福建省厦门市双十中学漳州校区2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷

这是一份福建省厦门市双十中学漳州校区2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷，共30页。试卷主要包含了非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）下列属于生物的是（ ）
A．电脑病毒B．珊瑚C．机器猫D．含羞草
2．（2分）想了解台商区初中学生的近视情况，应选用的方法是（ ）
A．观察法B．实验法C．调查法D．比较法
角美沙洲甘蔗味甜多汁，享有“一节甘蔗甜四海”之美誉。一般在农历霜降后，可以开始采摘直到来年三月。请回答3～7题。
3．霜降后天气越来越冷，被霜打过的甘蔗更甜，造成这种影响的因素主要是（ ）
A．温度B．水分C．阳光D．空气
4．甘蔗的茎粗壮，根系发达，使甘蔗不易倒伏能更好直立生长争取更多的阳光。这体现了（ ）
A．环境影响生物B．环境适应生物
C．生物影响环境D．生物适应环境
5．以下属于生态系统的是（ ）
A．甘蔗田B．甘蔗田里的微生物
C．甘蔗田内所有生物D．甘蔗田的阳光和土壤
6．如图是甘蔗田部分食物网示意图，其食物链的数量为（ ）
A．1条B．2条C．3条D．4条
7．吃甘蔗时，甜甜的汁液主要来自于甘蔗茎的（ ）
A．机械组织B．营养组织C．分生组织D．保护组织
8．（2分）某稳定生态系统中，abc三种生物构成了一条食物链：a→b→c，能正确表示三种生物数量关系的简图是（ ）
A．B．C．D．
9．（2分）具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（ ）
A．草原生态系统B．海洋生态系统
C．湿地生态系统D．森林生态系统
10．（2分）下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是一个统一的整体
C．生物圈包括水圈、岩石圈、大气圈的全部
D．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
11．（2分）一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们体内有毒物质相对含量如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．图中表示生产者的是丙
B．该食物链可表示为丙→甲→丁→乙
C．该生态系统中只有甲乙丙丁四种生物
D．如果丁的数量增加，短时间内，甲的数量增加
12．（2分）紫薇花是徐州市的市花，其结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
13．（2分）小华同学用放大100倍的显微镜观察到的视野如图所示，转换镜头后只看到2个细胞，那么新的镜头组合是（ ）
A．5×、10×B．16×、40×C．10×、10×D．10×、40×
14．（2分）使用显微镜观察玻片标本时，视野中出现了一个污点。移动玻片标本后污点不动，再转动目镜后污点也不动（ ）
A．物镜上B．玻片标本上
C．目镜上D．反光镜上
15．（2分）制作口腔上皮细胞临时装片时，不需要用到的材料用具是（ ）
A．生理盐水B．消毒牙签C．刀片D．镊子
16．（2分）用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，在视野中看到的物像是（ ）
A．B．
C．D．
17．（2分）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量。与该现象有关的细胞结构主要是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
18．（2分）芳芳同学在学习了动物细胞的基本结构后，准备用清水、食用琼脂、乒乓球、塑料袋、线等物品制作动物细胞模型。其中塑料袋、乒乓球、琼脂分别模拟动物细胞结构中的（ ）
A．细胞质、细胞核、细胞膜
B．细胞核、细胞膜、细胞质
C．细胞膜、细胞质、细胞核
D．细胞膜、细胞核、细胞质
19．（2分）2022年6月世界首例克隆北极狼在北京诞生，且健康状况良好。如图为克隆北极狼培育的简单过程，相关叙述正确的是（ ）
A．克隆北极狼的长相与代孕比格犬最为相似
B．克隆北极狼的长相综合了三个“妈妈”的遗传特征
C．克隆北极狼体细胞的遗传物质与北极狼一致
D．克隆北极狼的成功进一步证实了细胞质的作用
20．（2分）在细胞分裂过程中，以下说法错误的是（ ）
A．甲乙分别代表动物、植物细胞分裂过程
B．Ⅰ过程染色体要先进行复制
C．Ⅱ过程细胞核一分为二
D．甲图Ⅲ过程要形成新的细胞壁
21．（2分）下列人体器官与构成它的主要组织对应正确的是（ ）
A．汗腺——输导组织B．心脏——肌肉组织
C．股骨——机械组织D．大脑——结缔组织
22．（2分）以下常见的植物中，可食用部分属于生殖器官的是（ ）
A．空心菜B．洋葱C．花生D．白菜
23．（2分）生物概念之间存在着联系，下列描述的选项中，符合如图所示关系的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
24．（2分）草履虫是生活在水中的单细胞生物，下列叙述错误的是（ ）
A．通过口沟摄取食物
B．通过表膜进行呼吸
C．纤毛是它的运动器官
D．能独立完成各项生命活动
25．（2分）甲、乙和丙三种生物可构成某生态系统的一条食物链，其数量变化如图所示，相关叙述错误的是（ ）
