专题10 探究和测量实验-【备考期末】2023-2024学年八年级物理上学期期末真题分类汇编（人教版）

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【题型一】测量小车平均速度
1．（2023广西柳州期末）如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B点和C点的时间（数字分别表示“时：分：秒”），即可求出小车经过不同路段的速度。

（1）实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应 （选填“增大”或“减小”）斜面的倾斜角度；
（2）小车从A点运动到B点所用时间tAB= s；从A点到C点的路程sAC= cm；利用公式vAC= ，算出小车经过AC段的速度为 m/s。
2．（2023广东肇庆期末）用图装置测量小车在AB段的平均速度：

①本实验测平均速度的原理公式是： ；完成本实验除了用到图中的刻度尺外，还需要用到秒表；
②若测得时间，则AB段的平均速度是 m/s；
③实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （选填“大”或“小”）。
3．（2023新疆阿克苏期末）艾力同学在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（格式为：时∶分∶秒）。

（1）该实验的公式是 ，需要测量的物理量是路程和时间分别用刻度尺和 测量；
（2）实验中为了便于测量时间，应使斜面的坡度较 （选填“大”或“小”）；
（3）由实验可以得出的结论是：小车在斜面下滑时做 运动（选填“匀速”或“变速”）。
4．（2023广东广州广雅中学期末）如图所示，如图是测量小车运动的平均速度实验。

（1）本实验测平均速度的原理公式是： ；
（2）除图中的刻度尺外，本实验中用到的测量工具还有 （填测量仪器名称）；
（3）图中AB段的距离 cm，测得时间，则AB段的平均速度是 m/s；
（4）实验中可以发现 ；（选填“>”、“”、或“d2）
表一：玻璃砖厚度d1
表二：玻璃砖厚度d2
①分析实验序号1~4或6~10的数据及相关条件可以得出结论： ；
②分析实验序号 的数据及相关条件可以得出平移的距离与玻璃砖的厚度有关；
③完成序号5空缺数据的填写。 。
【题型十】探究透镜对光的作用
67．（2023江苏南通期末）（1）小明在判别直径相同的两透镜的类型时，分别将它们正对太阳，把一张纸放在它的下方，在纸上得到相应的光斑，透镜与光斑的大小如图所示（d1＜d＜d2）。其中形成甲光斑的 是凸透镜，形成乙光斑的 是凹透镜（以上选填“一定”、“可能”或“一定不”）；
（2）小华在测量凸透镜的焦距f时，将凸透镜正对太阳，在透镜下方的白纸上呈现一光斑时，测得光斑到透镜的距离为l，将白纸再远离透镜一段距离，发现白纸上又出现了相同大小的光斑，则l f（选填“大于”、“等于”或“小于”）；小华取一发光的小电灯放在凸透镜主光轴上离光心距离为l处，在透镜另一侧将白纸沿主光轴远离透镜过程中，纸上的光斑大小将 （“变大”或“变小”或“不变”）。
【题型十一】探究凸透镜成像规律
68．（2023江苏扬州期末）在100cm长的光具座上进行凸透镜成像规律实验。

