陕西省西安市高新三中2023-2024学年八年级上学期期中生物试卷

这是一份陕西省西安市高新三中2023-2024学年八年级上学期期中生物试卷，共34页。试卷主要包含了选择题，非选择题，拓展题等内容，欢迎下载使用。
1．（2分）如图中的两种动物都有口无肛门，但它们却分别属于不同的动物类群。这两种动物的主要区别是（ ）
A．身体呈两侧对称还是辐射对称
B．是单细胞还是多细胞
C．是否生活在淡水中
D．身体是否分节
2．（2分）在鱼体内有时会发现寄生虫，如异尖线虫（属于线形动物）、华枝睾吸虫等。对以上两种寄生虫的叙述（ ）
A．它们从鱼体内获取营养
B．它们有口无肛门
C．它们的生殖器官发达
D．它们的消化器官简单
3．（2分）如图中动物是海生毛虫，身体由许多相似的体节构成，体节上有疣足（ ）
A．环节动物B．节肢动物C．线形动物D．扁形动物更多课件 教案 视频 等优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 4．（2分）2021年，广州海珠国家湿地公园发现了一种昆虫，是该物种在全球范围内的首次发现，可以将它归为（ ）
A．甲类B．乙类C．丙类D．丁类
5．（2分）我国动物家庭又添新成员，如图是近年在云南发现的爬行类新物种红唇棘蜥和长翅目昆虫长腹新蝎蛉。下列有关这两个新物种的分析正确的是（ ）
A．它们都能在陆地上生活，是真正的陆生脊椎动物
B．它们的体表都有能防止体内水分蒸发的结构
C．长腹新蝎蛉的体温不恒定而红唇棘蜥的体温恒定
D．它们的生殖方式都是卵生，都用肺呼吸
6．（2分）下列有关鱼的说法错误的是（ ）
A．鱼用鳃呼吸，鳃丝中密布毛细血管，有利于气体交换
B．鱼的身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力
C．鱼体表常常覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用
D．鱼生活在水中，主要是通过鱼鳍的摆动产生动力游泳
7．（2分）如图是家鸽的呼吸系统示意图，以下有关叙述正确的是（ ）
A．①是食管、②是肺、③是气囊
B．家鸽呼吸系统特点是与其飞翔生活相适应的
C．气体进入体内后在②③处均可进行气体交换
D．②与③之间是不相通的
8．（2分）哺乳动物与其他各种动物相比较，最显著的区别是（ ）
①胎生哺乳
②牙齿有多种类型的分化
③完全用肺呼吸
④有四肢
⑤体温恒定
⑥体内受精
A．①②③④⑤⑥B．④⑤⑥C．①②D．①④⑥
9．（2分）动物界中种类最多，数量最大、分布最广的动物类群是（ ）
A．腔肠动物B．哺乳动物C．节肢动物D．软体动物
10．（2分）下列有关生物与人类密切关系的叙述，正确的是（ ）
①蚯蚓能疏松土壤，提高作物产量
②家畜是食物中动物蛋白的重要来源
③有的鸟具有很高的观赏价值
④河蚌的贝壳能分泌珍珠质形成珍珠
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
11．（2分）在漫长的生物进化过程中，“生物体结构与功能相适应”是重要的生命观念之一。下列与此观念不相符的是（ ）
A．河蚌有坚硬的贝壳，有利于保护内部柔软的器官
B．蛔虫体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀，起保护作用
C．蜥蜴体表覆盖鳞片，有利于贴地迅速爬行
D．鸟类胸肌发达，收缩有力，有利于空中飞行
12．（2分）下列动物及其气体交换部位搭配正确的是（ ）
①蚯蚓——体壁
②鲢鱼——鳃
③家鸽——肺和气囊
④大鲵——鳃和皮肤
⑤扬子鳄——肺
⑥猕猴——肺
A．①②③⑥B．①③④⑥C．①②⑤⑥D．①④⑤⑥
13．（2分）从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ ）
A．前者氧气多，后者二氧化碳多
B．前者氧气少，后者二氧化碳多
C．两者二氧化碳一样多
D．前者二氧化碳多，后者氧气少
14．（2分）如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是（ ）
A．E可以表示用肺呼吸
B．P可以表示两栖动物
C．F可以表示完全生活在水中
D．Q可以表示体内有脊柱
15．（2分）如图是通过手术植入3D打印的假体结构，则被替换的结构是（ ）
A．关节囊和关节腔B．关节腔和韧带
C．关节头和关节窝D．关节软骨和关节囊
16．（2分）如图是动物运动中各种动作的示意图。下列有关叙述正确的是（ ）
A．图一所示的动作为屈肘，①收缩、②舒张
B．完成图二所示的垫排球动作是由图一中②独立完成
C．完成图三所示的引体向上过程仅要依靠运动系统就能完成
D．图四中①、③和⑤共同围成②
17．（2分）《梦溪笔谈》中记载，蜘蛛被蜂蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿，后来人被蜂蜇伤后，正确的是（ ）
A．是生来就有的
B．由生活经验和学习获得
C．不利于适应环境
D．是先天性行为的基础
18．（2分）据2021年6月1日新闻报道，15 头来自西双版纳的野生亚洲象一路向北，已接近昆明。象群中其他成员跟着“首领”走的行为属于（ ）
A．社会行为B．攻击行为C．贮食行为D．繁殖行为
19．（2分）松毛虫是枯叶蛾科松毛虫属昆虫的统称。某处松树林内的鸟类遭人类大量猎杀，导致松毛虫大量繁殖，对松树造成了毁灭性的影响。下列相关说法不正确的是（ ）
A．鸟类可以帮助松树传播种子，从而扩大松树的分布范围
B．可引入适量人工饲养的本地食虫鸟，控制松毛虫的数量
C．用性外激素可干扰雌雄虫的信息交流，从而控制松毛虫的数量
D．鸟类的减少会影响松树的数量，说明动物可促进生态系统的物质循环
20．（2分）图甲是检测池水中的菌类的实验步骤，图乙为图甲④观察结果的放大图。图乙所示的培养基上有两处菌落：a处较小且表面光滑黏稠，b处为黑色呈绒毛状。以下判断正确的是（ ）
A．步骤①配制培养基只需要添加水和有机物等营养物质