A．甲是该生态系统的生产者
B．人过度捕食丙，会造成乙类迅速减少
C．三种生物的数量变化是相互关联的
D．曲线图可以说明生态系统具有自动调节能力
二、非选择题。（本题共8小题，每空1分，共50分。注：在[]中填序号或字母。）
26．（4分）科学兴趣小组的同学将河水、泥沙、小鱼、田螺、水草等放入透明容器中，密封后制作成生态瓶（如图）。请据此判断，（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）小鱼是该生态系统的消费者。
（2）生态瓶中一定有微生物。
（3）该生态瓶应放在黑暗环境中。
（4）生态瓶内各种生物的数量越多，生态瓶的稳定性就越高。
27．（5分）古诗词是中华民族的文化瑰宝。你知道吗？优美的古诗词里也蕴含着咱们生物学的知识呢!请分析回答：
（1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。“红杏出墙”说明植物具有向光生长的特性，这体现生物能 。
（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花”。在“落红”化作“春泥”的过程中，生态系统中的 起关键作用。有些植物在秋天会落叶，这体现了生物能排出 。
（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中生物共有的“能量转换器”是 ；影响水稻生存的害虫、青蛙属于生态因素中的 因素。
28．（7分）甲图为某草原生态系统示意图，其中生活着鼠、昆虫、羊、鹰等生物，请据图问答：
（1）该生态系统共有 条食物链，写出鹰获得能量最多的一条食物链 。
（2）从甲图可以看出鹰与蛇之间的关系是 。若要表示一个完整的生态系统，甲图缺少的组成成分是分解者和 部分。
（3）该生态系统中生物所获得的能量最终来源于 。
（4）与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力相对比较 （选填“强”或“弱”）。
（5）乙图中，若a、b、c、d分别表示甲图中蛇所在的食物链中四种生物体内有毒物质的积累量，则甲图中与a对应的生物是 。
29．（7分）甲图为同学们在实验室常用的光学显微镜，随着科技的进步，一些学校已经将其升级更新为数码显微镜如图乙。比较两种显微镜
（1）甲图显微镜的各结构中能将物像放大的有[ ]。
（2）使用甲图显微镜观察时，先转动[②] ，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要注视着[ ]，防止镜头接触装片。
（3）当光线比较弱时，使用甲图显微镜观察应选择大光圈和 反光镜。（选填“平面”或“凹面”）
（4）乙图显微镜没有甲图所示的[①] ，观察时只需注视显示屏；乙图显微镜在通光孔的正下方有自带可调节的光源，所以不需要使用甲图标号[ ]的结构进行 操作。
30．（7分）甲图为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，乙图为实验过程中看到的几个视野，请据图回答：
（1）甲图中正确的操作步骤是：[ ]。
（2）操作步骤①时应将盖玻片边先接触水滴，然后缓缓盖上，避免产生 ；④步骤滴的液体是 。
（3）步骤③应撕取洋葱鳞片叶内表皮，因为观察的材料必需是 ，这样有利于光线透过：出现乙图视野b所示物像，其操作不当的步骤是甲图中[ ]。
（4）视野a和c之间的变化，可通过调节 来实现，若要将视野d观察到的物像移到视野中央，应将玻片标本往 （选填“左上方”或“右下方”）移动。
31．（7分）如图为动物细胞和植物细胞的结构示意图，请回答下列问题：
（1）属于植物细胞的是图 ，判断依据是该细胞的细胞质中含有叶绿体和[ ]。
（2）将甲、乙两种细胞放入清水中，甲细胞不会涨破，是因为甲具有保护和支持作用的[ ]。
（3）将甲、乙两种细胞用碘液染色后，在显微镜下观察，染色最深的是[④] ；其内含有染色体，染色体由 和蛋白质组成。
（4）人们切洋葱时，会闻到一股辛辣气味，这些物质存在于[⑤] 中。与甲图相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞不具备的结构是[ ]。
32．（7分）如图为人体的结构层次示意图，①～④表示生理过程，a～d表示不同的组织，请据如图回答问题：
（1）人体是由一个细胞发育而来，这个细胞是 。
（2）图中过程①②③表示细胞的 ，过程④表示细胞的 。
（3）胃能分泌胃液主要与 组织的功能有关，胃所属的结构层次是 。
（4）图中具有感受刺激，传导神经冲动作用的组织是[ ]。
（5）与动物进行比较，植物不具有的结构层次是[ ]。
33．（6分）百香果不仅营养丰富，且具有很高的药用价值。科研人员为探究百香果对急性酒精中毒（醉酒）小鼠的解毒作用
①制备百香果提取液；
②选取体重相近的健康雄性小鼠40只，随机分成4组，每组10只
③1小时后，4组小鼠都用6g/kg剂量的酒精（浓度为50%）灌胃；
④记录各组小鼠的醉酒时间与醒酒时间，取平均值并绘制出如下曲线图。
请回答：
（1）设置甲组的目的是 。
（2）本实验的变量是 ，为控制单一变量，科研人员所进行的操作有 （写出一点即可）。
（3）绘制曲线时，每组采用10只小鼠而不用1只，目的 ；将每组小鼠的醉酒时间与醒酒时间取平均值，目的是 。
（4）分析曲线可知： 。
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共25题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。)
