初中走一步再走一步图片课件ppt

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课题走一步，再走一步学习目标学习目标：1.继续练习默读， 勾画关键语句，通过抓记叙文要素，了解人物事迹，完成整体感知。2.学会在默读中勾画出心理描写的语句、有助于理解课文主旨的关键句， 在梳理故事情节的基础上，品评文中的心理描写， 把握作者的心理变化。3.理解作者对生活的思考，感悟人生智慧。结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验。课前学习任务在默读过程中圈点勾画记叙文的六要素：故事发生在美国哪个城市什么地点？ 发生在 什么时间？ 爬悬崖的孩子一共有几个？（写出有名字的两个孩子）事情的起因、经过和结果积累课后字词表中读读写写的字词，注意每词朗读两遍， 给以下字词注音： 颤抖 嶙峋 凝视 啜泣 头晕目弦课上学习任务学习任务 1.自读课文 ，思考在这篇课文中我们可以勾画一些什么呢？ 根 据记叙文的六要素， 梳理课文主要内容。完成以下表格。 根据文章内容， 填写好表格。时间地点人物起因经过结果记叙文六要素课文中关键句事件总结冒险—— ( ) ℴℴ ( )学习任务 2.文章叙述了我冒险、遇险、脱险的经历，在文中做好批 注，重点默读文中遇险的部分，关注和作者有关的心理描写语句，找出爸爸来之前和之后心理活动描写的语句，探究我如何克服困难顺利脱险的？爸爸来之前爸爸来之后心理描写相关语句我如何克服困难走出困境？学习任务 3. 文章叙述了我冒险、遇险、并在爸爸的帮助下脱险的经 历，默读文章，关注并圈画文中真实、细腻的心理描写语句，以及和作者心 理有关的描写语句。将这些心理描写串起来，用你喜欢的图示手绘出来，展示出人物心理成长的过程。学习任务 4. 学习任务 4. 《走一步，再走一步》的原标题是 “悬崖上的 一课 ” ，编者编入教材时将标题改为 “走一步，再走一步 ” ，请你结合文章的内容想一想编者为什么要将原标题改为 “走一步，再走一步 ” 呢？悬崖上的一课走一步，再走一步结合文章的内容想一想编者改标题的理由你学习本文后的启示推荐的学习资源莫顿.亨特所著《心理学的故事》