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山东省威海市威海经济技术开发区2022-2023学年七年级（五四学制）下学期期末语文试题答案
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这是一份山东省威海市威海经济技术开发区2022-2023学年七年级（五四学制）下学期期末语文试题答案，共15页。试卷主要包含了增加积累，夯实学习之基，批注阅读，体会人物品质，漫步诗苑，接受美德洗礼，阅读故事，学习中华美德，赏读寒梅，感悟中华美德，孝亲敬老，传承中华美德，文从字顺，写出人物精神等内容，欢迎下载使用。
中华民族传统美德，是中华民族优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感和良好民族礼仪的总和。历经五千年流传下来，是中华民族的“形”与“魂”。新时代呼唤传统美德，呼唤我们继承、发扬、创新这些优秀的道德遗产。学校开展“学美德·悟美德·承美德”系列语文学习活动，请同学积极参与，期待你的精彩呈现！
一、增加积累，夯实学习之基（11分）
1. 下列加点词语字音、字形不正确的一项是（ ）
A. 门槛（kǎn） 镶嵌（qiàn） 震悚（sǒng） 诲（huì）人不倦
B. 契（qì）约 竹篾（miè） 譬（bǐ）如 历（lì）尽心血
C. 斑斓（lán） 赤裸（luǒ） 累赘（zhuì） 海市蜃（shèn）楼
D. 瞬（shùn）息 涉（shè）足 淳（chún）朴 不期（qī）而至
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
B.譬（bǐ）如—— pì，历尽心血——沥尽心血；
故选B。
2. 请将下列词语补充完整。
鞠躬尽（ ） （ ）然入梦 心有灵（ ） 五脏六（ ）
【答案】 ①. 瘁 ②. 酣 ③. 犀 ④. 腑
【解析】
【详解】本题考查字形。
鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。
酣然入梦，hān rán rù mèng，意思是很舒适地进入梦乡。
心有灵犀，xīn yǒu líng xī，意思是比喻恋爱着的双方心心相印，现比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
五脏六腑，wǔ zàng liù fǔ，意思是人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
3. 选出下列短语结构类型与其他不同的一项（ ）
A. 温良恭谨B. 敬业乐群C. 舍生取义D. 厚德载物
【答案】D
【解析】
【详解】考查短语的类型。
A.温良恭谨（并列短语）；
B.敬业乐群（并列短语）；
C.舍生取义（并列短语）；
D.厚德载物（主谓短语）；
故选D。
4. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. 老舍，本名舒庆春，字舍予，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。《骆驼祥子》是其代表作之一，他的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
B. 古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”。后来成为一种文体，这种文体一般都是用骈句，句式较为整齐，朗朗上口，如《陋室铭》。
C. 《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。诗的后两句表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
D. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，有“优秀语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《宝葫芦的秘密》等。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识识记。
D.《宝葫芦的秘密》是张天翼创作的长篇现实主义童话，并非叶圣陶创作；
故选D。
5. 下面的选项中判断有误的一项是（ ）
A. 中国是世界闻名的礼仪之邦，“礼”是中国文化的突出精神，好礼、有礼、注重礼义是中国人立身处世的重要美德。（句中加点词语是副词）
B. 仁爱孝悌是中华民族美德中最具特色的部分。（句中加点词语是副词）
C. 以“诚”为基础，中国人形成了许多相关的道德，如为人的诚实，待人的诚恳，对事业的忠诚。（句中加点词语是介词）
D. 精忠报国、保家卫国的精神是中华民族巨大的凝聚力，也是推动民族发展的巨大精神力量。（句中加点词语是连词）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词性。
A.“重要”在此指有很大意义的，为形容词；不是“副词”；
故选A。
二、批注阅读，体会人物品质（4分）
6. 小方同学阅读《海底两万里》时，发现《价值千万珍珠》这一章有很多地方值得细细品味，他做了一个表格准备用圈点批注的方法阅读，请你完成。
【A】五点半左右，天色初曙。海岸的轮廓便清楚地展现出来。在东边，海岸相当平坦向南部分又有起伏。我们跟海岸相距还有五英里，它的边岸跟蒙蒙的雾水混成一片在边岸和我们之间，海上什么也没有，没有一只船，没有一个采珠人。沉重的孤寂笼罩着这个采珠人将要云集的地方。
……
一个庞大的，黑影出现在这不幸的采珠人头上。那是一条身躯巨大的鲨鱼，贪婪的目光，张开的嘴巴，这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲往旁边，避开鲨鱼的大口，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，他一下翻倒在水底下。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，【B】这时候，我觉得蹲在我身边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼展开肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，发现了它的新对手，它立即又翻过肚腹，向船长快速地冲来。
鲨鱼吼起来，鲜血像水流一般从它的伤口喷出。在这浑浊的水中，我什么也看不见，一直到水中闪出明亮的光，我才看见勇敢大胆的船长，已经抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到鱼的心脏要害部位。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡差点把我打翻了。
我很想跑去协助船长。但被恐怖慑住，不能挪动。我眼愣愣地注视着。我看见战斗的形势发生了变化。
……
我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。他睁开眼睛，看见四个大铜脑袋弯身向着他，他多么的惊讶，甚至惊骇不已！【C】特别是，当尼摩船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中时，他会怎样想呢。这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的慷慨施舍，由一只发抖的手接过去了。他惊奇的眼睛里说明了他不知救他的性命和给他财产的是何方神灵。
……
在船上，我反复回想刚才的事情。有两点值得注意。一是尼摩船长令人惊叹的勇敢精神，另一点是他那对人类、对于逃到海底下去的这一种族代表的勇于献身精神。
当向他提出这点时，他语气稍微有些激动地说：“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，只要我还有一口气，我的心便永远在这个国家！”
【答案】（1）示例：“站”“拿”“冲”等动词写出了尼摩船长动作敏捷，救人心切，义无反顾，救人于危难之中，可见这是一位英勇善良、充满正义感的船长。
