人教部编版小学语文四年级下册第五单元 习作表达——游 --- 课件

这是一份人教部编版小学语文四年级下册第五单元 习作表达——游 --- 课件，共16页。

习作表达部编版小学语文四年级下册 第一课时 默读习作例文《颐和园》，画出过渡句，然后提取关键词，将路线图补充完整。习作例文巩固方法齐读 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。 完成路线图：长廊→(万寿山脚下)→ (佛香阁)→(昆明湖)。 默读习作例文《七月的天山》，找出重点写的景物，读一读，体会把景物特点写清楚的方法。 走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。对照游览路线图 同桌互相说一说思路。修改之后用上过渡句，连成一段话，把游览过程说清楚。 《记金华的双龙洞》 开头：4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。（开门见山，直接点明游览时间和地点） 结尾：我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。（自然结尾） 明确开头和结尾写法。 《颐和园》 开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。（开篇点题，写出了颐和园给人的总体印象——美、大） 结尾：颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游览。（首尾呼应，结构紧凑，表达赞美之情） 布置作业完成修改自己的习作。 游（ ） 游览有顺序 巧用过渡句 行文有详略 重点突出 景物有特点 比喻、拟人板书设计习作表达部编版小学语文四年级下册 第二课时 写清楚游览的顺序写清楚景物的特点一篇游记最基本的要求是什么？评改要点题目恰当顺序清楚特点突出头尾合题 布置作业 课后把修改好的习作誊写在作文本上。 板书设计 游 （ ） 题目 恰当 顺序 清楚 特点 突出 头尾 合题 再见