B．步骤②相当于接种步骤
C．步骤③需要在高温高压或者冰箱中培养
D．图乙的a处最可能是真菌
21．（2分）生物小组的同学利用微生物培养技术，检测了佩戴不同时间后口罩内侧细菌的数量，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．检测前培养基不需要进行灭菌处理
B．将口罩内侧与培养基接触的过程相当于接种
C．菌落是细菌通过分裂繁殖后形成的集合体
D．细菌的数量在4小时内激增，一次性口罩最好定时更换
22．（2分）如图所示为细菌的三种类型。下列有关说法正确的是（ ）
A．甲是杆菌，乙是球菌，丙是螺旋菌
B．形态不同的细菌，基本结构也不同
C．细菌既有单细胞的，也有多细胞的
D．所有种类的细菌都具有鞭毛和荚膜
23．（2分）在“观察酵母菌和霉菌”的实验时，以下现象不正确的是（ ）
A．在显微镜下观察到酵母菌细胞呈椭圆形，细胞中有大液泡
B．有的酵母菌细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌的芽孢
C．用放大镜可以观察到青霉的直立菌丝
D．用碘液将酵母菌染色后，能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒
24．（2分）科研人员从锦斑蛾幼虫（害虫）身上分离出一种生物。该生物在实验室培养过程中早期呈白色，随后呈绿色。用显微镜观察发现白色部分为菌丝，该生物最可能是（ ）
A．细菌B．真菌C．动物D．植物
25．（2分）下列有关细菌和真菌的说法，正确的是（ ）
A．与植物细胞相比，细菌细胞缺少遗传物质
B．细菌是单细胞生物，真菌是多细胞生物
C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D．细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等
26．（2分）如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．孢子分别着生在结构①和b中
B．都是多细胞真菌，菌体都由菌丝构成
C．结构③和d都主要吸收水分和无机盐
D．细胞内都没有叶绿体，营养方式是异养
27．（2分）一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（ ）
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
C．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
28．（2分）某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌，进行培养，同时，经过恒温培养一天后，盐纸片周围只有A细菌生长。下列说法最合理的是（ ）
A．说明A细菌能产生芽孢，B细菌不能
B．A细菌能吸收并利用盐水和二氧化碳制造有机物
C．此结果表明A、B两种细菌所需要的生存条件不同
D．盐水使B细菌生殖产生的新细菌的遗传物质发生了改变
29．（2分）某生物兴趣小组以落叶和表层土壤（深5m左右）为实验材料，研究土壤中的细菌在适宜湿度下的分解作用（ ）
A．该实验可以探究不同湿度条件下，土壤中的细菌对落叶的分解作用
B．该实验的唯一变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的1组是对照组
C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶应进行灭菌处理
D．预测1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度地分解
30．（2分）生物防治有利于环境保护，下列属于生物防治的是（ ）
A．利用老鼠药消灭老鼠
B．用黏蝇纸捕捉苍蝇
C．利用杀虫剂杀死农田中的害虫
D．利用白僵菌防治松毛虫
二、非选择题（共5小题，每空1分，计30分）
31．（5分）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答问题。
（1）若将图中的动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是 。
（2）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是 。
（3）观察B时，经常用浸水的湿棉球轻擦其体表以保持湿润，目的是 。
（4）从能量供应的角度，A适于飞行生活的特征有 （答出一条）。
（5）图中所示动物，体温恒定的是 （填字母），这增强了对环境的适应能力。
32．（6分）请阅读下列材料并结合进化系统树回答问题：
材料一：鲸鱼作为体型庞大的海洋生物，它的死亡掉落海底的过程，漫长而复杂，大量厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解鲸骨中丰富的脂类，从而为一些细菌提供能量来源。
材料二：东非地区近期蝗灾肆虐，蝗虫数量之多几十年未见，且这种现象未来可能会更加普遍，大量的蝗虫会吞食禾田，使农产品完全遭到破坏
（1）动物界中往往有一些“名不副实”的动物，材料一中真正属于鱼类的是 ；鲸鱼所属类群是进化树中 （填字母） 代表的生物类群，它的主要特征是：体表被毛； ；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
（2）蝗虫体表有坚韧的 ，不仅有保护作用，还能起到防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。蝗虫属于进化树中的 （填文字） 动物。
（3）C类动物对水生环境的依赖性很强，其 过程必须在水中完成，其发育过程为 。
33．（6分）动物的运动依赖于一定的结构基础。根据所学知识，据图回答下列问题：