（1）应当在光具座上放置下列哪个规格的凸透镜 ；
A．焦距30cm的凸透镜 B．焦距40cm的凸透镜
C．焦距10cm的凸透镜 D．以上透镜都可以
（2）根据图中所示，烛焰的像成在光屏上边缘，则错误的调节方案是 ；
A．蜡烛向上调 B．凸透镜向下调 C．光屏向上调 D．凸透镜向上调
（3）李明手中拿着甲、乙两透镜，当它从甲透镜中观察远处的物体时，看到的是正立缩小的“物体”，而当她从乙透镜中看远处物体时，看到的是缩小倒立的“物体”，则乙透镜属于 透镜，乙中看到的是 （实/虚）像；
放置好焦距f=10cm的凸透镜后，该同学实验数据如下表：
（4）从上面的实验中你能总结出的一条规律是 ；
（5）为了演示近视眼镜的作用，应适当 （增大/减小）透镜与物体之间的距离，然后在它们之间放上合适的 （凹/凸）透镜，使光屏上再次出现清晰的像。
69．（2023河北沧州期末）小高用一个焦距为10cm的凸透镜做探究凸透镜成像规律的实验：
（1）实验前首先将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在水平光具座上。点燃蜡烛后调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心和烛焰中心大致在 ，其目的是使像成在 ；
（2）如图所示，在光屏上成烛焰清晰的像，此时成像特点是 （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）的成像原理；保持凸透镜位置不变，若将点燃的蜡烛向左移动3cm，则需要将光屏向 （选填“左”或“右”）移动适当距离，才能在光屏上再次成清晰的像。若在光屏上得到一个放大的清晰的烛焰的像，则此时像距范围为 ；
（3）下列哪种性质的像不能利用凸透镜得到 （选填正确选项前的字母）；
A．缩小、倒立的像
B．放大、倒立的像
C．等大、正立的像
D．放大、正立的像
（4）现有两个凸透镜A和B（fA＞fB），为了模拟眼睛看清远近不同的物体时晶状体形状的变化情况，他应选用凸透镜 （选填“A”或“B”）来模拟眼睛看远处时的晶状体。
70．（2023湖北恩施期末）以下是小明在“探究凸透镜成像的规律”实验中的部分操作：
（1）如图甲所示，小明让平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小最亮的光斑，则凸透镜的焦距f= cm；（要求记录到准确值的下一位）

（2）小明将LED灯牌、凸透镜和光屏依次放在光具座上，通过调节使三者中心大致在 ；接着，小明调节元件至如图乙所示的位置，移动光屏，会得到 的实像。
71．（2023宁夏中卫期末）在做“探究凸透镜成像规律”的实验中，某小组同学利用图甲测出了透镜的焦距后，正确安装并调节实验装置如图乙所示，在光屏上得到一个清晰的像。下列说法正确的是 。

A．由甲图可知该透镜焦距为40cm
B．乙图中成的是倒立放大的实像，符合放大镜的成像原理
C．在乙图中保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光屏的位置互换，则成像情况符合投影仪的原理
D．如果在烛焰与透镜之间放置一近视眼镜的镜片，则将光屏适当左移可得一个清晰的像
理由： 。
72．（2023辽宁辽阳期末）下面是小吴探究“凸透镜成像规律”的实验。

（1）按如图甲所示的操作，可测出该凸透镜的焦距f1= cm；
（2）小吴将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后发现烛焰的像成在光屏上方。此时应向 调节蜡烛，使烛焰的像成在光屏中央；
（3）小吴将凸透镜固定在光具座50cm的刻度线处，将蜡烛和光屏移至如图所示的位置时，光屏上出现了烛焰清晰的像，该像是 （填“放大”、“等大”或“缩小”）的；
（4）保持透镜的位置不变，小吴将蜡烛移到35cm刻度线处，应将光屏移至 cm刻度线处，才能再次在光屏上呈现清晰的像；
（5）保持蜡烛不动，小吴接着将凸透镜和光屏同时向右移动相同的距离后，光屏上 （填“能”或“不能”）再次成清晰的像；
（6）在图乙所示位置的基础上，小吴在原凸透镜位置更换为另一个凸透镜，小吴向右移动光屏，屏上重新呈现清晰的像，那么此凸透镜的焦距应 （填“大于f1”或“小于f1”）。
73．（2023河南新乡期末）小明和小亮用如图所示的装置探究凸透镜成像的规律；

（1）实验前将烛焰、凸透镜和光屏的中心调至同一高度，目的是 ；
（2）如图所示，光屏上呈现一个清晰的像，保持凸透镜位置不变，将蜡烛向左移动一段距离，要再次在光屏上得到清晰的像，应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，像的大小将变 （选填“大”或“小”），生活中的 （填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是根据这个原理制成的；
（3）用不透明的纸板将透镜的下半部分遮住，光屏上 （填“能”或“不能”）成完整的像，像的亮度会变 （填“亮”或“暗”）一些；
（4）将近视眼镜的镜片放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变模糊了；使光屏远离透镜，又能在光屏上看到蜡烛清晰的像，这说明近视眼镜对光有 作用。
74．（2023陕西汉中期末）探究凸透镜成像规律的装置如图所示，其中焦距为的凸透镜固定在光具座上刻度线处，光屏和蜡烛分别位于凸透镜两侧。

