人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A学案

这是一份人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section A学案，共7页。


掌握本节生词、短语的表达与运用。
掌握单元语法
3. 通过句型解析，对课文内容有更深入的了解。
1. custms
词性：________ 意思：________
指个人习惯时，常用作单数，相当于 habit.
custm 指群体经过一段时期沿用并不断演变而形成的“习俗”或“风俗”，也可指个人惯常的作风或行为
练习：D yu knw the _______ f giving presents at Christmas?
2. bw
词性：________ 意思：________
常与t或 befre 连用，意为“向鞠躬”。bw 也可用作及物动词，意为“低 (头)”
take bw谢幕，鞠躬答谢
练习：She ________ her head.
3. be suppsed t
意思：________
相当于 shuld或ught t，来表示劝告、建议、义务、责任等。其否定形式为 be nt suppsed t，意为“不应该”
练习：Yu are _______ t be respnsible fr them.
4. shake hands
意思：________
shake hands with sb./shake sb.by the hand 意为“与某人握手”，而 shake ne's hand则指“握某人的手”，强调一方的动作
练习：She ________ the by's hand and patted him n the shulder lightly.
5. expect
词性：________ 意思：________
expect t d sth 意为“期待做某事”;expect sb.t d sth意为“期待某人做某事”
练习：I ________ t see him at nce.

