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- 3.1 激素与内分泌系统（讲义）-2023-2024学年高二生物同步讲练测（人教版选择性必修1） 试卷 1 次下载
- 3.1 激素与内分泌系统（课后练习）-2023-2024学年高二生物同步讲练测（人教版选择性必修1） 试卷 1 次下载
- 3.2 激素调节的过程（课后练习）-2023-2024学年高二生物同步讲练测（人教版选择性必修1） 试卷 1 次下载
- 3.3 体液调节与神经调节的关系（讲义）-2023-2024学年高二生物同步讲练测（人教版选择性必修1） 试卷 1 次下载
- 3.3 体液调节与神经调节的关系（课后练习）-2023-2024学年高二生物同步讲练测（人教版选择性必修1） 试卷 1 次下载
人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程精品课后测评
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这是一份人教版 (2019)选择性必修1第2节 激素调节的过程精品课后测评，文件包含32激素调节的过程讲义原卷版docx、32激素调节的过程讲义解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共41页， 欢迎下载使用。
知识点1：血糖平衡的调节 ★★★
血糖的来源和去向
【微点拨】
关于血糖的来源：其中，“食物中的糖类经消化、吸收进入血液”是血糖的主要来源；“肝糖原分解成葡萄糖进入血液”是空腹时血糖的重要来源。
血液流经肾脏时，血糖会经过肾小球的过滤作用进入原尿中，再经过肾小管和集合管的重吸收作用回到血液中，多余的葡萄糖会随尿液排出，出现尿糖现象。
血糖平衡调节
参与血糖调节的主要激素
【微点拨】
影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素
影响血糖浓度的其他激素
糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。
调节机制： 调节（以 调节为主）
①血糖含量高于正常水平时
②血糖含量低于正常水平时
【微点拨】
血糖浓度较低时，肝糖原能够直接分解为葡萄糖来增加血糖浓度，但肌糖原不能直接分解为葡萄糖。肌糖原必须先分解产生乳酸，乳酸经血液循环运输到肝脏，再在肝脏内转变为葡萄糖或肝糖原。
调节中枢： 的相关区域。
反馈调节
①概念：在一个系统中，系统本身工作的 ，反过来又作为 调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。如血糖平衡调节。
②种类： 调节和 调节。
③意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。
血糖代谢异常的曲线模式图
【微点拨】
低血糖主要症状为出汗、饥饿、心慌、面色苍白等。严重的低血糖会造成机体损伤及暂时或持久的神经系统损害，偶尔可引起脑水肿和死亡。
对于血糖低于4mml/L的患者，可以给予一杯口服葡萄糖进行治疗，也可以皮下注射胰高血糖素1mg进行治疗。
糖尿病病因及其危害与治疗
糖尿病病因
①1型糖尿病的发病原因：胰岛功能 、分泌胰岛素 （胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏）。
②2型糖尿病的发病原因：发病机理尚不明确，可能与机体组织细胞对胰岛素 有关，胰岛素水平 不能降血糖。
糖尿病的主要表现为 和 。
糖尿病共同症状：多尿、多饮、多食。
危害：可导致多种器官功能损害。
治疗：控制饮食，多运动，并根据需要与药物治疗相结合。
（2022秋•渝北区校级期末）血糖平衡的调节是动物和人体生命活动调节的一部分，如图为人体血糖调节的示意图，X、Y和乙表示信息分子。下列选项正确的是（ ）
A．Z是胰高血糖素，主要作用于肝脏，促进葡萄糖合成为肝糖原
B．图中血糖平衡是通过X、Y、Z参与的体液调节实现的
C．因受体4被抗体结合而引起的糖尿病可以通过注射胰岛素进行治疗
D．参与血糖平衡调节的激素还可以是糖皮质激素、甲状腺激素、肾上腺素
（2022秋•河南期中）下列有关人体内血糖的来源和去向以及调节的叙述，错误的是（ ）
A．①过程需要淀粉酶、蔗糖酶及麦芽糖酶的参与
B．②⑥过程在肝脏细胞和骨骼肌细胞中进行
C．胰岛B细胞分泌的激素可促进⑤⑥⑦过程
D．胰岛素受体异常可能使④的数值增大
（2022秋•漳州期末）如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示细胞，a、b表示相应激素。下列说法中错误的是（ ）
A．甲、乙分别是胰岛细胞、肝脏细胞
B．激素a能够促进过程①、抑制过程②
C．激素a是唯一能够降低血糖浓度的激素
D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌
（2021秋•广东期中）如图是正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节的部分过程示意图。据图分析下列相关叙述错误的是（ ）
A．N点时，激素乙的分泌量增加，以促进肝糖原分解及非糖物质转化为糖
B．人体血糖平衡的维持是神经调节和体液调节共同作用的结果
C．M点时，激素甲的分泌量增加，以作用于靶细胞促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖
D．人体中，与维持机体血糖稳定有关的激素只有激素甲与激素乙两种