1．（2分）下列属于生物的是（ ）
A．电脑病毒B．珊瑚C．机器猫D．含羞草
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：题干中的电脑病毒、珊瑚；含羞草具有生物的特征。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（2分）想了解台商区初中学生的近视情况，应选用的方法是（ ）
A．观察法B．实验法C．调查法D．比较法
【分析】1、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
2、实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。
3、比较法是指根据一定的目标，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
【解答】解：调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料、综合，因此想了解台商区初中学生的近视情况，因此ABD不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握科学探究的基本方法。
角美沙洲甘蔗味甜多汁，享有“一节甘蔗甜四海”之美誉。一般在农历霜降后，可以开始采摘直到来年三月。请回答3～7题。
3．霜降后天气越来越冷，被霜打过的甘蔗更甜，造成这种影响的因素主要是（ ）
A．温度B．水分C．阳光D．空气
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【解答】解：霜降是二十四节气之一，霜降是秋季最后一个节气，之后天气越来越冷，被霜打过的白菜味道更甜，这体现了非生物因素——温度对生物的影响。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．甘蔗的茎粗壮，根系发达，使甘蔗不易倒伏能更好直立生长争取更多的阳光。这体现了（ ）
A．环境影响生物B．环境适应生物
C．生物影响环境D．生物适应环境
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴等。
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如甘蔗的茎粗壮，根系发达，使甘蔗不易倒伏能更好直立生长争取更多的阳光，这充分体现了生物能适应环境。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
5．以下属于生态系统的是（ ）
A．甘蔗田B．甘蔗田里的微生物
C．甘蔗田内所有生物D．甘蔗田的阳光和土壤
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌、真菌）组成。只有生物不叫生态系统，只有环境部分也不叫生态系统。
【解答】解：A、甘蔗田，既包括了所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，A符合题意。
B、甘蔗田里的微生物，只包括了生物部分的分解者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。
C、甘蔗田内所有生物，只包括了生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。
D、甘蔗田的阳光和土壤，只包括了非生物部分的阳光和土壤，没有其他非生物部分，也没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，D不符合题意。
故选：A。
【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
6．如图是甘蔗田部分食物网示意图，其食物链的数量为（ ）
A．1条B．2条C．3条D．4条
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，解答即可。
【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，起始点是生产者。题干的食物网包含2条食物链：甘蔗→甲虫→獴；甘蔗→甲虫→鸟→獴。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、组成和写法。
7．吃甘蔗时，甜甜的汁液主要来自于甘蔗茎的（ ）
A．机械组织B．营养组织C．分生组织D．保护组织
【分析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，分析答题。
【解答】解：植物的营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。咀嚼甘蔗时会有很多甜甜的汁液，汁液中含有丰富的营养物质，说明主要来自于甘蔗茎的营养组织，可见B符合题意。
故选：B。
【点评】植物的主要组织以及功能在中考中经常出现，题型多变，要注意掌握。
8．（2分）某稳定生态系统中，abc三种生物构成了一条食物链：a→b→c，能正确表示三种生物数量关系的简图是（ ）
A．B．C．D．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：食物链是由于生物之间吃与被吃的关系而形成的一种链状结构。图中abc三种生物构成了一条食物链：a→b→c、逐级递减的，获得的能量越少。a是生产者；其它二种生物是消费者，数量越少、b、c，故B符合题意。