（1）进行实验之前，应先将烛焰中心、透镜中心、光屏中心调整至 ，为使实验现象更明显，该实验应在较 （选填“亮”或“暗”）的环境中进行。
（2）保持凸透镜的位置不变，将点燃的蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，移动光屏，直到在光屏上成清晰的像，则该像是 （选填“放大”“等大”或“缩小”）的实像。如果此时发现光屏上的像位置偏上，可 （选填“向上”或“向下”）调整蜡烛高度，使像成在光屏正中央。
75．（2023湖北恩施期末）为探究凸透镜成像，将一个焦距为10cm的凸透镜安装在光具座上，完成以下实验。

（1）点燃蜡烛后，应首先将烛焰、凸透镜和光屏的 调节到同一水平线上；
（2）固定透镜，将蜡烛放在左方，如图甲所示，要在光屏上得到清晰的像，此时光屏应向 方移动；
（3）在如图乙所示情形下，得到了清晰的像，光屏上出现的应为 的像；
（4）若用焦距为20cm的凸透镜做对比，在同样物距的条件下光屏上出现的清晰像，应比10cm焦距的透镜所成的像要 （选填“大”“小”或“相当”）。
76．（2023陕西咸阳期末）小雪“探究凸透镜成像规律”实验的装置如图所示。

（1）实验前，小雪需要调节 、凸透镜、光屏的中心在同一高度；
（2）如图甲所示，将一束平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小、最亮的光斑时停止移动光屏，可测出凸透镜的焦距是 cm；
（3）将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上如图乙所示的位置，光屏上呈现清晰的像，此像的特点是倒立、 （选填“放大”或“缩小”）的实像，生活中 （选填“照相机”或“投影仪”）就是利用此原理工作的。
77．（2023安徽阜阳期末）在“探究凸透镜成像规律”的实验中。
（1）将蜡烛、凸透镜及光屏从左向右依次安装在水平光具座上，调整烛焰、透镜和光屏的中心在 ；
（2）现已测得凸透镜的焦距为10cm。当蜡烛、凸透镜和光屏在图中所示位置时，光屏上将呈现烛焰倒立、 （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像，利用此原理可以制成 （“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。

78．（2023河南驻马店期末）小明用蜡烛、凸透镜（焦距10cm）、光屏在光具座上进行“探究凸透镜成像的规律”的实验。

（1）实验在 （选填“较亮”或“较暗”）的环境下进行，现象更明显；
（2）蜡烛、透镜和光屏位置如图甲所示，光屏上会出现烛焰清晰 （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的像，此现象和生活中 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）的原理相同；保持凸透镜位置不变，增大物距后，将光屏移动到适当位置，光屏上会重新出现烛焰清晰的像，该像与移动前的像相比会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）保持凸透镜位置不变，移动蜡烛至图乙所示位置，在透镜右侧通过透镜可以观察到烛焰 （选填“正立”或“倒立”）的像；
（4）将图甲中的透镜换成焦距f＝5cm的凸透镜，光屏上烛焰的像变模糊。将蜡烛向 （选填“左”或“右”）移动适当距离，光屏上重新出现烛焰清晰的像；若不移动蜡烛，在蜡烛和透镜之间放置一个度数适当的 （选填“近视”或“远视”）镜片，光屏上也会重新出现烛焰清晰的像；
（5）做完实验后，将凸透镜平放在物理课本封面上，通过透镜看到书名《物理》的“物”字形状是图中的 。
A． B． C． D．
79．（2023河北张家口期末）如下图所示，在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上。

（1）实验前，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 ；
（2）当蜡烛、凸透镜、光屏在如图所示位置时，光屏上刚好看到烛焰清晰的像，则凸透镜的焦距范围是 （用不等式表示），生活中的 （选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）应用了这个成像规律；
（3）保持凸透镜的位置不变，把蜡烛移到45cm刻度处，无论怎样移动光屏，光屏上始终承接不到像。保持物距不变，小明观察到像的方法是 ；
（4）实验中，观察光屏上像的特点时，小明不小心用手指遮挡住了凸透镜的上半部分，此时光屏上烛焰的像是 （选填“完整”或“不完整”）的。
80．（2023山西晋中期末）物理学习小组利用如图甲所示的器材探究凸透镜的成像规律，凸透镜的焦距是10cm。