（2023•河南模拟）苏木杰现象指糖尿病患者在夜间发生低血糖后，反射性出现清晨高血糖，常见于使用胰岛素的糖尿病患者。患者夜间3：00 时血糖出现最低值，之后机体会出现应激反应而造成胰高血糖素等升糖激素代偿性增加，从而导致清晨空腹高血糖的出现。下列叙述错误的是（ ）
A．调节血糖平衡的中枢位于下丘脑，肝脏是重要执行器官
B．夜间3：00后肾上腺素分泌增加，促进非糖物质转化为葡萄糖
C．夜间3：00血糖出现最低值，此时胰岛素分泌量达到最大
D．通过适当减少胰岛素用量或适量加餐可缓解苏木杰现象
（2022秋•三元区校级期中）正常人的血糖含量是0.8～1.2g/L，含量过高将导致糖尿病（分1型和2型两类）。注射胰岛素可以治疗1型糖尿病，对2型则无效。为进行一次医学测试，A、B和C三名成年人禁食12h，然后喝下含100g葡萄糖的溶液。在摄入葡萄糖后的4h内，定时测定每人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平，结果如图所示。据此分析错误的是（ ）
A．成年人B是糖尿病患者，病因可能是胰岛B细胞发生功能阻碍
B．成年人A是正常人，饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平
C．成年人C是糖尿病患者，病因可能是胰岛素受体基因突变
D．成年人C的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而降低
（2023•江汉区校级模拟）间歇性断食（简称IF饮食）是现今在健身或减肥人群中流行的间断性的饮食策略，如5：2断食法，即每周选定2天不进食或少吃，其他5天正常进食。研究人员为研究IF饮食对血糖的影响，以Ⅰ型及Ⅱ型糖尿病模型小鼠为实验材料进行如下实验。
Ⅰ型糖尿病模型小鼠的制备：用药物破坏小鼠的胰岛B细胞；
Ⅱ型糖尿病模型小鼠的制备：在限制小鼠活动的情况下让其过量进食，导致严重肥胖。
以下相关分析正确的是（ ）
A．本实验的自变量为不同的饮食策略
B．两种模型小鼠的胰岛素水平均低于正常小鼠
C．实验结果说明IF饮食对人类糖尿病有治愈效果
D．据实验结果推测，IF饮食或许能重设机体的葡萄糖代谢
（2022秋•任丘市校级月考）据图中人体器官模型，判断下列说法不正确的是（ ）
A．如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度甲处高于乙处
B．如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度甲处高于乙处
C．如果器官为肾脏，则尿素的浓度甲处高于乙处
D．如果器官为胰脏，则饭后胰岛素浓度甲处低于乙处
（2023•淄博二模）随着生活水平的提高，Ⅱ型糖尿病（T2DM）成为常见的代谢性疾病、胰岛素抵抗、脂解（甘油三酯水解为游离脂肪酸和甘油的过程）过度和肝葡萄糖产生增加是T2DM患者常见的病理特性。胰岛素也是一种抗脂解激素，作用机理如图。此外，游离脂肪酸（FFA）增加能加速肝脏中值葡萄糖的生成。
（1）胰岛素由 分泌产生。T2DM患者出现胰岛素抵抗时，通常体内的胰岛素水平较高。胰岛素抵抗多发生在的脂肪细胞，原因可能是 。
（2）T2DM 患者血液中游离脂肪酸的浓度较高，据图分析，原因可能是
。游离脂肪酸进入肝细胞内，在肝细胞内完成的物质转化有 。（答出2点即可）
（3）最新研究表明，脂肪细胞能产生一种名为FGF1的激素，与胰岛素作用相同，也能通过抑制脂肪分解调节血糖。请利用下列材料设计实验，验证FGFI不需要通过PDE3B 来抑制脂肪分解，请写出实验思路。
材料用具：脂肪组织、胰蛋白酶、完全培养基、生理盐水、PDE3B抑制剂、外源FGF1、FFA检测试剂盒。
实验思路：
。
实验结论：FGF1不需要通过PDE3B来抑制脂肪分解。
知识点2：甲状腺激素分泌的调节 ★★★
分析甲状腺激素分泌的调节
甲状腺激素分泌的分级调节和负反馈调节
合成和分泌甲状腺激素的器官是 ，但甲状腺的活动要受 和 的调节和管理。
在甲状腺激素分泌的过程中，既存在 调节，也存在 调节。
【微点拨】
地方性甲状腺肿又称“大脖子病”，是由缺碘引起的一种疾病。由于水和食物中碘的含量不足，甲状腺激素的合成减少，对垂体的反馈性抑制作用减弱，引起TSH分泌增加，从而导致甲状腺组织的代偿性增生和肥大。
激素分泌的调节模型
下丘脑
分泌
促+腺体激素名称+释放激素
垂体
分泌
促+腺体激素名称
靶腺体
分泌
激素
反馈调节
(-)
(-)
激素分泌的分级调节
定义：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，称为分级调节。
举例：下丘脑—垂体— 轴；下丘脑—垂体— 轴；下丘脑—垂体— 轴。
意义：可以 激素的调节效应，形成 调节，有利于 调控，从而维持机体的稳态。
（2023春•恩施州月考）实验一：摘除大鼠的垂体，该大鼠甲状腺萎缩，甲状腺激素含量显著减少；再给该大鼠注射垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小。实验二：向动物静脉注射促甲状腺激素释放激素，血液中促甲状腺激素的量增加；若向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的促甲状腺激素水平明显降低。根据上述实验分析，下列相关叙述错误的是（ ）
A．实验一证明垂体提取物中含有促进甲状腺形态恢复的物质
B．下丘脑分泌的促甲状激素释放激素能直接促进甲状腺激素的分泌
C．实验二证明促甲状腺激素释放激素能促进促甲状腺激素的分泌
