人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构集体备课课件ppt

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构集体备课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了课前·新知导学，生物群落，非生物环境，生物圈，全部生物，微思考，绿色植物，光合作用，化学能，寄生动物等内容，欢迎下载使用。

①举例说明什么是生态系统。②讨论某一生态系统的结构。③尝试建构生态系统的模型。④分析生态系统能量流动的过程和特点。⑤概述研究能量流动的实践意义。⑥概述生态系统的物质循环过程及特点。⑦概括生态系统中的信息种类及在农业生产中的应用。⑧概述生态系统的稳定性。
5个重点：①生态系统的结构。②生态系统的能量流动。③生态系统的物质循环。④生态系统中的信息传递。⑤生态系统的稳定性。2个难点：①生态系统的结构。②生态系统的能量流动。
5个考点：①生态系统的结构。②生态系统的能量流动。③生态系统的物质循环。④生态系统中的信息传递。⑤生态系统的稳定性。
第1节　生态系统的结构
　　　　生态系统的范围1．生态系统的概念在一定空间内，由______________与它的____________相互作用而形成的统一整体。2．生态系统的范围地球上最大的生态系统是________。它是地球上的_________及其____________的总和。
3．生态系统的类型将序号所示生态系统的类型进行归类：①海洋生态系统②草原生态系统③森林生态系统④农田生态系统⑤果园生态系统⑥冻原生态系统⑦淡水生态系统
⑧人工林生态系统⑨荒漠生态系统⑩城市生态系统
【答案】①⑦　⑥⑨　④⑤⑧⑩
生态系统与种群和群落的关系是怎样的？________________________________。提示：
　　　　　某自然保护区里的各种植物、动物和看不见的微生物以及水和光等无机条件，它们共同构成了一个(　　)A．种群B．生物群落C．生态系统D．物种【答案】C　【解析】由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。保护区内的各种生物和无机环境构成了生态系统。
　　　　 生态系统具有一定的结构1．生态系统的组成成分(1)非生物的物质和能量：①物质：______、水、无机盐等。②能量：______、热能等。(2)生产者：①主要类群：自养生物，主要是___________。②作用：通过___________，把太阳能转变为有机物中可被生物利用的________，是生态系统的______。
(3)消费者：①主要类群：动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和__________等。②作用：a．将有机物转化为________，加快生态系统的物质循环；b．帮助植物传粉和种子传播。(4)分解者：①主要类群：____________。②作用：将动植物遗体残骸和动物排遗物中的________分解成无机物。
2．营养结构——食物链和食物网(1)食物链：①形成原因：捕食关系。
③特点：生产者是食物链的开始，各种动物所处营养级不是一成不变的，一般不会超过______个营养级。
(2)食物网：________彼此相互交错连接形成的复杂的营养关系。(3)功能：①食物链和食物网是生态系统的_________，是生态系统_________和__________的渠道。②生态系统保持相对稳定的重要条件，食物网越复杂，生态系统______________的能力越强。
生态系统中消费者和分解者都是异养型的个体，它们之间有什么区别？“螳螂捕蝉，黄雀在后”所隐含的食物链中，螳螂是第几营养级？______________________________。提示：消费者一般从活的生物体取食，营捕食或寄生生活，而分解者从生物遗体、排遗物、残落物中获得物质和能量，营腐生生活。 食物链一般是从生产者开始的，因此这条食物链为植物→蝉→螳螂→黄雀，螳螂为第三营养级
　　　　　判断下列表述是否正确。(1)森林中的一棵树死了，倒在地上，苔藓、蘑菇、白蚁、蠕虫、蜘蛛和老鼠等生物均以这段朽木为生，它们共同构成了一个生态系统。(　　)(2)生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。(　　)(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。(　　)