（2）示例：尼摩船长把一包珍珠慷慨也送给了可怜的采珠人，这贫穷的人将突如其来的财富当作是神灵的施舍。把脱贫寄希望于冒险，采珠人多么不易！可见尼摩船长是一位有博爱之心的勇士。
【解析】
【详解】本题考查做批注。
（1）根据文段“我觉得蹲在我身边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏”一句中主要运用动词“站”“拿”“冲”，是对尼摩船长主要运用了动作描写。可看出尼摩船长在面对穷凶极恶的鲨鱼时没有退缩，而是选择挺身而出救人，这说明他是个勇敢、有同情心的人，而且他沉着冷静，身手敏捷。
（2）尼摩船长带“我们”观看一颗大如椰子的珍珠，突然一头大角鲨袭击了一个采珠人，尼摩船长勇敢的冲上去与巨鲨展开殊死搏斗，正当船长危在旦夕，是尼德·兰一鱼叉刺中鲨鱼要害，解救了尼摩船长和采珠人，尼摩船长把采珠人救到小船上，并赠送了一袋小珍珠，由此看到尼摩船长不为人知的光闪闪的另一面。他把身上贵重的珍珠送给那个穷苦不幸的采珠人。可见尼摩船长慷慨大方、富有爱心。
三、漫步诗苑，接受美德洗礼（8分）
诗人是属于自己时代的，也属于自己的民族国家，从诗歌中我们往往能看到他们超越自我的情怀和一个诗人自觉的使命。让我们走进诗人内心世界，体会他们的美好品德。
7. 默写诗句。
（1）可汗问所欲，木兰不用尚书郎，______，______。《木兰诗》
（2）______，西蜀子云亭。孔子云：______？《陋室铭》
（3）亭亭净植，______。《爱莲说》
（4）落红不是无情物，______。《己亥杂诗（其五）》
（5）念天地之悠悠，______！《登幽州台歌》
（6）______，不问苍生问鬼神。《贾生》
【答案】 ①. 愿驰千里足 ②. 送儿还故乡 ③. 南阳诸葛庐 ④. 何陋之有 ⑤. 可远观而不可亵玩焉 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 独怆然而涕下 ⑧. 可怜夜半虚前席
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：驰、葛、陋、亵、怆、涕、虚、席。
四、阅读故事，学习中华美德（12分）
阅读下面两则文言文，完成下面小题
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓夫为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
（选自《渑水燕谈录》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：同“技”。④金鱼：古人的一种佩饰，用以表示品级身份。
8. 下列句子中加点词语意思不相同的一项是（ ）
A. 见其发矢十中八九 杖之，碎其金鱼
B. 但微颔之 但闻燕山胡骑鸣啾啾
C. 尧咨每以弓夫为乐 其印为余群从所得
D. 及守荆南回 及鲁肃过寻阳
9. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 以我酌油知之 何陋之有
B. 有卖油翁释担而立 濯清涟而不妖
C. 汝父教汝以忠孝辅国家 自以为大有所益
D. 乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）睨之久而不去。
（2）今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？
11. 从【乙】文中可以看出，陈母教导儿子要养成______的品德，改变______的性格缺陷。
12. 小方同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。作为好朋友，请结合选文《卖油翁》揭示的道理劝说他。
【答案】8. C 9. D
10. （1）斜着眼看他射箭，很久不离开。
（2）而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？
11. ①. 忠孝于国家 ②. 不谈政绩教化，沉溺于别人对自己箭术的夸赞
12. 小方，实践出真知。作为学生，我们不仅要静心读书，还有积极参与社会实践活动，在实践中增长才能，这样才能促进个人的全面发展，你说对吗？
【解析】
【8题详解】
本题考查一词多义。
A.均为代词，均译为：他；
B.均为连词，均译为：只；
C.代词，当作/介词，被等到；
D.均为动词，均译为：等到；
故选C。
【9题详解】
本题考查一词多义。
A.代词，指射箭是凭手熟的道理/宾语前置的标志，不译；
B.表承接，可不译/表转折，但是、却；
C.介词，用/动词，认为；
D.均为连词，均译为：于；
故选D。
【10题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子；去：离开；
（2）今：如今；务：致力；行仁化：施行仁化的政策；专：专注；一夫之伎：指个人的射箭技艺；岂汝：表反问，难道；志：心意、心愿。
【11题详解】
本题考查内容理解。
根据“其母冯夫人问：‘汝典郡有何异政？’尧咨云：‘荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓夫为乐，坐客罔不叹服。’”“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”可知，在陈母问他有什么政绩时，陈尧咨却因射箭技艺被夸赞而沾沾自喜，陈母希望孩子能够像其父亲一样以忠孝来报效国家；可见陈母教导儿子要养成以忠孝辅国家的品德，改变不谈政绩教化，沉溺于别人对自己箭术的夸赞的性格缺陷。
【12题详解】
本题考查文章理解及劝说语。
卖油翁在面对陈康肃公“尔安敢轻吾射”的质疑时，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，展示了钱孔沥油的绝技，揭示了熟能生巧、学无止境、实践出真知的道理。在劝说时要注意礼貌用语，强调“实践活动”的重要性即可。
示例：小方，你好！实践是检验真理的唯一标准，我们只埋头于书本忽略实践是不可取的，我们应该在实践活动中提高能力，促进自身发展，你说呢？
【点睛】参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】陈尧咨擅长于射箭，射箭每次都能命中目标，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中的时候，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南是重要的地方，常常有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
五、赏读寒梅，感悟中华美德（15分）
“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”让我们赏读寒梅，感受她独特的气质、美好的品德与精神带给我们的正能量。
阅读下文，完成下面小题。
寒梅
①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。
②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。
③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！
⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！
⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！
⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。
⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。
13. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。
B. 第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是虚写，写出了寒梅盛放的声音。
C. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。
D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。
14. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合文章内容填写下表。
15. 请分析文中画线句子中加点词语的表达效果。
转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。
16. 联系上下文，说说第⑦段的作用。
17. 结合全文分析作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。
【答案】13. C 14. （1）娇羞颔首，豆蔻芳华 （2）绽放的梅花 （3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 （4）飘落的梅花
15. 运用了叠词，生动形象地写出了梅花香味的若有若无、时断时续和缓慢悠长（余香环绕），表达了对梅花的喜爱。
16. 第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。
17. 寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。
【解析】
13题详解】
考查对文本内容的理解与分析。
C．结合第⑨段中“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”分析，表达了作者对落红奉献精神的赞美；
故选C。
【14题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“含苞的梅花”，联系第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”可知，特点：娇羞颔首，豆蔻芳华；
根据第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”可知，生命阶段“绽放的梅花”，特点“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”；
根据题干提示“轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”，联系第⑩段“此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别”可知，生命阶段：飘落的梅花。
【15题详解】
考查词句赏析。
加点词“悠悠、淡淡、丝丝缕缕”都是叠词，联系句中的“如久酿的老窖，韵味悠长”可知，这几个叠词，生动形象地表现了花香的悠长，若有若无、时断时续，表现了作者对梅花的喜爱与赞美。叠词的运用，使语言富有韵律之美。
【16题详解】
考查分析句段作用。
第⑥段“抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”描写了梅花飘落时的情景；第⑧段“寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”抒发作者从梅花飘落中得到的启示与感悟。第⑦段强调了“花瓣雨”，起到了承上启下的过渡作用。
【17题详解】
本题考查语句理解。
根据第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里依旧保持绽放的优美姿态，不畏惧严寒，凸显出了顽强的生命力，因而让作者对它产生敬意，并且从它的这种积极向上的态度，作者难免会联想到人，人生难免会遇到困境，但是如果能做到像梅花一样，不受外界环境的影响，人生必定也焕发光彩，因此也让作者感到震撼；
根据第⑧段“而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，花开花落乃自然规律，但落红默默奉献的精神无不令作者赞叹，生命的长度是有限的，但是奉献的精神是永恒的，这正如人的一生；
根据第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”以及第⑫段“从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”可知，寒梅尽情绽放时是美的，但是当它走向凋零，它的洒脱从容、宁静自信、恬淡安详，一样在阐述着别样的美，从寒梅的身上作者领悟到人生的意义，因此也升华了文章的主旨，收束全篇。
六、孝亲敬老，传承中华美德（15分）
“孝”是中华民族传统美德。父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母长辈。孝亲敬老，从我做起。
阅读下文，完成下面小题。
福报
①二红帮母亲洗完澡，换上干净睡衣，把骨瘦如柴的母亲抱上床，盖好被子。回到院中，她推上自行车一边往外走，一边回头对母亲说：“妈，你先躺一会儿，我回家喂了猪，关好鸡舍，把饭做好，等加民到家，就来陪你！”
②她说着已跨上车子，心急火燎地往二里外的家里赶。
③天上的皓月，照在二红身上，似给她披上了一层圣洁的薄纱。两条又长又粗的大辫子在她腰身后，闪着光地左右摆动着。
④二红的男人加民，正系着围裙在喂猪，喂鸡。见媳妇回来，忙憨憨地笑着迎上去，接过自行车支好：“回来了，妈安顿好了？”“服侍好了，又没吃什么东西，妈这关怕是过不去了……”二红有些哽咽地回答着。
⑤加民走过来，拥着二红走进堂屋，坐到沙发上：“别太难过，妈已八十多了！再说，从爸死后，这十几年，我们一直侍候着她。我们已尽孝道了，问心无愧呢！”加民拍着二红的肩安慰着。二红抹着泪，把头埋进加民怀里：“可我还是舍不得妈！怕她……妈都这样了，那两个也不回来看看，我不信她们就这么忙？”
⑥“快吃点饭吧，吃完快回去陪妈。”加民劝道，“别怪她俩，大红、三红是官家人，时间不自由的。”
⑦“可……她们总不能……”二红抱怨道，“一两个月也不回来一次！”
⑧大红是二红姐姐，三红是二红妹妹。当初，父亲病重时，让大红顶了职，进了县农行。三红还小，正念初中。等父亲去世后，她们的母亲又一病不起，家务重担就落到了念高中的，已经十八岁的二红身上。为此，本来学习很好的二红只好辍学回家务农。
⑨后来，等到三红大学毕业，进了事业单位，年近三十的二红才嫁给了老实巴交的加民。二红一边操持家务，抚育自己的一双儿女，一边服侍着久病卧床的母亲。她和加民不止一次劝老太太住到她们家，这样也便于照顾。可倔强的老太太坚决不肯，理由是：女婿非儿，终究别人家，住着不踏实。
⑩这样就苦了二红两口子，早出晚归地两头跑，一跑就是十几年。
⑪老太太于八月底，终于油尽灯熄，一命归天。而今年高考的，二红和加民的一对双胞胎儿女，正逢此时双双被名校录取。在老太太入土为安后的那天中午，按照风俗，二红和加民请风水先生吃饭。席间，大红和三红得知二红的一对儿女都考上了名牌大学，甚是不解。
⑫大红道：“这两孩子，都在镇上的普通学校念的书，怎么就这么优秀呢？”
⑬“是呀！我们的孩子全在城里一流的中学念书，而且花钱补课，名师指导……怎么？怎么就学不成呢？”三红紧跟着追问道，眉头皱出个疙瘩来。
⑭“你们呀，家有一老，就是一宝。”风水先生理着八字胡笑道，“你们的母亲是你们的命之根，财之源，福之本。二红一直尽着孝，侍候着老人，天天陪伴左右。离福近，离财近，离好运自然也最近。她们两口子，忠厚老实，敬老爱幼，不为名，不逐利。这样的好人，岂能无好报？她们的儿女，如此优秀，是受其父母影响，潜移默化所致。孩子的成长重在父母榜样的力量，岂是金钱、名师就能改变和提高的？归根结底，二红一家，该得福报呀！”
⑮大红和三红先是听得如痴如醉，后来渐渐面露愧疚之色，低着头，不时抬头偷瞄二红一眼。
18. 结合全文，按要求赏析句子。
（1）天上的皓月，照在二红身上，似给她披上了一层圣洁的薄纱。（从修辞手法角度赏析）
（2）“快吃点饭吧，吃完快回去陪妈！”加民劝道，“别怪她俩，大红、三红是官家人，时间不自由的。”（从描写角度赏析）
19. 写法分析。从全文来看，第⑧～⑩段属于哪种记叙顺序？有什么作用？
20. 听到风水先生的话后，大红和三红“渐渐面露愧疚之色，低着头，不时抬头偷瞄二红一眼”。请结合全文，以“大红”的口吻给“二红”写一段话，直抒胸臆。