D．实验二证明甲状腺激素分泌增多能够抑制垂体分泌促甲状腺激素
（2022秋•长寿区期末）为了研究动物体内甲状腺激素分泌的调节机制，某兴趣小组给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后，分别测定三组家兔血浆中甲状腺激素的含量，发现注射甲状腺激素和促甲状腺激素后都起到了相应的调节作用。下列说法正确的是（ ）
A．甲状腺激素由甲状腺分泌，通过导管进入体液进行运输
B．乙组注射甲状腺激素后通过负反馈调节影响血浆中促甲状腺激素含量
C．一定时间后，三组家兔新陈代谢的速率由高到低依次是乙、甲、丙
D．一定时间后，三组家兔血浆中甲状腺激素含量由高到低依次是乙、甲、丙
（2022秋•重庆期末）如图为人体甲状腺激素分泌调节示意图，其中①②③表示相关的激素，Ⅰ、Ⅱ表示相关生理过程，下列说法不正确的是（ ）
A．甲是下丘脑，①是促甲状腺素释放激素（TRH）
B．乙是垂体，激素②通过血液循环定向运输到甲状腺
C．图示调节能放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控
D．寒冷环境中激素③的分泌量会有所增加
（2022秋•开封月考）如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①～③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是（ ）
A．a表示下丘脑，②表示促甲状腺激素释放激素
B．激素②促进激素③分泌的调节过程同时存在神经调节和激素调节
C．血液中激素③水平降低会引起激素②分泌增加
D．幼年时激素③过多会导致患呆小症
（2022秋•川汇区校级期末）物质X仅能作用于人体内的某一种器官。为研究物质X对甲状腺激素分泌的影响，某研究团队用20只生理状况相似的家兔进行实验。实验过程如下：
①将20只家兔随机均分为甲、乙两组，甲组经耳缘静脉注射1.0mL溶于生理盐水的物质X，乙组注射等量的生理盐水；②记录甲、乙两组家兔的耗氧量。
实验结果：甲组家兔的耗氧量小于乙组。
回答下列问题：
（1）乙组注射等量的生理盐水后，其血浆量 ，红细胞的形态 （填“发生”或“不发生”）改变。
（2）用耗氧量作为检测指标的依据是 。
（3）实验结果表明，X最终使甲状腺激素分泌 。请从甲状腺激素分泌的分级调节分析，X作用的器官可能是 或垂体。
（4）进一步研究表明，X作用的器官是垂体。请设计最佳实验方案，利用测量血液中相关激素含量的方法来确定X作用的器官是垂体。简要写出实验思路和实验的预期结果。（要求：利用实验后甲、乙两组家兔做实验材料）
①实验思路：检测甲、乙两组家兔血液中 的含量。
②实验预期结果：
。
（2022秋•枣庄期末）下表是小明血液化验单中的部分数据，结合所学知识判断小明可能（ ）
A．甲状腺功能亢进B．肾上腺功能亢进
C．甲状腺功能减退D．垂体功能减退
（2022秋•铜梁区期末）甲状腺癌患者切除甲状腺后由于不能正常产生激素，所以需要终生服药，维持体内激素的水平。下列说法正确的是（ ）
A．患者需要服用比正常量少的甲状腺激素防止复发
B．若患者不服药，则体内的促甲状腺激素水平较低
C．甲状腺激素的调节存在反馈调节和分级调节
D．甲状腺激素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用
（2022秋•武汉期末）某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射：
①无放射性的甲状腺激素、
②无放射性的促甲状腺激素、
③生理盐水，实验结果如图所示。
据图可判断A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是（ ）
A．③②①B．②①③C．②③①D．③①②
知识点3：激素调节的特点 ★★★
内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中（并 定向运输至靶细胞的），随血液流到全身，传递着各种信息。临床上可通过抽取血样来检测激素的水平。
激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的
相互识别，并发生特异性结合实现的。
【微点拨】
只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体。
几乎全身组织细胞都含有甲状腺激素的受体，所以甲状腺激素的靶细胞是几乎全身组织细胞，但不能因此说甲状腺激素没有特异性。
激素一经靶细胞接受并起作用后就 了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
在正常生理状态下，血液中的激素浓度都 。虽然激素含量甚微，但其作用效果极其 。
激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质，因此，一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能。这也是临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。
【微点拨】
激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
（2022秋•张北县校级月考）下列关于人和高等动物激素的叙述，错误的是（ ）
A．激素是由内分泌腺细胞分泌的高能化合物
B．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
