统编版四年级语文上册期末《作文整理复习》（课件）

这是一份统编版四年级语文上册期末《作文整理复习》（课件），共18页。PPT课件主要包含了考题类型，习作范文等内容，欢迎下载使用。

第二单元：小小“动物园”
第一单元：推荐一个好地方
第八单元：我的心儿怦怦跳
第六单元：记一次游戏
第四单元：我和___过一天
时光荏苒，这学期又即将要接近尾声。今天我们要进行一次关于期末作文的预测。期末作文是对我们整个学期所学知识的综合运用和展示，也是对我们写作能力的一次考验。那么，你们对于期末作文有什么期待和担忧呢？让我们一起来探讨一下吧！
《写观察日记》（考题占比：1%）
一、习作内容叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。
二、写作妙招1.连续观察，做好记录我们可以通过用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸等方式观察事物的变化，还可以通过量一量，比一比等方式得出变化的数据。2.把观察结果写清楚我们可以抓住事物的变化，加入联想，结合多感官进行描写;还可以放大细节，加入数据，写出自己观察时的想法和感受。
2.特色好开头【交代观察对象的来历]①这个周末，妈妈把一个盒子递给我。我打开盒子，只见一粒粒黄色的种子躺在盒子里，尖尖的头，圆圆的身子，煞是可爱。②今天，我和妈妈去花鸟市场闲逛，她给我买了一个“草头娃娃”。“草头娃娃”戴着一副黄色的方框眼镜，嘟着小嘴儿，可爱极了!【写出观察到的现象并提出疑问]①星期日,我偶然看见一群蚂蚁正在搬运掉落在地上的面包屑。看着这群蚂蚁慢吞吞地爬行，我产生了强烈的好奇:它们是怎么一步步把食物搬到洞穴里的呢?②今天，我看到天空的云像鱼鳞一样一片片地排列着。妈妈告诉我，很快天气就要变糟了，因为有句谚语说“鱼鳞天，不雨也风颠”。这句谚语准确吗?我决定把接下来24小时的天气变化记录下来，亲自验证这句谚语是否准确。
标题要夺目，新颖吸引眼球
1.夺目好标题“XXX变形记”:《风信子变形记》《黄豆变形记》《小绿萝变形记》观察时问+观察对象:《秋日黄蝶》《夏日雷阵雨》《夜半昙花》提出问题:《蜻蜒低飞就会下雨吗》《蚕是如何结茧的》《为什么小狗要吐舌头》运用修辞:《蜘蛛，动物界的好绣娘》《害羞的昙花》《小绿豆穿新衣》写出观察对象的反差:《矮豆苗登天记》《小蚂蚁，大力气》《丑球根变仙子》
【简单介绍观察对象的特点]①白鹤芋，别名白掌，又叫一帆风顺，因为它的花只有一片花瓣。自从知道它的寓意后，我就喜欢上它了，每天都要去观察一下。②听说有一种萝卜叫做樱桃萝卜，外形跟樱桃相似，吃起来清甜多汁。我十分好奇，于是种下一些樱桃萝卜种子，期待它们快快长大。3.绝妙好结尾[抒发自己的感受]①看着这些青翠欲滴的鸡毛菜，我第一次真正感受到了丰收的喜悦，那是种说不出的成就感和自豪感。它们就像是我悉心呵护的孩子们一样，看着它们健康、朝气蓬勃的样子，我是多么高兴啊!
[表达自己的期待]①其实胡萝卜缨子的营养价值也很高。我多么希望它们能快快长大，这样它们不仅能为我家增添色彩，还能为我们提供新鲜的食材呢!②真希望晚上豌豆能进入我的梦中，这样它们就可以变成小绿人陪我玩耍了。晚安，我的豌豆，梦里见!
绿豆“变形”记3月18日星期一睛课堂上郑老师让我们回家写绿豆发芽的观察日记。我迫不及待地找了一个瓶子泡绿豆，心里祈祷豆子能快点长出芽。睡觉前我怀着好奇的心情，想看看绿豆是否有改变。我发现豆子居然有了微妙的变化:身体比原来胖了许多，颜色也浅了很多，看上去黄黄的、胖胖的，像个胖小子，可爱极了。3月19日星期二晴第二天,我回到家一看，豆子身上正中间的部分，裂出了一个小小的口子。在它的附近，看到了一个很小很小的芽,如果不仔细看，很难发现它,这小芽把外面的豆皮撑得有点儿高。3月20日星期三多云今天我急急忙忙回到家。第一件事就是看一看我的绿豆。那可爱的小绿豆，就像蝉脱去了外衣，露出了嫩嫩的身体。长出的嫩芽，就像那刚出生的小娃娃，伸展着它那细细的、软软的小腿，淘气极了!3月21日星期四小雨晚上我做完作业，发现豆芽竟然又长了一大截!豆芽长到接近两厘米长，尾部还有一根长长的细线，就像头发。妈妈说:“这就是我们平时吃的绿豆芽，只不过卖豆芽的人要给泡豆子的水里添加一些养料，所以菜市场买的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壮一些。”哈哈，原来我的绿豆已经长成了绿豆芽啊!处处留心皆学问，希望我们能做一个善于观察，爱动脑的好孩子。
佳作点评:小作者是一位非常细心和有耐心的人，回家第一件事就是观察自己的绿豆芽有没有变化，比喻和修辞手法的运用使语句更优美。在作者的细心观察下，我们了解了绿豆芽的成长过程，整体来看是一篇不错的观察日记。。
第四单元:《我和___过一天》（考题占比：8%）
二、习作内容我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良……你了解他们吗?喜欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢?如果有机会和他们中的某一位过上一天,你会选择谁?你们会一起去哪里?会做些什么?会发生什么故事呢?