（1）图一是人体关节结构示意图，关节既牢固又灵活，其灵活性与[ ] 和[③]中的 有关。
（2）图 是人体“缩手反射模型”，图中轴承相当于 。图中气动人工肌肉的两端都分别连在轻质铝材1、2上，这相当于骨骼肌两端的 绕过关节附着在不同的骨上。
（3）当人手被针刺，缩手的时候，图三中的⑦处于 状态。
（4）人体在进行各种运动的过程中，还需要其他系统的协同配合，其中参与为运动提供能量的系统有 。
34．（6分）以下是四种微生物的示意图，请据图回答下列问题：
（1）如图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无 ，属于 生物，其生殖方式为 生殖。
（2）当环境变得不利于甲生长、生存时，其可形成 ，以度过不良环境。
（3）与植物相比，甲、乙、丙、丁内均没有 ，大多数只能利用现成的有机物生活。其中图乙是通过[ ] 吸收营养物质，供自身利用。
35．（7分）“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，新冠疫情期间，“公筷公勺”更是得到了广泛推广。使用公筷能否有效降低病菌的传播风险
（1）提出问题： ？
（2）作出假设。
（3）制订并实施计划：
步骤1：实验小组在餐馆，一共点了6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。
步骤2：每道菜分成两份，一份使用公筷，一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜
步骤3：采集的样本通过冷链运到实验室，经过48小时的培育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结果如下表。
注：cfu/g是指每克待检样品培养出的菌落形成单位。
①一个细菌或霉菌细胞很小，肉眼观察不到，所以本实验观察和检测的是肉眼可见的细菌或霉菌的 。
②餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜的最可能的原因是 。
③把每道菜平均分成两份，目的是 。
④参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜，这相当于细菌培养过程中的 。
（4）分析与表达：
分析实验数据，可以发现每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显 （填“多”或“少”），证明 。
三、拓展题（共1小题，每空2分，计10分）
36．（10分）细菌的抗药性是困扰医药界的难题。细菌的抗药性是原已存在的，还是抗生素使用后诱导出来的？为此，研究人员开展了“青霉素对细菌抗药性选择的研究”。
【实验方案】
Ⅰ.菌落培养：将金黄色葡萄球菌培养在普通培养基A上，如图甲所示。
Ⅱ.原位接种：将灭菌绒布在培养基A上按一下，使绒布面沾上菌落，然后再按到含有青霉素的系列培养基B（B1～B3）上，完成菌落的接种（使细菌在培养基B上的位置和菌落在培养基A上的位置一一对应），如图乙所示。
（1）实验所用绒布需要灭菌，其目的是 。
（2）实验所用培养基A和B的成分差别是 。
（3）为什么要用B系列培养基（B1∼B3）～B3，至少3组培养基同时进行实验？ 。
【预期结果】
一段时间后，如果B系列培养基上没有细菌长出，说明接种的这些菌落都没有抗药性。如果B系列培养基上都有部分菌落长出，则说明这些菌落的细菌对青霉素已具有 。
【验证推理】
根据B系列培养基上长出的这些菌落位置，找到培养基A上的原对应位置，然后取这些菌落转接种到含青霉素的培养基C上。若这些菌落都能生长，而不是青霉素诱导出来的”，其理由是 。
2023-2024学年陕西省西安市高新三中八年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共30小题，每小题2分，计60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求）
1．（2分）如图中的两种动物都有口无肛门，但它们却分别属于不同的动物类群。这两种动物的主要区别是（ ）
A．身体呈两侧对称还是辐射对称
B．是单细胞还是多细胞
C．是否生活在淡水中
D．身体是否分节
【答案】A
【解答】解：A、涡虫属于扁形动物；水螅属于腔肠动物，这是两种动物的主要区别。
B、涡虫和水螅都属于多细胞动物。
C、涡虫和水螅都生活在淡水中。
D、涡虫和水螅身体都不分节。
故选：A。
2．（2分）在鱼体内有时会发现寄生虫，如异尖线虫（属于线形动物）、华枝睾吸虫等。对以上两种寄生虫的叙述（ ）
A．它们从鱼体内获取营养
B．它们有口无肛门
C．它们的生殖器官发达
D．它们的消化器官简单
【答案】B
【解答】解：A、异尖线虫，都能从鱼体内获取营养。
B、异尖线虫属于线形动物；华枝睾吸虫属于扁形动物。错误。
CD、异尖线虫，它们的消化器官简单，正确。
故选：B。
3．（2分）如图中动物是海生毛虫，身体由许多相似的体节构成，体节上有疣足（ ）
A．环节动物B．节肢动物C．线形动物D．扁形动物
【答案】A
【解答】解：海生毛虫的身体由许多相似的体节构成，体节上有疣足，因此属于环节动物。
故选：A。
4．（2分）2021年，广州海珠国家湿地公园发现了一种昆虫，是该物种在全球范围内的首次发现，可以将它归为（ ）
A．甲类B．乙类C．丙类D．丁类
【答案】D
【解答】解：昆虫属于节肢动物，节肢动物身体由许多体节构成，有外骨骼。海珠珐轴甲属于昆虫，体表有外骨骼。
故选：D。
5．（2分）我国动物家庭又添新成员，如图是近年在云南发现的爬行类新物种红唇棘蜥和长翅目昆虫长腹新蝎蛉。下列有关这两个新物种的分析正确的是（ ）
A．它们都能在陆地上生活，是真正的陆生脊椎动物
B．它们的体表都有能防止体内水分蒸发的结构
C．长腹新蝎蛉的体温不恒定而红唇棘蜥的体温恒定
D．它们的生殖方式都是卵生，都用肺呼吸
【答案】B
