青岛版 (六三制)五年级上册四 走进动物园——简易方程教案

这是一份青岛版 (六三制)五年级上册四 走进动物园——简易方程教案，共3页。教案主要包含了创设情境，探求新知，巩固练习，加深印象，拓展练习，实际应用，归纳总结，激发兴趣等内容，欢迎下载使用。
教学内容：五年级下册第1、2页例1、例2及随后的“练一练”，练习一第1、2题。
教学目标：
1．使学生初步理解等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，会列方程表示一些简单的数量关系。
2．使学生在观察、分析、比较、抽象、概括和交流中，经历从生活情境到方程模型的建构过程，初步感受方程思想。
3．培养学生的合作意识和应用能力，体验成功的快乐。
教学重点：经历从现实问题情境中抽象出方程的过程，初步感受方程思想的特点。
教学难点：会用方程表示简单的数量关系。
教具、学具准备：幻灯片，作业纸等。
教学过程：
一、创设情境，探求新知
1.介绍用天平称物体轻重的过程。
2.用天平表示两个物体的轻重关系。
明确：用天平表示两个物体的轻重关系可能出现的情况有三种。
指导：用等式表示天平两边物体的一样重。
3.用不等式表示两支球队得分的关系，用等式表示两支球队得分时间的关系。
4.用等式表示一些熟悉的数量关系。
5.引导学生将写出的式子分成四类：含字母的不等式，含字母的等式，不含字母的不等式，不含字母的等式。
介绍方程的基本含义。
二、巩固练习，加深印象
1.判断：下面的式子是等式？哪些是方程？
2.指导学生用集合圈表示等式与方程的关系。
三、拓展练习，实际应用
1.下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）含有未知数的式子叫做方程。…………( )
（2）方程一定是等式。…………………… ( )
（3） 1.5+X是方程。…………………… ( )
（4）等式一定是方程。……………… ( )
（5）8＝4＋2X不是方程。………… ( )
2.你能用方程表示下面图中的数量关系吗？
引导学生说出用方程表示数量关系的思考过程。
四、归纳总结，激发兴趣
提出要求：美好的时光总会让人觉得时间过的很快，马上就到下课的时间了。谁来说说你这节课有什么收获？
【板书设计】