必修2《遗传与进化》第1章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）教案配套ppt课件

这是一份必修2《遗传与进化》第1章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）教案配套ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了1孟德尔的假说，彼此分离，情境探究，方法突破，视角应用，ABC等内容，欢迎下载使用。
基础落实·必备知识全过关
重难探究·能力素养全提升
知识点一 两对相对性状的杂交实验过程及解释
1. 实验过程及结果分析
2. 孟德尔对自由组合现象的解释
（2）自由组合现象的过程图解
（5） 孟德尔两对相对性状的杂交实验中，每一对遗传因子的传递都遵循分离定律。( )
知识点二 对自由组合现象解释的验证与自由组合定律的内容
1. 对自由组合现象解释的验证方法：______。
（1） 以遗传图解的形式进行演绎推理
（2） 测交实验结果分析
①杂种子一代产生___种类型且比例为_________的配子，杂种子一代是双杂合子。②杂种子一代在产生配子时，每对遗传因子__________，不同对的遗传因子可以__________。
自由组合
2. 自由组合定律的内容
结论语句 辨一辨（1） 测交实验必须有隐性纯合子参与。( )
（2） 多对相对性状遗传时，控制不同性状的遗传因子先彼此分离，然后控制相同性状的遗传因子再自由组合。( )
（3） 自由组合定律的实质是决定不同性状的遗传因子自由组合。( )
（4） 孟德尔在以豌豆为材料所做的实验中，通过杂交实验发现问题，然后提出假说进行解释，再通过测交实验进行验证。( )
（5） 遗传因子的自由组合发生在雌雄配子随机结合过程中。( )
主题一 两对相对性状的杂交实验过程及其解释
孟德尔完成一对相对性状的豌豆杂交实验后,进行了两对相对性状的豌豆杂交实验,请结合下图两对相对性状的豌豆杂交实验过程,回答下列问题。
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（3） 子叶颜色与种子形状这两对相对性状是否都遵循分离定律？如何判断？
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（3）4种性状表现分析
视角1 两对相对性状的杂交实验过程
视角2 对自由组合现象的解释
A.192粒B.384粒C.576粒D.1728粒
主题二 对自由组合现象的验证和自由组合定律
仔细观察教材第11页图1-9,回答下列问题。
（1） 孟德尔为了验证对自由组合现象的解释,设计了怎样的实验？子代出现4种比例相等的性状类型的原因是什么？
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1.对自由组合现象解释的验证
2.自由组合定律的适用条件
3.分离定律和自由组合定律的关系（1）对象
（2）联系①发生时间：两大遗传规律均发生于形成配子时，同时进行，同时起作用。②范围：真核生物细胞核内遗传因子在有性生殖中的传递规律。③关系：分离定律是自由组合定律的基础。
视角1 对自由组合现象的验证
视角2 自由组合定律的内容
2. [2022江苏镇江丹阳高级中学高一期中]对下列图解的理解，正确的是( )