高教版（中职）拓展模块十九 音乐就在你心中/陈钢一等奖课件ppt

这是一份高教版（中职）拓展模块十九 音乐就在你心中/陈钢一等奖课件ppt，文件包含18《爱因斯坦与艺术世界》PPTpptx、18《爱因斯坦与艺术世界》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

  赵鑫珊(1938-)，教授，作家。早年毕业于北京大学。曾经为了在北大多待一年故意考试不及格而留级。他将众人的不屑与不解当做动力，如饥似渴地大量阅读国际大师们的原著，打通文理科界限，为自己种下了哲学、艺术、科学的种子，为后来瞩目的成就奠定了坚实的基础。出过46本书，如《哲学与当代世界》《贝多芬之魂》《天才与疯子》《人类文明之旅》 等。
爱因斯坦（Albert Einstein，1879-1955）
1879年3月14日在德国小城乌尔姆出生，他的父母都是犹太人。爱因斯坦有一个幸福的童年，他的父亲是位平静、温顺的好心人，爱好文学和数学。他的母亲个性较强，喜爱音乐，并影响了爱因斯坦，爱因斯坦从六岁起学小提琴，从此小提琴成为他的终生伴侣。爱因斯坦的父母对他有着良好的影响和家庭教育，家中弥漫着自由的精神和祥和的气氛。
举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。
2005年被确定为“国际物理年”
100年前，爱因斯坦的“狭义相对论”问世。这一年，他相继发表了3篇具有世界性影响力的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献。2005年是著名的“相对论”诞辰100周年，为纪念这一奇迹，联合国确定这一年为“国际物理年”。
鑫( ) 陀 ( ) 伦理( ) 怆然( ) 深邃( ) 扣人心弦( ) 无动于衷( )
形容诗文、表演等有感染力；使人心情激动。
指情调、情趣、趣味等深远，绵长。
1、关键句： 是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。 A.从内容看，中心句 （文章中心句、段落中心句）是关键句。 B.从结构看，总领句、总结句、过渡句是关键句。 C.从思路看，体现文章发展脉络的语句是关键句。
2、关键句：从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体成了他一生的三大支柱，成了他的血和肉。艺术：六岁起跟人学小提琴；十三岁爱上莫扎特奏鸣曲。科学：欧几里得几何的清晰性和可靠性使他激赏不已。哲学：读完《纯粹理性批判》，康德成为他最喜欢的哲学家。
3、关键句：实际上，探讨爱因斯坦与艺术的关系，至少有两重意义：揭示科学与艺术的互补性和统一性；加深我们对艺术本质的认识。作用：揭示文章的基本内容，具有提纲挈领，纲举目张的作用（中心句、总领句）。
在所有的艺术中，爱因斯坦最推崇西方古典音乐，对巴赫、莫扎特和贝多芬的作品，他尤其酷爱。爱因斯坦几乎每天都要拉琴。爱因斯坦不仅是一个有造诣的小提琴家，而且还能弹一手好钢琴。除音乐外，爱因斯坦还推崇文学。   都表现了爱因斯坦对音乐的痴迷；而表现了爱因斯坦对文学的热爱。所有事例充分证明了观点——科学和艺术可以相通互补。
4、关键句：“他对于艺术的执著追求……乃是出于精神生命的需要。此外，他极力推崇文学艺术，也是因为他深深懂得它们的伦理价值。在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以值得追求，还因为它们体现了一种绝对和谐的美。在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者均要以丰富的想象力为心理背景。
位置一致：都置于段首醒目位置。句式相似。功能相似：都是段的中心句、总领句。有表次序的词：此外，也，还……内容相关：从不同角度回答了同一个问题——爱因斯坦为什么热爱文学艺术。
5、关键句：音乐、绘画和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。作用：指出写作本文的现实意义，卒章显志——针对“我国为什么不能造就一个爱因斯坦”的问题，指出造就人才需要有广阔而深邃的文化背景。
1——4：揭示文章基本内容。通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学和艺术的互补性与统一性，具有提纲挈领的作用。5——14：列举爱因斯坦热爱音乐、崇尚文学的生动事例，证明本文的中心论点：科学与艺术是互补的、统一的。15——16：揭示主题，表明写作意图。
1. 文章从爱因斯坦回顾往事时的一句话写起，有什么好处？
爱因斯坦的话回顾了自己从小爱好音乐的事情，这与文章论述的内容紧密相关，这样写直接给读者造成一种印象：作为物理学家的爱因斯坦原来还十分热爱音乐艺术。为下文的论述打下基础，作了铺垫。
2.支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？
　　三大支柱是：科学、艺术、哲学。 　　一个人要在科学上取得重大成就，必须有多方面的知识和技能。
3.作为物理学家的爱因斯坦为什么喜欢文学艺术？
　　爱因斯坦对艺术有着深刻的理解和认识，绝不仅仅看成是娱乐和消遣。爱因斯坦认为：　　艺术同科学一样具有永久的魅力，具有伦理价值，可以提高人们的精神境界。　　艺术与科学是互补的，科学可以满足我们理性的追求，而艺术可以满足我们感情的渴望。　　艺术还同科学一样具有和谐的美，二者相通，均要以丰富的想象力为心理背景。
4. 说说你对下面爱因斯坦在《我的世界观》中的话的理解：
　　我从来就不把安逸和享乐看成是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。……要不是全神贯注于那个在艺术和科学研究领域永远也达不到的对象，那么人生在我看来就是空虚的。