（1）为了在光屏的中心位置成烛焰清晰的像，实验前调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 ；
（2）将点燃的蜡烛和凸透镜固定在图甲所示的刻度线处，移动光屏至适当位置，可以在光屏上观察到烛焰清晰的 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像。在照相机、投影仪、放大镜中，成像原理与之相同的是 ；
（3）实验结束后，小组同学利用该透镜制作了一个照相机模型，用它观察远处的景物，在底片上观察到如图乙所示的像，要使底片上成的像如图丙，可以将相机靠近景物，同时 （选填“增大”或“减小”）镜头与底片的距离。
【题型十二】测量固体的密度
81．（2023河南信阳期末）如图所示，小欣为了测量某小石块的密度，进行了如下实验。

（1）用天平和量筒测量小石块密度的原理是 。
（2）将天平放在水平工作台上，移动游码至标尺左端的 处，观察到指针指在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使指针对准分度盘中央刻度线处。
（3）将小石块放在天平 盘中，另一盘所加砝码和游码位置如图乙所示，天平平衡时小石块的质量为 g。
（4）如图丙所示，用量筒测出小石块的体积为 。
（5）计算得出小石块的密度为 。
（6）如果将小石块打磨掉一部分，使其体积减小，石块的密度将 。（选填“变大”、“变小”或“不变”）
82．（2023江苏淮安期末）为了测量形状不规则石块的密度，小华做了如下实验：

（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端“0”刻度线处，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将横梁上的平衡螺母向 调节；
（2）测量质量时，将石块放在左盘中，在右盘加入一定量的砝码后，天平的指针仍偏向左侧，再加入最小的5g砝码后，指针偏向右侧，这时石块的质量 （选填“大于”、“等于”或“小于”）右盘中砝码的总质量，接下来的操作是 ，直至天平平衡；
（3）天平平衡后，所用砝码和游码位置如图乙所示，石块的质量为 g；
（4）在量筒中注入的水，系上细线后将石块放入，水面位置如图丙所示，则石块的体积为 ，石块的密度为 ；
（5）如果系石块所用细线的直径是，则所测石块的密度会偏 。
83．（2023江苏淮安期末）小明用实验室的天平、量筒，测量一个摆件小肥猫（不吸水）的密度，操作如下：
（1）将天平放置于水平台面上，将游码移至标尺左端的零刻度线上，指针偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节至天平水平平衡；
（2）将肥猫放在天平左盘，在右盘增减砝码并调节游码，天平平衡时，砝码和游码如图甲所示，肥猫质量 g；
（3）小明发现肥猫体积过大，无法将肥猫放入量筒中。为了测量肥猫体积，他做了如图乙所示的实验：
①先在烧杯中加适量的水，在水面处做好标记1；
②再将肥猫全部浸没在水中，水面处做好标记2；
③将烧杯中的水倒入空量筒直至烧杯中水面降至标记1；
④读出量筒中水的体积即为肥猫的体积。
（4）根据小明的测量，肥猫的密度 ，该测量结果 （选填“偏大”或“偏小”）；
（5）指出小明测量结果误差较大的原因： ，写出一种解决方法： 。
84．（2023广东东莞期末）小明为了测量小石块的密度，进行了以下实验：

（1）把天平放在水平工作台上，如图甲所示，在调节天平横梁平衡过程中的操作错误是 ；
（2）纠正错误后，调节天平平衡时，指针如图乙所示，此时应将平衡螺母向 移动，使天平平衡；
（3）将小石块放置于天平的左盘，往右盘中添加砝码，并移动游码，当天平再恢复平衡时，托盘中的砝码以及游码的位置如图丙所示，小石块的质量是 g；
（4）用量筒测量小石块体积的过程如图丁所示，小石块的体积是 ；
（5）小石块的密度是 ；
（6）若实验中将（3）和（4）步骤对调，那么测测出小石块的密度将 （选填“偏大”或“偏小”）。
85．（2023江苏扬州期末）小明用一架没有砝码的天平、一个量筒、两个烧杯、一只滴管和若干水，测量一小块雨花石（可拴细线放入量筒中）的密度。小明设计了部分实验步骤，请将下列横线上的测量步骤补充完整，并回答第（7）问：

