期末易错题检测卷2023-2024学年数学二年级上册人教版

这是一份期末易错题检测卷2023-2024学年数学二年级上册人教版，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，解答题，二九十八，据此得出结论即可等内容，欢迎下载使用。
1．一根旗杆和10个1米多的小朋友的身高加起来差不多高，那么这根旗杆的高可能是（ ）。
A．15米B．5米C．15厘米
2．时针从一个数字走到下一个数字时，分针正好走过的时长是（ ）。
A．5分B．1分C．60分
3．商店里原来有62枝百合花，卖掉（ ）枝后，还剩37枝。
A．35B．99C．25
4．下面的三个图形中，（ ）是从上面的看到的。
A．B．C．
5．先从下左图的牌中摸两张，再从下右图的牌中摸一张，摸出的三张牌共有（ ）种可能的结果。

A．6B．9C．18
6．一个乘数是6，一个乘数是9，积是多少？列式是（ ）。
A．6＋9＝15B．6×9＝54C．9－6＝3
二、填空题
7．测量手掌的宽度通常用( )作单位；测量旗杆的高度通常用( )作单位。
8．请写出两个积是18的不同的乘法算式。
( )×( )＝18，乘法口诀是：( )。
( )×( )＝18，乘法口诀是：( )。
9．( )比26大25，94比37多( )。
10．小丽把一道减法算式中的减数64看成了46，结果算出来的差是32。正确的差应该是( )。
11．9时整，时针和分针组成的角是( )角，4时整，时针和分针组成的角是( )角。
12．把下面的乘法口诀补充完整。
六七( ) 四( )二十四 ( )五十六
( )三十六 三( )二十七 ( )九七十二
三、判断题
13．黑板上的直角比数学书上的直角大。( )
14．丽丽每天上学大约走200厘米。( )
15．小明和小红各有42张卡片，小红送给小明15张卡片后，小红比小明少15张卡片。( )
16．6个2相加，和是多少？6＋2＝8。( )
17．在4×7－10这道算式中，先算乘法，后算减法。( )
四、计算题
18．直接写出得数。
2×7＝ 78－5＝ 4×9＝ 3×5＝
38－6＝ 4×5＝ 42－4＝ 6×6＝
19．列竖式计算。
83＋9＝ 34＋59＝ 72－27＝ 80－7＝
20．看图列式计算。
（元）
五、解答题
21．方方有两支长10cm的铅笔，她把两支铅笔连接在一起（如下图），连好后一共长多少厘米？

