小学政治 (道德与法治)第一单元 我们一家人1 读懂彼此的心优秀ppt课件

这是一份小学政治 (道德与法治)第一单元 我们一家人1 读懂彼此的心优秀ppt课件，文件包含1读懂彼此的心第二课时课件-五年级下册道德与法治pptx、1读懂彼此的心第二课时教案-五年级下册道德与法治docx、1读懂彼此的心第二课时试题-五年级下册道德与法治docx、其实你不懂我的心mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

歌曲《其实你不懂我的心》
歌曲鉴赏：《其实你不懂我的心》之所以隽永，是因童安格的温润歌声中散不去的人文气息，在每一个不徐不疾的咬字和吐音中，为歌曲镀上一层淡雅的哀愁。此曲在当时风靡港台、内地的大街小巷。
你说我像云捉摸不定其实你不懂我的心你说我像梦忽远又忽近其实你不懂我的心你说我像谜总是看不清其实我用不在乎掩藏真心……
家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。
当与家人产生矛盾的时候，你通常会采取什么样的态度和做法？
发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。
探讨处理家庭矛盾的有效方法
我不会和他们争吵，反正总是我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。
我会先反思自己做得不对的地方，然后站在家人的角度想一想，想通后就向他们道歉，再商量解决的办法。
我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。
我会努力以后自己平静下来，多想想他们平时对我的关心和爱护，传出的精力和时间……这样一想，就觉得不应该和他们大吵大闹了。
不同的态度和处理办法，会产生怎样的后果呢？如果是你，你会选择怎样的态度和处理办法呢？
案例1：星期天，欢欢打算和小伙伴去社区做公益，可妈妈说耽误学习，坚决不同意她去，而且在家里大吵大嚷，埋怨欢欢不懂事，欢欢气得把自己关在房间里一天都没有出来。
活动过程：1.设置生活中的典型情境，交流处理问题的方法。
案例2：放学后，乐乐去图书馆查资料，回家晚了。妈妈不问青红皂白，就把乐乐说了一顿。乐乐感到非常委屈，认为自己查资料是在学习，于是和妈妈吵了起来。
活动过程：2.采用不同的态度和方法，会得到什么样的效果。
活动过程：3.总结方法，交流展示。
主动与家人交流，能增进相互了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。
在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上，王玉珺讲述了自己的故事。
增进对家人的了解与理解
一次，我在学校遭遇“不公平”，一回到家就让妈妈“评理”：“这周轮到我们组值周，上周我就给每个组员分配好任务，并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果，今天负责开门的王明朝迟到了，影响了早读。过后，我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了，可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏，尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀，安慰我说：“妈妈懂你，觉得受委屈了吧？” “我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人，组员出了问题，我也向大家解释了。”
我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐，要和妈妈分享；有痛苦，要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。
妈妈说：“我理解你，已经承认自己有责任了，却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生，他是在帮你积累经验。你认为呢？” 听完妈妈的话，我的心情很快平静下来，再想想自己刚才那股怨气，还真显得有点儿小气呢！
你经常和家人聊哪些话题？ 与同学分享你在生活中主动和家人沟通、增进和家人相互理解的事例。 当与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题吗？冷静下来，用心沟通。
活动过程：1.指导回忆。 回忆与家人经常聊的话题，讲述与家人相互沟通理解的事例。2.更改处理。 遇到问题时，要多站在父母的角度考虑，冷静处理，用心沟通。
活动过程：3.交流展示。
我经常向妈妈讲述我在学校的情况。一次，课间操结束后，我们排队回班级，前面的同学不好好走路，我善意地提醒他“快跟上”，他却推了我一下，我差点儿摔倒。当时我生气极了。我们吵了起来，结果老师不问青红皂白，批评了我。我感到很委屈，回家后向妈妈倾诉，妈妈对我说：“你提醒他是好心，他推你是不对的，但是你不能和他吵架，有话要好好说。老师之所以批评你，也是关心你，要你以后说话、做事注意分寸和场合！”听了妈妈的话，我心里舒服多了。
我喜欢用留便条的方式跟妈妈交流。下面的是我写的其中一张：
亲爱的妈妈： 我特别喜欢打篮球，想让您给我买一个篮球和一双篮球鞋，可以吗？我保证，一定不会耽误学习，也不会弄伤自己。 您的儿子 明道
高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。