（1）将两个烧杯放在天平左右两盘上，将游码移至左端零刻度线，发现指针左偏，再将平衡螺母移至最右端，指针仍然左偏，这时可用滴管向 盘烧杯中加水至指针指在分度盘中央刻度线；
（2）将雨花石放入 盘烧杯中；
（3）向量筒中倒入适量（可完成全部测量需要）水，记下水的体积；
（4）将 ，并用滴管调节直至天平平衡，记下量筒中水的体积；
（5）将 ，记下量筒中水的体积；
（6）计算出雨花石密度的表达式为 （用上述测量值表达，其中已知）；
（7）若在第（1）操作中，改为向右移动游码使天平平衡，此方案 （选填“可行”或“不可行”）。
86．（2023四川凉山期末）在学习了密度的知识后，小强对于制作一元硬币的材料是否全是“镍”（ρ镍=8.9×103kg/m3）产生了兴趣，于是便设计了如下测量一元硬币密度的实验方案。
（1）小强在调节天平平衡时，将游码移动到标尺左端的零刻度线后，发现指针如图甲所示，则接下来应向 调节平衡螺母；

（2）小强选用了10枚相同的硬币进行实验。用天平称量硬币的质量时，在最小的砝码放入右盘后，指针由分度盘中央刻度线的左侧转至右侧，此时小强的下一步操作是 ；
A．向左移动平衡螺母
B．向右移动平衡螺母
C．向右移动游码
D．取下最小砝码，向右移动游码
（3）实验中，为了测量硬币的密度，小强使用了10枚相同的硬币，而不是1枚硬币，这运用了物理科学方法中的累积法。下列运用了累积法的实验是 （填写序号即可）；
①探究光的折射规律
②声音的传播需要介质
③测量出心跳一次的时间
（4）实验结束后，小强在整理实验器材的过程中发现一枚硬币因长期使用出现了磨损，则实验测得的密度值相对于硬币的密度 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）；
（5）通过乙、丙两图可知该镍币的密度为 kg/m3；
（6）受小强测量硬币密度的启发，小高同学想测量牛奶的密度，他选用了两个完全相同的水杯进行了如下操作：
①用天平测出空水杯的质量m0；
②将牛奶倒入水杯并装满，用天平测出水杯和牛奶的总质量m1；
③将水倒入另一个水杯并装满，用天平测出水杯和水的总质量m2；
④计算出牛奶的密度ρ= （水的密度用ρ水表示）。
87．（2023陕西渭南期末）为了平衡营养，小明的妈妈买了多种杂粮。小明想知道红豆的密度，于是和学习小组的同学们一起利用天平和量筒进行测量．他们的操作如下：