21. 下面的链接材料是第八届全国道德模范“圆梦中国 德耀中华”评审委员会为八位孝老爱亲模范献上的致敬词，请你参照材料，结合文章，也为二红夫妇写上一段致敬词。
【材料链接】
孝老爱亲，血脉情深。你们，重亲情，爱家庭，孝老扶幼，苦乐相扶，相濡以沫，心有灵犀，以向上向善传承优良家风，以尽忠尽孝升华家国情怀，你们是新时代的光辉榜样——向你们致敬。
【答案】18. （1）运用比喻的修辞手法，把照在二红身上的月光比喻成圣洁的薄纱，形象地写出了服侍完久病卧床的母亲的二红的圣洁美丽。
（2）运用语言描写，写出了加民对二红的支持和心疼，对大红、三红的理解，表现了加民的宽厚善良。
19. 插叙。补充交代二红辍学回家和十几年两头跑照顾久病卧床的母亲的情节，突出了二红两口子的善良孝顺、尊老爱幼，使内容更加完整，主题更突出。
20. 示例：二红，对不起，请原谅我的不负责任。高中时你就辍学回家务农，担起全家重任，之后又照顾久病卧床的母亲十几年，任劳任怨，可是我作为大姐，却未曾体谅你的辛苦，未曾对父母尽孝道。我知道自己错了，是你教会了我做人的道理，好人才会有好报。
21. 示例：至爱至孝，终获福报。你们，勇担当，尽孝道，侍候老人，抚育幼小，早出晚归，天天陪伴，用人间的大爱，诠释着生活的真谛；用人间的至孝，显示着超越平凡的勇气，你们是新时代孝子的榜样——向你们致敬！
【解析】
【18题详解】
本题考查赏析语句。
（1）“似给她披上了一层圣洁的薄纱”，把“照在二红身上的月光”比喻成“圣洁的薄纱”，运用比喻的修辞手法，结合第①段“二红帮母亲洗完澡，换上干净睡衣，把骨瘦如柴的母亲抱上床，盖好被子”分析，二红细心地服侍久病卧床的母亲，“似给她披上了一层圣洁的薄纱”突出二红的圣洁、美丽、孝顺形象。
（2）“快吃点饭吧，吃完快回去陪妈！”“别怪她俩，大红、三红是官家人，时间不自由的”运用语言描写，写出了加民宽慰二红，同时心疼妻子，也表现出他对大红、三红的理解，突出了加民的宽厚仁慈、善解人意。
【19题详解】
本题考查记叙顺序。
从全文来看，第⑧～⑩段“大红是二红姐姐，三红是二红妹妹。当初，父亲病重时，让大红顶了职，进了县农行。三红还小，正念初中。等父亲去世后，她们的母亲又一病不起，家务重担就落到了念高中的，已经十八岁的二红身上。为此，本来学习很好的二红只好辍学回家务农”“这样就苦了二红两口子，早出晚归地两头跑，一跑就是十几年”补充交代了二红辍学回家，嫁给加民后十几年两头跑照顾久病卧床的母亲，是插叙。表现了二红两口子勇担当，尽孝道，侍候老人，抚育幼小，使文章内容更加完整，主题更突出。人物形象更加丰福。
【20题详解】
本题考查个性化表达。结合文章内容分析，母亲久病在床，一直是二红和丈夫照顾，大红和三红很少回家尽孝道。大红和三红“渐渐面露愧疚之色，低着头，不时抬头偷瞄二红一眼”。这里可以写大红的知错就改与愧疚。
示例：二红妹妹，你辛苦了。都是我不好，没能承担起照顾母亲的责任，请原谅我吧。你一直尽着孝，侍候着老人，天天陪伴左右，而我却很少陪伴母亲，我知道自己做的不对，以后会改的。付出总会有回报，你以后会幸福的！
【21题详解】
本题考查拟写致敬词。可结合文中二红及丈夫的尽孝行为⑭段“二红一直尽着孝，侍候着老人，天天陪伴左右。离福近，离财近，离好运自然也最近。她们两口子，忠厚老实，敬老爱幼，不为名，不逐利。这样的好人，岂能无好报？她们的儿女，如此优秀，是受其父母影响，潜移默化所致”仿照示例拟写。
示例：尊老爱幼，人间美德。你们，敬老人，尽孝道，抚育幼小，忠厚老实，尽忠尽责。用纯朴的陪伴，诠释着亲情的美好；用人间的至孝，传递着亲情温暖的美好，你们是新时代孝老爱亲模范——向你们致敬！
七、文从字顺，写出人物精神（50分）
22. 请以“你在我心中是最美”为题目，写一篇文章，写出人物的精神风貌。
要求：（1）写出真情实感，不得抄袭套作；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
你在我心中是最美
如悄然飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的风，如轻轻随风舞动的秋叶，语文课本穿着美丽的衣裙从我身旁走过，翩跹如蝶，轻盈如风。
语文课本——记忆中你最美。杨慎道：“言之精者为文，文之精者为诗。”诗文之佳作可以悦性情，明心智。我梦想，置身于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，登上齐鲁的泰山，在云雾飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，夜泊秦淮河畔，在悠扬的笛声中，领略“烟笼寒水月笼沙”的美景；我梦想，坐在故乡的明月下，体会“稻花香里说丰年”的喜悦。
每每手捧着你，畅游在浩淼的文学海洋之中，我总感到心旷神怡，受益匪浅。困难时，李白告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；孤独时，王勃说：“海内存知己，天涯若比邻”；疲惫时，品品“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；被别人的误解所中伤时，孔子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎”……
呵，语文课本，美丽的你让我爱不释手。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我看到了屈原在报国无门的漫漫长夜中苦苦挣扎；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；“老骥伏枥，志在千里”，我看到了曹操老当益壮的雄心壮志……多少次梦回金戈铁马战场，奋力杀敌凯旋“对镜帖花黄”……多少次与苏东坡共赏皎洁的明月，体会乐观旷达的情怀……多少次与郭沫若徜徉于天上的街市，信手采撷满天的星星……
语文课文，你赐我睿智，教我良善，诫我真诚，赋我美丽。你芬芳了我的书房，缤纷了我的生活，丰富了我的思想，拓展了我的想像。我将用我的真心去品味，去咀嚼，去体会……
语文课本——在我心中你最美。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文写作
一、审题。“你在我心中是最美”这个题目“我”要求同学们关注自我，写出内心的感受，抒发真情，写自己的独特的感受。“你”是文章写作的人称，表明文章要采用第二人称，用与“你”对话的方式行文。这里的“你”可以指某一个人，如明星、古今名人、自己熟悉的老师同学，甚至是陌生的平凡的人；也可指“物”，可以是森林、小河、流星、语文书等，只要表现它美好的一面即可。“最美”也就是说他（它）对你的正面影响，给你带来的精神上的愉悦。本题可写成记叙文，和人分享你的故事；也可以写成议论文，倾诉你的心声，交流你的思想，表达你的观点。
二、选材立意。可以选择你身边的老师同学作为材料，写出他们对你的影响，他们给你的帮助，他们身上的美好品质给你的影响，引导你走向更高、更好的人生；也可以选择自己敬佩的名人来写，表现他们的奉献精神、爱国精神、舍己为人精神，以及他们坚定的信念和过人的智慧，主题上表达崇拜英雄、学习英雄的理想追求；还可选择那些触动你心灵的事物来写，如美丽的家乡、静静的流水、宽广的大海，甚至是一首歌、一本书，当它们触动你、影响你、感染你的时候，它们在你的心中就是最美的。
圈画摘录的句子
批注
【A】五点半左右，……沉重的孤寂笼罩着这个采珠人将要云集的地方。
【联想式批注】天色刚刚开始变亮，一切事物在朦胧中显现出轮廓。我仿佛站在船头，感受雾气和大海的浑然一体，海上什么都没有，心中孤寂之感油然而生。
【B】这时候，我觉得蹲在我身边的尼摩船长……向船长快速地冲来。
（1）【赏析式批注】
【C】特别是，当尼摩船长……他惊奇的眼睛里说明了他不知救他的性命和给他财产的是何方神灵。
（2）【感悟式批注】
生命阶段
含苞的梅花
（2）
（4）
特点
（1）
（3）
轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞
中华民族传统美德，是中华民族优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族情感和良好民族礼仪的总和。历经五千年流传下来，是中华民族的“形”与“魂”。新时代呼唤传统美德，呼唤我们继承、发扬、创新这些优秀的道德遗产。学校开展“学美德·悟美德·承美德”系列语文学习活动，请同学积极参与，期待你的精彩呈现！
