初中生物北师大版八年级上册第1节 动物在生物圈中的作用备课课件ppt

这是一份初中生物北师大版八年级上册第1节 动物在生物圈中的作用备课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，合作与探究1，植食动物，以其他动物为食，肉食动物，杂食动物，课本P37，书写食物链，课本P38，共有5条食物链等内容，欢迎下载使用。
1.了解动物在生物圈中的作用2.了解动物的食性分类3.会书写、会数食物链
1.动物是生物圈中的消费者
直接以绿色　　　　　　　　植物为食
既能吃植物、也能吃动物
2.动物是食物链的结构成分
食物链的定义：在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食（吃与被吃）的关系，这种营养联系形成了食物链 。
草 虫 蛙 蛇 鹰
草 兔 鹰
草 兔 狐
草 鼠 狐
草 鼠 鹰
草 鼠 蛇 鹰
请你数一数：该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？
多条 食物链 交错形成 食物网
动物和植物一样都是食物链和食物网中不可缺少的组成部分。
自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
生物之间相互依赖，相互制约，使各种生物的数量和比例趋于相对稳定，这就是生态平衡。
例：生态平衡是一种( )A.绝对平衡 B.动、植物的数量相等 C.动态平衡 D.永久平衡
A.生产者　消费者　B.生产者　分解者　C.非生物　生产者　D.消费者　分解者
1.(2021秋清江浦区期末)如表是某池塘生态系统的部分组成成分，表格中的①和②分别是( )
A.甲生态系统　 B.乙生态系统　C.甲乙受影响程度相近　D.无法判断
2.(核心素养·科学思维)如图所示的甲、乙两食物网中，若人类对其中的鼠大量捕杀，受到影响最严重的生态系统是( )
A.该食物网中有三种肉食动物B.鹰同时处于第三、第四两个营养级C.鹰与蛇之间只有捕食关系D.此食物网中共有5条食物链
3.如图为某生态系统食物链和食物网简图，下列与该图的相关叙述错误的是( )
帮助植物传粉(蜜蜂、蜂鸟、鼠类等）
传播种子（松子、鬼针草、浆果等）
下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是( )A.没有动物，生态系统的物质循环就无法进行B.不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态C.松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子D.太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉
1.作为消费者在维持生态平衡中起重要作用2.能帮助植物传粉，传播果实的种子，促进植物的生长和繁殖3.促进生态系统的物质循环
1.在森林生态系统中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鹰捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有时也被鹰捕食，这种现象说明生物是（ ） A.相互制约、相互依存 B.多种多样的 C.不断进化的 D.谁也离不开谁2.动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用（ ） A.能促进生态系统的物质循环 B.缺少它，自然界就会 死气沉沉 C.能维持地球上的生态平衡 D.能协助植物传粉、传播种子
3. 植食动物在生物圈中充当什么角色（ ） A.分解者 B.生产者 C.消费者 D.自养生物4.马、牛、羊等动物从食性上看属于（　　） A.植食动物　　　B.肉食动物　　 C.杂食动物　　 D.食腐动物5.食物链开始的生物一般是（　　） A.直接以植物为食的动物 B.能进行光合作用的植物 C.间接以植物为食的动物 D.把有机物分解成简单的物质的细菌和真菌
6.下列选项中构成生产者和消费者之间捕食关系的是（ ） A.莲和青蛙 B.棉花和蚜虫 C.蝗虫和麻雀 D.蚜虫和瓢虫7.下列食物链表示正确的是（ ） A.狐狸→狼→兔→草 B.阳光→草→兔→狼 C.昆虫→蛙→蛇→鹰 D.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰8.动物帮助植物传粉的意义在于（ ） A.促进植物繁殖 B.扩大植物分布范围 C.帮助植物传播种子 D.以上三项都是
9.下列哪一类生物养育着地球上的其他生物（ ） A.植物 B.动物 C.细菌 D.真菌10.在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作 用的是（ ）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.肉食动物11.有一种名为鬼切草的植物,当人在草丛中行走时, 裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这一过程中所起作用是 （ ）A.毁坏了鬼切草 B.帮助鬼切草传播种子和果实 C.人对鬼切草不会产生作用 D.以上答案都不对12.一个海洋被DDT（一种难以分解的化学农药）污染，海洋中一条食物链：浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此食物链中，体内DDT含量最低和最高的是（　 ） A.浮游植物、鱼　 B.小虾、鱼鹰 C.浮游植物、小虾 D.浮游植物、鱼鹰