(4)生产者是生态系统的基石，消费者和分解者是生态系统的必备成分。(　　)(5)食物链中的某营养级指的是一种生物或一个种群。(　　)(6)食物网中两种生物间只有一种种间关系。(　　)(7)在一条食物链中，生产者为第一营养级，但不同消费者所处的营养级不同。(　　)【答案】(1)√　(2)×　(3)×　(4)×　 (5)×　(6)×　(7)√
生态系统的成分、作用及各成分间的关系
1．生态系统的概念的理解(1)空间性：一定的空间范畴。地球上最大的生态系统是生物圈。在这个最大的生态系统中，还可以分出很多不同的生态系统。(2)成分：生态系统包含全部生物(植物、动物、微生物等)和它们生活的非生物环境。(3)整体性：生态系统中的生物与生物，生物与非生物之间，相互影响、相互制约，组成一个具有一定调节能力的统一整体。
2．生态系统的成分及各自的作用和地位
3．生态系统各组成成分的相互关系
 总之，生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”；生产者与各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道。
某小组拟调查一个池塘生态系统(如图)的组成成分。请根据图示及提供的实验器材，回答下列问题。
(1)该池塘生态系统的非生物因素有哪些？(2)该池塘生态系统的生物按作用分为哪几类？(3)动物都是消费者吗？举例说明。提示：(1)水温、水中含氧量、水面光照强度、pH等。(2)生产者：水草、浮萍、栅藻、团藻；消费者：虾、草鱼、黑鱼；分解者：细菌、真菌。(3)有些动物不属于消费者。如蚯蚓、蟑螂、秃鹰及某些种类的软体动物是以动植物残体为食的腐生动物，属于分解者。
1．下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　)A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分B．硝化细菌是自养型生物，在生态系统中属于生产者C．病毒是异养型生物，在生态系统中属于分解者D．蚯蚓是需氧型生物，在生态系统中属于消费者【答案】B　
【解析】光能、热能等属于生态系统的成分，A项错误。硝化细菌能进行化能合成作用，是自养型生物，属于生产者，B项正确。病毒在细胞内进行寄生生活，属于消费者，C项错误。蚯蚓营腐生生活，属于分解者，D项错误。
2．如图表示生产者、消费者和分解者之间的关系，下列相关叙述错误的是(　　)A．甲是生产者，乙是消费者B．丙属于次级消费者C．丙可以为甲提供无机盐D．丙不属于食物链成分【答案】B　【解析】由图可知甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者。分解者将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，为甲提供无机盐。分解者不能出现在食物链中。
(2)根据箭头指向判断各成分。①A有三个箭头指出，为生产者。②D有三个箭头指入，为非生物的物质和能量。③B和C为消费者和分解者，因A(生产者)和B均指向C，故C为分解者，B为消费者。
1．关于食物链的分析(1)每条食物链的起点都是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中间有任何间断都不算完整的食物链。(2)分解者及非生物的物质和能量不属于食物链的成分，不出现在食物链(网)中。
食物链和食物网的相关分析
(3)由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的营养级＝消费者级别＋1。(4)某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是一个种群。(5)同一种消费者在不同食物链中，可以占有不同的营养级。(6)在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如青蛙和蜘蛛既有捕食关系，又有竞争关系。
2．关于食物网的分析营养位置：同一种消费者在不同的食物链中，可以占有不同的营养级，如猫头鹰在下图所示食物网中分别占有第三、第四、第五营养级，这就是说猫头鹰在该食物网中占有三个不同的营养级。
 3．分析生态系统的食物网及其中的食物链时的注意事项(1)生产者数量相对稳定，即生产者数量比消费者稳定得多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需要考虑生产者数量的变化。(2)处于最高营养级的种群有多种食物来源时，若其中一条食物链被中断，该种群可通过捕食其他食物来维持其数量基本不变。(3)食物网的复杂程度主要取决于生物的种类，并非生物的数量。
1．(2022·广东江门校考)下图表示某生态系统的食物网，下列有关说法不正确的是(　　)