【解答】解：A、红唇棘蜥属于爬行类动物，是真正的陆生脊椎动物，不属于陆生脊椎动物。
B、它们的体表都有能防止体内水分蒸发的结构，长腹新蝎蛉体表有外骨骼，B正确。
C、长腹新蝎蛉和红唇棘蜥的体温均不恒定，C错误。
D、长腹新蝎蛉和红唇棘蜥的生殖方式都是卵生，而长腹新蝎蛉用气管呼吸。
故选：B。
6．（2分）下列有关鱼的说法错误的是（ ）
A．鱼用鳃呼吸，鳃丝中密布毛细血管，有利于气体交换
B．鱼的身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力
C．鱼体表常常覆盖鳞片，鳞片表面有黏液，起保护身体的作用
D．鱼生活在水中，主要是通过鱼鳍的摆动产生动力游泳
【答案】D
【解答】解：A、鱼生活在水中，鱼鳃由鳃丝构成，鳃丝中密布毛细血管，正确。
B、鱼身体呈流线型，正确。
C、鱼的体表常有鳞片，可减小游泳时的阻力，正确。
D、鱼靠游泳来获取食物和防御敌害，错误。
故选：D。
7．（2分）如图是家鸽的呼吸系统示意图，以下有关叙述正确的是（ ）
A．①是食管、②是肺、③是气囊
B．家鸽呼吸系统特点是与其飞翔生活相适应的
C．气体进入体内后在②③处均可进行气体交换
D．②与③之间是不相通的
【答案】B
【解答】解：A．①是气管、③是肺；
BCD，与③肺是相通的，气囊本身并没有气体交换的作用，使吸入的空气两次通过肺，协助肺完成双重呼吸，因此家鸽呼吸系统特点是与其飞翔生活相适应的，CD错误。
故选：B。
8．（2分）哺乳动物与其他各种动物相比较，最显著的区别是（ ）
①胎生哺乳
②牙齿有多种类型的分化
③完全用肺呼吸
④有四肢
⑤体温恒定
⑥体内受精
A．①②③④⑤⑥B．④⑤⑥C．①②D．①④⑥
【答案】C
【解答】解：①胎生哺乳是哺乳动物特有特征，正确。
②牙齿有多种类型的分化，如门齿、犬齿。
③完全用肺呼吸的动物有爬行动物、哺乳动物，错误。
④有四肢的动物有爬行动物、两栖动物，错误。
⑤体温恒定的动物有哺乳动物、鸟类；
⑥体内受精的动物包括爬行动物、鸟类，错误。
故选：C。
9．（2分）动物界中种类最多，数量最大、分布最广的动物类群是（ ）
A．腔肠动物B．哺乳动物C．节肢动物D．软体动物
【答案】C
【解答】解：昆虫纲是动物界中种类最多，数量最大。已知地球上的昆虫在100万种以上．昆虫属于动物界。所以动物界中种类最多、分布最广的动物类群是节肢动物。
故选：C。
10．（2分）下列有关生物与人类密切关系的叙述，正确的是（ ）
①蚯蚓能疏松土壤，提高作物产量
②家畜是食物中动物蛋白的重要来源
③有的鸟具有很高的观赏价值
④河蚌的贝壳能分泌珍珠质形成珍珠
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【答案】A
【解答】解：①蚯蚓在土壤中钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，与人类关系密切。
②动物可以为人们提供衣食住行等生活用品，家畜是由野生动物驯养而来的，②正确。
③有的鸟具有很高的观赏价值，如百灵，③正确。
④软体动物的身体柔软，有外套膜，还能分泌珍珠质形成贝壳。
综上所述，①②③与人类密切关系的叙述正确。
故选：A。
11．（2分）在漫长的生物进化过程中，“生物体结构与功能相适应”是重要的生命观念之一。下列与此观念不相符的是（ ）
A．河蚌有坚硬的贝壳，有利于保护内部柔软的器官
B．蛔虫体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀，起保护作用
C．蜥蜴体表覆盖鳞片，有利于贴地迅速爬行
D．鸟类胸肌发达，收缩有力，有利于空中飞行
【答案】C
【解答】解：A、河蚌属于软体动物，有利于它保护内部柔软的器官。
B、蛔虫属于线形动物，体表有角质层，起保护作用。。
C、蜥蜴属于爬行动物，有利于减少体内水分的蒸发。
D、鸟类的胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作。
故选：C。
12．（2分）下列动物及其气体交换部位搭配正确的是（ ）
①蚯蚓——体壁
②鲢鱼——鳃
③家鸽——肺和气囊
④大鲵——鳃和皮肤
⑤扬子鳄——肺
⑥猕猴——肺
A．①②③⑥B．①③④⑥C．①②⑤⑥D．①④⑤⑥
【答案】C
【解答】解：①蚯蚓属于环节动物，它没有专门的呼吸器官，正确。
②鲢鱼用鳃呼吸，正确。
③家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，错误。
④大鲵属于两栖动物，幼体生活在水中，成体既能生活在水中，主要用肺呼吸，错误。
⑤扬子鳄属于爬行动物，用肺呼吸。
⑥猕猴属于哺乳动物，用肺呼吸。
故选：C。
13．（2分）从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（ ）
A．前者氧气多，后者二氧化碳多
B．前者氧气少，后者二氧化碳多
C．两者二氧化碳一样多
D．前者二氧化碳多，后者氧气少
【答案】A
【解答】解：鱼类终生生活在水中，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象。鱼用鳃呼吸，鳃丝里密布毛细血管，经过鳃丝时，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，经鱼鳃，溶解的气体成分的变化是氧含量减少。
故选：A。
14．（2分）如图中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是（ ）
A．E可以表示用肺呼吸
B．P可以表示两栖动物
C．F可以表示完全生活在水中
D．Q可以表示体内有脊柱
【答案】D
【解答】解：A．青蛙的幼体用鳃呼吸，皮肤辅助呼吸，因此E不可以表示用肺呼吸。
B．青蛙的生殖发育离不开水；乌龟的生殖发育脱离了水的限制是真正的陆生动物，因此P不可以表示两栖动物。
C．鲢鱼体表覆盖鳞片，乌龟体表被坚硬的甲，因此F不可以表示完全生活在水中。
