江苏省盐城市滨海县第一初级中学教育集团2022-2023学年九年级上学期第二次月考语文试题答案

这是一份江苏省盐城市滨海县第一初级中学教育集团2022-2023学年九年级上学期第二次月考语文试题答案，共17页。试卷主要包含了积累与应用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 根据语境完成题目。
《周易》中说“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该zūn 循天道，刚毅坚韧，持之以恒 ，努力奋进。
①这虽然是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。②历代儒客文人大多以君子之道自勉。③今天就让我们一起去探索、学习君子的hán 养与成才的“秘jué ”！
（1）加点字注音，根据拼音写汉字。
zūn _______循 持之以恒 _______ _______养 秘jué _______
（2）第二段标注的三句话中，有一句有语病，请找出来，并用关联词语语法知识解释错误原因，并简要说明修改方法。
【答案】（1） ①. 遵 ②. héng ③. 涵 ④. 诀
（2）第①句中“虽然”表示转折关系的关联词，本句没有转折关系，去掉“虽然”（或改成不仅）。
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
遵循 ，zūn xún，按照；遵照
持之以恒，chí zhī yǐ héng，指长久坚持下去。
涵养，hán yǎng，能克制并把握自己情绪的修养功夫
秘诀，mì jué，能产生良好效果而不让人知道的巧妙方法或技术。
【小问2详解】
本题考查病句。
关联词语使用不当。“是我国传统文化的精髓”和“中华民族生生不息的精神源泉之一”是递进关系，“虽然”改成“不仅”。
2. 根据情境完成下面的诗文填空。
【答案】 ①. 会挽雕弓如满月 ②. 居庙堂之高则忧其民 ③. 英雄末路当磨折 ④. 秋瑾 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 欲为圣明除弊事 ⑧. 左迁至蓝关示侄孙湘 ⑨. 绳不挠曲 ⑩. 以中有足乐者
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“雕、忧、末、磨、折、 瑾、长、沧、海、弊、挠”等字要正确书写。
3. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是
A. 看他那衣衫褴褛的窘状，其经济的拮据境况是可想而知的。
B. 他秉性淳厚，又淡泊名利，闲居乡村，日子过得洒脱而又恣睢。
C. 国家的强盛是个人幸福生活的根基和保障，这个道理是不言而喻的。
D. 四家邻舍一个个惊得目瞪口呆，都面面相觑，不敢作声。
【答案】B
【解析】
【详解】A．“拮据”现指生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫。符合语境。
B．“恣睢”放纵、骄横的样子。不符合语境。
C．“不言而喻”意思是指不用说就可以明白。形容道理很浅显。符合语境。
D．“面面相觑”形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着，都不说话。符合语境。
故选B。
4. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 古代常以“桑梓”来指代邻居，因为古时住宅旁边常栽种桑树和梓树。
B. 古人对酒杯的称呼较多，如“金樽清酒”的“樽”、“觥筹交错”的“觥”、“强饮三大白”的“白”。
C. 无论条件多么艰苦，我们都要坚持下去。（“坚持下去”是动宾短语）
D. 《红楼梦》是明代小说家曹雪芹的经典名著，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查基础知识综合。
A.“指代邻居”说法不正确，古代常以“桑梓”来指代家乡故园；
C.“‘坚持下去’是动宾短语”说法不正确，“坚持下去”是连谓短语；
