高中人美版 (2019)主题— 纪念与象征——空间中的实体艺术综合训练题

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川军出征抗日阵亡将士纪念碑
一、为什么说雕塑是空间中的实体艺术？
雕塑承载着民族的记忆、灿烂的文化、城市的历史。由于雕塑艺术自身的特长与局限，要求在艺术处理与形象塑造上，必须高度集中和概括，在有限的体积中表现出无限的空间容量，在凝练的形体塑造中强化视觉张力，在精微的细节刻画中浓缩艺术感受，从而激活观者的想象力。
了解雕塑的基本知识，分析浮雕与圆雕的差异。从材料工具、造型手法等角度体会雕塑与绘画不同的美感，进一步认识艺术表现形式的多样性。
雕塑是空间中的实体性艺术。 雕塑的空间占有形式主要分为浮雕、圆雕。 浮雕介于绘画与圆雕之间，占据空间少，既能发挥历史纪念性，又能起到装饰作用，应用极广。 圆雕是能从多角度观赏、完全独立的雕塑，在当代社会十分普及。
结合本课所学内容，比较人民英雄纪念碑浮雕与亨利.摩尔的作品，完成下表，并与同学交流讨论，展开互评。
巴尔扎克纪念像罗丹(法国)
1.分析比较马约尔和罗丹的作品， 它们在造型手法上有哪些不同?2.浮雕与圆雕的实体性特征有哪些区别?
二、如何借用材质凸显其艺术特征
雕塑作品的内在美感必须借助特定的材质呈现。 不论是广场中央的玻璃钢雕塑，还是陵墓前的石雕群，或者建筑上的装饰性金属雕塑，石材、金属、木、树脂... ... 材料已经成为雕塑艺术之美不可或缺的一部分。
从材质的角度分析若干件身边的雕塑，探讨不同材质在呈现作品主题与视觉效果中的作用。
分小组讨论，雕塑作品与材质是什么关系?说说不同材质具有怎样不同的美感?
雕塑艺术中,适合雕(刻)法的材料，首先是石材，它也是雕塑史中提到的较早使用的材料。 而材质坚实、纹理和色彩都较为出色的云石更是受到艺术家们的青睐。 《菩萨身躯》《伏虎》等作品都是运用石材的典型。以“塑”为技法的雕塑作品，以黏土和青铜材料为代表,如《豹噬猪饰牌》。 中国古代雕塑讲究“塑绘不分”“塑容绘质”，常以泥塑成像，山西平遥双林寺彩塑是其中的代表。 其他较常使用的材料还有木材、竹根、树根、果核、煤精等。
三、雕塑除了观赏，还有哪些功能与意义？
除了艺术性，雕塑也有特定的功能与意义。 从功能的角度看，雕塑大致可分： 纪念性雕塑 主题性雕塑 装饰性雕塑 陈列性雕塑等。
结合历史背景知识，分析《玉龙》、《四羊方尊》、三星堆青铜《面具》，探讨这三件雕塑作品在特定历史时期的功能与意义。
以历史或现实生活中的人或事件为主题，也可以是某种共同观念的表征，用于纪念重要的人物和重大历史事件。这类雕塑一般体量硕大，多安置在户外。
苏联为纪念反法西斯战争胜利和斯大林格勒大血战而建立的《祖国——母亲》
主要用于对某个特定地点、环境、建筑的主题说明，必须与所要说明的环境有机结合，并点明主题，甚至升华主题。主题性雕塑具有纪念、教育、美化、说明等意义。
敦煌街头雕塑 《反弹琵琶》
是城市雕塑中数量比较大的一个类型。这一类雕塑比较轻松、欢快，带给人美的享受，因而也被称为雕塑小品。小到一个生活用具，大到街头雕塑，它所表现的内容极广，表现形式也是多种多样。我们平时所见的园林小品大多是这类雕塑。
重庆长江大桥组合雕塑《春·夏·秋·冬》之《夏》
又称架上雕塑，尺寸一般不大，也有室内、室外之分。 它是以雕塑为主体，充分表现作者自己的想法和感受、风格和个性,甚至是某种新理论、新想法的试验品。 形式手法更加让人眼花缭乱，内容题材更为广泛，材质应用也更为多样。
1、分小组讨论，结合本课所学的雕塑知识，说说你印象深刻的雕塑，它是哪一种类型?2、是否体现了它应有的功能?