（1）将天平放在 桌面上，游码移至标尺左端零刻线处，发现指针位置如图甲所示，此时应将横梁上的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡；
（2）如图乙所示是小明用天平测量空烧杯质量的情景，小组同学指出他实验操作中有错误，他的错误是 ；
（3）小明用天平正确测得空烧杯的质量为20g，向烧杯中装入适量饱满的红豆并放到天平左盘上，在右盘中加减砝码并调节游码使天平平衡，所加砝码和游码位置如图丙所示，则红豆的总质量为 g；
（4）测红豆体积时，小组设计了两种方案：
①将烧杯中红豆倒入空量筒中，振动量筒，使红豆表面平整，测出红豆的体积。
②在量筒内注入适量水，如图丁所示，将烧杯中的红豆缓慢倒入量筒的水中，此时量筒的读数为80mL，测出红豆的体积．由此计算得到红豆的密度为 ；
（5）实验结束后，小组同学针对红豆体积的测量进行了详细分析：若采用方案①，由于红豆间存在较大间隙，导致测得红豆的密度会偏 （选填“大”或“小”）。
88．（2023湖北期末）小明同学在“测量小石块的密度”实验中：
（1）用天平测量小石块的质量时，应将天平放在水平工作台上，将游码移到 后，发现天平指针的偏转情况如图甲所示，此时他应将横梁右边的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调；
（2）调节好天平平衡后称量质量，改进后，所用砝码的个数和游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为 g；
（3）在测量体积时，小明发现小石块放不进量筒，改用如图丙所示的方法测小石块的体积；
①往烧杯中加入适量的水，使小石块浸没，在水面到达的位置上作标记，然后取出小石块；
②先往量筒装入40mL的水、然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中，让水面到达标记处，量筒里剩余水的体积如图丁所示，则小石块的体积为 cm3；
（4）用密度公式计算出小石块的密度为 g/cm3；
（5）根据以上步骤，你认为小明同学测出的小石块密度值 （填“偏大”或“偏小”）。
89．（2023河南驻马店期末）谷爱凌同学买了一个小吊坠（如图甲所示）作为母亲节的礼物送给妈妈，谷爱凌利用天平和量筒测量小吊坠的密度进行鉴定。（取g＝10N/kg，水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3）

（1）将天平放在水平桌面上，拨动 至标尺左端零刻度线，此时指针偏向分度盘中线左侧，他应该将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，直至天平平衡；
（2）将解去挂绳的小吊坠放在左盘，往右 盘加减砝码，当最后放入5g的砝码时，发现指针指在分度盘中线的右侧，则他下一步的操作是 ；
A．向右移动游码
B．向左移动平衡螺母
C．取出5g的砝码
（3）天平再次平衡后，砝码和游码的位置如图乙所示，则该小吊坠的质量为 g；
（4）先向量筒中加入30mL的水，将重新系好挂绳的小吊坠轻放入量筒中，水面如图丙所示，则小吊坠的体积为 cm3；
（5）谷爱凌将测得的密度和表格中数据进行对比，发现小吊坠可能是 制作而成的，她仔细分析了自己的测量过程发现，小吊坠密度的测量值与真实值相比 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
【题型十三】测量液体的密度
90．（2023江苏南京期末）小明和小华在实验室测量液体密度：用天平和量筒

（1）将天平放在水平台上，调节天平平衡。用天平称出空烧杯的质量为31.2g，然后将液体样品倒入烧杯，放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则烧杯和液体样品的质量为 g；
（2）将烧杯中的液体倒入量筒，其示数如图乙所示，液体的体积为 mL；
（3）根据测量的数据，算出液体的密度为 ；
（4）该实验测得的液体密度偏 。
91．（2023云南红河期末）周末，小明一家人去超市采购生活用品。小明想知道购买的花生油的密度，于是利用天平和量筒测量花生油的密度。
（1）小明把天平放在水平桌面上，将游码拨至标尺左端的 处，指针静止时指在如图甲所示位置，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平水平平衡。
（2）调节好天平，小明将空烧杯放在左盘，向右盘加减砝码，当加至最小砝码时，指针的指向如图甲所示，小明接下来应该进行的操作是 ，使指针指在分度盘中央，测出空烧杯的质量为m1＝45g。
（3）将适量的花生油倒入量筒中，如图乙所示，量筒中花生油的体积为 cm3；再将量筒中的花生油全部倒入空烧杯中，用天平测量花生油和烧杯的总质量，天平重新平衡后，右盘中砝码数和游码的位置如图丙所示，则花生油和烧杯的总质量为m2＝ g；所测花生油的密度为ρ油＝ kg/m3。
（4）由于花生油会附着在量筒内壁中，小明利用该实验方案测量得花生油的质量 ，密度 。（均选填“偏大”或“偏小”）
92．（2023广东湛江期末）地沟油中含有大量对人体有毒的物质，一些不法商人对其进行简单的脱水、脱杂、脱臭处理后，提供给无良餐馆使用，假冒色拉油，严重伤害市民身体健康。小明想用测密度的方法来鉴别色拉油和地沟油。他查得优质色拉油的密度在0.90g/cm3～0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3～0.96g/cm3之间。然后，他进行了如下实验鉴别：
（1）把天平放在水平桌面上，将游码移至左端的零刻线处后，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节使天平平衡；
（2）取适量样品油倒入烧杯，用天平测出烧杯和样品油的总质量，如图乙所示 ；
（3）然后将烧杯中部分样品油倒入量筒中，测出烧杯和剩余样品油的总质量，则量筒中样品油的质量表达式为 （用字母表示）；
（4）如图丙所示，读出量筒中样品油的体积 cm3；
（5）利用实验数据，计算出样品油的密度 kg/m3；
（6）根据测算出的密度，小明通过比对，该样品油 地沟油（选填“是”或“不是”）。
93．（2023江苏连云港期末）用天平和量筒测量食用油的密度：