D.“明代小说家曹雪芹”说法不正确，曹雪芹是清代小说家；
故选B。
5. 给下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①等锅中的饭已经煮熟时，河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。
②它们在晚风中向水面飘去，然后又贴着水面，慢慢飘去。
③黄昏，船舱里小泥炉飘起第一缕炊烟，它是这里的唯一的炊烟。
④此时，热气与炊烟就再也无法分的清楚了。
A. ②①④③B. ①③④②C. ③②①④D. ④①③②
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查衔接与排序。
③点明时间“黄昏”，②“它们在晚风中向水面飘去”承接上句“第一缕炊烟”，①“等锅中的饭已经煮熟时”按照时间顺序写热气，④“热气与炊烟”总结全文。
故选C。
综合性学习：
6. 我们班级准备进行“走进小说天地”的实践活动。
（1）为了营造气氛，语文老师准备在吧班级板报上拟一副对联。老师取材《西游记》出了上联，然后请你根据《水浒传》，对出下联。
上联：降妖伏魔，孙行者扬威取经路 下联：________________，_______________
（2）你们小组对全班50个同学做了个“小说阅读爱好小调查”，以下表格反映了调查结果。请用一句话概括这个结果。
（3）为了这次活动，你向妈妈申请用电脑查阅资料，可妈妈认为这些活动太耗费时间了，还不如多刷刷数理化的考题，不同意，你准备怎样劝说妈妈？
【答案】（1） ①. 示例：惩恶除凶 ②. 晁天王聚义梁山泊。
（2）示例：大多数同学喜欢阅读小说，尤其喜欢阅读短篇小说，在情节和人物的侧重上基本持平。
（3）示例：妈妈，实践活动也是我们学习的内容，通过活动可以丰富知识，开阔视野，提高能力，也有利于数理化学科的学习呀，您就让我用一下电脑吧，我保证不耽误其他学科的学习，好吗？
【解析】
【小问1详解】
本题考查对联。对联要求上下联字数一致，词性相对，内容相关，仄起平收。
结合上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”可知，这里的结构是：四字并列结构短语+三个字的人物名称+二个字的动词+三个字的名词。下联要求根据《水浒传》来分析，因此可用“惩恶除凶”和“降妖伏魔”相对，“晁天王”和“孙行者”相对，“聚义”对“扬威”，“梁山泊”对“取经路”，符合仄起平收规则，所以下联可以是：晁天王聚义梁山泊。
【小问2详解】
本题考查图文转换。
结合小说阅读爱好小调查表可知，喜欢小说阅读的占90%，喜欢短篇的占81%，侧重情节的占52%，侧重人物的占48%，由此可得出结论：大多数同学喜欢阅读小说，尤其喜欢阅读短篇小说，在情节和人物的侧重上基本持平。
【小问3详解】
本题考查语言表达能力。作答时注意语气委婉，合情合理，有说服力即可。
例如：妈妈，实践活动，可以增强我们团队合作意识和独立自主能力，磨练意志，丰富情感，树立理想信念，促进中小学生的全面发展。这并不浪费时间，反而能促进数理化学科的学习。妈妈，您就让我用电脑查查吧，我不会耽误学习的，请相信我好吗？
二、阅读理解
（一）
7. 阅读下面的一首词，回答问题。
菩萨蛮 书江西造口壁①
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪②！西北望长安③，可怜无数山④。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
【注】①南宋高宗年间，金兵分两路南侵，直至江西造口，民众深受其害。47年后，任职赣州的辛弃疾有感于此，在造口墙上写了这首词。②行人：逃难之人。③长安：借指北宋都城汴京。④无数山：指只求苟安的主和派，也指金兵。
①请品析“毕竟东流去”中“毕竟”一词的妙处。
②结尾两句蕴含了词人怎样的思想感情？
【答案】①“毕竟”是终究、终归的意思，指力主抗金的历史潮流是不可阻挡的，写出了作者克服一切阻力抵抗外敌、光复山河的坚定信心（或：表明作者对收复中原充满了坚定的信心）。