故选：B。
【点评】明确食物链中生物的数量与营养级之间的关系是解决此题的关键。
9．（2分）具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（ ）
A．草原生态系统B．海洋生态系统
C．湿地生态系统D．森林生态系统
【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
【解答】解：在生物圈中，由于不同地域的环境差别很大，因此，湿地生态系统具有具有净化水源，被称为“地球之肾”。
故选：C。
【点评】此题考查的是生态系统的类型、结构和功能，解题的关键是掌握各种生态系统的功能。
10．（2分）下列关于生物圈的叙述，错误的是（ ）
A．生物圈是最大的生态系统
B．生物圈是一个统一的整体
C．生物圈包括水圈、岩石圈、大气圈的全部
D．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括所有生态系统，是最大的生态系统。
【解答】解：A、生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和，是地球上所有生物共同的家园。
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。
C、生物圈包括大气圈的底部，C错误。
D、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
11．（2分）一个生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们体内有毒物质相对含量如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．图中表示生产者的是丙
B．该食物链可表示为丙→甲→丁→乙
C．该生态系统中只有甲乙丙丁四种生物
D．如果丁的数量增加，短时间内，甲的数量增加
【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】解：AB、有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多、丁、甲、丙。所以该食物链可表示为乙→丁→甲→丙，是生产者，是最高级消费者。
C、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分、消费者。乙是生产者，甲、丙，生物部分中还缺少分解者。
D、因为甲捕食丁，短时间内，D正确。
故选：D。
【点评】解答本题要正确理解生态系统组成、生物富集现象和食物链的特点。
12．（2分）紫薇花是徐州市的市花，其结构和功能的基本单位是（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【解答】解：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体是由细胞分化形成组织，由器官构成系统（动物体有系统，生物体的细胞有细胞膜，同时控制物质的进出；细胞内有细胞核内含有遗传物质，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用。因此从细胞的结构及功能的角度来看。
故选：A。
【点评】理解细胞是生物体结构和功能的基本单位的是解题的关键。
13．（2分）小华同学用放大100倍的显微镜观察到的视野如图所示，转换镜头后只看到2个细胞，那么新的镜头组合是（ ）
A．5×、10×B．16×、40×C．10×、10×D．10×、40×
【分析】显微镜成的物像是倒像，显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜的放大倍数。显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小。
【解答】解：显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数＝10×10＝100（倍）。原来看到8个细胞，表明显微镜的放大倍数扩大了4倍即放大倍数是400倍。故D符合题意。
故选：D。
【点评】显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大。
14．（2分）使用显微镜观察玻片标本时，视野中出现了一个污点。移动玻片标本后污点不动，再转动目镜后污点也不动（ ）
A．物镜上B．玻片标本上
C．目镜上D．反光镜上
【分析】（1）显微镜视野中污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。
（2）判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。
【解答】解：用显微镜观察玻片标本时，发现视野中央有一个污点，表明污点不在玻片和目镜上。选项A符合题意。
故选：A。
【点评】解答此类题的关键是理解掌握判断显微镜视野中污点位置的方法。
15．（2分）制作口腔上皮细胞临时装片时，不需要用到的材料用具是（ ）
A．生理盐水B．消毒牙签C．刀片D．镊子
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、滴、刮、抹、盖、染、吸。
【解答】解：制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，在载玻片中央滴一滴生理盐水。
“刮”，用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。
“抹”，把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，防止细胞重叠影响观察效果
“盖“，用镊子夹起盖玻片、再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。
“染吸”，在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，使碘液浸润标本的全部。
故不需要刀片。
故选：C。
【点评】掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。
16．（2分）用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，在视野中看到的物像是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【解答】解：图中A有红细胞、白细胞，B有气孔、C无细胞壁、D有细胞体和突起。
故选：C。
【点评】掌握各种细胞的形态结构是解题的关键。
17．（2分）环保小组的同学在对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量。与该现象有关的细胞结构主要是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
【分析】细胞膜具有保护，控制细胞物质的进出作用，解答即可。
【解答】解：细胞壁具有保护和支持细胞的作用；细胞质能不断的流动；细胞核内含有遗传物质；细胞膜保护细胞内部结构，对物质具有选择透过性，而对细胞有害的物质则不能进入，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，与该现象有关的细胞结构主要是细胞膜。
故选：B。
【点评】细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用。
18．（2分）芳芳同学在学习了动物细胞的基本结构后，准备用清水、食用琼脂、乒乓球、塑料袋、线等物品制作动物细胞模型。其中塑料袋、乒乓球、琼脂分别模拟动物细胞结构中的（ ）
A．细胞质、细胞核、细胞膜
B．细胞核、细胞膜、细胞质
C．细胞膜、细胞质、细胞核
D．细胞膜、细胞核、细胞质
【分析】动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
【解答】解：塑料袋在最外面，包裹着内容物，故相当于细胞膜，圆形；琼脂则是相当于细胞质。
故选：D。
【点评】掌握动物细胞的结构是解题的关键。
19．（2分）2022年6月世界首例克隆北极狼在北京诞生，且健康状况良好。如图为克隆北极狼培育的简单过程，相关叙述正确的是（ ）
A．克隆北极狼的长相与代孕比格犬最为相似
B．克隆北极狼的长相综合了三个“妈妈”的遗传特征
C．克隆北极狼体细胞的遗传物质与北极狼一致
D．克隆北极狼的成功进一步证实了细胞质的作用
【分析】克隆技术是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代。
【解答】解：细胞核内含遗传物质，控制着生物的遗传和发育。由于遗传信息在细胞核中，克隆动物就最像谁，克隆北极狼体细胞的遗传物质与北极狼一致，ABD错误。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握克隆技术的相关知识。
20．（2分）在细胞分裂过程中，以下说法错误的是（ ）
A．甲乙分别代表动物、植物细胞分裂过程
B．Ⅰ过程染色体要先进行复制
C．Ⅱ过程细胞核一分为二
D．甲图Ⅲ过程要形成新的细胞壁
【分析】图中的甲植物细胞分裂过程，乙动物细胞分裂过程，Ⅰ染色体进行复制，Ⅱ细胞核一分为二，Ⅲ甲植物细胞在细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，乙动物细胞则是细胞膜从中部向内凹陷，缢裂成两个细胞。
【解答】解：A、甲植物细胞分裂过程。A错误。
BCD、细胞分裂过程为：细胞核内的遗传物质复制后细胞核一分为二，各含一个细胞核，动物细胞则是细胞膜从中部向内凹陷。BCD正确。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是明确细胞分裂的过程。
21．（2分）下列人体器官与构成它的主要组织对应正确的是（ ）
A．汗腺——输导组织B．心脏——肌肉组织
C．股骨——机械组织D．大脑——结缔组织
【分析】人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织。
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
【解答】解：A、汗腺由血管和分泌部组成，主要由上皮组织构成；
B、心脏是由不同的组织构成的器官，主要是由肌肉组织构成；
C、股骨主要由结缔组织组成；
D、大脑主要由神经组织构成。
故选：B。
【点评】本题主要考查了人体和植物的几种基本组织及功能。
22．（2分）以下常见的植物中，可食用部分属于生殖器官的是（ ）
A．空心菜B．洋葱C．花生D．白菜
【分析】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。在绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
