部编版语文六年级上册1202练习

这是一份部编版语文六年级上册1202练习，共6页。试卷主要包含了拼写乐园，给加点的字词选择正确的解释，下列关联词运用不恰当的一项是，下列句子中没有语病的一句是，按要求完成句子，课文内容回顾，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

1.根据语境和拼音写词语。
（1）地球，这位hé’ǎi（ ）可亲的母亲，为人类kānɡ kǎi（ ） 地ɡònɡ xiàn（ ）出了自己的一切。
（2）原始森林是人类祖先的yá lán（ ），为我们提供了丰富的zī yuán（ ）。
（3）我们终于来到了海南的旅游胜地——tiān yá hǎi jiǎ（ ）。
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.晶莹 缈小 乱砍滥伐 B.目睹 基础 三番五次
C.环绕 茅檐 穿流不息 D.璀灿 包裹 子子孙孙
3.写同音字。
［chè］ 清（ ） （ ）退 ［yá］（ ）远 （ ）头晃脑
［xié］ 威（ ） （ ）助 ［jié］枯（ ） 斩钉（ ）铁
二、下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A.单薄 薄饼 厚此薄彼 B.倒影 倒立 东倒西歪
C.运载 记载 载歌载舞 D.劲旅 劲敌 疾风劲草
三、给加点的字词选择正确的解释。（填序号）
1.南朝四百八十寺 （ ）
A.实指，指具体的数目。 B.虚指，形容寺院很多。
2.水村山郭酒旗风（ ）
A.山城，山村。 B.山上姓郭的人。
3.书湖阴先生壁（ ）
A.读书。 B.题写。
四、下列关联词运用不恰当的一项是（ ）
A.即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
B.如果地球被破坏了，我们就别无去处。
C.庄稼之所以长得好，是因为他把地浇得肥肥的。
D.因为他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，所以他不走。
五、下列句子中没有语病的一句是（ ）
A.他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是晶莹的一个球体。
B.目前,“智慧武汉”城市免费WiFi的热点数已超过9000个左右。
C.有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。
D.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。
六、按要求完成句子。
1.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________
2.设想能实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词合并成一句话）
_________________________________________________
3.地耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。（仿写句子）
________________，看起来好像 。
现在我们可以沿着黄河直上银河去，一起去寻访牛郎织女的家。（根据意思写出相关的诗句）

地球是那样的美丽壮观，和蔼可亲。(改成比喻句)