一、增加积累，夯实学习之基（11分）
1. 下列加点词语字音、字形不正确的一项是（ ）
A. 门槛（kǎn） 镶嵌（qiàn） 震悚（sǒng） 诲（huì）人不倦
B. 契（qì）约 竹篾（miè） 譬（bǐ）如 历（lì）尽心血
C. 斑斓（lán） 赤裸（luǒ） 累赘（zhuì） 海市蜃（shèn）楼
D. 瞬（shùn）息 涉（shè）足 淳（chún）朴 不期（qī）而至
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字音字形。
B.譬（bǐ）如—— pì，历尽心血——沥尽心血；
故选B。
2. 请将下列词语补充完整。
鞠躬尽（ ） （ ）然入梦 心有灵（ ） 五脏六（ ）
【答案】 ①. 瘁 ②. 酣 ③. 犀 ④. 腑
【解析】
【详解】本题考查字形。
鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。
酣然入梦，hān rán rù mèng，意思是很舒适地进入梦乡。
心有灵犀，xīn yǒu líng xī，意思是比喻恋爱着的双方心心相印，现比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
五脏六腑，wǔ zàng liù fǔ，意思是人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。
3. 选出下列短语结构类型与其他不同的一项（ ）
A. 温良恭谨B. 敬业乐群C. 舍生取义D. 厚德载物
【答案】D
【解析】
【详解】考查短语的类型。
A.温良恭谨（并列短语）；
B.敬业乐群（并列短语）；
C.舍生取义（并列短语）；
D.厚德载物（主谓短语）；
故选D。
4. 下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. 老舍，本名舒庆春，字舍予，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。《骆驼祥子》是其代表作之一，他的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
B. 古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”。后来成为一种文体，这种文体一般都是用骈句，句式较为整齐，朗朗上口，如《陋室铭》。
C. 《登飞来峰》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。诗的后两句表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。
D. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，有“优秀语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《宝葫芦的秘密》等。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识识记。
D.《宝葫芦的秘密》是张天翼创作的长篇现实主义童话，并非叶圣陶创作；
故选D。
5. 下面的选项中判断有误的一项是（ ）
A. 中国是世界闻名的礼仪之邦，“礼”是中国文化的突出精神，好礼、有礼、注重礼义是中国人立身处世的重要美德。（句中加点词语是副词）
B. 仁爱孝悌是中华民族美德中最具特色的部分。（句中加点词语是副词）
C. 以“诚”为基础，中国人形成了许多相关的道德，如为人的诚实，待人的诚恳，对事业的忠诚。（句中加点词语是介词）
D. 精忠报国、保家卫国的精神是中华民族巨大的凝聚力，也是推动民族发展的巨大精神力量。（句中加点词语是连词）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词性。
A.“重要”在此指有很大意义的，为形容词；不是“副词”；
故选A。
二、批注阅读，体会人物品质（4分）
6. 小方同学阅读《海底两万里》时，发现《价值千万珍珠》这一章有很多地方值得细细品味，他做了一个表格准备用圈点批注的方法阅读，请你完成。
【A】五点半左右，天色初曙。海岸的轮廓便清楚地展现出来。在东边，海岸相当平坦向南部分又有起伏。我们跟海岸相距还有五英里，它的边岸跟蒙蒙的雾水混成一片在边岸和我们之间，海上什么也没有，没有一只船，没有一个采珠人。沉重的孤寂笼罩着这个采珠人将要云集的地方。
……
一个庞大的，黑影出现在这不幸的采珠人头上。那是一条身躯巨大的鲨鱼，贪婪的目光，张开的嘴巴，这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲往旁边，避开鲨鱼的大口，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，他一下翻倒在水底下。
这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人切成两半了，【B】这时候，我觉得蹲在我身边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼展开肉搏。鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，发现了它的新对手，它立即又翻过肚腹，向船长快速地冲来。
鲨鱼吼起来，鲜血像水流一般从它的伤口喷出。在这浑浊的水中，我什么也看不见，一直到水中闪出明亮的光，我才看见勇敢大胆的船长，已经抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到鱼的心脏要害部位。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡差点把我打翻了。
我很想跑去协助船长。但被恐怖慑住，不能挪动。我眼愣愣地注视着。我看见战斗的形势发生了变化。
……
我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。他睁开眼睛，看见四个大铜脑袋弯身向着他，他多么的惊讶，甚至惊骇不已！【C】特别是，当尼摩船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中时，他会怎样想呢。这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的慷慨施舍，由一只发抖的手接过去了。他惊奇的眼睛里说明了他不知救他的性命和给他财产的是何方神灵。
……
在船上，我反复回想刚才的事情。有两点值得注意。一是尼摩船长令人惊叹的勇敢精神，另一点是他那对人类、对于逃到海底下去的这一种族代表的勇于献身精神。
当向他提出这点时，他语气稍微有些激动地说：“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，只要我还有一口气，我的心便永远在这个国家！”
【答案】（1）示例：“站”“拿”“冲”等动词写出了尼摩船长动作敏捷，救人心切，义无反顾，救人于危难之中，可见这是一位英勇善良、充满正义感的船长。
（2）示例：尼摩船长把一包珍珠慷慨也送给了可怜的采珠人，这贫穷的人将突如其来的财富当作是神灵的施舍。把脱贫寄希望于冒险，采珠人多么不易！可见尼摩船长是一位有博爱之心的勇士。
【解析】
【详解】本题考查做批注。
（1）根据文段“我觉得蹲在我身边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏”一句中主要运用动词“站”“拿”“冲”，是对尼摩船长主要运用了动作描写。可看出尼摩船长在面对穷凶极恶的鲨鱼时没有退缩，而是选择挺身而出救人，这说明他是个勇敢、有同情心的人，而且他沉着冷静，身手敏捷。