D．青蛙、乌龟都是脊椎动物，因此Q可以表示有脊柱。
故选：D。
15．（2分）如图是通过手术植入3D打印的假体结构，则被替换的结构是（ ）
A．关节囊和关节腔B．关节腔和韧带
C．关节头和关节窝D．关节软骨和关节囊
【答案】C
【解答】解：骨性关节炎患者的膝关节关节面受损，关节面包括关节头和关节窝。
故选：C。
16．（2分）如图是动物运动中各种动作的示意图。下列有关叙述正确的是（ ）
A．图一所示的动作为屈肘，①收缩、②舒张
B．完成图二所示的垫排球动作是由图一中②独立完成
C．完成图三所示的引体向上过程仅要依靠运动系统就能完成
D．图四中①、③和⑤共同围成②
【答案】D
【解答】解：A、图一所示的端茶杯动作为屈肘，①肱三头肌舒张。
B、图二所示的垫排球动作是伸肘，②肱二头肌舒张，B错误。
C、运动并不是仅靠运动系统来完成。它需要能量的供应、呼吸系统，C错误。
D、图四中①关节囊，D正确。
故选：D。
17．（2分）《梦溪笔谈》中记载，蜘蛛被蜂蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿，后来人被蜂蜇伤后，正确的是（ ）
A．是生来就有的
B．由生活经验和学习获得
C．不利于适应环境
D．是先天性行为的基础
【答案】B
【解答】解：《梦溪笔谈》中记载，蜘蛛被蜂蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿，也用芋梗敷伤口进行治疗，是在遗传因素的基础上，由生活经验和学习而获得的学习行为。
故选：B。
18．（2分）据2021年6月1日新闻报道，15 头来自西双版纳的野生亚洲象一路向北，已接近昆明。象群中其他成员跟着“首领”走的行为属于（ ）
A．社会行为B．攻击行为C．贮食行为D．繁殖行为
【答案】A
【解答】解：象的群体内形成一定的组织，象群中其他成员跟着“首领”走，这种行为属于社会行为。
故选：A。
19．（2分）松毛虫是枯叶蛾科松毛虫属昆虫的统称。某处松树林内的鸟类遭人类大量猎杀，导致松毛虫大量繁殖，对松树造成了毁灭性的影响。下列相关说法不正确的是（ ）
A．鸟类可以帮助松树传播种子，从而扩大松树的分布范围
B．可引入适量人工饲养的本地食虫鸟，控制松毛虫的数量
C．用性外激素可干扰雌雄虫的信息交流，从而控制松毛虫的数量
D．鸟类的减少会影响松树的数量，说明动物可促进生态系统的物质循环
【答案】D
【解答】解：A、动物能帮助植物传粉。如鸟类可以帮助松树传播种子来扩大松树的分布范围。
B、生物防治是指利用生物来防治病虫害、以鸟治虫和以菌治虫三大类，B正确。
C、利用昆虫性外激素类似物，降低害虫出生率。
D、在一般情况下。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。如果外界干扰超过了这种限度时。松树→松毛虫→鸟类（喜鹊）是该松树林中一条食物链，使鸟类减少，导致松树林受害，D错误。
故选：D。
20．（2分）图甲是检测池水中的菌类的实验步骤，图乙为图甲④观察结果的放大图。图乙所示的培养基上有两处菌落：a处较小且表面光滑黏稠，b处为黑色呈绒毛状。以下判断正确的是（ ）
A．步骤①配制培养基只需要添加水和有机物等营养物质
B．步骤②相当于接种步骤
C．步骤③需要在高温高压或者冰箱中培养
D．图乙的a处最可能是真菌
【答案】B
【解答】解：A、细菌和真菌生存的基本条件是水分，因此步骤①配制培养基需要添加水和有机物等营养物质，错误。
B、步骤②相当于接种步骤。
C、在恒温箱中培养，错误。
D、图乙中a处较小且表面黏稠，b处为黑色、呈绒毛状，错误。
故选：B。
21．（2分）生物小组的同学利用微生物培养技术，检测了佩戴不同时间后口罩内侧细菌的数量，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．检测前培养基不需要进行灭菌处理
B．将口罩内侧与培养基接触的过程相当于接种
C．菌落是细菌通过分裂繁殖后形成的集合体
D．细菌的数量在4小时内激增，一次性口罩最好定时更换
【答案】A
【解答】解：A、检测前培养基需要灭菌处理，A错误。
B、将口罩内侧于培养基接触后的过程相当于接种细菌，以佩戴时间不同为变量。
C、菌落是细菌的集合体，表面光滑黏稠，C正确。
D、细菌的数量在4小时内激增，D正确。
故选：A。
22．（2分）如图所示为细菌的三种类型。下列有关说法正确的是（ ）
A．甲是杆菌，乙是球菌，丙是螺旋菌
B．形态不同的细菌，基本结构也不同
C．细菌既有单细胞的，也有多细胞的
D．所有种类的细菌都具有鞭毛和荚膜
【答案】A
【解答】解：A．结合分析可知，乙是球菌，A正确。
B．形态不同的细菌，其细胞由细胞壁、细胞质等部分构成，只有DNA集中的核区。
C．细菌都是单细胞的。
D．有些细菌具有鞭毛和荚膜，D错误。
故选：A。
23．（2分）在“观察酵母菌和霉菌”的实验时，以下现象不正确的是（ ）
A．在显微镜下观察到酵母菌细胞呈椭圆形，细胞中有大液泡
B．有的酵母菌细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌的芽孢
C．用放大镜可以观察到青霉的直立菌丝
D．用碘液将酵母菌染色后，能看到酵母菌细胞中染上颜色的细胞核和淀粉粒
【答案】B
【解答】解：A、观察酵母菌时，滴在载玻片上，用显微镜观察，细胞中有明显液泡，A正确；
B、酵母菌属于单细胞真菌，在营养物质和氧气不足时一般进行孢子生殖，这是酵母菌在进行出芽生殖；
C、青霉属于多细胞大型真菌、淡色或具鲜明颜色。所以放大镜下可见青霉青色的直立菌丝；
D、用碘液染色酵母菌后。D正确。
故选：B。
24．（2分）科研人员从锦斑蛾幼虫（害虫）身上分离出一种生物。该生物在实验室培养过程中早期呈白色，随后呈绿色。用显微镜观察发现白色部分为菌丝，该生物最可能是（ ）
A．细菌B．真菌C．动物D．植物
【答案】B
【解答】解：真菌由大量的菌丝构成的，每个细胞结构为：细胞壁、细胞质，体内不含叶绿体，营养方式为异养，从中获得生命活动所需的物质和能量，靠孢子来繁殖新个体．
