人教部编版九年级上册延续文化血脉说课ppt课件

这是一份人教部编版九年级上册延续文化血脉说课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了目标导航，设计意图等内容，欢迎下载使用。
一、设计思想二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教法学法
六、课前准备七、教学过程八、作业设计九、板书设计
本课分为两个课时进行教学，第一课时重点围绕中华文化进行教学，第二课时重点围绕中华传统美德进行教学。在本课时我设计了三个环节，分别是：一、展文化之美，寻文化之根；二、悟文化之美，强文化之根；三、传文化之美，扬文化自信。以“今天我为中华文化代言”为主题贯穿三个环节，课前布置学生搜集关于中华文化的资料并分类整理，后进行小组评比，选出五位代言人。课上通过大量的学生展示，水到渠成地让学生感知中华文化之美，感悟文化价值，增强文化认同感和自豪感，从而坚定文化自信，自觉延续文化血脉，立志做中华文化的传承者、弘扬者与坚定守护者。
本课内容作为第三单元的开篇，在本单元中起到了统领作用：深入认识和理解中华文化根，是认识和传承中华优秀文化及其蕴含的美德、民族精神和社会主义核心价值观的前提，是涵养民族精神、社会主义核心价值观的深厚基础，是守望和建设我们的精神家园、共筑生命家园的必要条件，也是实现中华民族伟大复兴的精神基础和动力。学习本课有助于学生认识中华民族屹立于世界东方熠熠生辉，对一个民族而言，其根基在于文化的力量。中华优秀传统文化是中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。
一、教学重点 坚定文化自信，弘扬中华文化。 二、教学难点 体验中华文化的重要价值，以实际行动坚定文化自信，延续文化血脉。
一、学习水平 九年级学生对于中华优秀传统文化有所了解，但对于中国特色社会主义文化的内涵以及文化自信的理解不够，对于中华文脉的延续链条还没有形成完整的印象。二、存在误区 对中华传统文化的认识存在误区，崇尚外来文化，对中国特色社会主义文化的自信和认同不足。三、教学对策 创造性运用教材，渗透中华优秀传统文化教育；倡导学生自主合作发展，强化价值引领；培养学生核心素养以及自己践行宣传弘扬中华文化。
政治认同：提高中华文化认同感、归属感、民族自豪感，坚定文化自信。责任意识：坚定文化自信；自觉弘扬社会主义先进文化。道德修养：感受中华文化的魅力，热爱中华文化；树立自觉传承中华优秀文化的积极态度。法治观念：提高对中华文化的认知和运用能力；立足于社会主义先进文化，提高辩证认识文化现象的能力，并能做出符合文化自信要求的判断和选择。
1、通过五位代言人的展示及相关视频、图片感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；坚定文化自信。培养热爱中华文化情感；增强对中华民族的自尊心、自信心和自豪感。2、通过课前收集相关资料，课堂上通过展示，讨论，小组合作交流与探究，提升学生思考、分析、综合运用的能力。3、通过学习思考感悟中华文化的特点；了解中华文化的价值，坚定文化自信。
一、情境创设法 创设情境，激趣导学二、知识点拨法 答疑解惑，深化认知三、互动探究法 思考质疑，提升能力四、案例分析法 精准施策，达成目标
一、自学检测 自主学习，探索发现二、生生互评 锻炼能力，培育素养三、合作探究 思考质疑，提升能力四、学以致用 学思结合，学有所得
一、教师准备 ：收集图片、资料、故事、中华文化等相关资料，制作多媒体课件。二、学生准备：1、课前收集整理“我为中华文化代言”活动的相关资料。2、根据导学案完成课前预习任务。
通过学生自主学习，探索发现，提高学生自学与思辨能力。在学生认知基础上，辅以教师的知识点拨法，答疑解惑有助于深化学生认知，提升能力。
【设计意图】选用冬奥会开幕式视频，让学生从视觉上感受中华文化的美，激发学生学习兴趣，感受中华文化的魅力和延续，引出本课关键词——中华文化。
【设计意图】通过分组展示，更加形象直观地让学生感受中华文化，初步感知中华文化的价值。课前收集整理资料，锻炼了学生的分类归纳能力，语言表达能力。激发学生的爱国主义精神，民族自信心自豪感，对中华文化的认同、骄傲的情感。
【设计意图】此活动通过对中华文化特点的分层次深入解读，让学生从心灵上感受中华文化的了不起，在情感上深入体味中华文化的美好。既符合学生的思维逻辑，又能加深学生对中华文化价值的理解感悟，使学生的感性认识逐步上升为理性认识，为坚定文化自信打下坚实理论基础。
【设计意图】以我国航天器的取名和北京冬奥会会徽、奖牌等设计理念为依托，增加学生探究的兴趣，使学生深刻感悟中华文化之美。加深对中国特色社会主义文化的理解，为坚定文化自信打下坚实思想基础。深化学生对重难点的理解与掌握，加深学生对中华文化价值的理解，从而由感性上升为理性。同时培养了学生的合作探究能力，主动将文化自信上升为情感追求以及行动体验。
【设计意图】通过3个探究活动让学生进一步深入思考：为什么要坚定文化自信以及如何落实坚定文化自信的行动。采用合作探究的方式，集思广益，引导学生身体力行，继承和弘扬中华优秀文化。同时培养学生从视频及文字中收集有用信息的能力、分析问题、解决问题的能力。
【设计意图】在优美旋律中教师寄语，激发学生将延续文化血脉落实到具体小事上。既有情感的升华又有行动的落实。
【设计意图】通过开展阅读活动，使学生在读书中涵养品格，提升道德境界，并在日常生活中发扬中华优秀传统文化。
利用课余时间，师生共同参与经典诵读活动，齐诵《论语》，向古圣先贤请益道德并分享诵读心得。
【设计意图】板书围绕中华文化，以极简形式突出本课三个主题——展中华文化之美、悟中华文化之美、传中华文化之美，并以树的造型展现出来，使学生耳目一新，记忆犹新。