初中人教部编版第六单元写作 表达要得体背景图ppt课件

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1.看准交际对象,掌握分寸。和他人交流,不能想说什么就说什么,而要从对方的年龄、职业、性格 等方面的特点出发,说恰当的话,即“对什么人说什么话”。同一个意 思,对不同的人应有不同的说法;同样的内容,对不同的对象,表达时的重 点也应不同。
2.适应交际场合,巧妙用语。交际场合包括时间、地点、人物、氛围等要素。交际场合各种各样,有 喜庆、哀伤之分,有庄重、轻松之别。所以,语言表达要与环境气氛相 协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是 不得体的。所谓“到什么山上唱什么歌”,指的就是要适应不同的场 合,说话用语巧妙自然。
3.把握不同语体,用语准确。不同的语体,往往运用不同的语言材料,适应不同的语境和交际需要,形 成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重 的书面语体如事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等,简明、通 俗、易懂,在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。
4.明确交际目的,有的放矢。语言表达应有明确的目的性,目的是衡量语言得体与否的尺度,决定了 语言表达的方式。能根据表达目的选用合理的表达方式,就是所谓的有 的放矢。即使是同一内容,因不同的表达目的,在内容的取舍和侧重点 上也应有所不同。
5.注意谦敬遣词,恰如其分。不少汉语词汇都有一定的倾向性,如把握不好,就会闹笑话。尊称的词 语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称己方。无论谦敬、褒贬, 都应注意分寸。有个成语叫“过犹不及”,说话过头或者不到位都会让 人感到不得体。
例文引路低碳环保倡议书敬爱的老师,亲爱的同学们: 当你们在舒适整洁的校园里工作或学习时,当你们享受着现代化科技给你们带来的种种便利时,你们是否越来越真切地感受到:气候的变化无常、环境的恶化、污染的日益严重已经开始威胁我们的生活? 低碳一小步,人类一大步。节能要从大处着眼,小处着手。为进一步增强我校全体师生的能源忧患意识和环保意识,创建低碳校园,学生环保协会呼吁更多的老师、同学参与到节能减排的队伍中来。为了我们赖以生存的地球,为了明天的美好生活,让我们一起从节约“一滴水,一度电,一张纸”做起,共同做到: