高中英语2024届高考复习名词性从句知识讲解（主语从句+宾语从句+表语从句+同位语从句）

这是一份高中英语2024届高考复习名词性从句知识讲解（主语从句+宾语从句+表语从句+同位语从句），共4页。
1.主语从句
a.由连接词that引导的主语从句
that 在从句中无词义，不作成分，且置于句首时一般不可省略。
That he likes bks f this kind is very interesting.很有意思的是他喜欢这种书籍。
b.由连接词 whether 引导的主语从句
whether 意为“是否”，在从句中不作成分，但不可以省略。主语从句的引导词通常不用if, 而用 whether.但当有it 作形式主语，主语从句后置时也可用if。
Whether we will hld a party in the pen air tmrrw depends n the weather.明天我们是否会在户外举办聚会取决于天气（情况）。
c.由连接代词引导的主语从句
在由连接代词 wh, whse, whm, which, what, whever, whmever, whichever, whatever引导的主语从句中，连接代词在从句中可作主语、宾语、表语、定语， 有词义且不能省略。
What he said is irrelevant t the tpic we are discussing.他说的话跟我们正在讨论的话题没有关系。
Whse name will be n the list hasn't been annunced yet.谁将上榜还没有公布。
d.由连接副词when, where, why, hw等引导的主语从句中，连接副词由词义，且常在从句中作相应的状语。
When they will cme hasn't been made public.他们什么时候来还没被公开。
Hw the wrkers vercame all the difficulties was beynd imaginatin .工人们如何克服了所有困难是无法想像的。
特别注意：有时为了使句子平衡，或者为了让表达更易于理解， 通常使用it 作形式主语，而将主语从句后置。
It is claimed in the paper that spending time alne can help us better reflect n urselves.据这篇报告称，花时间独处可以帮助我们更好地反思自己。
2.宾语从句
a.由that 引导的宾语从句
由that 引导的宾语从句，that 在句中无实际意义，不充当成分，多数情况下可省略。
注意：宾语从句中连接词that 不可省略的情况：
①及物动词后跟有两个或两个以上的并列宾语从句时，从第二个从句开始that 不可省略。
I hpe (that) I can get a gd mark and that I can g t cllege.我希望自己能考高分，能上大学。
② 当动词后跟有宾语补足语时，常用 it 作形式宾语，后置的 that 从句作真正的宾语，that 不可省略。
We cnsider it an hnur that we can serve yu.我们认为能为您效劳是一种荣幸。
③ 当动词和 that从句之间有插入语或者主句的状语时，that 不可省略。
We learnt at schl that everything we see and tuch is matter.我们在学校学到，所有我们看到和接触到的东西都是物质。
④ 当作宾语的that从句移到句首时， that 不可省略。
That she ever said such a thing I simply dn't believe.我简直不相信她曾说过这样一件事。
b.由 whether/if 引导的宾语从句
whether/if 意为“是否”，ask, check, dubt, knw, wnder, understand 等动词后常接 whether/if 引导的宾语从句。
I wnder whether/if I can get sme advice frm yu.我想知道是否能从你那里获得一些建议。
特别注意：whether与if 引导宾语从句的用法区别：
① whether 引导的从句常与 r nt 或连词 r 连用，而 if 一般不能。
Let me knw whether r nt yu can cme.让我知道你是否能来。
② 当宾语从句提到句首时，只能用whether 引导，不能用if。
Whether he can g, I am nt sure.我不确定他是否能去。
③ whether 引导的宾语从句可置于介词之后，作介词的宾语，但if不能。
All the passengers are wrrying abut whether the flight will take ff n time.所有的乘客都在担心航班能否准时起飞。
C.由连接代词引导的宾语从句
连接代词引导宾语从句时，在从句中可作主语、表语、宾语或定语。
The researchers tried t get a better sense f what the grup members actually did in the discussin.研究人员试图更好地了解小组成员在讨论中实际做了什么。
d.由连接副词引导的宾语从句
连词副词引导宾语从句时，常在从句中作时间、地点、方式、原因等状语。
I didn't realise hw heavy the shpping was ging t be.我没意识到买的东西会有多沉。（作程度状语，修饰形容词heavy)
e.动词+间接宾语+宾语从句
She tld me that she wuld accept my invitatin.她告诉我她将会接受我的邀请。（that 引导的从句为直接宾语）
f.介词后的宾语从句
介词后一般不接that引导的宾语从句。一些“介词+that" 结构已成为固定用法， 常视作一个整体。如in that （因为）， except that (除了）等。
The result depends n hw yu tackle the prblem.结果取决于你解决这个问题的方式。
g.形容词后的宾语从句
与心理活动相关的形容词后一般可接宾语从句，如happy, sad, excited, disappinted 等。
I was a little afraid that I wuld be left behind in my first half-marathn.我第一次参加半程马拉松时有点害怕自己会被落在后面。
h.it 作形式宾语，宾语从句后置
① 主语+ think/find/feel/cnsider/make/regard/...+it+adj./n.+宾语从句
We have made it clear that she has nthing t d with the matter.我们已经说得很清楚了，她与这件事无关。
② 主语+ like/lve/hate/appreciate/...+it+ when/if/that 从句（谓语为表示喜恶的动词）
I wuld appreciate it if yu culd take my suggestin int cnsideratin.要是您能将我的建议考虑在内，我将感激不尽。
③ 主语+动词短语+ it+that 从句。常见于 depend n, rely n, see t , cunt n, lk t , insisit n, stick t , answer fr 等动词短语后。
I'll see t it that all these letters will be sent t the pst ffice befre twelve.我将确保这些信件 在12点前都会被送到邮局。
3.表语从句
一般结构：主语+连系动词+表语从句”，可以接表语从句的词有：
① be (being, been, am ,is, are, was, were)
② feel, lk, sund, taste, smell (感官动词）
③ stand, lie, remain, keep, stay ( 表示状态）
④ becme, get, grw, turn ,g ,prve (表示变化趋势）
⑤ seem, appear
a.由连接词that, whether 引导的表语从句
that 在引导表语从句时无词义；而whether有词义，意为“是否”。这时主句的主语常常是抽象名词，如prblem, result, chance, suggestin, questin, reasn 等，表语从句对主句主语进行说明，解释等。
The result f the inventin f steam engines was that human pwer was replaced by mechanical pwer.发明蒸汽机的结果是机械力取代了人力。
The main questin is whether yu want yur arms inside r utside the sleeping bag.主要的问题是你想要你的手臂在睡袋的里面还是外面。
特别注意：if 也有“是否”的含义，但连接表语从句不可以用if, 而要用whether.