A．若由于某种原因鼠全部灭亡，则该生态系统中鹰种群的最大容纳量会降低B．生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级C．图中共有8条食物链，其中鹰为第三、四、五营养级D．该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物成分和分解者【答案】C
【解析】鼠是鹰的食物来源之一，因此若由于某种原因鼠全部灭亡，则该生态系统中鹰种群的最大容纳量可能会降低，A正确；生态系统中，多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级，因此食物链可以交错连接成食物网，B正确；图中共有8条食物链，分别是植物→食草昆虫→食虫鸟→鹰、植物→食草昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、植物→食草昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、植物→食草昆虫→食虫昆虫→食虫鸟→蛇→鹰、植物→食草昆虫→食虫昆虫→蛙→蛇→鹰、植物→食草昆虫→蛙→蛇→鹰、植物→鼠→鹰、植物→鼠→蛇→鹰，其中鹰为第三、四、五、六营养级，C错误；该图中只体现生态系统的两种成分，即生产者和消费者，未体现的成分是非生物成分和分解者，D正确。
2．农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如图)，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是(　　)A．有利于生态系统的平衡B．水稻虫害严重C．蛇的数量迅速增加D．鼠的数量迅速增加【答案】B　
【解析】大量捕捉蛙以后，害虫失去了天敌，所以害虫数量会迅速增加；蛙减少以后，蛇的数量不会变化很大，因为蛇有蛙和鼠两个食物来源，但鼠的数量会因蛇的大量捕食而减少。
【方法技巧】　食物链(网)中生物数量变化分析1．第一营养级的生物数量减少对其他生物的影响第一营养级的生物数量减少会导致其他生物都减少，因为第一营养级的生物是其他生物直接或间接的食物来源。2．“天敌”减少，对被捕食者数量变化的影响“天敌”减少，最先引起被捕食者数量增加，但随着被捕食者数量的增加，被捕食者种内斗争加剧，种群密度开始下降，直到趋于相对稳定。
3．复杂食物网中某种群数量变化引起的变化分析(1)在食物网中，当某种生物数量因某种原因而大量减少对另一种生物数量的影响沿不同的食物链分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。(2)生产者相对稳定，即生产者比消费者稳定很多，所以当某一种群数量发生变化时，一般不需要考虑生产者数量的增加或减少。
(3)捕食者有多种食物来源时，若其中某一捕食对象的数量减少，则它对其他捕食对象的捕食量会增加，而自身的数量在短期内将维持稳定。如图所示食物网中，青蛙数量突然减少，则以它为食的蛇的数量也将减少，鹰就要过多地捕食兔和食草鸟，从而导致兔、食草鸟数量减少。因为鹰不仅捕食蛇这种生物，也可捕食其他食物来维持其生命活动。
易错易混：生态系统成分中的三个“≠”1．生产者≠植物：生产者不一定都是植物，某些细菌也可以是生产者，如硝化细菌等；植物也不一定都是生产者，如菟丝子是消费者。2．消费者≠动物：消费者不一定都是动物，如某些营寄生生活的微生物；动物也不一定都是消费者，如营腐生生活的蚯蚓等。3．分解者≠微生物：分解者不一定都是微生物，如某些营腐生生活的动物，如秃鹫；微生物也不一定都是分解者，如自养型微生物是生产者，如硝化细菌是生产者，营寄生生活的微生物是消费者。
例　下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　)①细菌、真菌都是分解者　②自养型生物都是生产者③植物都是生产者　④动物都是消费者⑤异养型生物都是消费者A．②B．②③C．③④D．①⑤【答案】A　
【解析】营自养生活的微生物是生产者，而营寄生生活的微生物则是消费者，绝大多数植物是生产者，但极少数植物属于消费者，如菟丝子；大多数动物是消费者，少数腐生动物是分解者，如蚯蚓、蜣螂等；异养型生物是消费者或分解者。
1．现在的城市人喜欢到乡村旅游。他们或到池塘垂钓，或到果园采摘，乐此不疲，似有“久在樊笼里，复得返自然”之感。这其中的池塘和果园在生物学中分别属于(　　)A．海洋生态系统、农田生态系统B．淡水生态系统、果园生态系统C．自然生态系统、人工林生态系统D．人工生态系统、草原生态系统【答案】B【解析】池塘属于自然生态系统中的淡水生态系统，果园属于人工生态系统中的果园生态系统。