【解答】解：A、空心菜的可食用部分是茎和叶，A不符合题意。
B、洋葱的可食用部分是茎，B不符合题意。
C、花生的可食用部分是种子，C符合题意。
D、白菜的可食用部分是叶，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此题要掌握绿色开花植物的六大器官。
23．（2分）生物概念之间存在着联系，下列描述的选项中，符合如图所示关系的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】图示甲乙丙之间的关系应为：甲包含乙，乙包含丙，丙的范围最小，甲的范围最大，审题时要注意。
【解答】解：A、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分、空气、水、土壤（泥沙）等、消费者。生产者、分解者三者是并列关系。
B、细胞中含有细胞质，B不符合题意。
C、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
D、生物圈中有着多种多样的生态系统、海洋生态系统等、湖泊等。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系。
24．（2分）草履虫是生活在水中的单细胞生物，下列叙述错误的是（ ）
A．通过口沟摄取食物
B．通过表膜进行呼吸
C．纤毛是它的运动器官
D．能独立完成各项生命活动
【分析】草履虫是单细胞的动物，由这一个细胞就能够完成各项生命活动，其结构和功能如下：
【解答】解：A、草履虫通过口沟完成摄食。
B、草履虫通过表膜进行呼吸。
C、草履虫依靠纤毛摆动完成运动，因为草履虫是单细胞生物，C错误。
D、草履虫虽然只由一个细胞构成、呼吸、运动，即能独立生活。
故选：C。
【点评】解题的关键是知道草履虫的结构特点。
25．（2分）甲、乙和丙三种生物可构成某生态系统的一条食物链，其数量变化如图所示，相关叙述错误的是（ ）
A．甲是该生态系统的生产者
B．人过度捕食丙，会造成乙类迅速减少
C．三种生物的数量变化是相互关联的
D．曲线图可以说明生态系统具有自动调节能力
【分析】在捕食关系中，存在”先增加者先减少（捕食者），后增加者后减少（被捕食者）的关系，因此可以甲乙丙之间的食物链关系为：甲→乙→丙。
【解答】解：A、由图可知，甲是生态系统成分中的生产者；
B、人过度捕食丙，B错误；
C、三种生物的数量变化是相互关联的；
D、一般来说，食物网越复杂，恢复力稳定性越弱。
故选：B。
【点评】本题考查了生态系统的结构和功能的有关知识，要求考生明确生态系统成分包括生产者、消麦者、分解者和非生物的物质和能量，而营养级为生态系统的结构范畴，难度不大。
二、非选择题。（本题共8小题，每空1分，共50分。注：在[]中填序号或字母。）
26．（4分）科学兴趣小组的同学将河水、泥沙、小鱼、田螺、水草等放入透明容器中，密封后制作成生态瓶（如图）。请据此判断，（正确的画“√”，错误的画“×”）
（1）小鱼是该生态系统的消费者。 √
（2）生态瓶中一定有微生物。 √
（3）该生态瓶应放在黑暗环境中。 ×
（4）生态瓶内各种生物的数量越多，生态瓶的稳定性就越高。 √
【分析】一个生态瓶可以看成是一个微型的生态系统，其组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、河水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。
【解答】解：（1）小鱼、田螺这两种动物都是直接或间接地以植物为食，故题干观点正确。
（2）河水、泥沙中的细菌等微生物营腐生生活，归还到无机环境中。故题干观点正确。
（3）绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，同时释放出氧气，所以这个生态球应放在有光照的环境中。
（4）生态系统的生物种类越多，结构越复杂。因此，生态瓶的稳定性就越高。
故答案为：（1）√。
（2）√。
（3）×。
（4）√。
【点评】熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键。
27．（5分）古诗词是中华民族的文化瑰宝。你知道吗？优美的古诗词里也蕴含着咱们生物学的知识呢!请分析回答：
（1）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。“红杏出墙”说明植物具有向光生长的特性，这体现生物能 对外界刺激作出反应 。
（2）“落红不是无情物，化作春泥更护花”。在“落红”化作“春泥”的过程中，生态系统中的 分解者 起关键作用。有些植物在秋天会落叶，这体现了生物能排出 身体内产生的废物 。
（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中生物共有的“能量转换器”是 线粒体 ；影响水稻生存的害虫、青蛙属于生态因素中的 生物 因素。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说。
（2）落红是指植物的花、叶掉落下来，将含有的有机物分解成无机物。因此在“落红”化作“春泥”的过程中。有些植物在秋天会落叶。
（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片“中包含的生物有水稻。水稻属于植物；青蛙属于动物。因此诗中生物共有的“能量转换器”是线粒体，包括同种和不同种的生物个体，听取蛙声一片“中、青蛙。
故答案为：（1）对外界刺激作出反应
（2）分解者；身体内产生的废物