The questin is whether we will hld ur sprts meet next week.问题是我们下周是否要举行运动会。
b.由连接代词what, which, wh, whm, whse, whatever, whichever, whever, whmever等引导的表语从句。
As Jhn Lennn nce said, life is what happens t yu while yu are busy making ther plans .正如约翰.列侬曾经说的，生活就是当你忙于制定其他计划时发生在你身上的事情。
The prblem was wh culd d the wrk.问题是谁能做这项工作。
c.由连接副词when, where, hw, why 等引导的表语从句
The prblem is when we can get a pay rise.问题是我们什么时候可以获得加薪。
d.由连词 because, as if/as thugh 等引导的表语从句
as if 犹如，好像，好似，仿佛
as thugh 仿佛；好像
Frm space, the Earth lks blue.This is because abut 71% f its surface is cvered by water.从太空看，地球是蓝色的。这是因为地球表面大约71%的面积都被水覆盖。
It's as if the brain is preserving the mst imprtant memries.就好像大脑在保存它最重要的记忆。
特别注意：as if/ as thugh 引导的表语从句常置于连系动词lk, seem, sund, be ,becme等后面。从句陈述的内容如果有明显根据，很可能发生， 就用陈述句语气；如果与事实不符，就用虚拟语气（主句是一般现在时，从句就用一般过去时， be 一般用 were; 主句是一般过去时， 从句用过去完成时）。
Dark cluds are gathering.It lks as if it's ging t rain.乌云正在聚集。看起来好像要下雨了。（有明显根据）
I feel as if I were at hme while here.在这儿我感觉像在自己家一样。（与事实不符）
e.表语从句的常见句型
① The reasn (why/fr...) is that ...(的）原因是
② It/This/That is because...这/那是因为
③That's why ...那就是为什么
The reasn why she feels sad is that yu dn't trust her.她感到悲伤的原因是你不信任她。（why引导定语从句，修饰 reasn)
He was ill.That's why he was sent t the hspital.他病了，那就是他为什么被送到医院了（前因后果）
He was sent t the hspital.That's because he was ill.他被送到医院是因为他生病了。（前果后因）
4.同位语从句
同位语从句就是在句中作同位语得名词性从句， 它一般放在news, idea, fact, prmise, questin, dubt, thught, hpe, message, suggestin, wrd (消息）， pssibility 等抽象名词的后面， 用以说明该名词表示的具体内容。
a.that 引导的同位语从句
that 在其引导的同位语从句中，不作成分，没有意义，但一般不可省略。
I came frm the gvernment with a message that the meeting wn't be held tmrrw.我从政府那边过来，带来一个消息，那就是明天不会举行会议了。
b.whether 引导的同位语从句
① whether 引导同位语从句时，表示“是否”， 在从句中不作成分，不能省略，不能用if 替换。
He ften asked me the questin whether the wrk was wrth ding.他过去经常问我这项工作是否值得做这一问题。
② 名词dubt后的同位语从句常用 whether 引导；n /little dubt 后的同位语从句用 that 引导。
I have dubt whether she will accept the invitatin the day after tmrrw.我不确定后天她是否会接受邀请。
There can be little dubt that special classes can help the gifted children t graduate earlier and take their places in life sner.毫无疑问，特殊课程可以帮助天才儿童早点毕业，尽早在生活中找到他们的位置。
c.连接副词引导的同位语从句
连接副词hw, when, where, why 等引导同位语从句时，在从句中充当相应的状语。
The questin hw I shall get in tuch with him has nt been answered.我该如何跟他取得联系的问题还没有得到答复。
She has n idea why she thught f him suddenly.他不明白自己为什么会突然想到他。
特别注意：当表示建议、愿望、命令、要求等(advice, decisin, demand, desire, idea, rder, plan, request, suggestin) 的名词作主语时，其表语从句或同位语从句中的谓语动词用“ （shuld+) 动词原形”。
His demand is that the by ( shuld) g with them .他的要求是这个男孩和他们一起去。（表语从句）