内蒙古自治区鄂尔多斯市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

这是一份内蒙古自治区鄂尔多斯市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题，共8页。试卷主要包含了本试卷共8页，满分100分，答题时，将答案写在答题卡上，考试结束后，将答题卡交回， 诗文默写， 综合性学习， 用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷共8页，满分100分。考试时间为120分钟。
2.答题前，考生务必先将自己的考生号、姓名、座位号等信息填写在试卷和答题卡的指定位置。请认真核对条形码上的相关信息后，将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
3.答题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.考试结束后，将答题卡交回。
一、积累与运用（共26分）
1. 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A. 哺育（fǔ） 侮人不倦 取缔 血气方刚（xuè）
B. 霹雳（pī） 大庭广众 涉足 锲而不舍（qiè）
C. 校对（jià）天涯海角 闲瑕 忍俊不禁（jìn）
D. 修茸（qì） 家喻户晓 高梁 海市蜃楼（shèng）
2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. “神舟五号”归途如此惊心动魄，给杨利伟留下了深刻的印象。
B. 叶圣陶先生对我这个晚辈的不耻下问，总是面带微笑，不厌其烦地解答。
C. 南极点一个月之内两次被人发现，是人类历史上最不可思议的事情。
D. 作为学者闻一多先生，锲而不舍地钻研中华民族几千年来的文化史。
3. 文常识记：下列各句中，文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《黄河颂》选自《黄河大合唱》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。
B. 《朝花夕拾》中的十篇回忆性散文，是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
C. 《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
D. 《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注与同情。
4. 将下列句子依次填入文中空缺处，排序最恰当的一项是（ ）。
俗话说：“万物皆有理。” 。 。 。 。 。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。②看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量：看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的艰难。③有时，景与物也昭示着一种自然哲理。④我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。⑤朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A. ④⑤①③②B. ④①③②⑤C. ④①⑤③②D. ⑤①②③④
5. 阅读下面的文字，填入横线处最合适的一项是（ ）
广州香雪公园里有一座望梅亭，它安静地躺在一个小山坡上，每至梅花盛开之时，这里便游人如织。小文来到望梅亭，有感而发，写下一副对联。
上联：千树梅花百樽酒 下联：
A. 双溪柳树几枝新
B. 万缕香雪一径雨
C. 万里香雪一山云
D. 十载寒窗九州才
6. 诗文默写：根据提示填空。
①_______________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
②__________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
③____________， 凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
④有约不来过夜半，______________。（ 赵师秀《约客》）
⑤落红不无情物，_______。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑥念天地之悠悠，______。（陈子昂《登幽州台歌》）
⑦予独爱莲之出淤泥而不染，_____。（周敦颐《爱莲说》）
⑧陆游的《游山西村》中描绘农村生活场景，赞美古老乡土风俗的诗句是：_____，衣冠简朴古风存。
活动设计（8分）
7. 综合性学习
两位同学所在的班级开展了 “天下国家”综合性学习，邀请你一起参加。