故选：B。
25．（2分）下列有关细菌和真菌的说法，正确的是（ ）
A．与植物细胞相比，细菌细胞缺少遗传物质
B．细菌是单细胞生物，真菌是多细胞生物
C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中
D．细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物等
【答案】D
【解答】解：A、植物细胞和细菌细胞内都含有遗传物质。
B、细菌是单细胞生物，也有多细胞。
C、有的细菌能够在无氧的环境中生活。
D、细菌和真菌的生存需要一定的条件、适宜的温度。D正确。
故选：D。
26．（2分）如图是青霉和蘑菇的结构示意图，下列叙述错误的是（ ）
A．孢子分别着生在结构①和b中
B．都是多细胞真菌，菌体都由菌丝构成
C．结构③和d都主要吸收水分和无机盐
D．细胞内都没有叶绿体，营养方式是异养
【答案】C
【解答】解：A、①是青霉的孢子囊；蘑菇结构中的b是菌褶，A正确；
B、青霉和蘑菇都属于多细胞真菌，B正确；
C、结构③和d都是营养菌丝，C错误；
D、青霉和蘑菇都属于真菌，不能进行光合作用制造有机物，D正确。
故选：C。
27．（2分）一名同学在学习了《细菌和真菌在自然界中的作用》一节后，用概念图的方式整理了本节内容。下列选项与概念图中的①②③④相对应的是（ ）
A．香菇、与动植物共生、引起动植物和人患病、根瘤菌
B．霉菌、与动植物共生、引起动植物和人患病、结核杆菌
C．霉菌、引起动植物和人患病、与动植物共生、根瘤菌
D．香菇、引起动植物和人患病、与动植物共生、结核杆菌
【答案】C
【解答】解：细菌和真菌在自然界中的作用：
（1）细菌和真菌作为分解者参与物质循环
一些营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、水和无机盐，进而制造有机物。如图示中的①可以是细菌，如香菇。
（2）细菌和真菌引起动植物和人患病
细菌和真菌中有一些种类营寄生生活，它们生活在人，从活的人，可导致人或动植物患病、猩红热。一些真菌寄生在人体表面、足癣、棉花枯萎病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等。所以图示中的②表示：引起动植物和人患病。
（3）细菌和真菌与动植物共生
共生：指有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，一旦分开，甚至不能生活而死亡的现象
a．地衣：是真菌与藻类共生在一起而形成的，真菌可以供给藻类水和无机盐。
b．豆科植物的根瘤中有与植物共生的固氮根瘤菌，而植物则为根瘤菌提供有机物。
c．在牛、羊，有些种类的细菌，而动物又可以为这些细菌提供生存的场所和食物，共同生活。
d．生活在人体肠道中的一些细菌，它能够制造对人体有益处的维生素B12和维生素K，比如④根瘤菌豆科植物的共生。
故选项与概念图中的①②③④相对应的只有选项C符合题意。
故选：C。
28．（2分）某同学在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌，进行培养，同时，经过恒温培养一天后，盐纸片周围只有A细菌生长。下列说法最合理的是（ ）
A．说明A细菌能产生芽孢，B细菌不能
B．A细菌能吸收并利用盐水和二氧化碳制造有机物
C．此结果表明A、B两种细菌所需要的生存条件不同
D．盐水使B细菌生殖产生的新细菌的遗传物质发生了改变
【答案】C
【解答】解：A、芽孢是细菌的休眠体，度过不良环境。
B、盐水浸过的纸片周围只有A细菌生长；不能说明A细菌能吸收并利用盐水和二氧化碳制造有机物。
C、盐水浸过的纸片周围只有A细菌生长；盐水浸过的纸片周围没有B细菌生长，或B细菌不能在盐水里生长、B两种细菌所需要的生存条件不同。
D、盐水浸过的纸片周围没有B细菌生长，或B细菌不能在盐水里生长，D错误。
故选：C。
29．（2分）某生物兴趣小组以落叶和表层土壤（深5m左右）为实验材料，研究土壤中的细菌在适宜湿度下的分解作用（ ）
A．该实验可以探究不同湿度条件下，土壤中的细菌对落叶的分解作用
B．该实验的唯一变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的1组是对照组
C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶应进行灭菌处理
D．预测1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度地分解
【答案】B
【解答】解：A、2组和4组形成对照实验，土壤微生物对落叶的分解作用；
B、本实验组有两个变量：是否灭菌和是否干燥，8、2组形成对照试验，3、8组形成对照试验；
C、为了控制实验中的无关变量，消除其他微生物的干扰；
D、1、3组试验中没有微生物；4、4组中有微生物，D正确。
故选：B。
30．（2分）生物防治有利于环境保护，下列属于生物防治的是（ ）
A．利用老鼠药消灭老鼠
B．用黏蝇纸捕捉苍蝇
C．利用杀虫剂杀死农田中的害虫
D．利用白僵菌防治松毛虫
【答案】D
【解答】解：生物防治就是利用生物来防治病虫害。大致可以分为以菌治虫、以鸟治虫三大类。它利用了生物物种间的相互关系。它的最大优点是不污染环境，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的；利用老鼠药消灭老鼠、利用杀虫剂杀死农田中的害虫不属于生物防治。
故选：D。
二、非选择题（共5小题，每空1分，计30分）
31．（5分）自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答问题。
（1）若将图中的动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是 有无脊柱 。