②对百姓饱受战乱之苦的同情；对国土沦陷，故园难回的忧愁；未能恢复中原，壮志难酬的悲叹；对当权者一味妥协、不思光复的愤懑。
【解析】
【详解】（1）此题考查的是对诗句的赏析。“青山遮不住，毕竟东流去”意思是“但青山怎能把江水挡住？江水毕竟还会向东流去”。 辛弃疾途经造口，想起从前金兵肆虐、人民受苦的情景，不禁忧伤满怀。况且中原仍未收复，举头眺望，视线却被青山遮断；但浩浩荡荡的江水冲破重重阻碍，奔腾向前。这既是眼前实景，又暗喻自己百折不回的意志，也增强了他争取最后胜利的信心。
（2）此题考查的是对诗句感情的理解。“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”意思是“夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声”。鹧鸪声声，其呼唤词人不要忘了国土的沦陷，也勾起了他壮志未酬的感慨，还有对百姓的同情之心。
译文：
郁孤台下这赣江的水，水中有多少行人的眼泪。我举头眺望西北的长安，可惜只看到无数青山。
但青山怎能把江水挡住？江水毕竟还会向东流去。夕阳西下我正满怀愁绪，听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声。
(二)
阅读文言文回答问题
乐羊为魏将以攻中山。其子在中山①，中山悬其子示乐羊，乐羊不为衰志，攻之愈急。中山因烹其子而遗之羹，乐羊食之尽一杯。中山见其诚也，不忍与其战，果下之。遂为文侯开地。文侯赏其功而疑其心。
孟孙②猎得麑③。使秦西巴持归，其母随而鸣，秦西巴不忍，纵而与之。孟孙怒而逐秦西巴。居一年，召以为太子傅。左右曰：“夫秦西巴有罪于君，今以为太子傅，何也？”孟孙曰：“夫以一麑而不忍，又将能忍吾子乎？”
故曰：巧诈不如拙诚。乐羊以有功而见疑，秦西巴以有罪而益信，由仁与不仁也。
（《战国策》）
[注释] ①中山：春秋时国名.公元前406年曾被魏国打败.公元前296年为赵国所灭。 ②孟孙：复姓.为魏国大夫。 ③麑(ní)：幼鹿。
8. 解释下列加点词语。
①遗之羹：_______ ②使秦西巴持归：_______③纵而与之：_______④有罪而益信：_______
9. 用斜线（/）为文中画线句划停顿，限2处。
中 山 因 烹 其 子 而 遗 之 羹
10. 用现代汉语翻译下面句子：
（1）中山见其诚也，不忍与其战，果下之。
（2）居一年，召以为太子傅。
11. 下列词语意义和用法相同的一项是（ ）
A. 乐羊为魏将以攻中山 乡为身死而不受
B. 攻之愈急 名之者谁
C. 纵而与之 而君以五十里之地存者
D. 乐羊以有功而见疑 以衾拥覆
12. 秦西巴为什么有罪而被重用，而乐羊有功却被怀疑呢？你从中得出什么启示？
【答案】8. ①. 赠送 ②. 派 ③. 放 ④. 被信任
9. 中山/因烹其子/而遗之羹
10. （1）中山国人看到他的决心，不忍心与他作战，最终乐羊攻克了中山。
（2）过了一年，孟孙下令任命他做太子傅（或太子的老师）。 11. B
12. 仁与不仁的差别（巧诈不如拙诚，由仁与不仁也。）
乐羊连自己儿子的肉都可以吃得下，更别说其他人了，可以看出他的残酷，而秦西巴连小鹿的性命都舍不得，更不会害别人的性命，所以受到重用。（意思对即可）
启示：做人做事要有原则，心怀仁爱之心。（意思对即可）
【解析】
【8题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：送羹给乐羊。遗：赠送。
（2）句意为：让秦西巴拿着回家。使：派。
（3）句意为：放了小鹿给母鹿。纵：放。
（4）句意为：因为有罪而更加得到信任。信：被信任。
【9题详解】
本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。
本句意思是：中山国于是将乐羊儿子烹了之后送羹给乐羊。“中山”为主语，“因烹其子”“而遗之羹”是两个连续的谓语。
因此断句为：中山/因烹其子/而遗之羹。
【10题详解】
本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“诚（决心）”“下（攻克）”“居（过了）”“以为（任命做）”等。