（1）班级要组织一次爱国诗文诵读比赛，打算用下图作为ppt背景主图，请你从这幅图的内容和寓意角度说说选此图是否合适。（注：图中圆柱为华表，常作为国家的象征。）
（2）如果选一首歌曲作背景音乐烘托气氛，从歌词内容的角度看，你会推荐下列哪一首？为什么？
A.《我和我的祖国》：我的祖国和我像海和浪花一朵/浪是海的赤子，海是那浪的依托/每当大海在微笑，我就是笑的漩涡/我分担着海的忧愁，分享海的欢乐……
B.《黄河颂》：啊！黄河！/你一泻万丈，浩浩荡荡/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀/我们民族的伟大精神/将要在你的哺育下发扬滋长！/我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！
（3）接下来打算围绕“孝亲敬老”开展综合性学习活动，如何由“天下国家”过渡到“孝亲敬老”活动呢？请你写一段过渡语。
二、阅读与鉴赏（34分）
阅读下面的选段，完成下面小题。
南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”
叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
8. 参考表格提示的方法，解释加点词。
9. 用现代汉语翻译下面的句子。
以拳打砖墙，陷入尺许。
10. 以下是两位同学对文中画线句的阅读感受。你赞同谁的看法？请阐述理由。
小文：卖蒜叟卖蒜不装蒜，面对杨二的挑衅，他的笑是冷静的微笑。
小明：不不不，他分明表现出一切、不可一世的年轻人的对目空嘲笑。
11. 本文与《卖油翁》在内容与写法上都有相似之处，请写出你的分析。
阅读下面的文段，完成小题。
战旗
①苏北淮安，有个叫刘老庄的地方，一座静谧肃穆的烈士陵园里，安息82位新四军指战员的英灵，他们来自同一个连队。在1943年那场与日伪军突如其来的遭遇战中，他们奋起抗敌，顽强坚守到最后一刻，直至打到最后一人、最后一粒子弹，终因寡不敌众，全部壮烈殉国！
②这是何等力量悬殊的殊死恶战啊！3月18日拂晓，日军及伪军共3800 余人从淮阴城开出， 梳子般向刘老庄“扫荡”过来，刚刚宿营在刘老庄的四连应急处置，迅速跳出了庄子，进入一条2米宽、1人多深、向西蜿蜒伸展的交通沟，伏在沟崖上开火阻击敌人。他们一次又一次打退了30余倍于己之敌的疯狂进攻，为人民群众和其他连队安全转移争取了时间。最后时刻，身负重伤的连长白思才、指导员李云鹏组织全连仅剩的20多人，烧毁地图、文件，端起刺刀，一起扑向敌群……
③这是何等惊天地、泣鬼神的顽强抵抗啊！面对装备精良的日伪军，在没有友邻部队配合的情况下，四连仅凭一己之力孤军作战，硬是坚守了12小时。在弹尽粮绝情况下，一排排长、老红军尉庆忠主动带人冒着枪林弹雨到鬼子的尸体上抢回了一批弹药，自己却不幸中弹牺牲。从拂晓到黄昏，日军连续5次冲锋未果，于是恼羞成怒，改变战术，集中所有的野炮、小炮、掷弹筒……发疯似的向四连阵地倾泻炮弹，一时间，弹如雨下，铁蹄践踏，烟尘滚滚，大地颤抖，血流成河，却阻止不了四连的反击。
④这是何等视死如归、气壮山河的勇敢军队啊！在交通沟中和日军拼刺刀，无一人退缩，无一人苟且。抵抗，抵抗，顽强抵抗到最后的牺牲。战斗结束后，烈士的遗容、身姿仍然令敌人胆战心惊：八十二勇士有的怒目圆睁，俯卧在战壕边；有的紧握枪刺，弓着前腿靠在大树旁；有的双手狠狠掐住敌人的脖子；有的死死咬住敌人的耳朵……一个个依然保持着搏斗的姿态。看去就像生命定格一样，睁大着眼睛，紧握着拳头，好像如果有人说一声“敌人又上啦”！他们便会一跃而起，齐声呐喊：“我们来了，杀呀……”
⑤这是何等痛彻骨髓、难以释怀的巨大悲恸啊！敌人撤走后，硝烟未散，寒星惨淡，刘老庄的乡亲立即从四面八方涌来，流着泪分开战士们与敌人紧抠在一起的手，收敛烈士的遗骸。没有裹尸布，他们拿出了家里的被子和土布，每埋一名，就在小碗里放上一颗玉米粒，最后碗满了，共有82粒。……泣不成声的乡亲们掩埋了子弟兵的遗体，堆起一座三丈高的土墓。
⑥一人之勇，谓之“孤胆”；众人之勇，称之“群英”。“孤胆”不易，“群英”更难。八十二勇士同壕而战，同日殉国，同穴而葬，同旗映耀，无一苟且。生为猛士，死亦英雄。中华大地唯此一例，世界战史绝无仅有。
（选自《人民周刊》 有改动）
12. 阅读②-⑤段，作者多角度描写了多个感人的画面，请你阅读全文，完成表格。
13. 本文第④段塑造的战士英雄形象生动细腻，请从人物描写手法运用的角度，结合具体语句加以赏析。
14. 2019年国庆70周年阅兵中，战旗方队首次亮相，每一面战旗绣有代表部队精神的词语，四连的旗也在其中，你认为战旗上会绣哪两个四字词语？并说明理由。
15. 2023年9月3日是中国人民抗日战争胜利78周年纪念日，班级将举行“缅怀英烈 矢志奋斗”主题演讲活动，请你为活动写一段开场词。
阅读下面的材料，完成小题。
【材料一】
新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读两至三部文学名著，但目前初中生阅读名著的现状不容乐观，下面是红星中学所做的该校初中生课外阅读情况的调查。