C．激素调节的特点是微量、高效、通过体液运输
D．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
（2022秋•张家口期末）抗利尿激素分泌不足可导致尿崩症，表现为尿量大于3500mL/d（按体重70kg计算），临床上常用抗利尿激素类似物DDVAP进行治疗，每日只需注射2μg即可维持正常尿量（约1000mL/d）。以上事实说明激素（或其类似物）的作用具有（ ）
A．高效性B．多样性C．特异性D．长效性
（2022秋•沙坪坝区校级月考）不同激素的化学本质不完全相同，功能也各异，但其作用的方式却有一些共同点。下列有关激素调节特点的叙述，错误的是（ ）
A．胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素均可以升高血糖，但作用的环节会有差异
B．不同激素可以作用于同一细胞，从而发挥不同的作用
C．激素只能运输到特定的细胞或器官，这些细胞或器官就是该激素的靶细胞或靶器官
D．临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因之一是激素通过体液运输
（2022秋•湖北期末）垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量且等量的促甲状腺激素释放激素（TRH），分别测定两人注射前30min和注射后30min血液中的促甲状腺激素（TSH）浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。请回答下列问题。
（1）图一中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞，体现了激素调节具有
、 的特点。
（2）若图一中C物质是甲状腺激素，其作用的靶细胞B可代表 ，幼年时缺少甲状腺激素会患呆小症，说明甲状腺激素具有 的功能。
（3）由上述结果可以推测甲、乙发生病部位分别是 。
（4）向小白鼠注射TSH，会使下丘脑对TRH的分泌量减少。
对此现象的解释有两种观点：
观点1：认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；
观点2：认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。某同学设计如下实验进行探究：
第一步：将健康小白鼠分为实验组和对照组，测量两组动物血液中 的含量；
第二步：手术切除实验组小鼠的 ，对照组的处理是 ；
第三步：分别向对照组和实验组小鼠注射等量的TSH；
第四步：在相同且适宜的环境中饲养一定时间后，测定两组动物血液中的TRH的含量。
实验结果及结论：
若实验组TRH 浓度显著 其初始值，则说明观点1成立；
若实验组TRH浓度与初始值无显著差异，而对照组TRH浓度显著 其初始值，则说明观点2成立。激素
作用
.
一方面 血糖进入组织细胞进行 ，进入肝、肌肉并合成 ，进入脂肪组织细胞转变为 ；另一方面 肝糖原分解和非糖物质转变为葡萄糖，从而使血糖降低。
.
主要作用于 ， 肝糖原分解和非糖物质转变成糖，从而使血糖浓度 到正常水平。
影响胰岛素分泌的因素
血糖浓度（最主要）；
胰高血糖素（促进胰岛素分泌）；
神经调节（副交感神经促进胰岛素分泌）
影响胰高血糖素分泌的因素
血糖浓度（最主要）；
胰岛素（抑制胰高血糖素分泌）；
神经调节（交感神经促进胰高血糖素分泌）
图1
进食后，正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线
判断依据：胰岛素含量和其波动幅度。
含量多且波动幅度大的A为 ，B为 。
图2
正常人或相应患者血糖浓度变化曲线
判断依据：初始浓度和波动范围
波动范围在3.9~6,1nml/L的b曲线表示 ，a曲线表示 ，c曲线 。
图3
进食后一段时间内胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线
判断依据：进食后曲线的变化趋势
进食后含量增加的a为 ，进食后含量减少的b为
。
实验分组
实验处理
实验结果
Ⅰ型糖尿病模型小鼠
对照组
正常饮食
与对照组相比，采取IF饮食的两种糖尿病模型小鼠的空腹血糖值均明显降低，Ⅰ型糖尿病小鼠胰岛B细胞数量明显增多，Ⅱ型糖尿病小鼠对胰岛素的敏感性提高
实验组
按照IF饮食进食8周
Ⅱ型糖尿病模型小鼠
对照组
正常饮食
实验组
按照IF饮食进食8周
实验过程或临床发现
结论
摘除大鼠的垂体→甲状腺萎缩，甲状腺激素显著减少
部分地恢复甲状腺的大小
垂体能分泌某种化学物质， 甲状腺的生长发育和分泌甲状腺激素
向动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH），可增加垂体分泌促甲状腺激素（TSH）的量
下丘脑分泌的TRH能 垂体分泌TSH
损毁实验动物下丘脑中分泌TRH的区域，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平会明显降低
下丘脑分泌的TRH能 垂体分泌TSH，但甲状腺激素能 垂体分泌TSH
当甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH水平升高
高水平甲状腺激素能 TSH的分泌
项目
测定值
单位
参考范围
促甲状腺激素释放激素
15
mg/L
16.7～22.9
激素
甲状腺激素
TRH
TSH
抗利尿激素
胰岛素
胰高血糖素
靶细胞、靶器官
几乎全身组织细胞
.