（2）比较B和E两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是 身体有分节 。
（3）观察B时，经常用浸水的湿棉球轻擦其体表以保持湿润，目的是 保证蚯蚓的正常呼吸 。
（4）从能量供应的角度，A适于飞行生活的特征有 有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气 （答出一条）。
（5）图中所示动物，体温恒定的是 AD （填字母），这增强了对环境的适应能力。
【答案】（1）有无脊柱
（2）身体分节
（3）保证蚯蚓的正常呼吸
（4）有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气
（5）AD
【解答】解：（1）根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，其余BE为另一类。
（2）图中的B为蚯蚓属于环节动物，身体有分节和环带，体表有外骨骼，它们共同点是身体分节。
（3）蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，经常用浸水的湿棉球轻擦其体表以保持湿润。
（4）鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；前肢变成翼；鸟的骨有的薄，比较长的骨大都是中空的，这样的骨骼既可以减轻身体的重量；龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌；鸟的食量非常大；鸟类有气囊，呼吸为双重呼吸。这些特点都与它的飞行生活相适应，与肺相通，可以供给充足的氧气。
（5）在动物界中只有鸟类和喃乳类为恒温动物，体温恒定减少了动物对环境的依赖性，扩大了动物的分布范围，故A鸟类和D兔子体温恒定。
故答案为：（1）有无脊柱
（2）身体分节
（3）保证蚯蚓的正常呼吸
（4）有气囊，与肺相通，可以供给充足的氧气
（5）AD
32．（6分）请阅读下列材料并结合进化系统树回答问题：
材料一：鲸鱼作为体型庞大的海洋生物，它的死亡掉落海底的过程，漫长而复杂，大量厌氧细菌开始进入鲸骨中，分解鲸骨中丰富的脂类，从而为一些细菌提供能量来源。
材料二：东非地区近期蝗灾肆虐，蝗虫数量之多几十年未见，且这种现象未来可能会更加普遍，大量的蝗虫会吞食禾田，使农产品完全遭到破坏
（1）动物界中往往有一些“名不副实”的动物，材料一中真正属于鱼类的是 鲨鱼 ；鲸鱼所属类群是进化树中 A （填字母） 代表的生物类群，它的主要特征是：体表被毛； 胎生、哺乳 ；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
（2）蝗虫体表有坚韧的 外骨骼 ，不仅有保护作用，还能起到防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。蝗虫属于进化树中的 节肢 （填文字） 动物。
（3）C类动物对水生环境的依赖性很强，其 生殖发育 过程必须在水中完成，其发育过程为 变态发育 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）材料一中的鲸鱼、章鱼，只有鲨鱼用鳃呼吸，属于真正的鱼类；牙齿分化，心脏四腔；大脑发达，是恒温动物，属于哺乳动物，有外套膜，贝壳退化。鲸鱼所属类群是进化树中A哺乳类。
（2）蝗虫是节肢动物，体表有坚韧的外骨骼，还能起到防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不能随着身体的生长而长大。
（3）C是两栖类，两栖动物幼体只可以在水中生活；成体既可以在水中生活，用肺呼吸。两栖类的生殖特点是体外受精、卵生、蝌蚪，幼体蝌蚪和成体青蛙的形态结构和生活习性差别明显。
故答案为：（1）鲨鱼；A；胎生；
（2）外骨骼；节肢；
（3）生殖发育；变态发育。
33．（6分）动物的运动依赖于一定的结构基础。根据所学知识，据图回答下列问题：
（1）图一是人体关节结构示意图，关节既牢固又灵活，其灵活性与[ ⑤ ] 关节软骨 和[③]中的 滑液 有关。
（2）图 二 是人体“缩手反射模型”，图中轴承相当于 关节 。图中气动人工肌肉的两端都分别连在轻质铝材1、2上，这相当于骨骼肌两端的 肌腱 绕过关节附着在不同的骨上。
（3）当人手被针刺，缩手的时候，图三中的⑦处于 收缩 状态。
（4）人体在进行各种运动的过程中，还需要其他系统的协同配合，其中参与为运动提供能量的系统有 呼吸系统、消化系统、循环系统 。
【答案】（1）⑤关节软骨；滑液
（2）二；关节；肌腱
（3）收缩
（4）呼吸系统、消化系统、循环系统
【解答】解：（1）关节面上覆盖着⑤关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动，内有关节囊内壁分泌的滑液，使关节活动灵活。
（2）人体运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成，图中轻质铝材相当于两块骨。图中气动人工肌肉的两端都分别连在轻质铝材1.2上。
（3）当人手被针刺，缩手的时候，图三中的⑦肱二头肌处于收缩状态。
（4）运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统的配合、消化系统和循环系统参与提供能量。
故答案为：
（1）⑤关节软骨；滑液
（2）二；关节
（3）收缩
（4）呼吸系统、消化系统
34．（6分）以下是四种微生物的示意图，请据图回答下列问题：
（1）如图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是甲无 成形的细胞核 ，属于 原核 生物，其生殖方式为 分裂 生殖。
（2）当环境变得不利于甲生长、生存时，其可形成 芽孢 ，以度过不良环境。
（3）与植物相比，甲、乙、丙、丁内均没有 叶绿体 ，大多数只能利用现成的有机物生活。其中图乙是通过[ 3 ] 营养菌丝 吸收营养物质，供自身利用。