　　在爱因斯坦看来，不空虚的人生应该是不断地追求心中理想的人生，对理想的追求是没有止境的。而这个理想应该是崇高的、伟大的、是真善美的统一。
5.爱因斯坦的认识和做法对我们有什么启发？
　　启发人们，要正确对待科学学习和艺术学习，尽量将二者结合起来。对于没有定向的中学生来说，既要学好数理化等理科课程，也要学好文科课程，绝不应存有偏科现象。
　　本文运用夹叙夹议、举例论证和理论论证相结合的方法，列举爱因斯坦的生平事迹，并通过细致的分析推理，充分论证了科学与艺术的互补性和统一性，启发人们，特别是中学生要正确对待科学学习和艺术学习，杜绝不应有的偏科现象。
　　本文作者赵鑫珊从爱因斯坦自身经历和学习经历出发，高屋建瓴地看待科学、艺术、哲学三者的关系。他以物理学家爱因斯坦与艺术的密切关系为例证，说明科学与艺术是人类智慧的两个方面，它们相辅相成，不可分割。　　这篇文章通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学与艺术的互补性与统一性，指出造就一个杰出的科学家需要有广阔深邃的文化背景。
  1、下列加点字注音全都正确的一项是 ( )A．纯粹（suì） 领域（lù） 清晰（xī） 思索（suǒ）B．气氛（fèn） 支撑（chēng）憾事（hàn） 朗诵（sòng）C．触及（chù） 遐想（xiā）朦胧（méng） 心弦（xuán）D．倘若（tǎng） 洞察（chá）发掘（jué） 造诣（yì） 答案：D 　 解析：A“粹”应读“cuì”。B“氛”应读“fēn”。C“弦”应读“xián”。 
  2、下列各组没有错别字的一组是 ( )A．执著　安逸　享乐　纶理B．贯注　魅力　逻辑　神蕴C．拓展　深邃　阐明　梵高D．怆然　推祟　酷爱　聆听答案：C 　解析：A中“纶理”应为“伦理”。B中“神蕴”应为“神韵”。D中“推祟”应为“推崇”。 
  3、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 ( )A．他在影视界有较高的知名度，在社会上也为广大观众所熟悉，堪称炙手可热。B．参观的人们，在展览厅门前排起了长龙，但一批人进去后约五分钟，后一批人才被允许接踵而至。C．如果爱因斯坦对艺术的美无动于衷，人们有充分理由可以怀疑他心中是否能树立起科学（真理）的美学标准。D．战士们正趴在堑壕沿上，紧握钢枪，虎视眈眈地望着敌营。答案：C 　解析：“炙手可热”往往是说权势很盛。“接踵而至”形容人多，接连不断地到来。“虎视眈眈”则含有看的意思，与句中“望着”一词重复。 
  4、下列句子没有语病的一项是( )A．在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。B．我们能不能培养出跨世纪人才，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育工作的根本任务。C．大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。D．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
  答案：A 　解析：A这个长句附加成分较多，运用简缩祛，句子的主干是“……单位，有……义务”，没有语病。再看看附加成分，句意也明确。B项中“能不能”是说“能”与“不能”两个方面，而下边的文字只说了一面，失去照应。C项中“普遍感到非常气愤”的应是“林业局带头偷运木料的问题”，而原句则为“护林员揭发问题”，显然“气愤”的对象出现错误。这是由于句中“问题”的定语表述不清造成。如果在“护林员揭发”的后面加上一个“的”字，表意就明确了。D项中“批评教育和严肃处理”的对象是“事件”，谓语与宾语不能一一搭配，如“教育事件”就不通。如果改成“对……极少数人进行了批评教育和严肃处理”就没有错误了。 
  5、下列句子没有使用比喻修辞的一项是( )A．在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的乐曲。B．在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远也没有终点的世界。C．从此以后，科学、艺术和哲学作为一个整体便成了支撑他一生的三大支柱，成了他的血和肉。D．在古典音乐的气氛中，人类精神最美丽的花朵之一──理论物理学的思路，如处于春日阳光和雨露之中。答案：A 解析：比喻必须在不同事物之间进行。A选项中音乐世界，跟奏岀扣人心弦的乐曲是同一事物，所以不能构成比喻。
  6、“最意味深长的动人情景是，他常常同普朗克在一起演奏贝多芬的作品”。这里对“意味深长”的含义分析不正确的一项是( )A．他们的演奏技艺高超，扣人心弦，感人至深。B．他们都认为科学的美和艺术的美是相通的，互补的。C．他们都认为只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。D．他们都是既有科学创见，又懂艺术的人。答案：A 　解析：A中说他们的技艺高超没有依据。 
  7、爱因斯坦高度评价作为艺术家的巴赫和陀斯妥耶夫斯基的原因是什么?分析最恰当的一项是( )A．因为他热爱西方古典音乐与文学。B．因为他懂得艺术的伦理价值。C．因为艺术比科学更具永久魅力。D．因为艺术家创作的作品能提高人们的精神境界，这种作用往往超过科学家。答案：D 　解析: 爱因斯坦认为，文学艺术的最大价值就在于它能提高人们的精神境界。他确信：“个人的生命只有当它用来使一切有生命的东西都生活得更高尚、更优美时才有意义。”而伟大的艺术在这方面的作用往往要胜过科学。也许这便是他对陀思妥也夫斯基的作品给予高度评价的原因。