人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 减数分裂教学演示课件ppt

这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 减数分裂教学演示课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了情境探究，方法突破，视角应用等内容，欢迎下载使用。

基础落实·必备知识全过关
重难探究·能力素养全提升
知识点一 减数分裂的相关概念、精子的形成过程
（1） 同源染色体：减数分裂过程中______的两条染色体，形状和大小一般都______，一条来自______，一条来自______。（2） 非同源染色体：形状、大小________，且在减数分裂过程中不进行______的染色体。（3） 联会：在减数分裂过程中，同源染色体__________的现象。（4） 四分体：联会后的每对同源染色体含有____条染色单体，叫作四分体。
（1） 形成场所：人和其他哺乳动物的__________________。
（2） 染色体的主要行为.&1& .
四分体中的非姐妹染色单体
姐妹染色单体
旁栏边角 想一想1 进行减数分裂的细胞有没有细胞周期？___________________________________
提示 没有，因为不能进行连续分裂。
2. 为什么同源染色体的形状“一般”相同，而不是“一定”相同？____________________________________________________________________________________________________________________
3. 精原细胞在分裂过程中是否一定存在同源染色体？_______________________________________________________________________________________________________
提示 不一定，精原细胞在有丝分裂和减数分裂Ⅰ过程中存在同源染色体，在减数分裂Ⅱ过程中不存在同源染色体。
结论语句 辨一辨（1） 对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中。( )
（2） 精原细胞是特殊的体细胞，既能通过有丝分裂增殖，又能通过减数分裂产生精子。( )
（3） 玉米体细胞中有10对同源染色体，经减数分裂后，花粉中有5对同源染色体。( )
（4） 减数分裂Ⅱ后期，大小、形状相同的两条染色体可以被称为同源染色体。( )
（5） 减数分裂Ⅰ时，同源染色体的分离导致染色体数目减半。( )
知识点二 卵细胞的形成过程
1. 形成场所：______。
旁栏边角 想一想1 如何区分一个细胞图像是精子形成过程还是卵细胞形成过程？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
提示 区分精子与卵细胞形成过程中细胞分裂图像的标准是细胞质是否均等分裂。如果细胞质不均等分裂，可以确定其为卵细胞的形成过程图像，如果细胞质均等分裂，可能为精细胞的形成过程图像，也可能是极体的分裂图像。
2. 卵原细胞在形成卵细胞时，细胞质不均等分裂有什么意义？_______________________________________________________________________________
提示 细胞质不均等分裂使形成的卵细胞的体积较大，有利于为胚胎早期发育提供营养。
结论语句 辨一辨（1） 初级卵母细胞、次级卵母细胞和极体的细胞质分裂都是不均等的。( )
（2） 一个精原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂均形成四个配子。( )
（3） 卵细胞的形成过程不需要变形。( )
（4） 只有减数分裂过程中才存在四分体。( )
主题一 减数分裂中有关概念的比较
结合甲、乙两图对下列几组概念进行辨析。
1和3、1和4、2和3、2和4
（3） 姐妹染色单体是由同一着丝粒连着的两条染色单体，如图甲中的_____________________________________；非姐妹染色单体是由不同着丝粒连接着的两条染色单体，如图甲中的___________________________________________。
（4） 互换（结合图乙作答）
① 时期:______________________。② 范围:同源染色体中________________之间交换一部分片段。③ 结果及意义:产生多种配子,若不交换只产生_________两种配子,若交换则可产生___________________四种配子,产生可遗传变异。
1.辨识同源染色体的关键（1）来源:一条来自父方,一条来自母方,通常用不同颜色来表示,如黑色和白色。（2）形态大小:一般都相同。如“情境探究”的图甲中的1号和2号染色体,一黑一白,大小、形态相同,是一对同源染色体;3号和4号染色体也是一对同源染色体。
2.联会和四分体的相互关系
1. [2022江苏徐州新沂高一周测]关于如图的叙述,不正确的是( )
A.因为该细胞无细胞壁,有中心体⑨,所以可以判定该细胞为动物细胞B.④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,它们通过一个着丝粒②相连C.细胞中含有两对同源染色体,其中④和⑦为一对同源染色体D.该细胞在分裂后期时,移向同一极的染色体均含同源染色体
[解析] 题图细胞无细胞壁,有中心体⑨,可判定为动物细胞;④和⑦为一对同源染色体,⑤和⑥也为一对同源染色体;此时期每条染色体均包含两条姐妹染色单体,且染色体的着丝粒均位于赤道板两侧,该细胞处于减数分裂Ⅰ中期;在减数分裂Ⅰ后期时,同源染色体分离,移向同一极的染色体均不含同源染色体。
2. ［多选］[2023辽宁沈阳十五中高一期末]下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是( )
A.四分体出现在减数分裂前的间期B.每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体C.同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体D.一条来自父方，一条来自母方的两条染色体是同源染色体