【材料二】
①我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读或跳读。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意义地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。精读就要细读情节，分析原因，鉴赏人物。
②跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如在阅读《西游记》时，书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。
③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可结合运用。它们有一个共同目的，就是要抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。
（《语文教材七年级（上）》）
④快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。
⑤速读可以从平时开始训练，做到以下几点：集中精力、专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽，不回视，眼睛扫视范围要随训练扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。
（《语文教材七年级（下）》）
【材料三】
①中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页了，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
②关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇主旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。记着这两点，其他琐细方法便用不着说。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人决不能给你一个方法，使你可以依法炮制。
（朱光潜《谈读书》，有删改）
16. 下列对材料一相关内容分析，不正确的一项是（ ）
A. 从红星中学调查的结果看，目前该校初中生阅读名著的积极性不够高。
B. 红星中学初中生阅读课外书时，对网络类书籍的喜爱度与对卡通类的喜爱度差别较大。
C. 红星中学初中生名著阅读时最大的困惑是不知道方法。
D. 在红星中学初中生课外阅读情况的调查中，学生对时文的阅读时间虽不多，但阅读自觉程度比文学作品高。
17. 根据材料二和材料三的内容，比较教材介绍的阅读方法与朱光潜谈到的读书方法有何异同？
18. 你的同学小明经常不能完成名著阅读的任务，他说“学习本来就很忙，哪有那么多时间看名著？”你将怎样劝说他？请结合材料给他三条具体的建议。
19. 阅读以下链接材料，完成阅读卡
我（阿龙纳斯）最后看一下受伤的船员，然后回答：“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了，从前我以为他的眼睛是不会哭的。……
尼摩船长走到我面前。我站起来，对他说：“那个人如我所说，昨夜里死了？”“是的，阿龙纳斯先生。”尼摩船长答。“他现在长眠在他的同伴身边，在那珊瑚墓地中吗？”船长突然用他颤抖的手掩面，他没法抑制他发出的悲声，抽泣着说：“那里，海波下面几百英尺深的地方，就是我们静谧的墓地！”
——《珊瑚王国》节选
《海底两万里》阅读卡
三.表达与交流（40分）
20. 作文
“我太难了”是网络流行语，学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得“难”的时候。一个人有多难才能说“我太难了”？青年作家魏思孝说过一段话：总有一段难熬的日子，让你自我怀疑。不过当你再经历多一点，会发现，那只是生活的常态。
请以“其实没有那么难”为题目，写一篇记叙文。
要求：①请按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
文言词句
方法
释义

垂死之年
查阅字典法：①（名词）边疆，边境。又写作“陲”②（动词）垂挂。③（动词）垂落，落下。④（动词）流传。⑤（动
词）临近⑥（副词）敬辞，表示对方高于自己。
（1）（填选项序号）
老人自缚于树
勾连成语法：缚鸡之力
（2）
但见杨双膝跪地
课内迁移法：但当涉猎见往事耳
（3）
段落
描写画面
作者感受
第②段
四连在交通沟阻击敌人，坚守阵地
①
第③段
②
惊叹于战士的顽强
第④段
四连与日军血战到底
③
第⑤段
④
无比悲恸
概括故事情节
（1）_____
揣摩人物心理
从流泪、用手掩面、抽泣等动作描写，可以看出尼摩船长对受伤船员的担忧以及对其死去的悲痛之情。
分析人物形象（尼摩船长）
（2）_____