6.我的眼前又浮现出同学们关切的话语。(修改病句)
____________________________________________________ _
七．日积月累。(有趣的“五”)
(1)五行：金、木、______、______、______ (2)五谷：______、______、黍、______、稷
(3)五音：宫、商、______、______、______ (4)五彩：______、______、______、白、黑
八、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.《浪淘沙》（其一）中诗人运用丰富的想象和夸张的手法，赞美了黄河的雄伟气势。（ ）
2.“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”写出了江南水乡春天的美丽景象。（ ）
3.地球上的水资源、森林资源、生物资源是取之不尽、用之不竭的。（ ）
4.“五彩”指的是“赤、黄、绿、蓝、紫”。（ ）
5.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了对偶和拟人的修辞手法。（ ）
九、课文内容回顾。
1.《浪淘沙》（其一）描绘了_______的雄伟气势，抒发了诗人豪迈的气概和奋发向上的精神，表达了诗人对________ _的向往。
2.《江南春》通过描写_________的秀美景色，表达了诗人对祖国大好河山的___________ 之情。
3.《书湖阴先生壁》主要描写了主人家庭院的清幽、洁净，抒发了诗人对__________生活的热爱和向往之情。
4.《只有一个地球》是一篇科学小品文，阐述了__________ _的事实，呼吁人类应该__________ 。
5.《三黑和土地》一文表现了以三黑为代表的农民对__________________的喜悦之情，抒发了__________________ 的思想感情。
6.《青山不老》一文赞扬了老人________________________________________________________________________的高尚情怀。
十、课内阅读。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1．在选文括号里填上合适的关联词。
2．“再生”的意思是________________，“不能再生的”的原因是_________________________，“本来”强调了_________________________，体现了说明文语言的__________________________。
3.从加点的词语你体会到了什么？
________________________________________________ _
4.读完这段文字，你想到了什么？
_________________________________________________
一、根据语境，看拼音写词语。(6分)
这位企业家看到家乡的环境因làn yòng( )化学品，无jié zhì( )地开采矿产zī yuán( )而遭到huǐ huài( )，心里很难过。于是，他kāng kǎi( )出钱，在家乡成立了专门的环保组织，为家乡的环境保护事业作出了gòng xiàn( )。
二、选择题。(每小题2分，共20分)
1．下列加点字读音完全正确的一组是( )。
A．遨游(á) 威胁(xié) B．恩赐(cì) 璀璨(cuí)
C．记载(zài) 铁锹(qiā) D．拐杖(zàng) 荞麦(qiá)
2．下列各组词语字形有误的一组是( )。
A．壮观 和蔼 资源 无私 B．摇篮 有限 矿产 晶莹
C．枯竭 目睹 例如 子孙 D．设想 基地 红伟 荡漾
3．下列句子没有运用比喻修辞的一项是( )
A．这么松散的地，简直是一张软床。
B．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
C．我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上。
D．他已经将生命转化为另一种东西。
4．看到大量的土地被征用，用来建造高楼大厦，最恰当的一句宣传口号是( )。
A．有限的资源，无限的循环 B．拯救地球就是拯救未来
C．但存方寸地，留与子孙耕 D．善待地球就是善待自己
5．下列诗句中不含有典故的一项是( )
A．在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。 B．如今直上银河去，同到牵牛织女家。
C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
6．一次，作家马克·吐温与一位夫人对坐，他礼貌性地对她说：“您真漂亮。”那个夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样地赞美你。”面对对方的傲慢与无礼，马克·吐温毫不介意地笑了笑，说了句既得体又幽默的话。这句话最有可能是( )
A．可惜夫人的美丽外表与内在修养并不匹配。
B．我刚才说的只是客套话，其实您与漂亮压根就挨不上边。
C．没关系，有朝一日我会让您由衷地赞美我的。
D．那没关系，您可以像我一样说句谎话。
7．下列关于倡议书内容的排序，完全正确的一项是( )。
①叙述提倡议的背景 ②写标题 ③署名 ④日期 ⑤称呼接受倡议的对象 ⑥申述倡议理由 ⑦提出具体建议
A．②⑤⑥①⑦④③ B．②⑤①⑥⑦③④
C．②①⑥⑦⑤④③ D．②⑥①⑦⑤③④
8．下列句子没有语病的一项是( )
A．我们必须认真克服并随时发现学习中的缺点。
B．止咳祛痰片的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C．我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的真实水平。
D．他迟到了10分钟，因此错过了这趟校车。
9．下面的句子插入语段中最合适的位置是( )
这个时候，奶奶总会在一大早就挎上个竹篮。
①等到秋季，桐籽陆续成熟。②一夜过后，每天在菜地里都会有不少的桐籽落下来。③走到菜地里，捡拾落在菜园子里的桐籽。④回来之后，堆在门前空坪一角。⑤桐籽成熟时节，奶奶基本天天能够捡拾回来一篮。⑥积少成多，天晴时就扒拉出来晾晒，桐籽外壳也就裂开来。
A．①②之间 B．②③之间 C．④⑤之间 D．⑤⑥之间
10．下面有关古诗词学习方法，描述正确的选项是( )。(可多选)
A．多了解一些传统文化知识 B．边读边想象画面
C．借助注释理解字词 D．了解作者的生平经历
三、根据日常积累填空。(8分)
1．《浪淘沙(其一)》中，描写黄河的雄伟气势的诗句是“__________________________，________________________”。(2分)
2．《书湖阴先生壁》中，引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是：“____________________，_________________”。(2分)
3．江南的春天，阳光明媚，花红柳绿，可以用杜牧的诗句“____________________，____________________”来描绘。(2分)
4．我国古代道家理论认为天地万物可以分为五大类，谓之“五行”，相生相克。这“五行”是指________、________、水、________、________。(2分)
5.根据描述的情景，完成练习。(3分)
某公司停车场门口写着“内部停车”的通告，小张看见后便开车进去，被门卫拦住不让停，小张生气地把车开走了。
某公司的意思是：_______________________________________________________________________。
小张的理解是：________________________________________________________________________。
请你帮这个公司重新拟写一则意思明确的通告：_________________________________________
________________________________________________________________________。
阅读短文。
在阅读中快乐地成长(节选)
莫言
记得我邻村同学家里有一本绘图版的《封神演义》,我为了读到这本书,经常要去那个同学家中替他推磨。推磨是让孩子痛苦不堪的一种劳动,因为它非常单调,没有任何趣味。
后来我认识了一个小学老师,他收藏了十几本革命小说,比如《苦菜花》《林海雪原》《青春之歌》等。这些书被我借到之后,都是用最快的时间读完。当时我们家养了两只羊,放羊的任务就落在我的肩上。但借到书后,我往往钻到草垛里以最快的速度把书看完。书读完了,天也黑了,羊饿得咩咩直叫,回到家难免要受到家长的惩罚,即便这样心里也不后悔。
现在回忆起来,像我刚才提到的红色经典小说,它们的主要情节、主要人物,甚至主要人物讲过的一向非常重要的话,我至今记忆犹新。这说明童年确实是一个人读书的黄金时期,这个时期人的记忆力特别强,读书的热情特别高,读过了也能够记得住。当然还有一个重要的原因,那就是得来一本书确实不易,因此,对得来的机会格外珍惜。
让我收益最大的是上个世纪50年代末、60年代初期,我大哥家中留下很多中学语文教材。每逢雨天无法下地,我便躲到磨房里去读这些课本。当时的语文课本分为汉语和文学两种教材,汉语教材主要讲逻辑、语法、文言文;文学教材主要选录了古今中外名著的片段,比如《林家铺子》《骆驼祥子》《说岳全传)《渔夫和金鱼的故事》等等。
这些教材虽然很薄,但它们打开了我这个农村少年的眼界。茅盾的《林家铺子》使我知道了民族资本家和民族资本走过的艰难道路,《雷雨》让我知道了话剧的艺术表现形式,老舍的《骆驼样子》让我知道了北京车夫的艰苦生活以及生动活泼的北京方言。
1.“我”为了读到《封神演义》这本书,做了什么事情?(2分)


2.默读全文,用自已的话概括本文的中心意思。(3分)


3.为了说明本文的中心意思,作者叙述了哪些具体事例?(3分)


4.读了本文,你受到了什么启发?(3分)