数学四年级上册7 条形统计图单元测试课时训练

这是一份数学四年级上册7 条形统计图单元测试课时训练，共5页。试卷主要包含了填空，选择， 判断，解决问题，综合素养提升题等内容，欢迎下载使用。

一、填空。 (每空1分,共15分)
1. 下列条形统计图中的一格表示多少? 直条表示多少?
1格表示: (吨) 1格表示: (米) 1格表示: (天) 1格表示: (箱)
直条表示: (吨) 直条表示: (米) 直条表示: (天) 直条表示： (箱)
2. 条形统计图的特点是能清楚、直观地表示出( )的多少。
3. 在一幅条形统计图中，如果用4厘米高的直条表示200本，那么，5厘米高的直条表示( )本，500本要用( )厘米高的直条来表示。
4. 某幼儿园大班有100名小朋友、中班有80名小朋友、小班有60名小朋友，在作业本上画条形统计图表示这些数据时，每格表示( )名小朋友比较合适。
5. 条形统计图的直条的长短表示数量的多少，直条越( )，表示的数量越多；直条越( )，表示的数量越少。数量的多少与直条的宽窄( )。
二、选择。 (15分)
1. 杨树再种( )棵就和柳树同样多。
A. B. 6 C. 8
2. 芳芳家下半年各月用水量最多相差( )千克。
A. 5 B. 5000 C. 50
3. 条形统计图可以通过直条的( )比较出数据的大小。
A. 长短 B. 宽窄 C. 颜色
4. 某一小组成员的身高数据如下表。
如果根据上面的统计表设计统计图时，1格代表( )厘米比较合适。
A. 100 B. 50 C. 20
5. 如右图，根据统计结果，你认为a的数值大约是( )比较合理。
A. 10 B. 12 C. 16
三、 判断。 (对的画 “✔” , 错的画 “×” ) (12分)
1. 条形统计图中的一格只能代表1个。 ( )
2. 条形统计图比统计表简单明了。 ( )
3. 条形统计图只能看出数量的多少，不能看出数量增减的变化。 ( )
4. 制作条形统计图时，一格可以代表任意一个数。 ( )
5. 条形统计图中，直条越长，表示的数量越多。 ( )
6. 观察条形统计图的时候，可以根据直条的高低或长短来判断数量的多少。 ( )
四、解决问题。 (48分)
1. 请你来统计。 (12分)
二(1) 班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计表 二(1) 班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计图
蔬菜种类
人数
10
15
5
?
(1)喜欢吃白菜的人数是喜欢吃茄子的4倍，喜欢吃白菜的有多少人?
(2)完成统计图。
(3) 你还能提出什么数学问题? 请列式计算。
2. 调查你所在的小组的成员上周六的睡眠时间，然后绘制统计图。 (15分)
学校 班 组成员上周六睡眠时间情况统计图
(1)上周六， ( )的睡眠时间最长，是( )小时； ( )的睡眠时间最短，是( )小时。
(2)根据统计结果，你对小组成员的作息安排有什么建议?
3. 请你根据数据完成统计表，绘制统计图。 (6分)
北京市2018年×月天气情况统计表
北京市2018年×月天气情况 北京市2018年×月天气情况统计图
(1)该统计图统计的是( )。根据数据及统计图的实际情况，你认为统计图中的l格代表( )天比较合适。请在统计图中把纵轴数据填完整，并完成统计图。
(2)这一月有( )天。若这个月的第一天是儿童节，那么，这幅统计图统计的是2018年( )月的天气。
4. 明明是班级“图书角”的管理员，他把“图书角”的图书进行了整理，并根据相应的数据，画出了条形统计图(如右图)。请你根据明明画出的条形统计图回答问题。 (15分)
(1) 这个条形统计图中的l格表示( )本。
(2)从条形统计图上看， “图书角”中的( )书最多，有( )本； ( )书最少，有( )本。
(3)这个学期，班级又为“图书角”采购了一些新书，具体数量见下表：
请你根据明明整理的数据和新采购图书的数据，制作出新的关于“图书角”中各类图书的数量统计表及画出相应的统计图。
图书种类
教辅书
漫画书
科普书
故事书
数量(本)
五、综合素养提升题。 (10分)
下面的条形统计图显示的是3个人收集邮票的数量。张强要各给李林和王红多少枚邮票， 3个人的邮票数量才同样多?
题序
—
二
三
四
五
总分
得分
编号
1
2
3
4
5
6
身高(厘米)
142
140
137
152
146
135
天气
晴天
阴天
雨天
天数
图书种类
教辅书
漫画书
科普书
故事书
数量 (本)
15
20
5
15