【11题详解】
本题考查文言词语的一词多义。
A．动词，做/介词，为了；
B．都是代词，代指事物；
C．连词，表承接/连词，表转折；
D．连词，因为/介词，用；
故选B。
【12题详解】
本题考查理解文章内容和谈启示。
结合“中山因烹其子而遗之羹，乐羊食之尽一杯”可知，乐羊连自己儿子的肉都可以吃得下，更别说其他人了，可以看出他的残酷；结合“秦西巴不忍，纵而与之”可知。秦西巴连小鹿的性命都舍不得，更不会害别人的性命，所以受到重用。文章评价二人“巧诈不如拙诚。乐羊以有功而见疑，秦西巴以有罪而益信，由仁与不仁也”。
谈启示要结合生活实际。“巧诈不如拙诚”“巧诈不如拙诚”告诉我们在生活中，要时时心存仁爱之心，去帮助那些需要帮助的人，做人做事要有原则，决不能做害人害己之事。
【点睛】参考译文：
乐羊是魏国大将攻打中山国。乐羊的儿子在中山国，中山国悬挂乐羊儿子给乐羊看，乐羊并没有因此而减弱进攻的意志，攻打更为猛烈。中山国于是将乐羊儿子烹了之后送羹给乐羊，乐羊喝干了一杯。中山国看到了乐羊的决心，不忍心和他对战，(乐羊）终于拿下了中山国。于是成为文侯发迹的地方。文侯欣赏他的战功，但怀疑他的内心。
孟孙打猎捕获一只小鹿。让秦西巴拿着回家，小鹿的母亲一边跟着一边鸣叫，秦西巴不忍心（伤害它），（于是）放了小鹿给母鹿。孟孙（因此）发怒放逐了秦西巴。一年过后，召回秦西巴做太子的老师。旁边的人说：“秦西巴对君王是有罪的，现在又任命他为太子傅，为什么？”孟孙回答：“他能因为一只小鹿就不忍心，又怎么会忍心（伤害）我的儿子啊？”
所以说：巧妙的奸诈不如拙朴的诚实。乐羊因为有功而被疑心，秦西巴因为有罪而更加得到信任，原因就在于仁与不仁的差别啊。
（三）
阅读下面文章，回答问题。
阅读是一面镜子
熊芳芳
①博尔赫斯56岁时出任阿根廷国立图书馆馆长,但不幸的是,他是他们家族失明宿命的继承者,严重的眼疾让他几乎完全失明。博尔赫斯自嘲说:“命运赐予我80万册书,由我掌管,同时却又给了我黑暗。”
②但奇妙的是,不断恶化的眼疾反而催生了他的奇思妙语,如他自己所言:“诗人,和盲人一样,能暗中视物。”隔离了喧嚣与纷扰,反而看见了世界的本真，然而如果没有前期的大量阅读,他是否能够拥有失明后“暗中视物”的能力?博尔赫斯在诗艺中说:"有的时候，在暮色里一张脸孔/从镜子的深处向我们凝望:艺术应当像那面镜子/显示出我们自己的脸孔。”
③阅读是一面镜子,让我们遇见自己。
④叔本华说:“人们最终所真正能够理解和欣赏的事物,只不过是一些在本质上和他自身相同的事物罢了。”
⑤真正的经典,都是从“自我”出发,走向那些注定与之相逢的“自我”，卡尔维诺说:“‘你的’经典作品是这样一本书,它使你不能对它保持不闻不问,它帮助你在与它的关系中甚至在反对它的过程中确立你自己。”恰恰因为是经典,它才更善于隐藏，它静静地待在那里,等着我们一点点发现,甚至一次次逆转。
⑥经典很早就“读”懂了人,人却很难真正读懂经典。木心说:“几乎什么都能领会.几乎什么都不能领会——人与艺术的关系所幸如此,所不幸如此。”有怎样的内在经历,就会有怎样的心灵视野。正如周国平所说:“一切有效的阅读不只是接受,更是自我发现,是阅读者既有的内在经历的被唤醒和继续生长。”阅读一个文本,解读一个人,就是一种相遇，遇见灵魂深处的自己,或者自己的一部分。
⑦文艺理论家、美学家泰纳说:“在平地上我宁可碰见一只羔羊,不愿碰见一只狮子,但是,在铁栅后面,我更爱看见一只狮子,不爱看见一只羔羊。艺术便是这样一道铁栅,它消除了恐怖.而保存了兴趣。有了这种保障，你可以既无痛苦而又无危险地饱看奇景:猛烈的情欲.伟大的斗争.无情的苦痛。”
⑧这就是镜子的魔力,是文学所创造的一种间距,它将生存世界与艺术世界拉开一个合适的距离,好让我们清晰地看见整个生活世界的全貌,有时能看见一些我们从未看见过的世界,有时看见别人身上自己的影子,看见历史车辙上现实的足迹。因为有了间隔和距离。站在不同角度和距离去欣赏的人,便会看见不一样的风景。
⑨阅读是一面镜子.不仅让我们遇见自己,还能帮助我们扩张视界,透视人性。
(选自(中学语文教学参考).有删改)
13. 本文的中心论点是什么？
14 文章开头两段有何作用?