（1）将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，静止时指针偏向分度盘的右侧，调节 使指针对准分度盘中央刻度线。
（2）进行下列实验操作：
A．如图甲所示，将食用油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和食用油的总质量 ；
B．将烧杯中食用油倒入量筒中，测出这部分食用油的体积 ，如图乙所示；
C．用天平测量倒出食用油后的烧杯质量如图丙所示。
（3）计算出这种食用油的密度是 。
（4）若进行上述步骤时，烧杯中的食用油没有倒尽，有较多残留，则对食用油密度的测量结果 （选填“有”或“无”）影响。
94．（2023陕西咸阳期末）小明想知道某品牌果醋的密度，于是他和小红用天平和量筒做了如图实验：

（1）将天平放在水平台上，把游码移至标尺的 处，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调，直至横梁平衡；
（2）往烧杯中倒入适量的果醋，测得烧杯和果醋的总质量为106g；
（3）将烧杯中部分果醋倒入量筒，如图乙；再测出烧杯和剩余果醋的质量，如图丙；则果醋的密度为 ，它表示的物理意义是 。
95．（2023山东泰安期末）小明同学为了测量盐水的密度，进行以下实验。

（1）实验前，小明将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至 处，指针静止在图甲所示位置，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；
（2）将盛有适量盐水的烧杯放在天平左盘内，测出烧杯和盐水的总质量如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量为 g，然后将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，如图丙所示，则量筒中盐水的体积为 cm3；
（3）再将盛有剩余盐水的烧杯放在天平左盘内，调节天平平衡，测得烧杯和剩余盐水的总质量为45.6g，则量筒中盐水的质量为 g；
（4）根据上述实验数据计算盐水的密度为 kg/m3；
（5）小明用一块密度为的石块和天平也测量出了盐水的密度，设计了如下方案：
①先用天平测出石块的质量；
②将石块浸没在放有适量盐水的烧杯中，在液面到达的位置作标记，用天平测出总质量为；
③将石块从盐水中取出，向烧杯中加盐水到标记处，再用天平测出此时盐水和烧杯的总质量为；
④则盐水的密度表达式为 （用已知量和所测物理量的字母表示）。
96．（2023湖南株洲期末）小刚想测量自家的花生油的密度，于是他借来有关器材，进行了如下操作：

（1）将天平放在水平桌面上，将游码拨在标尺左端0刻度处，此时指针指在如图甲所示位置，小刚接下来的操作应该是 ，使指针指在分度盘中央；
（2）将空烧杯放在左盘，向右盘加减砝码，当加入最后一个最小砝码时，指针的指向仍然如甲图所示。小刚接下来应该进行的操作是 ，使指针指在分度盘中央，最后测出了空烧杯的质量为m1=45g；
（3）将花生油倒在量筒里（图乙），花生油的体积为V= cm3；
（4）将量筒中的花生油倒在空烧杯中，将烧杯放在已调平的天平的左盘，向右盘中加（减）砝码，并调节游码，使横梁在水平位置平衡，此时右盘中砝码和游码的刻度值如图丙所示，则花生油和烧杯的总质量为m2= g；
（5）花生油的密度：ρ= g/cm3。
97．（2023四川乐山期末）同学们在进行“测量盐水密度”的实验中，实验用砝码盒中配备有100g、50g、20g、10g、5g的砝码；他们的实验过程如下：
（1）调节天平前应将游码移至 处，然后调节平衡螺母，使横梁平衡；
（2）小琪同学进行了下列实验操作：
A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；
B．用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；
C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
以上操作的正确顺序是 ；（填字母代号）
（3）小明测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计盐水和烧杯的总质量在150g左右；加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下 g的砝码，试加、取其它砝码，同时调节游码；
（4）小蕊同学在实验过程中将烧杯中的盐水全部倒入量筒，这样会导致测得的盐水体积 ，密度 。（选填“偏小”或“偏大”）
98．（2023山西晋中期末）疫情期间，小明班里的值日生每天都要配制一定浓度的消毒液对教室进行消毒。为测量消毒液的密度，小明准备了量筒、烧杯、托盘天平（含砝码）等器材，进行了如下实验。