二、写作妙招1.理清人物特点，设置精彩情节确定要共度一天的人后，你要先理清人物的特点和相关故事情节，再根据人物的特点和相关情节想象你们这一天会一起去哪里，做什么。2.加入丰富想象，把故事情节写具体神话人物或童话人物来到你的世界后,你会看到什么平时看不到的景象?会听到什么?有什么不一样的感受?3.加入丰富想象，把人物形象写立体在写你们一天的经历时，既要写神话人物或童话人物会说些什么，做些什么，有什么样的表情，如外貌特征、装备、招牌动作、口头禅、特殊本领等。也要写你自己的表现。这样才能叫作“一起度过一天”。
2.特色好开头[写人物出现在现实世界的情境]①周末的下午，我正专心地读着《西游记》，当我读到“孙悟空”三个字的时候，书突然自己抖动了一下，书上的文字扭来扭去，图画里的孙悟空一扭身子，竟然笑了起来。②今天是我的生日，我对着蛋糕默默许下一个心愿。希望能跟我的偶像哪吒过一天。吹灭蜡烛的一瞬间，一阵白烟飘动，在那烟雾中，我隐约看到一个身影，他手拿乾坤圈，脚踩风火轮，这不正是哪吒吗?[讲述自己如何进入神话或童话世界]①今天我正在读《精卫填海》，突然一个大旋涡把我吸了进去，还没来得及呼救，我就扑通一声掉到了地上，一睁开眼就看到一只白嘴赤足的小鸟正衔着石子飞向大海。②夜晚，我正奋笔疾书，突然狂风大作，窗户被刮得啪啪作响，我站起身想关上窗户，一道蓝光直射过来，我害怕得闭上了双眼，等我再次睁开眼睛时，发现自己正站在一间精致的小木屋里，而小红帽正蹦蹦跳跳地向我走来。
【交代现实背景，写出内心想法]①前几天，我从电视上看到南方暴雨引发洪涝灾害的新闻，很多人的生命安全受到威胁。看到那些让人揪心的画面，我心想:要是有大禹在就好了，他肯定会有办法治理洪灾的。②十一月的漓江，河水干枯，河床裸露，远处象鼻山瘦小的身影显得十分无助。我不禁感叹:“如果神笔马良在这里就好了!”2.绝妙好结尾[叙述自己如何离开神话或童话世界]①普罗米修斯对着我的额头点了一下，我打了个激灵，不禁闭上双眼。等再次睁开眼时，我发现自己回到了书房中，手上还拿着语文书。②听着白雪公主的话，我喜不自胜，正当我要说些什么,那一道绿光又把我吸回了现实之中。唉，我还没跟白雪公主好好告别呢!
【写神话或童话中的人物离开的情境]①匹诺曹满意地点点头,纵身一跃,不偏不倚地落在了之前的那个玩具箱里。一阵白光闪过，箱子里的木偶小人就变成普普通通的玩具了。②日渐西沉，孙悟空说:“俺老孙要回去了，有空我请你到花果山做客，再见!”说罢，他一个筋斗便消失在我的视野中……【总结在这一天得到的启示]①回想着梦里和精卫度过的一天，我想，只要有精卫那种坚持不懈的精神，梦想就一定会实现。②想来，我们学习的过程，就像《西游记》中师徒四人历经九九八十一难取得真经的过程一样，我们要克服困难、坚持不懈，才能取得知识的真经。
我和葫芦娃过一天星期天的早上，我在家里看动画片葫芦娃，看到里面的葫芦五娃能吸水、吐水，觉得厉害极了!心里想着，要是我能和葫芦五娃学会这个本领，那该有多好哇!突然，动画片里的葫芦五娃就出现了在我面前。我和五娃说了我的心愿后，他说可以教我，但是要我带他到人间玩一天。于是我就带领着五娃出门了。我们先来到了游乐场,带着他玩了过山车、海盗船、旋转木马、摩天轮直把他乐得兴奋不已。一个愉快的上午就这样过去了。到了下午的时候，五娃准备和我回家教我本领。突然听见路边传来了呼救声，原来是一幢楼房起火了，起火的楼层很高，消防员们正在想办法。五娃见此情景，立刻飞上去喷水，将熊熊的火焰都给浇熄灭了。回到家后，五娃跟我说，这个本领是需要先吸水后才能再吐水，并且水量有限。是要根据每个人的吸水量来的，五娃是每天都练，练了几年才有的这个本领。五娃说我现在还小，还是先学好知识，等以后长大了再来学本领!说完，五娃就消失了，听了五娃的话，我决心要好好读书，再学本领，将来可以帮助更多的人们!
佳作点评:文章刚开始写葫芦娃突然出现，接着是“我”带着葫芦娃去游乐场，到后来的灭火事件，环环相扣，引人入胜。最后结尾处告诉“我”要好好读书。长大再学本领。使文章更增添精彩!