.
.
几乎全身组织细胞
主要作用于
细胞
TSH浓度（mU/L）
注射前
注射后
健康人
9
30
甲
2
29
乙
1
2
知识点1：血糖平衡的调节 ★★★
血糖的来源和去向
【微点拨】
关于血糖的来源：其中，“食物中的糖类经消化、吸收进入血液”是血糖的主要来源；“肝糖原分解成葡萄糖进入血液”是空腹时血糖的重要来源。
血液流经肾脏时，血糖会经过肾小球的过滤作用进入原尿中，再经过肾小管和集合管的重吸收作用回到血液中，多余的葡萄糖会随尿液排出，出现尿糖现象。
血糖平衡调节
参与血糖调节的主要激素
【微点拨】
影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素
影响血糖浓度的其他激素
糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。
调节机制： 调节（以 调节为主）
①血糖含量高于正常水平时
②血糖含量低于正常水平时
【微点拨】
血糖浓度较低时，肝糖原能够直接分解为葡萄糖来增加血糖浓度，但肌糖原不能直接分解为葡萄糖。肌糖原必须先分解产生乳酸，乳酸经血液循环运输到肝脏，再在肝脏内转变为葡萄糖或肝糖原。
调节中枢： 的相关区域。
反馈调节
①概念：在一个系统中，系统本身工作的 ，反过来又作为 调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。如血糖平衡调节。
②种类： 调节和 调节。
③意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对于机体维持稳态具有重要意义。
血糖代谢异常的曲线模式图
【微点拨】
低血糖主要症状为出汗、饥饿、心慌、面色苍白等。严重的低血糖会造成机体损伤及暂时或持久的神经系统损害，偶尔可引起脑水肿和死亡。
对于血糖低于4mml/L的患者，可以给予一杯口服葡萄糖进行治疗，也可以皮下注射胰高血糖素1mg进行治疗。
糖尿病病因及其危害与治疗
糖尿病病因
①1型糖尿病的发病原因：胰岛功能 、分泌胰岛素 （胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏）。
②2型糖尿病的发病原因：发病机理尚不明确，可能与机体组织细胞对胰岛素 有关，胰岛素水平 不能降血糖。
糖尿病的主要表现为 和 。
糖尿病共同症状：多尿、多饮、多食。
危害：可导致多种器官功能损害。
治疗：控制饮食，多运动，并根据需要与药物治疗相结合。
（2022秋•渝北区校级期末）血糖平衡的调节是动物和人体生命活动调节的一部分，如图为人体血糖调节的示意图，X、Y和乙表示信息分子。下列选项正确的是（ ）
A．Z是胰高血糖素，主要作用于肝脏，促进葡萄糖合成为肝糖原
B．图中血糖平衡是通过X、Y、Z参与的体液调节实现的
C．因受体4被抗体结合而引起的糖尿病可以通过注射胰岛素进行治疗
D．参与血糖平衡调节的激素还可以是糖皮质激素、甲状腺激素、肾上腺素
（2022秋•河南期中）下列有关人体内血糖的来源和去向以及调节的叙述，错误的是（ ）
A．①过程需要淀粉酶、蔗糖酶及麦芽糖酶的参与
B．②⑥过程在肝脏细胞和骨骼肌细胞中进行
C．胰岛B细胞分泌的激素可促进⑤⑥⑦过程
D．胰岛素受体异常可能使④的数值增大
（2022秋•漳州期末）如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示细胞，a、b表示相应激素。下列说法中错误的是（ ）
A．甲、乙分别是胰岛细胞、肝脏细胞
B．激素a能够促进过程①、抑制过程②
C．激素a是唯一能够降低血糖浓度的激素
D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌
（2021秋•广东期中）如图是正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节的部分过程示意图。据图分析下列相关叙述错误的是（ ）
A．N点时，激素乙的分泌量增加，以促进肝糖原分解及非糖物质转化为糖
B．人体血糖平衡的维持是神经调节和体液调节共同作用的结果
C．M点时，激素甲的分泌量增加，以作用于靶细胞促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖
D．人体中，与维持机体血糖稳定有关的激素只有激素甲与激素乙两种
（2023•河南模拟）苏木杰现象指糖尿病患者在夜间发生低血糖后，反射性出现清晨高血糖，常见于使用胰岛素的糖尿病患者。患者夜间3：00 时血糖出现最低值，之后机体会出现应激反应而造成胰高血糖素等升糖激素代偿性增加，从而导致清晨空腹高血糖的出现。下列叙述错误的是（ ）
A．调节血糖平衡的中枢位于下丘脑，肝脏是重要执行器官
B．夜间3：00后肾上腺素分泌增加，促进非糖物质转化为葡萄糖
C．夜间3：00血糖出现最低值，此时胰岛素分泌量达到最大
D．通过适当减少胰岛素用量或适量加餐可缓解苏木杰现象
（2022秋•三元区校级期中）正常人的血糖含量是0.8～1.2g/L，含量过高将导致糖尿病（分1型和2型两类）。注射胰岛素可以治疗1型糖尿病，对2型则无效。为进行一次医学测试，A、B和C三名成年人禁食12h，然后喝下含100g葡萄糖的溶液。在摄入葡萄糖后的4h内，定时测定每人血浆中的葡萄糖和胰岛素水平，结果如图所示。据此分析错误的是（ ）