【答案】（1）成形的细胞核；原核；分裂
（2）芽孢
（3）叶绿体；3营养菌丝
【解答】解：（1）如图中甲细菌与乙青霉菌、丙酵母菌，属于原核生物。
（2）当环境变得不利于甲生长、生存时，以度过高温、干燥等不良环境。
（3）与植物相比，甲细菌、丙酵母菌，不能进行光合作用。其中图乙青霉菌是通过3营养菌丝吸收营养物质。
故答案为：（1）成形的细胞核；原核
（2）芽孢
（3）叶绿体；3营养菌丝
35．（7分）“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一，新冠疫情期间，“公筷公勺”更是得到了广泛推广。使用公筷能否有效降低病菌的传播风险
（1）提出问题： 使用公筷能有效降低病菌的传播风险吗 ？
（2）作出假设。
（3）制订并实施计划：
步骤1：实验小组在餐馆，一共点了6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。
步骤2：每道菜分成两份，一份使用公筷，一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜
步骤3：采集的样本通过冷链运到实验室，经过48小时的培育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结果如下表。
注：cfu/g是指每克待检样品培养出的菌落形成单位。
①一个细菌或霉菌细胞很小，肉眼观察不到，所以本实验观察和检测的是肉眼可见的细菌或霉菌的 菌落 。
②餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜的最可能的原因是 凉拌黄瓜未经过高温杀菌 。
③把每道菜平均分成两份，目的是 作对照和控制单一变量 。
④参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜，这相当于细菌培养过程中的 接种 。
（4）分析与表达：
分析实验数据，可以发现每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显 少 （填“多”或“少”），证明 使用公筷能有效降低病菌的传播风险 。
【答案】（1）使用公筷能有效降低病菌的传播风险吗；
（3）①菌落
②凉拌黄瓜未经过高温杀菌
③作对照和控制单一变量
④接种
（4）少；使用公筷能有效降低病菌的传播风险
【解答】解：（1）本实验是探究使用公筷能否有效降低病菌的传播风险，故提出的问题为：使用公筷能有效降低病菌的传播风险吗？
（3）①一个细菌或霉菌细胞很小，肉眼观察不到，可以用肉眼观察到。
②餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜，原因是餐前的凉拌黄瓜未经过高温杀菌。
③对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外。每道菜分成两份的目的是为了进行对照实验和控制单一变量。
④参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜，这相当于细菌培养过程中的接种。
（4）由表中数据可见：每一道菜“使用公筷”组均比“不使用公筷”组的菌落数明显少，由此说明使用公筷能有效降低病菌的传播风险。
故答案为：
（1）使用公筷能有效降低病菌的传播风险吗；
（3）①菌落
②凉拌黄瓜未经过高温杀菌
③作对照和控制单一变量
④接种
（4）少；使用公筷能有效降低病菌的传播风险
三、拓展题（共1小题，每空2分，计10分）
36．（10分）细菌的抗药性是困扰医药界的难题。细菌的抗药性是原已存在的，还是抗生素使用后诱导出来的？为此，研究人员开展了“青霉素对细菌抗药性选择的研究”。
【实验方案】
Ⅰ.菌落培养：将金黄色葡萄球菌培养在普通培养基A上，如图甲所示。
Ⅱ.原位接种：将灭菌绒布在培养基A上按一下，使绒布面沾上菌落，然后再按到含有青霉素的系列培养基B（B1～B3）上，完成菌落的接种（使细菌在培养基B上的位置和菌落在培养基A上的位置一一对应），如图乙所示。
（1）实验所用绒布需要灭菌，其目的是 除去绒布原有的杂菌，以免干扰实验结果 。
（2）实验所用培养基A和B的成分差别是 A培养基无青霉素，B培养基有青霉素 。
（3）为什么要用B系列培养基（B1∼B3）～B3，至少3组培养基同时进行实验？ 避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更准确 。
【预期结果】
一段时间后，如果B系列培养基上没有细菌长出，说明接种的这些菌落都没有抗药性。如果B系列培养基上都有部分菌落长出，则说明这些菌落的细菌对青霉素已具有 抗药性 。
【验证推理】
根据B系列培养基上长出的这些菌落位置，找到培养基A上的原对应位置，然后取这些菌落转接种到含青霉素的培养基C上。若这些菌落都能生长，而不是青霉素诱导出来的”，其理由是 A培养基的原对应位置所取的菌落之前没有接触过青霉素 。
【答案】（1）除去绒布原有的杂菌，以免干扰实验结果
（2）A培养基无青霉素，B培养基有青霉素组别
1组
2组
3组
4组
土壤处理
灭菌
不灭菌
灭菌
不灭菌
较干燥
湿润
湿润
较干燥
菜名
结果（cfu/g）
餐前
餐后
公筷
非公筷
凉拌黄瓜
14000
16000
45000
盐水虾
160
150
220
干锅茶树菇
1100
4600
79000
炒芦笋
30
30
530
咸菜八爪鱼
60
20
5000
香辣牛蛙
60
150
560
组别
1组
2组
3组
4组
土壤处理
灭菌
不灭菌
灭菌
不灭菌
较干燥
湿润
湿润
较干燥
菜名
结果（cfu/g）
餐前
餐后
公筷
非公筷
凉拌黄瓜
14000
16000
45000
盐水虾
160
150
220
干锅茶树菇
1100
4600
79000
炒芦笋
30
30
530
咸菜八爪鱼
60
20
5000
香辣牛蛙
60
150
560