人教部编版小学语文四年级下册第三单元 活动汇报 课件

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活动汇报 部编版小学语文四年级下册 第一课时 合作编小诗集 进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。交流分享小组内交流自己收集的诗歌和自己创作的诗歌，读给同学听。要求：有感情读；认真听 讨论交流，编写诗集 按国籍分：中国的，外国的。按内容分：写动物的，写植物的，写人物的。按读后感受分：读了觉得开心的，读了觉得悲伤的，读了获得启发的。诗歌如何分类？观察实例 明确要素诗集要有封面、目录、诗文内容、插图、封底等。一是认真选择编排内容。二是精心进行版面的编排。三是给诗集进行封面、目录设计及装订。明确流程具体安排(1)内容:可以是收集的有关诗歌，也可以是自己写的诗歌，还可以是与诗歌有关的故事或资料。(2)用心进行编排:可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗歌。(3)精心设计装订:给小诗集取一个好听的名字，并制作封面和目录，封面由诗集和图案组成，目录和内容要对应，再加一个封底，最后进行装订，可以用订书机或夹子固定。完成下列分工表: 合作编小诗集认真选择内容用心进行编排精心设计装订板书设计 班级诗歌朗诵会部编版小学语文四年级下册 第二课时 (1)诗集的名字、封面、目录。(2)编排内容:收集的诗、写的诗、与诗有关的故事或资料。(3)编排形式:给诗歌分类、配插图。诗集展示读《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》，你有什么感受?诗歌朗诵会课内诗歌回顾温馨提示：用恰当的语气读出诗歌表达的情感；表情、手势要自然。收集的诗歌 小组讨论选择哪几首诗歌朗诵，采用什么样的形式能使本组的朗诵更精彩。诵读自己的诗歌。创作的诗歌1.推荐阅读《繁星》2.背诵自己收集的诗歌作业布置 朗诵诗歌 恰当的语气——情感 表情、手势——自然板书设计 再见