A．成年人B是糖尿病患者，病因可能是胰岛B细胞发生功能阻碍
B．成年人A是正常人，饭后能够通过分泌胰岛素使血糖维持正常水平
C．成年人C是糖尿病患者，病因可能是胰岛素受体基因突变
D．成年人C的血糖浓度随着胰岛素水平的升高而降低
（2023•江汉区校级模拟）间歇性断食（简称IF饮食）是现今在健身或减肥人群中流行的间断性的饮食策略，如5：2断食法，即每周选定2天不进食或少吃，其他5天正常进食。研究人员为研究IF饮食对血糖的影响，以Ⅰ型及Ⅱ型糖尿病模型小鼠为实验材料进行如下实验。
Ⅰ型糖尿病模型小鼠的制备：用药物破坏小鼠的胰岛B细胞；
Ⅱ型糖尿病模型小鼠的制备：在限制小鼠活动的情况下让其过量进食，导致严重肥胖。
以下相关分析正确的是（ ）
A．本实验的自变量为不同的饮食策略
B．两种模型小鼠的胰岛素水平均低于正常小鼠
C．实验结果说明IF饮食对人类糖尿病有治愈效果
D．据实验结果推测，IF饮食或许能重设机体的葡萄糖代谢
（2022秋•任丘市校级月考）据图中人体器官模型，判断下列说法不正确的是（ ）
A．如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度甲处高于乙处
B．如果器官为肝脏，则饥饿时血糖浓度甲处高于乙处
C．如果器官为肾脏，则尿素的浓度甲处高于乙处
D．如果器官为胰脏，则饭后胰岛素浓度甲处低于乙处
（2023•淄博二模）随着生活水平的提高，Ⅱ型糖尿病（T2DM）成为常见的代谢性疾病、胰岛素抵抗、脂解（甘油三酯水解为游离脂肪酸和甘油的过程）过度和肝葡萄糖产生增加是T2DM患者常见的病理特性。胰岛素也是一种抗脂解激素，作用机理如图。此外，游离脂肪酸（FFA）增加能加速肝脏中值葡萄糖的生成。
（1）胰岛素由 分泌产生。T2DM患者出现胰岛素抵抗时，通常体内的胰岛素水平较高。胰岛素抵抗多发生在的脂肪细胞，原因可能是 。
（2）T2DM 患者血液中游离脂肪酸的浓度较高，据图分析，原因可能是
。游离脂肪酸进入肝细胞内，在肝细胞内完成的物质转化有 。（答出2点即可）
（3）最新研究表明，脂肪细胞能产生一种名为FGF1的激素，与胰岛素作用相同，也能通过抑制脂肪分解调节血糖。请利用下列材料设计实验，验证FGFI不需要通过PDE3B 来抑制脂肪分解，请写出实验思路。
材料用具：脂肪组织、胰蛋白酶、完全培养基、生理盐水、PDE3B抑制剂、外源FGF1、FFA检测试剂盒。
实验思路：
。
实验结论：FGF1不需要通过PDE3B来抑制脂肪分解。
知识点2：甲状腺激素分泌的调节 ★★★
分析甲状腺激素分泌的调节
甲状腺激素分泌的分级调节和负反馈调节
合成和分泌甲状腺激素的器官是 ，但甲状腺的活动要受 和 的调节和管理。
在甲状腺激素分泌的过程中，既存在 调节，也存在 调节。
【微点拨】
地方性甲状腺肿又称“大脖子病”，是由缺碘引起的一种疾病。由于水和食物中碘的含量不足，甲状腺激素的合成减少，对垂体的反馈性抑制作用减弱，引起TSH分泌增加，从而导致甲状腺组织的代偿性增生和肥大。
激素分泌的调节模型
下丘脑
分泌
促+腺体激素名称+释放激素
垂体
分泌
促+腺体激素名称
靶腺体
分泌
激素
反馈调节
(-)
(-)
激素分泌的分级调节
定义：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控，称为分级调节。
举例：下丘脑—垂体— 轴；下丘脑—垂体— 轴；下丘脑—垂体— 轴。
意义：可以 激素的调节效应，形成 调节，有利于 调控，从而维持机体的稳态。
（2023春•恩施州月考）实验一：摘除大鼠的垂体，该大鼠甲状腺萎缩，甲状腺激素含量显著减少；再给该大鼠注射垂体的提取物，可以部分地恢复甲状腺的大小。实验二：向动物静脉注射促甲状腺激素释放激素，血液中促甲状腺激素的量增加；若向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的促甲状腺激素水平明显降低。根据上述实验分析，下列相关叙述错误的是（ ）
A．实验一证明垂体提取物中含有促进甲状腺形态恢复的物质
B．下丘脑分泌的促甲状激素释放激素能直接促进甲状腺激素的分泌
C．实验二证明促甲状腺激素释放激素能促进促甲状腺激素的分泌
D．实验二证明甲状腺激素分泌增多能够抑制垂体分泌促甲状腺激素
（2022秋•长寿区期末）为了研究动物体内甲状腺激素分泌的调节机制，某兴趣小组给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后，分别测定三组家兔血浆中甲状腺激素的含量，发现注射甲状腺激素和促甲状腺激素后都起到了相应的调节作用。下列说法正确的是（ ）
A．甲状腺激素由甲状腺分泌，通过导管进入体液进行运输
B．乙组注射甲状腺激素后通过负反馈调节影响血浆中促甲状腺激素含量
C．一定时间后，三组家兔新陈代谢的速率由高到低依次是乙、甲、丙
D．一定时间后，三组家兔血浆中甲状腺激素含量由高到低依次是乙、甲、丙
（2022秋•重庆期末）如图为人体甲状腺激素分泌调节示意图，其中①②③表示相关的激素，Ⅰ、Ⅱ表示相关生理过程，下列说法不正确的是（ ）
A．甲是下丘脑，①是促甲状腺素释放激素（TRH）
B．乙是垂体，激素②通过血液循环定向运输到甲状腺