（2）尼摩船长带“我们”观看一颗大如椰子的珍珠，突然一头大角鲨袭击了一个采珠人，尼摩船长勇敢的冲上去与巨鲨展开殊死搏斗，正当船长危在旦夕，是尼德·兰一鱼叉刺中鲨鱼要害，解救了尼摩船长和采珠人，尼摩船长把采珠人救到小船上，并赠送了一袋小珍珠，由此看到尼摩船长不为人知的光闪闪的另一面。他把身上贵重的珍珠送给那个穷苦不幸的采珠人。可见尼摩船长慷慨大方、富有爱心。
三、漫步诗苑，接受美德洗礼（8分）
诗人是属于自己时代的，也属于自己的民族国家，从诗歌中我们往往能看到他们超越自我的情怀和一个诗人自觉的使命。让我们走进诗人内心世界，体会他们的美好品德。
7. 默写诗句。
（1）可汗问所欲，木兰不用尚书郎，______，______。《木兰诗》
（2）______，西蜀子云亭。孔子云：______？《陋室铭》
（3）亭亭净植，______。《爱莲说》
（4）落红不是无情物，______。《己亥杂诗（其五）》
（5）念天地之悠悠，______！《登幽州台歌》
（6）______，不问苍生问鬼神。《贾生》
【答案】 ①. 愿驰千里足 ②. 送儿还故乡 ③. 南阳诸葛庐 ④. 何陋之有 ⑤. 可远观而不可亵玩焉 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 独怆然而涕下 ⑧. 可怜夜半虚前席
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：驰、葛、陋、亵、怆、涕、虚、席。
四、阅读故事，学习中华美德（12分）
阅读下面两则文言文，完成下面小题
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（《卖油翁》）
【乙】
陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓夫为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
（选自《渑水燕谈录》）
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：同“技”。④金鱼：古人的一种佩饰，用以表示品级身份。
8. 下列句子中加点词语意思不相同的一项是（ ）
A. 见其发矢十中八九 杖之，碎其金鱼
B. 但微颔之 但闻燕山胡骑鸣啾啾
C. 尧咨每以弓夫为乐 其印为余群从所得
D. 及守荆南回 及鲁肃过寻阳
9. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 以我酌油知之 何陋之有
B. 有卖油翁释担而立 濯清涟而不妖
C. 汝父教汝以忠孝辅国家 自以为大有所益
D. 乃取一葫芦置于地 蒙乃始就学
10. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）睨之久而不去。
（2）今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？
11. 从【乙】文中可以看出，陈母教导儿子要养成______的品德，改变______的性格缺陷。
12. 小方同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。作为好朋友，请结合选文《卖油翁》揭示的道理劝说他。
【答案】8. C 9. D
10. （1）斜着眼看他射箭，很久不离开。
（2）而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？
11. ①. 忠孝于国家 ②. 不谈政绩教化，沉溺于别人对自己箭术的夸赞
12. 小方，实践出真知。作为学生，我们不仅要静心读书，还有积极参与社会实践活动，在实践中增长才能，这样才能促进个人的全面发展，你说对吗？
【解析】
【8题详解】
本题考查一词多义。
A.均为代词，均译为：他；
B.均为连词，均译为：只；
C.代词，当作/介词，被等到；
D.均为动词，均译为：等到；
故选C。
【9题详解】
本题考查一词多义。
A.代词，指射箭是凭手熟的道理/宾语前置的标志，不译；
B.表承接，可不译/表转折，但是、却；
C.介词，用/动词，认为；
D.均为连词，均译为：于；
故选D。
【10题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子；去：离开；
（2）今：如今；务：致力；行仁化：施行仁化的政策；专：专注；一夫之伎：指个人的射箭技艺；岂汝：表反问，难道；志：心意、心愿。
【11题详解】
本题考查内容理解。
根据“其母冯夫人问：‘汝典郡有何异政？’尧咨云：‘荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓夫为乐，坐客罔不叹服。’”“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”可知，在陈母问他有什么政绩时，陈尧咨却因射箭技艺被夸赞而沾沾自喜，陈母希望孩子能够像其父亲一样以忠孝来报效国家；可见陈母教导儿子要养成以忠孝辅国家的品德，改变不谈政绩教化，沉溺于别人对自己箭术的夸赞的性格缺陷。
【12题详解】
本题考查文章理解及劝说语。
卖油翁在面对陈康肃公“尔安敢轻吾射”的质疑时，“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，展示了钱孔沥油的绝技，揭示了熟能生巧、学无止境、实践出真知的道理。在劝说时要注意礼貌用语，强调“实践活动”的重要性即可。
示例：小方，你好！实践是检验真理的唯一标准，我们只埋头于书本忽略实践是不可取的，我们应该在实践活动中提高能力，促进自身发展，你说呢？
【点睛】参考译文：
【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【乙】陈尧咨擅长于射箭，射箭每次都能命中目标，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中的时候，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南是重要的地方，常常有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（于是）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。
五、赏读寒梅，感悟中华美德（15分）
“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘；忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”让我们赏读寒梅，感受她独特的气质、美好的品德与精神带给我们的正能量。
阅读下文，完成下面小题。
寒梅
①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。
②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。
③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。
④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。
⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。
⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。
⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！
⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。
⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！
⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！
⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。
⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。
13. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. 第②段写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。
B. 第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是虚写，写出了寒梅盛放的声音。
C. 第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明生命无论如何精彩，最终都将逝去，表达了作者的惆怅与惋惜之情。
D. 文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。
14. 文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合文章内容填写下表。
15. 请分析文中画线句子中加点词语的表达效果。
转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。
16. 联系上下文，说说第⑦段的作用。
17. 结合全文分析作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。
【答案】13. C 14. （1）娇羞颔首，豆蔻芳华 （2）绽放的梅花 （3）红瓣灼灼，嫩蕊颤颤 （4）飘落的梅花
15. 运用了叠词，生动形象地写出了梅花香味的若有若无、时断时续和缓慢悠长（余香环绕），表达了对梅花的喜爱。
16. 第⑦段是过渡段，承接上文对花瓣飘落的描写，引出下文作者的抒情议论。
17. 寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。
【解析】
13题详解】
考查对文本内容的理解与分析。
C．结合第⑨段中“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”分析，表达了作者对落红奉献精神的赞美；
故选C。
【14题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“含苞的梅花”，联系第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”可知，特点：娇羞颔首，豆蔻芳华；
根据第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”可知，生命阶段“绽放的梅花”，特点“红瓣灼灼，嫩蕊颤颤”；
根据题干提示“轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”，联系第⑩段“此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别”可知，生命阶段：飘落的梅花。
【15题详解】
考查词句赏析。
加点词“悠悠、淡淡、丝丝缕缕”都是叠词，联系句中的“如久酿的老窖，韵味悠长”可知，这几个叠词，生动形象地表现了花香的悠长，若有若无、时断时续，表现了作者对梅花的喜爱与赞美。叠词的运用，使语言富有韵律之美。
【16题详解】
考查分析句段作用。
第⑥段“抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”描写了梅花飘落时的情景；第⑧段“寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”抒发作者从梅花飘落中得到的启示与感悟。第⑦段强调了“花瓣雨”，起到了承上启下的过渡作用。
【17题详解】
本题考查语句理解。
根据第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里依旧保持绽放的优美姿态，不畏惧严寒，凸显出了顽强的生命力，因而让作者对它产生敬意，并且从它的这种积极向上的态度，作者难免会联想到人，人生难免会遇到困境，但是如果能做到像梅花一样，不受外界环境的影响，人生必定也焕发光彩，因此也让作者感到震撼；
根据第⑧段“而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，花开花落乃自然规律，但落红默默奉献的精神无不令作者赞叹，生命的长度是有限的，但是奉献的精神是永恒的，这正如人的一生；
根据第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”以及第⑫段“从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”可知，寒梅尽情绽放时是美的，但是当它走向凋零，它的洒脱从容、宁静自信、恬淡安详，一样在阐述着别样的美，从寒梅的身上作者领悟到人生的意义，因此也升华了文章的主旨，收束全篇。
六、孝亲敬老，传承中华美德（15分）
“孝”是中华民族传统美德。父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母长辈。孝亲敬老，从我做起。
阅读下文，完成下面小题。
福报
①二红帮母亲洗完澡，换上干净睡衣，把骨瘦如柴的母亲抱上床，盖好被子。回到院中，她推上自行车一边往外走，一边回头对母亲说：“妈，你先躺一会儿，我回家喂了猪，关好鸡舍，把饭做好，等加民到家，就来陪你！”
②她说着已跨上车子，心急火燎地往二里外的家里赶。
③天上的皓月，照在二红身上，似给她披上了一层圣洁的薄纱。两条又长又粗的大辫子在她腰身后，闪着光地左右摆动着。
④二红的男人加民，正系着围裙在喂猪，喂鸡。见媳妇回来，忙憨憨地笑着迎上去，接过自行车支好：“回来了，妈安顿好了？”“服侍好了，又没吃什么东西，妈这关怕是过不去了……”二红有些哽咽地回答着。
⑤加民走过来，拥着二红走进堂屋，坐到沙发上：“别太难过，妈已八十多了！再说，从爸死后，这十几年，我们一直侍候着她。我们已尽孝道了，问心无愧呢！”加民拍着二红的肩安慰着。二红抹着泪，把头埋进加民怀里：“可我还是舍不得妈！怕她……妈都这样了，那两个也不回来看看，我不信她们就这么忙？”
⑥“快吃点饭吧，吃完快回去陪妈。”加民劝道，“别怪她俩，大红、三红是官家人，时间不自由的。”
⑦“可……她们总不能……”二红抱怨道，“一两个月也不回来一次！”
⑧大红是二红姐姐，三红是二红妹妹。当初，父亲病重时，让大红顶了职，进了县农行。三红还小，正念初中。等父亲去世后，她们的母亲又一病不起，家务重担就落到了念高中的，已经十八岁的二红身上。为此，本来学习很好的二红只好辍学回家务农。
⑨后来，等到三红大学毕业，进了事业单位，年近三十的二红才嫁给了老实巴交的加民。二红一边操持家务，抚育自己的一双儿女，一边服侍着久病卧床的母亲。她和加民不止一次劝老太太住到她们家，这样也便于照顾。可倔强的老太太坚决不肯，理由是：女婿非儿，终究别人家，住着不踏实。
⑩这样就苦了二红两口子，早出晚归地两头跑，一跑就是十几年。
⑪老太太于八月底，终于油尽灯熄，一命归天。而今年高考的，二红和加民的一对双胞胎儿女，正逢此时双双被名校录取。在老太太入土为安后的那天中午，按照风俗，二红和加民请风水先生吃饭。席间，大红和三红得知二红的一对儿女都考上了名牌大学，甚是不解。
⑫大红道：“这两孩子，都在镇上的普通学校念的书，怎么就这么优秀呢？”
⑬“是呀！我们的孩子全在城里一流的中学念书，而且花钱补课，名师指导……怎么？怎么就学不成呢？”三红紧跟着追问道，眉头皱出个疙瘩来。
⑭“你们呀，家有一老，就是一宝。”风水先生理着八字胡笑道，“你们的母亲是你们的命之根，财之源，福之本。二红一直尽着孝，侍候着老人，天天陪伴左右。离福近，离财近，离好运自然也最近。她们两口子，忠厚老实，敬老爱幼，不为名，不逐利。这样的好人，岂能无好报？她们的儿女，如此优秀，是受其父母影响，潜移默化所致。孩子的成长重在父母榜样的力量，岂是金钱、名师就能改变和提高的？归根结底，二红一家，该得福报呀！”
⑮大红和三红先是听得如痴如醉，后来渐渐面露愧疚之色，低着头，不时抬头偷瞄二红一眼。
18. 结合全文，按要求赏析句子。
（1）天上的皓月，照在二红身上，似给她披上了一层圣洁的薄纱。（从修辞手法角度赏析）
（2）“快吃点饭吧，吃完快回去陪妈！”加民劝道，“别怪她俩，大红、三红是官家人，时间不自由的。”（从描写角度赏析）
