怀念他。
B. 武阳县里有个人带了头母牛在他妻子的娘家一起生活了八九年，母牛生下了十多头小牛。到了要分居时，妻子娘家人却不肯归还那头牛，那人就请求允济评判，允济却无法解决这次纠纷。
C. 张允济在武阳任职期间，政绩尤其卓异。在武阳县境内，甚至出现了“路不拾遗”的境况，远近之人都称赞张允济。
D. 张允济曾在路途中遇到一个种葱的老妇人，劝说其不要一直守着葱地。老妇人听从了他的建议，葱却丢失。张允济还帮老妇人找到了盗葱贼。
【答案】19. B 20. （张允济）曾经在路上遇到一位种葱的老太太，（她）盖了小草屋看守葱。 21. B
【解析】
【19题详解】
考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语句“我武阳境内路不拾遗但能回取物必当在”的意思是：我们这武阳县境内，路不拾遗，只要能返回去取，东西一定在。“我武阳境内”表示范围，“路不拾遗”强调民风；“但能回取”“物必当在”并列关系，应断开。
根据句意，正确的句读是：我武阳境内/路不拾遗/但能回取/物必当在。故选B。
【20题详解】
本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“尝（曾经）、道（在路上）、结（搭建）、守（看守）”的意思，必须翻译出来。
【21题详解】
考查对文章内容的理解分析。
B.从文章第二段“妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭”可知，张允济解决了分家的纠纷。选项“允济却无法解决这次纠纷”的说法与原文不符。
故选B。
【点睛】参考译文：
张允济，青州北海县人。隋大业年间为武阳县县令，致力于以德行教育训导民众，百姓怀念他。
元武县与武阳县接壤，县里有个人带了头母牛随他妻子的娘家一起生活了八九年，母牛生下了十多头小牛。到了要分居时，妻子娘家人不肯还给那头牛，元武县衙门几任县令都不能解决这问题，那人就到武阳县请求允济评判，允济说：你自有元武县令，怎么到这里来告状？那人泪流不止，把事情的始末都讲了出来。允济于是命令手下人绑了那人，用衣衫蒙住他的头，将他带到他妻子娘家所在的村子去，说是抓住了盗牛贼。张允济召集村人，将村里的牛全部集中在一起，一头一头询问牛是从哪里来的，妻子娘家人不知道其中的缘故，又担心受连累，就指着那头强占来的母牛说：这是我女婿家的牛，从哪里来的我就不知道了。允济便揭开牛主人蒙头的衣衫，对他妻子娘家人说：这就是你女婿，你可以把牛还给他。妻子娘家人叩头服罪。元武县主管官听说后，都十分惭愧。
张允济还曾在路途中遇到一个种葱的老妇人，搭了一座圆形草房在那里守葱，允济对老妇人说：“你只管回去，不要不厌其烦地守着，如果遇到盗贼，应当来报告县令。”老妇人听从了他的劝告，回家住了一夜，那葱就丢失了很多。老妇人把情况告诉了他，他便把葱地十里之内的全部男女都集中起来，一个个到跟前来检验查问，果然找到了盗葱的人。
曾有个赶路的行人，天亮前就出发，把衣衫掉到了路上，走了十几里才发觉，有人对他说：我们这武阳县境内，路不拾遗，只要能返回去取，东西一定在。正如这人所说，果然找到了衣衫。
远近之人都称赞允济，他的政绩尤其卓异。
（三）
丰乐亭游春(其三)
[宋]欧阳修
红树①青山日欲斜,长郊②草色绿无涯③。
游人不管春将老④,来往亭前踏落花。
【注】①红树:开红花的树,或落日反照的树。②长郊:广阔的郊野。③无涯:无边际。④春将老:春天将要过去。老,逝去。
22. 下列对诗歌的表述不正确的一项是( )
A. “青山日欲斜”“草色绿无涯”写出了草木凋零、春光已逝去的景象。
B. 本诗与韩愈的《晚春》写的都是同一时节的景象，两首诗都运用了拟人化的手法。
C. 本诗前两句描写景物,后两句抒发感情。
D. 本诗所写景，鲜艳，多姿多彩；所抒之情,明朗活泼而又意韵深厚。
23. 结合全诗,说说诗歌表达了诗人怎样的思想感情。
【答案】22. A 23. 美好的春天即将过去,丰乐亭边落花满地,到了红日西斜时,游人们还依依不舍,在亭前徘徊,欣赏暮春的景色,诗歌表达了诗人对美好春光的留恋和对春光的怜惜之情。
【解析】
【22题详解】
本题考查诗歌内容理解。
A.诗歌前两句句意为：红花满树，青山隐隐，白日西沉。广漠的郊野，草色青青一望无垠。这两句写的是白日西沉、草木茂盛的景致，并非“草木凋零、春光已逝去的景象”。
故选A。
【23题详解】
本题考查学生对诗歌思想感情的理解。
由“红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯”可知，诗歌描写的是暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景，这时的丰乐亭草木青翠、落红满地，天已暮，春将归。再由“游人不管春将老,来往亭前踏落花”可知，多情的游客却不顾这些，即使太阳就要下山了，他们仍旧踏着落花缓步徘徊，欣赏着暮春时节的景色。诗人自己也是这批惜春的游客队伍中的一员，从诗歌中的“日欲斜”和“不管春将老”、“来往亭前”这些词语，我们可以感受到诗人对美妙春光的不舍与怜惜之情。