[解析] 四分体是在减数分裂过程中联会的两条同源染色体，可出现在减数分裂Ⅰ的前期和中期，A项错误，C项正确；一个四分体是一对同源染色体，含4条染色单体，B项正确；一条来自父方，一条来自母方的两条染色体不一定是同源染色体，如来自父本的2号染色体和来自母本的3号染色体，D项错误。
主题二 减数分裂过程及精卵形成差异
2. 比较动物精子和卵细胞形成过程
3. 卵细胞形成过程中，为什么细胞质不均等分裂？精子形成过程中，为什么细胞需要经过变形？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
提示 细胞质不均等分裂形成的卵细胞较大，保证了受精后能有充足的营养物质，可满足早期胚胎发育的需要。精子变形产生了尾等结构，有利于精子的运动。
视角1 减数分裂的过程
A.该细胞为次级精母细胞B.该细胞在减数分裂Ⅰ前期会形成2个四分体C.正常情况下该图的下一时期，移向同一极的染色体中无同源染色体D.④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，它们通过一个着丝粒②相连
[解析] 该细胞有同源染色体，同源染色体排列在赤道板两侧，处于减数分裂Ⅰ中期，为初级精母细胞，A项错误；该细胞内有两对同源染色体，四分体是由一对同源染色体配对形成的结构，因此在减数分裂Ⅰ前期会形成2个四分体，B项正确；正常情况下该图的下一时期为减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，移向同一极的染色体中无同源染色体，C项正确；染色体的数目以着丝粒的数目计算，图中④为染色体，其上有两条染色单体①和③，它们通过一个着丝粒②相连，D项正确。
2. 下图是某生物体内细胞分裂的部分图像，据图分析，下列说法错误的是( )
A.图甲可能是体细胞的增殖B.图乙处于减数分裂Ⅰ后期C.图丙可能是次级精母细胞D.图甲、乙、丙可出现在同一器官内
[解析] 图甲含有同源染色体，姐妹染色单体正在移向细胞两极，处于有丝分裂后期，故可能是体细胞的增殖，A项正确；图乙同源染色体正在移向细胞两极，处于减数分裂Ⅰ后期，B项正确；图乙细胞质不均等分裂，说明该生物为雌性动物，图丙可能是次级卵母细胞或极体，C项错误；图甲处于有丝分裂后期，图乙处于减数分裂Ⅰ后期，图丙可能是次级卵母细胞或极体，图甲、乙、丙可出现在同一器官内，D项正确。
视角2 精卵形成的差异
3. 下列关于哺乳动物卵细胞与精子形成过程的叙述，错误的是( )
A.与精子形成过程不同的是，卵细胞的形成不需要变形B.精子和卵细胞形成过程中都会出现同源染色体联会的现象C.一个原始生殖细胞经减数分裂Ⅰ后都只形成两个子细胞D.一个原始生殖细胞经过减数分裂最终都只形成一个成熟的生殖细胞
[解析] 与精子形成过程不同的是，卵细胞的形成不需要变形，而精子的形成需要变形，A项正确；动物卵细胞与精子形成过程均经过了减数分裂过程，该过程中都会出现同源染色体联会的现象，B项正确；一个原始生殖细胞经减数分裂Ⅰ后都能形成两个子细胞，一个初级精母细胞经过减数分裂Ⅰ后形成两个次级精母细胞，而一个初级卵母细胞经过减数分裂Ⅰ后形成的两个子细胞，分别是次级卵母细胞和极体，C项正确；一个卵原细胞经减数分裂只能产生一个成熟的生殖细胞，而一个精原细胞经减数分裂后形成四个成熟的生殖细胞，D项错误。
主题三 减数分裂过程中染色体行为、数目的变化
1.减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ的比较（二倍体生物）
2.引发相关物质数目变化的四大原因
视角1 曲线图识别与分析
3. ［多选］[2023江苏南京高一期末]如图表示某雄果蝇进行减数分裂时，处于四个不同阶段（Ⅰ~Ⅴ）细胞中相关结构或物质的数量。下列叙述正确的是( )
主题四 有丝分裂和减数分裂图像综合判断
1. 下图为高等动物细胞的分裂示意图，据图回答下列问题。
（1） 图甲细胞处于___________________；判断理由：_____________________________________________________________________________。（2） 图乙细胞处于_____________________；判断理由：____________________________________________。（3） 图丙细胞处于_____________________，该细胞是______________，判断理由：___________________________________________。
有同源染色体和姐妹染色单体,但同源染色体没有两两配对,且染色体在细胞中散乱分布
同源染色体均成对排列在细胞中央的赤道板两侧
无同源染色体,着丝粒分裂,且细胞质不均等分裂
2. 减数分裂过程中的相关数目关系和细胞模式图的对应关系下图是减数分裂过程中的相关数目关系和细胞模式图的对应关系,据图回答下列问题。
（1） 甲为性原细胞；乙为___________________；________为次级性母细胞；戊为性细胞。
（2） 染色体数目减半发生在减数分裂Ⅰ末期，是由_________________彼此分开后平均进入两个子细胞造成的，减数分裂Ⅱ时染色体数目变化为____________，在减数分裂Ⅱ后期，随着丝粒分裂，两条姐妹染色单体分开，分别进入两个子细胞。这时染色体暂时加倍，后又恢复正常。
1.有丝分裂与减数分裂的比较
2.细胞分裂图像的识别
1. [2023江苏南京宇通实验学校高一月考]下列关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是( )
A.有丝分裂后期与减数分裂Ⅱ后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期与减数分裂Ⅰ中期都发生同源染色体联会C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D.有丝分裂中期和减数分裂Ⅱ中期染色体都排列在赤道板上
[解析] 有丝分裂后期与减数分裂Ⅱ后期都发生着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，移向两极，A项正确；有丝分裂不发生同源染色体联会，减数分裂Ⅰ前期发生同源染色体联会，B项错误；有丝分裂与减数分裂染色体都只复制一次，C项正确；有丝分裂和减数分裂Ⅱ的染色体行为类似，前期散乱分布，中期染色体排列在赤道板上，后期姐妹染色单体分离，D项正确。