（3）线粒体；生物
【点评】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。
28．（7分）甲图为某草原生态系统示意图，其中生活着鼠、昆虫、羊、鹰等生物，请据图问答：
（1）该生态系统共有 4 条食物链，写出鹰获得能量最多的一条食物链 植物→鼠→鹰 。
（2）从甲图可以看出鹰与蛇之间的关系是 捕食关系和竞争关系 。若要表示一个完整的生态系统，甲图缺少的组成成分是分解者和 非生物 部分。
（3）该生态系统中生物所获得的能量最终来源于 太阳能 。
（4）与森林生态系统相比，该生态系统的自动调节能力相对比较 弱 （选填“强”或“弱”）。
（5）乙图中，若a、b、c、d分别表示甲图中蛇所在的食物链中四种生物体内有毒物质的积累量，则甲图中与a对应的生物是 鼠 。
【分析】甲图中的食物链有：植物→鼠→蛇→鹰、植物→鼠→鹰、植物→昆虫→食虫鸟→鹰、植物→羊→狼。
【解答】解：（1）该生态系统共有：植物→鼠→蛇→鹰、植物→鼠→鹰、植物→羊→狼。能量在食物链中是逐级递减的。
（2）由甲图可知，蛇是鹰的食物，蛇和鹰有共同的食物鼠。生态系统由生物部分和非生物部分组成、消费者。非生物部分主要有阳光，水等，甲图缺少的组成成分是分解者和非生物部分。
（3）该生态系统中生物所获得的能量最终来源于生产者光合作用固定的太阳能。
（4）一个生态系统的生物种类越多，自动调节能力就越强，该生态系统的自动调节能力相对比较弱。
（5）乙图中，若a、b、c，那么构成的食物链是b→a→d→c。
故答案为：（1）4；植物→鼠→鹰
（2）捕食关系和竞争关系；非生物
（3）太阳能
（4）弱
（5）鼠。
【点评】理解掌握生态系统的组成及各部分的作用是解答本题的关键。
29．（7分）甲图为同学们在实验室常用的光学显微镜，随着科技的进步，一些学校已经将其升级更新为数码显微镜如图乙。比较两种显微镜
（1）甲图显微镜的各结构中能将物像放大的有[ ①⑤ ]。
（2）使用甲图显微镜观察时，先转动[②] 粗准焦螺旋 ，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要注视着[ ⑤ ]，防止镜头接触装片。
（3）当光线比较弱时，使用甲图显微镜观察应选择大光圈和 凹面 反光镜。（选填“平面”或“凹面”）
（4）乙图显微镜没有甲图所示的[①] 目镜 ，观察时只需注视显示屏；乙图显微镜在通光孔的正下方有自带可调节的光源，所以不需要使用甲图标号[ ⑥ ]的结构进行 调节光线 操作。
【分析】图中①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④转换器、⑤物镜、⑥反光镜。
【解答】（1）显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，因此。
（2）使用甲图显微镜观察时，先转动②粗准焦螺旋，此时眼睛一定要注视着⑤物镜。
（3）凹面镜有聚光的功能。当光线比较弱时。
（4）乙图显微镜没有甲图所示的①目镜，观察时只需注视显示屏，所以不需要使用甲图标号⑥反光镜的结构进行调节光线的操作
故答案为：（1）①⑤；
（2）粗准焦螺旋；⑤；
（3）凹面；
（4）目镜；⑥；调节光线。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
30．（7分）甲图为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤，乙图为实验过程中看到的几个视野，请据图回答：
（1）甲图中正确的操作步骤是：[ ④③②① ]。
（2）操作步骤①时应将盖玻片边先接触水滴，然后缓缓盖上，避免产生 气泡 ；④步骤滴的液体是 清水 。
（3）步骤③应撕取洋葱鳞片叶内表皮，因为观察的材料必需是 薄而透明 ，这样有利于光线透过：出现乙图视野b所示物像，其操作不当的步骤是甲图中[ ② ]。
（4）视野a和c之间的变化，可通过调节 细准焦螺旋 来实现，若要将视野d观察到的物像移到视野中央，应将玻片标本往 右下方 （选填“左上方”或“右下方”）移动。
【分析】甲图中制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤有：①盖、②展、③撕、④滴。
【解答】解：（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。故甲图中正确的操作步骤是：④③②①。
（2）操作步骤①时应将盖玻片边先接触水滴，然后缓缓盖上；洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞壁。
（3）步骤③应撕取洋葱鳞片叶内表皮，因为观察的材料必需是薄而透明。乙图视野b所示物像出现细胞重叠的现象。
（4）细准焦螺旋能小幅度的升降镜筒，是物像更清晰，故可通过调节细准焦螺旋来实现，因此玻片的移动方向与物像的移动方向相反，应将玻片标本往右下方移动。
故答案为：（1）④③②①
（2）气泡；清水
（3）薄而透明；②
（4）细准焦螺旋；右下方
【点评】掌握显微镜的使用和玻片标本的制作是解答本题的关键。
31．（7分）如图为动物细胞和植物细胞的结构示意图，请回答下列问题：
（1）属于植物细胞的是图 甲 ，判断依据是该细胞的细胞质中含有叶绿体和[ ⑦ ]。
（2）将甲、乙两种细胞放入清水中，甲细胞不会涨破，是因为甲具有保护和支持作用的[ ① ]。
（3）将甲、乙两种细胞用碘液染色后，在显微镜下观察，染色最深的是[④] 细胞核 ；其内含有染色体，染色体由 DNA 和蛋白质组成。