2．下图所示成分可以构成一个(　　)A．食物网B．捕食链C．生物群落D．生态系统【答案】D　【解析】图中所示有四种成分：非生物的物质和能量，植物是生产者，兔和狐是消费者，细菌是分解者，上述四种成分可构成一个生态系统。
3．(2022·广东江门校考)以下可以称作生态系统的是(　　)A．一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者B．烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C．一个池塘中的所有水蚤和分解者D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草【答案】B
【解析】一个湖泊中的浮游生物和所有分解者，只包括了生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A错误；烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物，既包括生物部分，也包括非生物部分，符合生态系统的概念，B正确；一个池塘中的所有水蚤和分解者，只包括了生物部分的部分生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C错误；一个鱼缸中的所有金鱼和水草，只包括了生物部分的部分动物和部分植物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D错误。
4．(2022·广东珠海校考)下列关于生态系统成分的叙述，正确的是(　　)A．生态系统的成分包含生产者、消费者和分解者B．生产者都属于自养型生物，可以是真核生物，也可以是原核生物C．消费者都属于动物，其中食草动物处于第二营养级D．细菌都属于分解者，营腐生生活【答案】B
【解析】生态系统的成分包含生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量，A错误；生产者都属于自养型生物，可以是真核生物(绿色植物)，也可以是原核生物(如硝化细菌)，B正确；消费者不都属于动物，如寄生细菌，属于消费者，C错误；细菌不都属于分解者，硝化细菌是生产者，寄生细菌是消费者，腐生细菌是分解者，D错误。
5．(2022·广东江门校考)有关下图的各项叙述中，错误的是(　　)A．图中只有两条食物链B．该食物网中，狐与鸟之间既存在捕食关系，又存在种间竞争关系C．昆虫与狐之间通过负反馈调节维持各自数量的相对稳定D．该食物网中狐为第三、四营养级【答案】B
【解析】据图可知，图中只有两条食物链，分别是草→兔→狐，草→昆虫→鸟→狐，A正确；狐与鸟之间只存在捕食关系，B错误；若不考虑其他因素，昆虫数量上升会导致鸟数量上升，鸟的数量上升又会导致昆虫数量降低，狐的数量上升，狐对鸟的捕食加强，鸟减少会导致狐减少，昆虫与狐之间维持各自数量的相对稳定的方式为负反馈调节，C正确；由食物链草→兔→狐，草→昆虫→鸟→狐可知，食物网中狐为第三、四营养级，D正确。
6．(2022·广东东莞校考)某湿地生态系统部分食物网如图。有关叙述错误的是(　　)A．该食物网中包含6条食物链B．朱鹮位于第三、第四营养级C．朱鹮与鱼类之间是捕食关系D．水草和藻类是该生态系统的基石【答案】C
【解析】根据分析可知，该食物网中包含6条食物链，A正确；据分析可知，朱鹮位于第三、四营养级，B正确；朱鹮捕食鱼类，朱鹮和鱼类都以贝类为食，故朱鹮与鱼类之间是捕食和种间竞争关系，C错误；生产者是生态系统的基石，故水草和藻类是该生态系统的基石，D正确。
7．图1为生态系统的组成成分之间的关系，图2为某生态系统的食物网情况，请据图回答。
据图1回答：(1)从营养功能的角度来填写成分：B．________，C．_________。(2)B主要是指______________________________。(3)________和________是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。(填图中字母)(4)最主要的成分和最活跃的成分分别是______、______(填图中字母)。
据图2回答：(5)该生态系统共有________条食物链。(6)鹰占有____个营养级，请写出鹰作为最高营养级的一条食物链：__________________________。(7)蛇和鹰的关系是_______________________。(8)要使该生态系统完整，还需要增加的成分是____________。(9)若蛇绝种，鹰的数量可能________，原因是_______________。(10)若植食性昆虫减少，在短期内哪种生物数量将锐减？_______。理由是__________。