15. 文章第④段用了怎样的论证方法，有何作用?
16. 如果给本文再补充一个论据，下面的材料应该选哪一个?请说明理由。
材料一:
碎片化阅读是伴随着科技发展出现的一种新型阅读方式，能够给人们带来大量的信息。同时，碎片化阅读快速、及时、交互以及充分利用零碎时间的特点，都是传统阅读所不具备的优势，碎片化阅读也是时代发展的必然趋势。
材料二:
朱自清《背影》，作为一篇经典抒情散文，以其朴素典雅、简净细致的语言，打动着一代又一代的读者。我们在文章中感受了父子间的深厚情谊，更是柔软自己的内心，加深了对父亲角色的理解。
【答案】13. 阅读是一面镜子，不仅让我们遇见自己，还能助我们扩张视界、透视人性。
14. 运用了事实论据和道理论据，举了博尔赫斯例子并引用他说过的话，具体真实地论证了观点；引出中心论点“阅读是一面镜子，让我们遇见自己的”；吸引读者的阅读兴趣。
15. 运用了道理论证，引用了叔本华的话，具体有力论证了阅读是一面镜子，让我们遇见自己的论点。
16. 选材料二。
材料一说的是阅读的方式。材料二是事实论据，从朱自清《背影》文章中感受了父子间的深厚情谊，加深了对父亲角色的理解。真实而准确地印证了“阅读是一面镜子，遇见灵魂深处的自己”观点。
【解析】
【13题详解】
本题考查中心论点的概括。找中心论点可以从以下5个方面考虑：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。
回归本文，文章题目为“阅读是一面镜子”，文章第②段点出“艺术应当像那面镜子/显示出我们自己的脸相”；第③段直接说明“阅读是一面镜子，让我们遇见自己”，④⑤⑥段都在论证这一观点；第⑧段说明“文学能让看见不一样的风景”；由上可知，本文的中心论点可概括为：阅读是一面镜子，让我们遇见自己、扩张视界。
【14题详解】
本题考查议论文开头段落的作用。议论文的首段一般具有引出论题或引出并证明论点的作用，具有吸引读者阅读兴趣、引发读者思考的作用。
文章开头两段描写了60岁失明的博尔赫斯因为前期的大量阅读，使他在失明后反而拥有了“暗中视物”的能力，看见了世界的本真，点出了“艺术应当像那面镜子/显示出我们自己的脸相”，引出本文论述话题，引出了第③段“阅读是一面镜子”的论点；
这一人物和事件的叙述同时充当事实论据，博尔赫斯说的话属于道理论据；用大家熟悉的大文学家引出话题，吸引读者，增强文章的亲和力和说服力，激发读者阅读兴趣。
【15题详解】
本题考查论证方法及作用。初中阶段，一般涉及到的是举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证这四种论证方法，论证方法一定要证明某个观点，可以是先证明就近的分论点，进而证明中心论点；也可以直接证明中心论点。
文章第④段用了引用论证；引用了叔本华的话，说明“人们能够理解和欣赏的事物，是在本质上和他自身相同的事物”，与文章论点“阅读让我们遇见自己”相契合，增强文章说服力，使论证更有吸引力，进一步说明文章论点；引用名人名言使论据更确凿充分，在增强文章的说服力的同时，引发读者的思考，使文章更具启发性，同时也让文章更有文采，语言更精炼含蓄。
【16题详解】
本题考查补充论据。
选择材料二。文章的中心论点是“阅读是一面镜子，让我们遇见自己”，强调的是我们在阅读作品时，与作品中描写的内容发生共鸣，从而发现自我。我们在朱自清的《背影》中感受到父子间的深厚情谊，通过作品中的父亲联想到自己的父亲对自己的爱，柔软自己的内心，与朱自清笔下的父爱产生强烈的共鸣，对父亲、对父爱都有了更深层次的理解，这进一步说明了文章的论点；结合材料一“碎片化阅读是伴随着科技发展出现的一种新型阅读方式，能够给人们带来大量的信息”可知，材料一是对“碎片化阅读方式”的介绍，与文章中心论点无关。
（四）
阅读下文，回答问题。
周蒙师暮年登上第
①周进无事，闲着街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看，又央及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们进的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看。”周进一进号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事…
②众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了悉。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疲了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭得众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来！哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
③众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得厉害。”