“四心”沟通法
主动与父母沟通要讲究技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。请试一试“四心”沟通法，并与同伴交流自己实践后的感受。
●观察父母的作息时间和生活习惯●注意父母的身体状况
留心看
●听父母讲想法和需求●听父母讲担忧和压力
细心听
●外出时讲清时间、地点和回家时间●主动讲自己在学校的情况
用心讲
●用正常语速和语调向父母说明自己的真实想法●遇到父母不理解或不明白的地方，要放慢语速去解释
耐心说
活动目标1.尝试使用“四心”沟通法与家人沟通。2.分享沟通后的感受和体会。活动过程：1.选择对象，确定方法。 选择父母任意一方，或者其他家庭成员，确定恰当的沟通方法。2.交流时注意技巧，分享感受。用正常语速和语调说明自己的真实想法，对于父母或家人不理解的地方要放慢语速，耐心解答。
活动过程：3.交流展示。
亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 我已经11岁了，这么多年你们为我不知花费了多少心血！在我心中，你们永远是最伟大的！ 从小，不管什么事情都是你们为我做主。我知道，你们做的很多事都是为我着想。可是，我已经长大了，有些事我有自己的想法。 在学习上，你们对我期望很高，经常拿其他同学和我相比，其实我已经尽力了，我也想做得更好。
我从小就有在一个梦想——成为一名出色的服装设计师。可是，你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生，可那是妈妈小时候的梦想！希望你们能够理解和支持我！ 爸爸妈妈，我遇事会主动与你们沟通的，让我带着欢乐，带着自信，去寻找那片属于我自己的蓝天吧！ 祝你们身体健康、万事如意！ 你们的女儿：圆圆 2月24日
答案：圆圆最大的梦想是成为一名出色的服装设计师，但是妈妈却想让她当医生。圆圆希望通过这封信说服爸爸妈妈，让他们理解和支持自己。
阅读探究：1.圆圆为什么要定这封信？她想表达一个什么心愿？
阅读探究：2.圆圆这封信会有作用吗？
答案：我认为会有作用。因为圆圆写得非常感人，态度非常诚恳，爸爸妈妈看了一定会受感动的，他们会改变原来的想法，支持圆圆的决定。
答案：我会用写贺卡的方式和父母沟通，爸爸妈妈看见贺卡就会明白我的想法了；我还会采用“迂回战术”，把自己的想法说给爷爷奶奶听，让他们帮我转达。
阅读探究：3.如果是你，你会采用哪种方法和父母沟通？
通过今天的学习，我明白了，和父母沟通的时候要讲究方式方法，不能靠无理取闹，同时，我们也要体谅大人的良苦用心。
当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的相互沟通和理解最为重要。
分享同伴的感悟，发现家人的美好与闪光之处。
发现家人的美好与闪光之处
爸爸主要搬运装修材料和家具等物品。据驾驶员叔叔讲，在不超载的情况下，爸爸装的物品总比其他人多，而且很少发生磕碰问题。这既是因为爸爸工作内行，更是因为他认真负责。每次货物到达目的地，爸爸总是认真按照客户的要求将物品有序地安放到位，并帮客户把场地打扫干净后才离去。爸爸的尽心服务赢得了不少回头客，很多客户指定让爸爸负责搬运。在爸爸工作的搬运公司，他可算得上是一位“业界红人”。
我爸爸是名搬运工。我最初认为他的工作很不起眼儿，但在给他做过几次帮手后，我改变了看法。
有一次，爸爸看我正在读《如何提高效率》一书，他说自己也想学学，希望我抽空给他读几页。之后每天睡觉前，我就给他读两页，他就结合自己的搬运工作说说自己的理解。我发现，爱学习的爸爸把一份看似简单的工作做到了不简单。我从心里佩服爸爸。
过去，我觉得妈妈好管闲事。妈妈单位的一位阿姨告诉我，妈妈是单位里出了名的热心人，很我同事都得到过妈妈的帮助……
活动目标： 1.了解家人的工作、爱好、习惯、闪光点，对家人产生敬爱之情。 2.通过讲述家人的故事，进一步加深对家人的了解，使家人的关系更加主谐融洽。活动过程： 1.找闪光点 可以先用一句话概括父母的闪光点，找出父母值得敬佩的地方。 2.选择事例 要选择能突出父母美好品质的典型事例来讲述。
活动过程：3.真情流露 说出自己的真情实感，表达对父母的敬佩、赞美之情。
活动过程：4.活动总结
活动过程：5.拓展练习 通过观察，寻找家人的“美”，并用自己喜欢的方式记录下来，在家人过生日时送给他们。
小颖是学校“青春风铃”节目的播音员。今天她收到听众五年级（2）班小雯的来信，小雯在信中说她喜欢上网查找资料，偶尔也和网友聊聊天。妈妈知道后，严令她不准上网……
如果你是小颖，在节目中你会如何回答？
在节目中，我的回答是：首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程，通过商量，弄清与家长的分歧所在，告诉家长上网的有利方面，并承诺不再上网聊天。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意，使自己如愿以偿。
1.“四心”沟通法包括（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。2.当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现，家人在（ ）我们成长的过程中，也在（ ），也在（ ）。
1.在家庭交往中， 不要非与父母争个高低上下，有时即使赢了，也未必给自己带来快乐，给家庭带来幸福。（ ）2.家庭生活要讲原则，对于父母的错误子女不能宽容。（ ）3.亲子之间产生矛盾，不完全是坏事。（ ）
通过本课的学习你有哪些收获？