（4）人们切洋葱时，会闻到一股辛辣气味，这些物质存在于[⑤] 液泡 中。与甲图相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞不具备的结构是[ ③ ]。
【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
【解答】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体、液泡和叶绿体、叶绿体和液泡。因此甲图是植物细胞结构模式图。
（2）细胞壁是植物细胞最外一层较薄的壁，起保护和支持细胞的作用、乙两种细胞放入蒸馏水中，是因为甲具有起保护支持作用的①细胞壁。
（3）细胞核内有被碱性染料染成深色的物质﹣﹣染色体，将甲，在显微镜下观察；其内含有染色体。
（4）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，会闻到一股辛辣气味。叶绿体只存在植物的绿色部分，洋葱鳞片叶内表皮细胞不具备的结构是③叶绿体。
故答案为：
（1）甲；⑦。
（2）①。
（3）细胞核；DNA。
（3）液泡；③。
【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
32．（7分）如图为人体的结构层次示意图，①～④表示生理过程，a～d表示不同的组织，请据如图回答问题：
（1）人体是由一个细胞发育而来，这个细胞是 受精卵 。
（2）图中过程①②③表示细胞的 分裂 ，过程④表示细胞的 分化 。
（3）胃能分泌胃液主要与 上皮 组织的功能有关，胃所属的结构层次是 器官 。
（4）图中具有感受刺激，传导神经冲动作用的组织是[ b ]。
（5）与动物进行比较，植物不具有的结构层次是[ B ]。
【分析】（1）图中①②③过程，细胞数目不断增多，是细胞分裂的过程，过程④形成了一些形态结构相似，功能不同的细胞群，构成了组织，是细胞分化的过程。
（2）人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体，由图可知，a肌肉组织，b神经组织，c结缔组织，d上皮组织，A是器官，B是系统，C是人体。
【解答】解：（1）精子与卵细胞结合形成受精卵时，标志着新生命的起点、分化、器官，进而形成人体。
（2）图中①②③过程，细胞数目不断增多，过程④形成了一些形态结构相似，构成了组织。
（3）上皮组织具有保护、分泌功能，神经组织能够产生和传导兴奋、支持、营养等功能，胃能分泌胃液；胃是由不同的组织构成的器官。
（4）图中b主要有神经细胞构成，属于神经组织。
（5）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
故答案为：
（1）受精卵；
（2）分裂；分化；
（3）上皮；器官；
（4）b；
（5）B。
【点评】了解人体结构层次是解题的关键。
33．（6分）百香果不仅营养丰富，且具有很高的药用价值。科研人员为探究百香果对急性酒精中毒（醉酒）小鼠的解毒作用
①制备百香果提取液；
②选取体重相近的健康雄性小鼠40只，随机分成4组，每组10只
③1小时后，4组小鼠都用6g/kg剂量的酒精（浓度为50%）灌胃；
④记录各组小鼠的醉酒时间与醒酒时间，取平均值并绘制出如下曲线图。
请回答：
（1）设置甲组的目的是 形成对照 。
（2）本实验的变量是 百香果提取液剂量（百香果提取液） ，为控制单一变量，科研人员所进行的操作有 选取体重相近的健康雄性小鼠（4组小鼠都用等量的酒精灌胃；各组小鼠数量相等） （写出一点即可）。
（3）绘制曲线时，每组采用10只小鼠而不用1只，目的 避免实验偶然性 ；将每组小鼠的醉酒时间与醒酒时间取平均值，目的是 减小实验误差 。
（4）分析曲线可知： 百香果提取液对急性酒精中毒小鼠具有解毒作用；且剂量越高，效果越明显（百香果提取液能够缩短醉酒时间，延长醒酒时间；且剂量越高，效果越明显） 。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所探究的问题，是可以改变的量，此题变量是百香果提取液剂量不同。
【解答】解：（1）设置甲组的目的是为了形成对照。
（2）实验的变量是实验中所探究的问题，本实验探究的是百香果提取液对急性酒精中毒（醉酒）小鼠的解毒作用。为控制单一变量，科研人员所进行的操作有：选取体重相近的健康雄性小鼠；各组小鼠数量相等。
（3）实验中将40只小鼠分成4组时，必须随机分配，目的是避免实验的偶然性。绘制曲线时，目的是减少实验误差。
（4）分析曲线可知：随着百香果提取液剂量的增加，醉酒的时间越来越短；且剂量越高，延长醒酒时间，效果越明显）
故答案为：（1）形成对照。
（2）百香果提取液剂量（百香果提取液）；选取体重相近的健康雄性小鼠（4组小鼠都用等量的酒精灌胃。
（3）避免实验偶然性；减小实验误差。
（4）百香果提取液对急性酒精中毒小鼠具有解毒作用；且剂量越高，延长醒酒时间，效果越明显）
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
甲
乙
丙
A
生产者
消费者
分解者
B
细胞
细胞核
细胞质
C
系统
组织
器官
D
生物圈
淡水生态系统
河流
组别
甲组
乙组
丙组
丁组
灌胃物质
生理盐水
百香果提取液
百香果提取液
百香果提取液
剂量（mg/kg）
15
15
30
60
甲
乙
丙
A
生产者
消费者
分解者
B
细胞
细胞核
细胞质
C
系统
组织
器官
D
生物圈
淡水生态系统
河流
组别
甲组
乙组
丙组
丁组
灌胃物质
生理盐水
百香果提取液
百香果提取液
百香果提取液
剂量（mg/kg）
15
15
30
60