④金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，原不是生意人，因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。
⑤又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”
⑥那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生？进场中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有一注银子！”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难，现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场。若中了官，那在我们这几两银子？就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事，你众位意下如何？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头，众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗茶。周进不再哭了，同众人说说笑笑回到行里。
⑦次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进准备一席酒，请了众位。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。
⑧自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做得花团锦簇一般；出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。
⑨众人个个欢喜，一齐回到汶上县拜县父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集聚了份子，买了四只鸡、五十个蛋和些炒米饭团之类，亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老辗贺礼是不消说了。就连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。
17. 本文选自《儒林外史》作者是_____朝的_______。
18. 下列关于文学名著内容的表述正确的一项是（ ）
A. 《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《光的赞歌》《北方》是《艾青诗选》中的借助“土地”“太阳”等主要意象，表达作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望。
B. “从悲剧中发现喜剧”，在《儒林外史》中，喜剧性人物或多或少都具有悲剧性的特点，悲喜结合是本书讽刺艺术的主要特点之一。
C. “这是亡弟不济，若是我在家，和汤父母说了，把王小二、黄梦统这两个奴才腿也砍折了！”此处的“我”是严监生。
D. 60多岁还不曾进学的周进，经夏总甲推荐，在薛家集设管教书，当时受到了梅玖、荀玫的嘲讽。
19. 周进为何“一进了号”便“长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”？
20. 小说写到“众人多慌了”，从描写角度看这是什么描写，有什么作用？
21. 文中周进与《范进中举》中的范进有哪些相似之处？作者多角度描写他们周围人的目的是什么？
22. 《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，完成后面的题目。
其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。
（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）
《儒林外史》虽刻画了众儒生各种丑态，但也不乏“品地最上一层，为中流砥柱”的君子，请从文中找出一人，结合小说情节加以阐述。
【答案】17. ①. 清朝 ②. 吴敬梓 18. B
19. 因为周进看见了摆得齐齐整整的两块号板，那是自己梦寐以求的东西，自己一生苦读，却连半个秀才也不曾错过。梦寐以求的东西就在眼前，怎能不引起他阵阵心酸？所以急火攻心，摔倒在地。
20. 运用侧面描写，突出周进不省人事的可怕状态。
21. 都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书还没中秀才；都热衷功名，达到了痴迷程度；都性格懦弱；都深受科举制度的毒害。
他们中举后，其社会地位发生了翻天覆地的变化。有势的、没势的、认识的、不认识的都争着贺喜送礼，这些人对周进前倨后恭的态度变化，形成了强烈的对比，揭示他们醉心科举的原因，不仅反映了封建科举制度读书人的毒害，也揭露了封建黑暗腐朽的社会现实对人民的毒害。
22. 示例：王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的君子。