19. 写法分析。从全文来看，第⑧～⑩段属于哪种记叙顺序？有什么作用？
20. 听到风水先生的话后，大红和三红“渐渐面露愧疚之色，低着头，不时抬头偷瞄二红一眼”。请结合全文，以“大红”的口吻给“二红”写一段话，直抒胸臆。
21. 下面的链接材料是第八届全国道德模范“圆梦中国 德耀中华”评审委员会为八位孝老爱亲模范献上的致敬词，请你参照材料，结合文章，也为二红夫妇写上一段致敬词。
【材料链接】
孝老爱亲，血脉情深。你们，重亲情，爱家庭，孝老扶幼，苦乐相扶，相濡以沫，心有灵犀，以向上向善传承优良家风，以尽忠尽孝升华家国情怀，你们是新时代的光辉榜样——向你们致敬。
【答案】18. （1）运用比喻的修辞手法，把照在二红身上的月光比喻成圣洁的薄纱，形象地写出了服侍完久病卧床的母亲的二红的圣洁美丽。
（2）运用语言描写，写出了加民对二红的支持和心疼，对大红、三红的理解，表现了加民的宽厚善良。
19. 插叙。补充交代二红辍学回家和十几年两头跑照顾久病卧床的母亲的情节，突出了二红两口子的善良孝顺、尊老爱幼，使内容更加完整，主题更突出。
20. 示例：二红，对不起，请原谅我的不负责任。高中时你就辍学回家务农，担起全家重任，之后又照顾久病卧床的母亲十几年，任劳任怨，可是我作为大姐，却未曾体谅你的辛苦，未曾对父母尽孝道。我知道自己错了，是你教会了我做人的道理，好人才会有好报。
21. 示例：至爱至孝，终获福报。你们，勇担当，尽孝道，侍候老人，抚育幼小，早出晚归，天天陪伴，用人间的大爱，诠释着生活的真谛；用人间的至孝，显示着超越平凡的勇气，你们是新时代孝子的榜样——向你们致敬！
【解析】
【18题详解】
本题考查赏析语句。
（1）“似给她披上了一层圣洁的薄纱”，把“照在二红身上的月光”比喻成“圣洁的薄纱”，运用比喻的修辞手法，结合第①段“二红帮母亲洗完澡，换上干净睡衣，把骨瘦如柴的母亲抱上床，盖好被子”分析，二红细心地服侍久病卧床的母亲，“似给她披上了一层圣洁的薄纱”突出二红的圣洁、美丽、孝顺形象。
（2）“快吃点饭吧，吃完快回去陪妈！”“别怪她俩，大红、三红是官家人，时间不自由的”运用语言描写，写出了加民宽慰二红，同时心疼妻子，也表现出他对大红、三红的理解，突出了加民的宽厚仁慈、善解人意。
【19题详解】
本题考查记叙顺序。
从全文来看，第⑧～⑩段“大红是二红姐姐，三红是二红妹妹。当初，父亲病重时，让大红顶了职，进了县农行。三红还小，正念初中。等父亲去世后，她们的母亲又一病不起，家务重担就落到了念高中的，已经十八岁的二红身上。为此，本来学习很好的二红只好辍学回家务农”“这样就苦了二红两口子，早出晚归地两头跑，一跑就是十几年”补充交代了二红辍学回家，嫁给加民后十几年两头跑照顾久病卧床的母亲，是插叙。表现了二红两口子勇担当，尽孝道，侍候老人，抚育幼小，使文章内容更加完整，主题更突出。人物形象更加丰福。
【20题详解】
本题考查个性化表达。结合文章内容分析，母亲久病在床，一直是二红和丈夫照顾，大红和三红很少回家尽孝道。大红和三红“渐渐面露愧疚之色，低着头，不时抬头偷瞄二红一眼”。这里可以写大红的知错就改与愧疚。
示例：二红妹妹，你辛苦了。都是我不好，没能承担起照顾母亲的责任，请原谅我吧。你一直尽着孝，侍候着老人，天天陪伴左右，而我却很少陪伴母亲，我知道自己做的不对，以后会改的。付出总会有回报，你以后会幸福的！
【21题详解】
本题考查拟写致敬词。可结合文中二红及丈夫的尽孝行为⑭段“二红一直尽着孝，侍候着老人，天天陪伴左右。离福近，离财近，离好运自然也最近。她们两口子，忠厚老实，敬老爱幼，不为名，不逐利。这样的好人，岂能无好报？她们的儿女，如此优秀，是受其父母影响，潜移默化所致”仿照示例拟写。
示例：尊老爱幼，人间美德。你们，敬老人，尽孝道，抚育幼小，忠厚老实，尽忠尽责。用纯朴的陪伴，诠释着亲情的美好；用人间的至孝，传递着亲情温暖的美好，你们是新时代孝老爱亲模范——向你们致敬！
七、文从字顺，写出人物精神（50分）
22. 请以“你在我心中是最美”为题目，写一篇文章，写出人物的精神风貌。
要求：（1）写出真情实感，不得抄袭套作；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。
【答案】例文：
你在我心中是最美
如悄然飘落的冬雪，如淅淅沥沥的春雨，如夏日浓荫里沙沙而过的风，如轻轻随风舞动的秋叶，语文课本穿着美丽的衣裙从我身旁走过，翩跹如蝶，轻盈如风。
语文课本——记忆中你最美。杨慎道：“言之精者为文，文之精者为诗。”诗文之佳作可以悦性情，明心智。我梦想，置身于塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，登上齐鲁的泰山，在云雾飘绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，夜泊秦淮河畔，在悠扬的笛声中，领略“烟笼寒水月笼沙”的美景；我梦想，坐在故乡的明月下，体会“稻花香里说丰年”的喜悦。
每每手捧着你，畅游在浩淼的文学海洋之中，我总感到心旷神怡，受益匪浅。困难时，李白告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；孤独时，王勃说：“海内存知己，天涯若比邻”；疲惫时，品品“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；被别人的误解所中伤时，孔子曰：“人不知而不愠，不亦君子乎”……
呵，语文课本，美丽的你让我爱不释手。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我看到了屈原在报国无门的漫漫长夜中苦苦挣扎；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求；“老骥伏枥，志在千里”，我看到了曹操老当益壮的雄心壮志……多少次梦回金戈铁马战场，奋力杀敌凯旋“对镜帖花黄”……多少次与苏东坡共赏皎洁的明月，体会乐观旷达的情怀……多少次与郭沫若徜徉于天上的街市，信手采撷满天的星星……
语文课文，你赐我睿智，教我良善，诫我真诚，赋我美丽。你芬芳了我的书房，缤纷了我的生活，丰富了我的思想，拓展了我的想像。我将用我的真心去品味，去咀嚼，去体会……
语文课本——在我心中你最美。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文写作
一、审题。“你在我心中是最美”这个题目“我”要求同学们关注自我，写出内心的感受，抒发真情，写自己的独特的感受。“你”是文章写作的人称，表明文章要采用第二人称，用与“你”对话的方式行文。这里的“你”可以指某一个人，如明星、古今名人、自己熟悉的老师同学，甚至是陌生的平凡的人；也可指“物”，可以是森林、小河、流星、语文书等，只要表现它美好的一面即可。“最美”也就是说他（它）对你的正面影响，给你带来的精神上的愉悦。本题可写成记叙文，和人分享你的故事；也可以写成议论文，倾诉你的心声，交流你的思想，表达你的观点。
二、选材立意。可以选择你身边的老师同学作为材料，写出他们对你的影响，他们给你的帮助，他们身上的美好品质给你的影响，引导你走向更高、更好的人生；也可以选择自己敬佩的名人来写，表现他们的奉献精神、爱国精神、舍己为人精神，以及他们坚定的信念和过人的智慧，主题上表达崇拜英雄、学习英雄的理想追求；还可选择那些触动你心灵的事物来写，如美丽的家乡、静静的流水、宽广的大海，甚至是一首歌、一本书，当它们触动你、影响你、感染你的时候，它们在你的心中就是最美的。
圈画摘录的句子
批注
【A】五点半左右，……沉重的孤寂笼罩着这个采珠人将要云集的地方。
【联想式批注】天色刚刚开始变亮，一切事物在朦胧中显现出轮廓。我仿佛站在船头，感受雾气和大海的浑然一体，海上什么都没有，心中孤寂之感油然而生。
【B】这时候，我觉得蹲在我身边的尼摩船长……向船长快速地冲来。
（1）【赏析式批注】
【C】特别是，当尼摩船长……他惊奇的眼睛里说明了他不知救他的性命和给他财产的是何方神灵。
（2）【感悟式批注】
生命阶段
含苞的梅花
（2）
（4）
特点
（1）
（3）
轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞
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