人教版 (新课标)七年级上册第一节 种子的萌发课文配套ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第一节 种子的萌发课文配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，达标检测等内容，欢迎下载使用。

描述种子萌发的环境条件和自身条件。
用实验法探究种子萌发的环境条件，用抽样检测的方法测定种子的发芽率。
通过参与种植管理植物的活动，增强爱护植物的情感。
（一）探究：种子萌发的环境条件
提出问题：作出假设：制定计划：实施计划：得出结论：表达和交流：
在什么样的环境条件下种子才能萌发？
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气
1、几号瓶的种子萌发？
2、为什么有的不萌发？
3、得出的结论是什么？
2号瓶的种子萌发,其它都没有萌发
1号缺少水分，3号温度太低，4号缺少空气，2号条件都具备
种子萌发的外界条件为：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
4、实验成功的关键是什么？
在探究“种子萌发的环境条件”实验中，取4个大小相同的罐头瓶，分别标上l、2、3、4号并放入相同数量的种子，然后进行如下表中的处理。请分析并回答：
（1）本实验中有 组对照实验。（2）1号瓶与2号瓶这组对照实验，变量是 。2号瓶和 号瓶作为一组对照实验，探究的变量是温度。2号瓶和4号瓶这组对照实验，变量是 。（3）1号瓶与4号瓶能形成一组对照实验吗？ 。（4）请预测本实验中 号瓶中的种子能萌发。（5）3号瓶的种子能否萌发？ 。（6）若为了实验方便，此探究实验每个培养皿中各放1粒种子，是否可以？ 。(7)从这个实验可知：种子萌发的环境条件 、 和 。
一定的水分、适宜的温度 充足的空气
1、干瘪的种子2、被昆虫咬坏的种子3、储存时间过长、已经死亡的种子4、正在休眠期的种子
早春播种以后，用塑料地膜覆盖地面可以促进早出苗，其主要原因是什么？
春天，农民播种前往往要给土壤进行松土，其目的是？
仓库中贮存的种子不萌发，主要的原因是什么？将我们食用的大米 粒种下去，环境条件适宜，也不能萌发的原因是什么？
在华北，大麦和豌豆的播种时间比棉早，说明什么？有些作物的种子在播种前要浸种，这是为了什么？这些常识说明什么？
要求：分组思考如下题目并把想法在组内交流归纳，可以派代 表板书，班级内展示.
①种子吸水，②营养转运（子叶或胚乳提供营养）③胚根④胚轴⑤胚芽
1、你知道发芽率的公式吗？2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？ 3、做发芽率实验时专挑个大、饱满、好的种子行吗？ 4、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？发芽率至少是多少才能 出售呢？
1、抽样检测：从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本检测结果来反映总体情况的方法叫做抽样检测。
2、抽样分方法有讲究：（1）样本大小要合适，样本过大不仅浪费材料，而且费时费力，样本过小则准确性差；（2）要做到随机取样，不能凭主观想法挑选样本；（3）检测的方法要科学，如，在检测种子发芽率时，应当给种子萌发提供最适宜的条件，否则检测的结果就会不准确。
某校生物兴趣小组为检测购买的小麦种子质量，进行了如下“测定种子的发芽率”实验，请分析并回答问题：
①每组各取一些小麦种子，在一个直径10厘米的培养皿上铺上4层纱布，加入适量的水，使纱布湿润。②在纱布上均匀地摆上50粒小麦种子。③把培养皿放在12~20℃的环境中。④每天观察一次发芽种子的数量，进行记录并注意保持纱布湿润。⑤记录表格。
（1）从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测，以样本检测结果来反映总体情况的方法叫做 。（2）“为了避免浪费，用四五粒种子测一下就行了”这种说法正确吗? 。（3）实验中，选取种子的正确方法是（ ） A.随机抽取50粒小麦种子 B.挑选50粒饱满的小麦种子
（4）计算种子发芽率的方法是（ ）（5）共有三组同学进行了本实验，数据如下表。最后需取三组的 值，该种子的发芽率应为（ ）（6）实验中将种子放在12~20℃的环境中，是因为种子萌发需要适宜的 。
1、在本节你收获了哪些知识？还有哪些疑问？2、在今天的展示中哪一组最好？ 3、今天你们组谁的进步最大？（请评价一下你的伙伴。）
1、下列哪项不是种子萌发所必需的外界条件（ ） A、充足的空气 B、适宜的温度 C、充足的光照 D、适量的水分2、下列种子萌发的条件中，属于种子自身条件的是（ ） A、完整有生命力的胚 B、足够的水分 C、充足的空气 D、适宜的温度3、种子萌发时，最先突破种皮的是（ ） A、胚芽 B、胚轴 C、胚根 D、子叶4、供试验用的水稻种子400粒，置于适宜的环境条件下，在规 定的10天内，有240粒种子萌发；4天后，又有40粒种子萌 发。该种子的发芽率是 。