人教部编版小学语文四年级下册第四单元 基础过关 课件

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基础过关 部编版小学语文四年级下册 第一课时 可爱的小动物运用方法，达成以下两个目标。 （1）能够体会作家是如何表达对动物的感情的，借助比较阅读的方式感受作家不同的语言风格。 （2）能够根据需要写动物的特点，尝试用明贬实褒的方式表达对事物的喜爱。 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他的主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。简介作者 丰子恺（1898—1975），原名丰润，浙江桐乡人。现代画家、散文家、翻译家。文学创作以散文为主。主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等。简介作者 1.自由读课文，遇到不认识的字借助拼音或工具书或请教他人，把句子读准确，读通顺，课文读流利。 2.借助文中的关键句，了解课文的内容和情感。提示：根据表格内容，边读边做批注。初读课文整体感知 《猫》 第一部分（第1-5自然段）：写猫的古怪性格。 第二部分（第6自然段）：写满月的小猫们的淘气、可爱。检查朗读课文，理清课文的层次。 《母鸡》 第一部分（第1-3自然段）：写“我”讨厌母鸡及其原因。 第二部分（第4-10自然段）：写作者态度的变化，并细致描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。 《白鹅》 第一部分（第1自然段）：交代了这只白鹅的来历，介绍了它给人的初步印象—高傲。 第二部分（第2-7自然段）：通过写鹅的叫声、步态和吃相表现鹅的高傲。学习课内生字忧 虑 职 蹭 稿 腔 殃 疙 瘩 侮 聋 啄 伏 哼 啼 凄 嚣 吭 吠 促 颇 奢 侈 苟 侍 窥 伺 屏 折 恶 调 看指名读虑 疙瘩 侮 啄 哼 嚣 吠 颇 奢侈 苟 侍 窥伺识字加油站杆一肝(肝脏)一秆(麦秆) 消一俏(俏丽)一峭(陡峭)捕一哺(哺育)一浦(黄浦江) 轮-沦(沦落)一抡(抡拳)骏 -俊(英俊)一峻(严峻) 换一涣(涣散)一焕(焕发)说说自己的发现读生字肝 秆 俏 峭 哺 浦 沦 抡 涣 焕 俊 峻1.朗读课文。2.观察自己喜欢的小动物，为习作做准备。作业布置 基础过关（一） 读课文——正确、流利 学生字——有方法 记得牢板书设计 基础过关课部编版小学语文四年级下册 第二课时 回顾检查虑 疙瘩 侮 啄 哼 嚣 吠 颇 奢侈 苟 侍 窥伺 哺 浦 沦 抡学习以物喻人的词语千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗你知道这些词语分别指的是哪一类人吗?千里马:比喻有才干的人。老黄牛:比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。百灵鸟:比喻说话、唱歌非常好听的人。领头羊:借指带领大家前进的领头人或单位。小蜜蜂:比喻辛勤工作的人。（褒义）纸老虎:比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人。变色龙:立场不稳，见风使舵的人。铁公鸡:一毛不拔，吝啬钱财的人。应声虫:比喻自己胸无主张，随声附和他人的人。哈巴狗：没有骨气，摇尾乞怜的人。（贬义）读背蜂[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?点拨：无限风光：极其美好的风景简介作者罗隐：唐文学家、诗人。大中十三年(859)底，罗隐至京师考进士，考了许多年，都没中第，史称“十上不第”。诗人对当时的考试制度、朝廷很失望，在这样的情绪下，看见人民辛苦劳作在田间地头与部分朝廷官员不劳而获这样相对立的情景而产生愤懑。这大致是罗隐作出这首讽喻不劳而获者的《蜂》的原因。他的诗文善于提炼口头语，使作品浅俗易懂，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”成为后人格言。学写生字词语忧虑 贪 职 屏 蹭 稿 腔 解闷 蛇 遭殃 盆 勃讨厌 坝 忠 毒 绩 孵 警 戒 歪 咕 汤 掘 伏 啼 调 促 颇 剧 苟 譬 侍 敏捷 馆 附 脾 昂 供 添 交流难写的字虑 贪 遭 孵 警 戒 颇 譬 脾书写词语呼唤 响动 尽职 屏息 稿纸 梅花 解闷 勇猛 满月 淘气 讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆 即将 姿态 高傲 音调 局促 京剧一 丝不苟 譬如 侍候 饭馆 附近 脾气 敏捷 空空如也 昂首 供养 书写句段注意事项（1）阅读右边的小贴士，说说书写时注意什么。（2）观察书写范例，结合书写要求，说说这段话的书写特点。（3）临写，注意整体美感1.复习生字和词语。2.默读课文，思考作者如何表达对动物感情的。3.观察小动物，记录其外形、习性、日常活动等。作业布置 基础过关（二） 理解 千里马——比喻义 书写 正确 美观——行款、布局板书设计 再见