C．图示调节能放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控
D．寒冷环境中激素③的分泌量会有所增加
（2022秋•开封月考）如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①～③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是（ ）
A．a表示下丘脑，②表示促甲状腺激素释放激素
B．激素②促进激素③分泌的调节过程同时存在神经调节和激素调节
C．血液中激素③水平降低会引起激素②分泌增加
D．幼年时激素③过多会导致患呆小症
（2022秋•川汇区校级期末）物质X仅能作用于人体内的某一种器官。为研究物质X对甲状腺激素分泌的影响，某研究团队用20只生理状况相似的家兔进行实验。实验过程如下：
①将20只家兔随机均分为甲、乙两组，甲组经耳缘静脉注射1.0mL溶于生理盐水的物质X，乙组注射等量的生理盐水；②记录甲、乙两组家兔的耗氧量。
实验结果：甲组家兔的耗氧量小于乙组。
回答下列问题：
（1）乙组注射等量的生理盐水后，其血浆量 ，红细胞的形态 （填“发生”或“不发生”）改变。
（2）用耗氧量作为检测指标的依据是 。
（3）实验结果表明，X最终使甲状腺激素分泌 。请从甲状腺激素分泌的分级调节分析，X作用的器官可能是 或垂体。
（4）进一步研究表明，X作用的器官是垂体。请设计最佳实验方案，利用测量血液中相关激素含量的方法来确定X作用的器官是垂体。简要写出实验思路和实验的预期结果。（要求：利用实验后甲、乙两组家兔做实验材料）
①实验思路：检测甲、乙两组家兔血液中 的含量。
②实验预期结果：
。
（2022秋•枣庄期末）下表是小明血液化验单中的部分数据，结合所学知识判断小明可能（ ）
A．甲状腺功能亢进B．肾上腺功能亢进
C．甲状腺功能减退D．垂体功能减退
（2022秋•铜梁区期末）甲状腺癌患者切除甲状腺后由于不能正常产生激素，所以需要终生服药，维持体内激素的水平。下列说法正确的是（ ）
A．患者需要服用比正常量少的甲状腺激素防止复发
B．若患者不服药，则体内的促甲状腺激素水平较低
C．甲状腺激素的调节存在反馈调节和分级调节
D．甲状腺激素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用
（2022秋•武汉期末）某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验：将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别给三组兔子注射：
①无放射性的甲状腺激素、
②无放射性的促甲状腺激素、
③生理盐水，实验结果如图所示。
据图可判断A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是（ ）
A．③②①B．②①③C．②③①D．③①②
知识点3：激素调节的特点 ★★★
内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中（并 定向运输至靶细胞的），随血液流到全身，传递着各种信息。临床上可通过抽取血样来检测激素的水平。
激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的
相互识别，并发生特异性结合实现的。
【微点拨】
只有某种激素的靶细胞才具有该激素的受体，非靶细胞没有该激素的受体。
几乎全身组织细胞都含有甲状腺激素的受体，所以甲状腺激素的靶细胞是几乎全身组织细胞，但不能因此说甲状腺激素没有特异性。
激素一经靶细胞接受并起作用后就 了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。
在正常生理状态下，血液中的激素浓度都 。虽然激素含量甚微，但其作用效果极其 。
激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质，因此，一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能。这也是临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。
【微点拨】
激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。
（2022秋•张北县校级月考）下列关于人和高等动物激素的叙述，错误的是（ ）
A．激素是由内分泌腺细胞分泌的高能化合物
B．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
C．激素调节的特点是微量、高效、通过体液运输
D．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
（2022秋•张家口期末）抗利尿激素分泌不足可导致尿崩症，表现为尿量大于3500mL/d（按体重70kg计算），临床上常用抗利尿激素类似物DDVAP进行治疗，每日只需注射2μg即可维持正常尿量（约1000mL/d）。以上事实说明激素（或其类似物）的作用具有（ ）
A．高效性B．多样性C．特异性D．长效性