【解析】
【17题详解】
本题考查文学常识。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。
【18题详解】
本题考查文学常识、名著内容识记。
A.《大堰河——我的保姆》中作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨；未“借助‘土地’‘太阳’等主要意象，表达作者驱除黑暗、争取胜利的美好愿望”；
C.“这是亡弟不济，若是我在家，和汤父母说了，把王小二、黄梦统这两个奴才腿也砍折了！”此处“我”是严贡生，不是严监生；
D.周进受到了秀才梅玖和举人王惠的冷嘲热讽；“当时受到了梅玖、荀玫的嘲讽”有误；
故选B。
【19题详解】
本题考查内容理解。
周进“一进了号”便“长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”的表现与其经历密切相关；周进已经六十多岁，却还是个童生，在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，只好沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口，饱受秀才梅玖和举人王惠的冷嘲热讽；联系首段“晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看，又央及行主人领着”“到了龙门下，行主人指道：‘周客人，这是相公们进的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看。’周进一进号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的”可知，当周进恳求别人带他参观贡院，看见了摆得齐齐整整的两块号板，那梦寐以求的东西，大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来，结果急火攻心，摔倒在地。
【20题详解】
本题考查描写方法。
根据第①段“周进一进号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”，第②段“众人多慌了，只道一时中了恶”可知，在周进“一进了号”便“长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”后众人慌乱，不知周进为何如此，通过周人的表现，运用侧面描写，来体现周进不省人事的可怕状态。
【21题详解】
本题考查内容理解。
第一问：
相同点：
范进考了多次，连一个秀才都考到老了才弄到，自己家里穷得连锅都揭不开了，他还要去参加乡试；周进已经六十多岁，却依然还是个童生，在汶上县做了三年西席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续教下去，只好沦落到薛家集观音庵私塾中来坐馆糊口；可见二人都是穷苦的读书人，无用的书呆子，读了几十年书还没中秀才，都热衷功名，达到了痴迷程度；
范进对来自周围人们的侮辱、轻蔑和嘲笑都默默接受下来，不敢有丝毫的反抗。例如，在他中了秀才之后，胡屠户依旧说他是“现世宝”，他居然“唯唯连声”，不作辩解；为参加乡试去借盘缠，又被胡屠户“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，屈辱之至，他都忍着；周进饱受秀才梅玖和举人王惠的冷嘲热讽，在参观贡院，看见了摆得齐齐整整的两块号板，结果“长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事”；可见二人都性格懦弱，都深受科举制度的毒害。
张乡绅和范进无亲无故，甚至没有一面之识，但一见范进中了举，就立即坐上大轿，前来拜访，极力拉拢；根据选文结尾段“众人个个欢喜，一齐回到汶上县拜县父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集聚了份子，买了四只鸡、五十个蛋和些炒米饭团之类，亲自上门来贺喜”可知，周进中举后众人都前来贺喜；可见他们中举后其社会地位发生了翻天覆地的变化。
第二问：
结尾段“众人个个欢喜，一齐回到汶上县拜县父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认。忙了个把月，申祥甫听见这事，在薛家集聚了份子，买了四只鸡、五十个蛋和些炒米饭团之类，亲自上门来贺喜。周进留他吃了酒饭去。荀老辗贺礼是不消说了。就连他教过书的学堂居然也供奉起了‘周太老爷’的‘长生牌’”可知，有势的、没势的、认识的、不认识的都争着贺喜送礼，这些人对周进前倨后恭的态度变化，形成了强烈的对比，揭示他们醉心科举的原因，不仅反映了封建科举制度读书人的毒害，也揭露了封建黑暗腐朽的社会现实对人民的毒害。
【22题详解】
本题考查对名著内容的识记。“品地最上一层，为中流砥柱”的特点是“终乃以辞却功名富贵”，列举《儒林外史》中摒弃功名富贵的人物事迹即可。