22．一件上衣52元，上衣比裤子贵3元。上衣和裤子各买一件共要多少元？
23．公交车上有27人，到站后有24人上车，有14人下车，这时公交车上有多少人？
24．一辆自行车安装2个轮子，5辆自行车一共要安装多少个轮子？
25．妈妈一共买了多少块糖？
26．学校开运动会，布置主席台需要7套桌椅，如果每两人抬一张桌子，每人搬一把椅子，一共需多少人才能一次搬完？
参考答案：
1．A
【分析】一个小朋友1米多，10个小朋友就是比10米还要多，找出选项中比10米多的即可。
【详解】A．15米比10米多，符合题意；
B．5米比10米少，不符合题意；
C．15厘米比10米少，不符合题意。
旗杆的高可能是15米。
故答案为：A
2．C
【分析】时针从一个数字走到下一个数字时，时间过了一个小时，则分针也走过一个小时即60分，据此解答即可。
【详解】由分析知：分针正好走过的时长是60分。
故答案为：C
3．C
【解析】略
4．B
【分析】球无论从哪个方向观察，看到的形状都是圆，圆锥从侧面看到的形状是等腰三角形，从上面看到的形状是圆；长方体从正、上、侧面看到的都是长方形，只是长、宽不等。A是从左面看到的，只能看到圆与等腰三角形的三个角，长方体被挡住；B是从上面看到，球、圆锥都是圆，长方体是长方形；C是从正面看到的，球是圆，圆锥是等腰三角形，长方体是长方形，且互不遮挡；据此选择即可。
【详解】上面的三个图形中，是从上面的看到的。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，主要培养学生的观察能力。
5．A
【分析】由题意可知，从左下图摸两张有2种摸法，从右下图摸一张有3种摸法，根据乘法原理可得：2×3＝6（种），据此解答即可。
【详解】由分析可得：
2×3＝6（种）
因此先从下左图的牌中摸两张，再从下右图的牌中摸一张，摸出的三张牌共有（ 6 ）种可能的结果。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握搭配是解决此题的关键。
6．B
【分析】根据对乘法的认识可知，乘数×乘数＝积，代入计算选择即可。
【详解】A．6＋9＝15，6和9是加数，15是和；
B．6×9＝54，6和9是乘数，54是积；
C．9－6＝3，9是被减数，6是减数，3是差。
一个乘数是6，一个乘数是9，积是多少？列式是6×9＝54。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握乘法的意义与计算是解题的关键。
7． 厘米/cm 米/m
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。
【详解】测量手掌的宽度通常用厘米作单位；测量旗杆的高度通常用米作单位。
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活选择。
8． 2 9 二九十八 3 6 三六十八
【分析】表内乘法中乘积是18的有3×6＝18或6×3＝18，2×9＝18或9×2＝18，口诀是三六十八、二九十八，据此得出结论即可。
【详解】由分析知：2×9＝18乘法口诀是：二九十八。
3×6＝18乘法口诀是：三六十八。（答案不唯一）
9． 51 57
【分析】求比一个数大几的数是多少，用加法计算；一个数比另一个数多多少，用减法计算。
【详解】26＋25＝51；94－37＝57
51比26大25，94比37多57。
10．14
【分析】64变成46，减少了18，减数减少了18，那么差会增加18，所以用现在的差减去18，就是正确的差即32－18＝14。
【详解】32－18＝14
正确的差应该是14。
11． 直 钝
【分析】像长方形上的角是直角，比直角大的角是钝角，再根据整时时时针和分针的位置得出结论即可
【详解】9时整，时针指向9和分针指向12，时针和分针组成的角是直角；
当时针指向3和分针指向12时是直角，4时整，时针指向4和分针指向12，形成的角要比钝角大些，故时针和分针组成的角是钝角。
12． 四十二 六 七八 四九 九 八
【解析】略
13．×
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。角的大小与两边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大，叉开得越小，角越小。由此解答。
【详解】黑板上的角和数学书上的角都是直角，一样大。原题说法错误。
故答案为：×
14．×
【分析】因为1米＝100厘米，所以200厘米＝2米，也就是说丽丽每天上学大约走2米，2米的路程比较短，不符合实际情况。
【详解】丽丽每天上学大约走200厘米不符合实际，原题说法错误。
故答案为：×
15．×
【分析】小红送给小明15张卡片后，小明有（42＋15）张卡片，小红有（42－15）张卡片。将两人现在的卡片数量相减求差。
【详解】42＋15＝57（张）
42－15＝27（张）
57－27＝30（张）
小红比小明少30张卡片，题干说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和，用乘法计算，由此6个2相加的和，列式为6×2，由此解答。
【详解】由分析可知：6个2相加，和是多少？列式为6×2；
故答案为：×
17．√
【分析】整数四则混合运算法则：同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。
【详解】在4×7－10这道算式中，先算乘法，后算减法。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握整数四则混合运算的运算法则是解题关键。
18．14；73；36；15；
32；20；38；36
【详解】略
19．92；93；45；73
【分析】本题根据竖式计算的计算法则来计算即可。
加法：相同数位对齐，计算从个位算起，若和超过10，则向前进1。
减法：相同数位对齐，计算从个位算起，若不够减，则向前一位借1当10。
题中只有加减法，直接计算即可。
【详解】83＋9＝92 34＋59＝93 72－27＝45 80－7＝73

20．6×8＝48（元）
【解析】略
21．18厘米
【分析】2支铅笔连接在一起，有一个重叠的部分，这个重叠的部分是2厘米，只需要把两支铅笔的长度相加的和减2即可解答。
【详解】10＋10－2
＝20－2
＝18（厘米）
答：连好后一共长18厘米。
【点睛】本题主要考查了有关厘米的简单计算，注意重叠部分只需要减掉一个2厘米即可。
22．101元
【分析】根据题意可知，用一件上衣的价钱减3元，即可计算出一条裤子的价钱，然后用一条裤子的价钱加一件上衣的价钱即可。
【详解】52－3＝49（元）
49＋52＝101（元）
答：上衣和裤子各买一件共要101元。
23．37人
【分析】从题干可知：公交车上原本有27人，到站有24人上车，用加法，有14人下车，用减法，根据整数加减法混合运算，用27＋24－14，列式解答即可。
【详解】27＋24－14
＝51－14
＝37（人）
答：这时公交车上有37人。
24．10个
【解析】略
25．27块
【分析】根据题意，已知妈妈买了9块水果糖，买的奶糖的块数是水果糖的2倍，用9乘2，求出奶糖的块数，再加上水果糖的块数即可。
【详解】9×2＝18（块）
18＋9＝27（块）
答：妈妈一共买了27块糖。
【点睛】熟练掌握求一个数的几倍是多少的解题方法，是解答此题的关键。
26．21人
【分析】每2人抬一张桌子，7张桌子就需要7个2人，即7乘2人，再加上搬椅子的7人，即可求出一共需要多少人才能一次搬完这些桌椅。
【详解】2×7＝14（人）
14＋7＝21（人）
答：一共需要21人才能一次搬完。
【点睛】本题考查了乘法的意义，要注意求出抬桌子的人数，还需要加上搬椅子的人数。