（2022秋•沙坪坝区校级月考）不同激素的化学本质不完全相同，功能也各异，但其作用的方式却有一些共同点。下列有关激素调节特点的叙述，错误的是（ ）
A．胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素均可以升高血糖，但作用的环节会有差异
B．不同激素可以作用于同一细胞，从而发挥不同的作用
C．激素只能运输到特定的细胞或器官，这些细胞或器官就是该激素的靶细胞或靶器官
D．临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因之一是激素通过体液运输
（2022秋•湖北期末）垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量且等量的促甲状腺激素释放激素（TRH），分别测定两人注射前30min和注射后30min血液中的促甲状腺激素（TSH）浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。请回答下列问题。
（1）图一中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞，体现了激素调节具有
、 的特点。
（2）若图一中C物质是甲状腺激素，其作用的靶细胞B可代表 ，幼年时缺少甲状腺激素会患呆小症，说明甲状腺激素具有 的功能。
（3）由上述结果可以推测甲、乙发生病部位分别是 。
（4）向小白鼠注射TSH，会使下丘脑对TRH的分泌量减少。
对此现象的解释有两种观点：
观点1：认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；
观点2：认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。某同学设计如下实验进行探究：
第一步：将健康小白鼠分为实验组和对照组，测量两组动物血液中 的含量；
第二步：手术切除实验组小鼠的 ，对照组的处理是 ；
第三步：分别向对照组和实验组小鼠注射等量的TSH；
第四步：在相同且适宜的环境中饲养一定时间后，测定两组动物血液中的TRH的含量。
实验结果及结论：
若实验组TRH 浓度显著 其初始值，则说明观点1成立；
若实验组TRH浓度与初始值无显著差异，而对照组TRH浓度显著 其初始值，则说明观点2成立。激素
作用
.
一方面 血糖进入组织细胞进行 ，进入肝、肌肉并合成 ，进入脂肪组织细胞转变为 ；另一方面 肝糖原分解和非糖物质转变为葡萄糖，从而使血糖降低。
.
主要作用于 ， 肝糖原分解和非糖物质转变成糖，从而使血糖浓度 到正常水平。
影响胰岛素分泌的因素
血糖浓度（最主要）；
胰高血糖素（促进胰岛素分泌）；
神经调节（副交感神经促进胰岛素分泌）
影响胰高血糖素分泌的因素
血糖浓度（最主要）；
胰岛素（抑制胰高血糖素分泌）；
神经调节（交感神经促进胰高血糖素分泌）
图1
进食后，正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线
判断依据：胰岛素含量和其波动幅度。
含量多且波动幅度大的A为 ，B为 。
图2
正常人或相应患者血糖浓度变化曲线
判断依据：初始浓度和波动范围
波动范围在3.9~6,1nml/L的b曲线表示 ，a曲线表示 ，c曲线 。
图3
进食后一段时间内胰岛素、胰高血糖素或肾上腺素相对含量变化曲线
判断依据：进食后曲线的变化趋势
进食后含量增加的a为 ，进食后含量减少的b为
。
实验分组
实验处理
实验结果
Ⅰ型糖尿病模型小鼠
对照组
正常饮食
与对照组相比，采取IF饮食的两种糖尿病模型小鼠的空腹血糖值均明显降低，Ⅰ型糖尿病小鼠胰岛B细胞数量明显增多，Ⅱ型糖尿病小鼠对胰岛素的敏感性提高
实验组
按照IF饮食进食8周
Ⅱ型糖尿病模型小鼠
对照组
正常饮食
实验组
按照IF饮食进食8周
实验过程或临床发现
结论
摘除大鼠的垂体→甲状腺萎缩，甲状腺激素显著减少
部分地恢复甲状腺的大小
垂体能分泌某种化学物质， 甲状腺的生长发育和分泌甲状腺激素
向动物静脉注射下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素（TRH），可增加垂体分泌促甲状腺激素（TSH）的量
下丘脑分泌的TRH能 垂体分泌TSH
损毁实验动物下丘脑中分泌TRH的区域，或向该动物的垂体中注射微量的甲状腺激素后，血液中的TSH水平会明显降低
下丘脑分泌的TRH能 垂体分泌TSH，但甲状腺激素能 垂体分泌TSH
当甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，TSH的水平降低；当甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，TSH水平升高
高水平甲状腺激素能 TSH的分泌
项目
测定值
单位
参考范围
促甲状腺激素释放激素
15
mg/L
16.7～22.9
激素
甲状腺激素
TRH
TSH
抗利尿激素
胰岛素
胰高血糖素
靶细胞、靶器官
几乎全身组织细胞
.
.
.
几乎全身组织细胞
主要作用于
细胞
TSH浓度（mU/L）
注射前
注射后
健康人
9
30
甲
2
29
乙
1
2
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