（1）将天平放在 上，游码移到标尺左端的零刻度线处，观察到分度盘指针如图甲所示，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使天平平衡；
（2）用天平测出空烧杯的质量为50g，将消毒液倒入烧杯，测量烧杯和消毒液的总质量，如图乙所示，总质量为 g；
（3）将烧杯中的消毒液全部倒入量筒，如图丙所示，测得消毒液的密度为 g/cm3；
（4）分析上述方法，测得消毒液的密度会 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
99．（2023青海西宁期末）小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在 工作台上，将游码放在 处，调节平衡螺母，使天平平衡；
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示为 g，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，酱油的密度为 kg/m3；
（3）小明用这种方法测出的酱油密度 （填“偏大”或“偏小”），因为 ；
（4）小明不小心将量筒打碎了，小华说：只用天平也能测出酱油的密度，于是小华添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。
a、调好天平，用天平测出空烧杯的质量为；
b、将一个烧杯 ，用天平测出烧杯和水的总质量为；
c、用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为；
d、酱油的密度表达式 （已知水的密度为）。
路程/m
运动时间/s
平均速度/
经过某点时的速度/
sAB=0.3
tAB=0.5
vAB=0.6
vB=1.2
sBC=0.9
tBC=0.5
vBC=
vC=2.4
sCD=1.5
tCD=0.5
vCD=3
vD=3.6
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
1.02
C
铜
80
0.76
D
尼龙
80
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
97
98
98
98
98
时间/min
0
1
2
3
4
6
7
8
温度／℃
90
92
94
96
98
99
99
99
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
温度
90
92
94
96
98
100
101
102
102
102
102
102
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
温度/℃
90
92
94
98
99
99
99
99
气泡情况
少量气泡，上升过程中气泡逐渐变小
大量气泡，上升过程中气泡逐渐变大。
实验次数
1
2
3
4
入射角
15°
30°
45°
60°
反射角
15°
30°
45°
60°
实验次数
1
2
3
4
5
6
入射角
60°
50°
40°
30°
20°
0°
反射角
60°
50°
40°
30°
20°
0°
实验次数
1
2
3
4
序号
1
2
3
蜡烛A到玻璃板的距离/cm
3.20
5.60
8.00
蜡烛B到玻璃板的距离/cm
3.20
5.61
8.00
入射角α
0°
15°
30°
45°
60°
反射角β
0°
15°
30°
45°
60°
折射角γ
0°
11°
22.1°
35.4°
40.9°
序号
1
2
3
入射角α/°
30
45
60
折射角γ/°
22
32
40
序号
1
2
3
入射角α/°
22
◆
40
折射角γ/°
30
45
60
实验序号
入射角α
平移距离L（毫米）
1
60°
6.5
2
40°
3.3
3
30°
2.2
4
20°
1.4
5
0°
实验序号
入射角α
平移距离L（毫米）
6
77°
6.9
7
60°
4.3
8
44°
2.6
9
30°
1.5
10
15°
0.7
次数
物距u/cm
像距v/cm
像的大小
像的正倒
1
30
15
缩小
倒立
2
20
20
等大
倒立
3
14
28
放大
倒立
4
10
∕
两侧都有像
正、倒
5
6
∕
放大
正立
材质
翡翠
和田玉
玻璃
有机玻璃
密度/g⋅cm﹣3
约3.3～3.36
约2.95～3.17
2.5
1.18