四、作文（共60分）
24. 阅读下面材料，按要求作文。
任何一个人在成长的道路上，都要学习和体验“尝试”这一人生必修课。例如：尝试着走路，尝试着写字，尝试着改错，尝试着克服困难，尝试着帮父母做家务，尝试着宽容待人……回想一下每一次的尝试经历，不一定都能成功，但一定会有不小的收获，最起码还会有经验和教训总结。就因为尝试，我们的智慧和能力在不断地发展变化。
请以“尝试”为题，写一篇文章。
要求：①联系生活实际，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】例文：
尝试
在成长中不断尝试，在尝试中慢慢地成长。
——题记
如果说成长是一片辽远的天空，那尝试就是这片天空中最别致的一抹云彩；如果说成长是一条清澈的溪流，那尝试就是这条溪流里最灵动的一条鱼儿；如果说成长是一方广阔的土地，那尝试就是这方土地上最迷人的一棵小草。是尝试，给成长增添了一份无与伦比的色彩。
那是刚上初一的一次公开课，那时的我害羞内向，在课堂上从不敢抛头露面，总是默默地坐在角落里，像一只被遗忘的小兔子。
公开课前半段进行得十分顺利，课堂十分融洽，然而，课进行到一半的时候，老师突然明确提出了一个问题，我心里猛然一惊：“这个问题不正是我昨天晚上复习到的吗？”可另一个念头又在提醒我：“还是算了吧，今天有这么多人听课，万一答错了那可怎么办？”想要举起的手又不得不缓缓地放下了。半分钟过去了，还是没有人举手回答，教室里像埋了一颗定时炸弹，谁也不敢大出一口气，好像炸弹随时就会爆炸。
看到这种情形，老师就用温柔的话语鼓励我们：“同学们，不要太紧张，有谁知道答案吗？即使答错了也没没关系的！”说着，老师的目光开始在四周环视，我偷偷地看了老师一眼，从她的表情上可以看出，老师是多么希望能有一个同学站出来，说说这个问题的解释啊！正当我想着的时候，发现老师的目光正好与我的目光相遇，她那充满期待与鼓励的目光在我身上停留。
此刻，我多想勇敢地站起来，回答那个问题，可……我的内心却又是那地紧张，又是多么地备受煎熬——怕回答错了，又不愿意让老师失望。就在老师感到无助而又轻叹了一口气，准备将答案公布的时候，一双颤抖着但又义无反顾的小手举了起来，老师的眼里立刻亮起了光亮，而且溢满了喜悦，仿佛在说：“你真棒，赶快站起来回答问题，你真是一个聪明的孩子！”而我，也在老师的鼓励下，长长地舒了一口气，勇敢地将问题的答案流利地说了出来。
当我回答完问题坐到椅子上的那一刻，我的心情久久地不能平静。我想，这次回答问题，并不只是一次简单的举手回答问题的尝试，它更是我迈向新的成长历程的一次尝试。这尝试的背后不但是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，我发现了自身的能力，发现了自身内在的潜质；在尝试中，自身人性得到了升华，心灵得到了净化。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。审题时，我们要注意前面有一段提示性语言，中心话题是说明尝试的重要性。结合提示语可知，“尝试”，指试着去做某一件事，因而此题应写过去没有做过或不敢去做，而后来试着做了的事情。要选择对自己来说是新鲜的、初次去做的事，如初次投稿、初次做实验、初次参加演讲比赛等，要写出尝试时的原因、经过、结果。既然是尝试，就有可能成功，也有可能失败，但不管结果如何，一定会有不小的收获，最起码还会有经验和教训总结，这就是作文的主题之所在。在写作时，要结合自己的生活体验来进行写作，除了写自己所熟悉的学习生活外，还可以选择自己在社会生活中的实践作为题材。
第二，选材构思。在审题之后，下一步就要结合自己的生活体验进行选材，要选取对成长有深刻影响、能震撼心灵的初次尝试的经历。写作此文一定要交代尝试的动机，因为尝试是一种有目的的行为，如果随意去做某事，或偶然遇到某事，都不算尝试。尝试既然是有目的的行为，那么其结果也一定要点明，不管是成功还是失败，否则尝试便有始无终。当然最重要的是，一定要写好尝试的过程。尝试的过程有心理型的，要注意刻画人物的心理活动，侧重把人物在尝试的思想活动和感情变化表现出来。比如写自己初次尝试举手发言，要着力去写“我”尝试发言的一系列心理活动，把“恐惧”——“迟疑”——“果断”的心理变化揭示出来，也就写出了尝试的全过程。尝试的过程有行为型的，要侧重描写人物的动作行为。比如写自己初次尝试推销微型风扇，要着力写推销微型电扇的动作、语言，表现出尝试的过程。尝试的过程有行为心理结合型的，比如写自己喜欢文学，也喜欢写作，有一次萌发了投稿的念头，于是着手尝试。花了几天时间构思、行文、修改、誊清，然后郑重其事地寄往编辑部。接下来是等待，终于收到样刊和稿酬。投稿尝试获得成功！在投稿尝试中，写作过程侧重行为和心理等过程。当然，尝试是有目的的行为，行动和心理是不能截然分开的，只是类型的不同导致重点的差异。另外要注意写出初次尝试中得到的感受、感悟或者经验教训，可以隐含在过程的表达之中，也可以用议论的语句挑明。