1. greeted Paul's mther the wrng way 问候保罗母亲的方式不对
要点精析 1
greet 及物动词，意为“和打招呼;迎接”，相当于 say hell t 后接名词或代
词作宾语。常用短语:greet sb.with sth.用欢迎某人，用向某人致意/
打招呼。
例: She greeted him with a smile. 她微笑着和他打招呼
知识拓展
greeting名词，意为“招呼;问候;迎接”。当 greeting 变为复数 greetings 时
常表示“问候的话，贺词”。
例:My mther sends her greetings t yu all.我妈妈你们所有人问好
要点精析 2
the wrng way意为“以错误的方式，错误地”，相当于in the wrng way。当way 构成的短语表示“用方式/方法”时，常加介词in。如果 way前有 this, that或the 等词时，in 可以省略，但是如果位于句首，in 则不可省略
例:I gave him an rder (in) the wrng way. 我用错误的方式给他下达了命令
Yu understd him(in)the wrng way.你误解他了
2. But a funny thing happened.但一件有趣的事情发生了
要点精析
happen作不及物动词，用法如下
“sth.happened+时间/地点”意为“某时/某地发生了某事”
例:An accident happened in ur neighbrhd just nw刚才我们社区发生了一起事故。
“sth.happened t sb.”意为“某人发生了某事”
例: Car accident happened t David yesterday. 昨天戴维出了车祸
“sb.happened t d sth.“意为“某人碰巧做了某事”
例:We happened t meet her.我们碰巧遇见了她
小贴士
happen为不及物动词，不能用于被动语态
3. That's hw peple in Japan are expected t greet each ther. 那就是在日本人们应该互相问候的方式。
要点精析
本句含有hw引导的表语从句。表语从句常放在连系动词后。hw，where，why等引导的从句作 this/that is 的表语时，表示具体的方式、地点、原因等
例: That is why we cme here.那就是我们来这里的原因。
知识拓展
表语从句还可用that，as if/thugh，because来引导
例:My idea is that yu shuld make gd use f yur time
我的建议是你应该好好利用你的时间。
3. S I just std there with my hand ut.所以我只是伸着手站在那里
要点精析
with my hand ut 是“with+宾语+宾语补足语”结构。宾语补足语的形式有现在分词、过去分词、形容词、副词等，在句中作伴随状语
例: He is sleeping in the bedrm with the windws pen.
他正在卧室里开着窗户睡觉
4. I held ut my hand and t my surprise, she kissed me n bth sides f my face!我伸出手来(想要握手)，可让我吃惊的是，她亲吻了我的双颊!
要点精析 1
t ne's surprise意为“使让某人吃惊的是”。其中 surprise 用作名词意为“惊奇诧异”
例: T ur surprise,he failed in the exam.让我们吃惊的是，他考试不及格
知识拓展
surprise也可用作动词，意为“使吃惊”
例: His wrds surprised me a lt.他的话让我很吃惊
surprised形容词，意为“感到吃惊的”，常用于修饰人。surprising 形容词，意为“令人吃惊的”，常用于修饰事或物
例:We are all surprised at the surprising news
我们都对这个惊人的消息感到很吃惊
[搭配]
be surprised at 对感到吃惊
in surprise惊奇地
be surprised t d sth.做某事令人感到惊讶
be surprised+从句对感到惊讶
要点精析2
bth此处用作限定词，意为“两个，双方;两者都”，其后接名词复数。其反义词neither意为“两者都不”
例: Bth his parents are still living.他的双亲都还健在。
知识拓展
bth 的其他用法
bth 用作代词时，常用于“bth f+代词”或“bth f +the/其他限定词+名词复数”结构中
例: Bth f them are gd at playing basketball.他们两个都擅长打篮球
Bth f the wmen are French.两名妇女都是法国人
bth 通常放在连系动词 be、助动词或情态动词之后，实义动词之前
例: They are bth t yung.他们两个都太年轻了
We bth like swimming.我们俩都喜欢游泳。
辨析: bth，neither 与 either
bth 表示“两者都”，是复数概念
neither 表示“两者中无一"，是单数概念
either 表示“两者中任一”，是单数概念
1.be suppsed t d sth."应该做某事"。它用来表示根据规定或传统习惯，人们不得不做的事或期待发生的事。其时态、人称和句式的变化体现在 be 动词上。t
为不定式符号，后接动词原形。
(1) be suppsed t d sth.的句式结构
肯定句:主语+ be suppsed t d sth
例: Yu were suppsed t arrive at 6:00, but yu arrived at 7: 00
你应该在6点到，可你7点才到。
否定句: 主语+be +nt suppsed t d sth
例: Yu're nt suppsed t cme t schl late. 你不应该上学迟到
3一般疑问句: Be+主语+ suppsed t d sth
例:Are yu suppsed t finish hmewrk first? 你应该首先完成家庭作业吗?
4特殊疑问句:疑问词+be+主语 suppsed t d sth.?
例:What are yu suppsed t din class?在课堂上你应该做什么?
小贴士
当疑问词为 wh时，句式应为:Wh+ be suppsed t d sth.?
例: Wh is suppsed t give the reprt tday? 今天该谁做报告?
(2) be suppsed t d sth.的用法
当be suppsed t d sth.的主语是“人”时，意为“应该做某事;被期望做某事”，可用来表示劝告、建议、义务、责任等，相当于shuld/ught t d sth..
例: Yu're suppsed t/shuld/ught t put up yur hand, if yu have sme questins in class.如果你在课堂上有什么问题，你应该举手
当be suppsed t d sth.的主语是“物”时，意为“本该做某事”，用于表示某事本应该发生而实际并没有发生
例: The train was suppsed t cme an hur ag.火车本应在一个小时前到
2.be expected t d sth.“被期待做某事;应该做某事”。它比 be suppsed t d sth.的主观性更强
例: Parents can't be expected t watch their children 24 hurs a day.父母不可能一天24小时照看孩子们。
It +be +adj.+t d sth.句型在“t +be +adj.+ t d sth”结构中，it是形式主语，而真正的主语是动词不定式(短语)。
例:It is imprtant t study English well.学好英语是非常重要的
这种结构还包含两种常考的复合结构:
(1)在“It +be+adj.+fsb.t d sth.结构中，形容词是描述人的性格、品质的词。例:It is very kind f yu t help me last night.你昨晚帮我真是太好了
(2)在“It +be +adj.+ fr sb t d sth.”结构中，形容词是描述事物特征的词
例:It is hard fr me t finish this task.完成这项任务对我来说很难
练习：
1.She is late fr class again and she is suppsed t ______ srry t the teacher
A. saying
B.says
C.said
D.say
2.-May we leave the classrm nw?
-N, yu ______.Yu ______ t leave until the bell rings
A.must; are allwed
B.can't; aren't suppsed
C.needn't;aren't suppsed
D.culdn't; aren't allwed
3.Students are ______ t talk ludly in the reading rm.
A. tld
B.suppsed
C.nt suppsed
D.allwed
4. It's necessary fr us ______ t ur parents when we have prblems.
A. t talk
B. talking
C. talk
5.It is great ______ us t get s many favurite bks n Internatinal Children's Bk Day.
A. t
B.with
C.f
D.fr
答案
知识运用
1. custms 2. bwed 3. suppsed 4. shk 5. expect
语法精讲
1.D be suppsed t d sth.应该做某事。句意: 她上课又迟到了，她应该向老师道歉。
2.B对may引导的一般疑问句的否定回答常用can't;be nt suppsed t d sth不应该做某事
3.C be nt suppsed t d sth.不应该做某事。句意:学生们不应该在阅览室大声说话。
4.A It +be +adj.+ frsb.t d sth.是固定式,意为”对于某人来说做某事是的”，其中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式(短语)故选A
5.D It+be+adj+fr/fsbtdsth为固定式，故排除A、B两项，在这固定句式中，若形容词是说明人的性格、品质，则用介词 f，若是说明事物的特征\特点，则用介词fr;题干中great 是说明事物的，故介词用fr，选D