示例：元朝末年，诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕，因家境贫寒，他从小替人放牛，聪明颖悟，勤奋好学。他画的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博览群书，才华横溢。他不愿意接交朋友，更不愿意求取功名利禄。县令登门拜访，他躲避不见；朱元璋授他“咨议参军”的职务，他也不接受，心甘情愿的逃往会稽山中，去过隐姓埋名的生活。明朝立国，推行八股取士制度，王冕不禁感叹：这种以八股文形式取士的制度，不仅不会为国家选到真正的人才，而且将来的读书人恐怕也只有这一条荣身之路了。他们因此会把学问、道德、做官、退隐的准则都看得轻了。这是一代文人碰上了厄运！王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。
三、作文
23. “君子若兰”，美好品德需要养成与坚守。君子即使在困难环境中也要像兰花那样“独善其身”“不以无人而不芳”。美好的品德从来都不是上天赋予的，而是每个人后天习得的。就像屈原所追求的：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”就像苏轼所坚守的，“一蓑烟雨任平生”。君子的品格要经得起艰难困苦的考验。“气如兰兮长不改，心若兰兮终不移”，自古以来都是文人骚客所追求的美德。
请以“馨香如兰”为话题写一篇作文，文体不限。
要求：①不少于600字；②文中不得出现含真实信息的地名、校名、人名等。
【答案】例文：
生活里的馨香
在一个不属于我的时间和一座不属于我的城市里，我却得到了属于我的东西。有一朵来自心灵深处的玉兰花，越开越旺。每每想起，内心总会飘起一股淡淡的清香。
同样的傍晚，同样的广场，我收拾着自己疲惫的身躯。背起乱七八糟的物件，我准备回家，可摸摸口袋，空空的。心里盘算着，反正是周六，徒步回家算了。太阳渐渐落下去了，昏暗的红光从高楼的夹缝里射下来，打在我的心头。时间慢慢流过，路不知还有多远，可我真的累了。街道依旧车水马龙，五颜六色的灯光开始亮起，我机械的移动着双腿，目光开始变得有些游离。
“澎！”的一声之后，便转着传来了骂声：“你没长眼睛啊，撞到车上，找死啊！”司机一番指责后，扬长而去。我什么话也没说，慢慢地准备捡起散落一地的物品，却发现右腿膝盖渗出血来。我已近有些麻木，或许是我太脆弱了，如此小伤竟然动弹不得。我只好傻傻地躺在地上等待，并非等待别人来拉我一把，而是等待伤痛慢慢减轻。
“哥哥，你的腿流血啦！”我没有理会这声音，只是一味地看着天空中的红光开始散去。我微微感觉右腿膝盖有些痛痒，静然地低头，看到了那条白色的手帕。原来，一个身着白色连衣裙的小女孩在细心地替我包扎着伤口。“好了，哥哥起来吧！”她抬起头阳光地对着我笑。那么纯真，那么灿烂，仿佛一束阳光照亮了我的内心，她大咧咧地说：“赠人玫瑰，手有余香哦！”尤其是那充满阳光的笑脸，宛如一朵绽放的玉兰花，好美好美！
后来的日子，我依然穿行在这个街道上，虽然在也没见过那朵“玉兰花”，还总是能闻到一股馨香，心中总有一种春暖花开的感觉。
温习生活，我发现，那些我遇见过的人，他们温暖我的，不仅仅是在片刻的寒冷，而是长长的人生。他们用温暖让我也成长成为一个有温度的人，然后，留一盏灯，给夜归的人；留一支烛，给失意的人；留一阵馨香，给需要帮助的人；留一种爱，给所有人。
【解析】
【详解】这是一篇话题作文。
1.审题立意。“馨香”可以是表层含义的芳香，即“花草之香”，即自然界中的花草树木的清香带给我们的感受和体验；也可以是具有深层象征意义的，即“书墨之香、品德之香……”，这是一种感染自己或他人的力量，是一种好的品质，是一种正能量。“兰”，四君子之一，象征着手足情深、爱国情怀、品行高雅、纯洁爱意、高洁淡雅、高尚友情、高贵典雅、淡泊名利、俊雅脱尘、崇高的志向等。以上皆可立意。
2.选材构思。此“香”也许是一声轻轻的问候，也许是一种美好的品德，也许是一次善良的帮助，也许是一个宽容的笑脸，也许是一次对人生的启迪……所以这篇文章如果选择前者立意，可以采用细致的描写或是借物喻人的写法来突出中心，写大自然给自己带来的美好感受，写自己从中得到的启发，或由此表达某一种人的感激与敬仰。如果选择后者，可以采用比喻或象征的手法，来表现一种积极的精神或是一种奉献的品质等等。这样才能暗中契合命题者的真实意图，即擦亮眼睛辨别善与恶、美与丑，从而进一步弘扬新风尚，传递正能量。选材时要注意材料的典型性和代表性，注意推陈出新，安排好详略，恰当使用多种表达方式，例如在结尾运用议论或抒情，从而达到画龙点睛的效果。
君子之志
古诗文名句
作者与出处
畅想为国戍边，老亦不忘初心
①_____，西北望，射天狼。
苏轼《江城子》
达则兼济天下，穷亦心系朝堂
②______，处江湖之远则忧其君。
范忡淹《岳阳楼记》
身虽是女儿装，心却比男儿强
俗子胸襟谁识我，③____。
④____《满江红》
冲破万重阻力，施展豪迈抱负
⑤____，_____。
李白《行路难》
刚正愈老弥坚，匡正义无反顾
⑥______，肯将衰朽惜残年。
韩愈《⑦_____》
不惧强权富贵，严守法度规则
法不阿贵，⑧______。
《韩非子·有度》
回顾幼时苦学，劝导后辈勤学
⑨_______，不知口体之奉不若人也。
宋濂《送东阳马生序》
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