生物七年级上册第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者备课课件ppt

这是一份生物七年级上册第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者备课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，新课学习，目的要求，即探究光合作用的条件，酒精灯，大小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，材料用具等内容，欢迎下载使用。
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第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物是生物圈中有机物的制造者（第1课时）
右侧图片中的蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体。想一想，绿色植物除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙的生活还有什么作用？
提供隐蔽的生活环境 间接为它提供食物提供良好的生存条件
在我们的生物圈中，有一个巨型生产有机物的天然“工厂”，能在光照条件下，生产出大量的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那么，它是谁？它又是通过什么方式来制造这些有机物的呢？
绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。
绿色植物在生态系统中有什么作用？
一、实验：绿叶在光下制造有机物
① 检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
② 探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
器官 条件 产物
即探究光合作用的产物
利用天竺葵作为实验材料。天竺葵为多年生草本植物，生性健壮，适应性很强，很少病虫害。一般天竺葵采用枝条扦插繁殖就能成活。
1. 如何检验是否有淀粉？
2. 能直接滴加碘液吗？为什么？
实验目的1 ：检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
3. 如何去除叶片的绿色？
酒精可以溶解掉叶片中的叶绿素。
4. 酒精是否会对碘液鉴定淀粉造成影响呢？该怎么操作？
实验目的2 ：探究光是不是绿叶制造有机物必不可少的条件。
暗处理——把盆栽的天竺葵放到　 　一昼夜。 　遮光照光——用黑纸片把叶片的　 　从上下两面遮盖起来,然后移到阳光 下照射。几小时以后,摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。酒精脱色——把叶片放入盛有　 　的小烧杯中,水浴加热,使叶片含有的 ， 　　 　　 　 溶解到酒精中,叶片变成　 　。 漂洗染色——用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿，向叶片滴加　 　。 　漂洗观察—稍停片刻,用清水冲掉　 　,观察叶色发生的变化。  　
目的：让叶片内的淀粉运走耗尽。
1. 光是光合作用的必要条件。
2. 淀粉是光合作用的产物之一。
拓展探究：银边天竺葵的银边，进行上述实验后，会不会变蓝？
不能，只有绿色部分才可以。
说明了光合作用的场所是含有叶绿素的叶绿体。
思考：除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？
事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就都能够制造有机物。但是，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中。
叶绿体，既是产生 的“车间”；也是将 转变为 的“能量转换器”。
光能 化学能
实验：绿叶在光下制造有机物
①淀粉是光合作用的产物；②光是光合作用不可缺少的条件
绿叶（叶绿体）在光下进行光合作用，能制造淀粉等有机物 （场所） （条件） （产物）
1.（2023·四川自贡·统考中考真题）进行生物实验时，必须遵守实验室的安全守则。下列对菠菜叶片进行脱色处理的装置中，既能达成实验目的，又符合安全原则的是（ ）
2.（2021·广西贵港·统考中考真题）通过“验证绿叶在光下合成淀粉”实验。可以得出的结论是（ ）①淀粉是光合作用的产物；②光是光合作用的条件；③光合作用需要二氧化碳；④光合作用能释放氧气A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3. 根据图“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，回答问题。
（1）步骤③的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　 　。（2）步骤⑥的目的是　　　 　，经过此步骤后，叶片呈现 色。（3）步骤①中对某一叶片进行了部分遮光处理，经过一系列操作之 后，如步骤②中的叶片所示，该叶片中的1部分未变蓝，2部分 变蓝，这说明遮光处理时，遮盖的部分是　　　　 (填序号)， 由此可以得出结论：　　　　是光合作用不可缺少的条件。
将叶片中原有的淀粉转运或耗尽