08，广东省广州市第一一三中学2020-2021学年七年级上学期期中语文试题

这是一份08，广东省广州市第一一三中学2020-2021学年七年级上学期期中语文试题，共15页。试卷主要包含了答卷前，考生务必将自己的姓名等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题纸上。
2、答案必须填写在答题纸的相应位置上，答案写在试题卷上无效。
第一部分 积累与运用（共24分）
一、（5 小题，16 分）
1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 澄清（dèng） 酝酿（niàng） 咄咄逼人（duō） 贮（zhù）蓄
B. 匿笑（lì） 抖擞（sǒu） 水波粼粼（lín） 莅（lì）临
C. 着（zhuó）落 黄晕（hūn） 一霎间（shà） 吝啬（sè）
D. 棱镜（léng） 绽开（zhàn） 忍俊不禁（jīn） 粗犷（guǎng）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音
A.澄清（dèng）——chénɡ；
B.匿笑（lì）——nì；
C.黄晕（hūn）——yùn；
故选D。
2. 下列词语没有错别字的一项是（ ）
A. 繁密 棰打 絮絮叨叨 迷迷糊糊
B. 悔恨 宛转 不求甚解 翻来复去
C. 嘹亮 搓捻 混为一谈 恍然大悟
D. 发髻 抉别 花团锦簇 各得其所
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.棰打——捶打；
B.翻来复去——翻来覆去；更多课件 教案 视频 等低价同类优质滋源请 家 威杏 MXSJ663 D.抉别——诀别；
故选C。
3. 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 在这次全校的艺术节比赛中，其他班的节目都不怎么样，只有你们班的节目还差强人意。
B. 海南美丽的椰林树影，刺激的海底潜水，碧海蓝天的旖旎风光，让游客流连忘返。
C. 读一本好书就像和许多智者在谈话，真让我们获益匪浅。
D. 张老师胃病犯了，但是他经常忘记吃药，今天到学校才想到药没有带，真是不可救药了。
【答案】D
【解析】
【详解】考查成语运用。
A.差强人意：还算能振奋人的意志；形容大体上还能使人满意。词性偏褒义，包含满意的意思。使用正确；
B.流连忘返：常形容对美好景致或事物的留恋。使用正确；
C.获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。使用正确；
D.不可救药：意思是指人或事物坏到无法挽救的地步。用在此处错误，望文生义，使用有误；
故选D。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B. 通过开展“城乡环境综合治罪”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。
C. 防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
D. 学校德育处的领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
【答案】D
【解析】
【详解】考查病句修改。
A.两面对一面，改“能够”为“能不能”；
B.成分残缺，去掉“通过”或“使”；
C.否定不当，改“不再”为“再次”；
故选D
综合性学习（4分）
5. 关于交友的名言警句很多。仿照下面的例子，再举一则有关交友的名言警句并赏析。
例子：近朱者赤，近墨者黑。
赏析：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大的影响，说明交友的重要性。
【答案】例子：君子以同道为朋，小人以同利为朋。
赏析：君子之间的情义，讲得是道义，小人之间，则是为了利益而为伍。说明交友要注意道德水准，亲君子而远小人。
【解析】
【详解】本题考查名言警句的积累。写出有关交友的名言警句并进行赏析即可。
示例：独学而无友，则孤陋寡闻。
赏析：独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。朋友是你了解外部世界的桥梁，也是你不断完善自己的标尺。一个人学习，而不接触外部环境是行不通的。只有与朋友共同学习，集思广益、 取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。
二、（1小题，8分）
6. 古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①杨花落尽子规啼，_______________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
②海日生残夜，_______________。（王湾《次北固山下》）
③_______________，以观沧海。（曹操《观沧海》》
④_______________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（2）根据语境内容在横线上填入恰当的古诗文。
①杜甫《江南逢李龟年》的“当年名流骚客聚集的场所，只要一提到这些地点就不免勾起人们对过往岁月的美好回忆”的诗句是：_______________，_______________。
②《论语》中论述了学习与思考辩证关系的句子是：_______________，_______________。
【答案】 ①. 闻道龙标过五溪 ②. 江春入旧年 ③. 东临碣石 ④. 不知何处吹芦管 ⑤. 岐王宅里寻常见 ⑥. 崔九堂前几度闻 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆
【解析】
【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“溪、碣、罔、殆”等字的写法。
第二部分：阅读与鉴赏（共46分）
三、（5小题，17分）
（一）（11分）
阅读下面的文段，完成各题。
《论培》十二章《节选》
①曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
②子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑤子曰：“知之者不如好之者，好之者不知乐之者。”（《论语》）
7. 下列各组加点字解释相同的一项是（ ）
A. 为人谋而不忠乎可以为师矣
B. 与朋友交而不信乎日中不至，则是无信
C. 好之者不如乐之者公大笑乐
D. 吾日三省吾身省吃俭用
8. 翻译下列句子
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
9. 下列叙述不符合原文意思一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作之一。文段中所选五则，有谈学习态度的，有谈修身做人的。语言精练，含义丰富，时人寻味。
B. 第（1）则中曾子具体讲到了自我反省的三个方面，说明自省是儒家弟子自我教育的方法和途径。
C. 第（3）则讲的是学习方法，温故和知新是并列的两件事。
D. 第（5）则告诉我们，兴趣才是最好的老师，知之、好之、乐之，道出了学习的三重境界。
【答案】7. B 8. （1）温习旧知识然后得到新的理解和体会，（这样的人）可以凭借（这一点）当老师了。
（3）知道学习的人比不上喜欢学习的人，喜欢学习的人比不上以学习为乐的人。 9. C
【解析】
【7题详解】
本题考查一词多义。
A.为：替/做，担任；
B.信：两个词都是“守信用”的意思；
C.乐：以……为乐/高兴；
D.省：检查、反省/节约，
故选B。
【8题详解】
本题考查文言翻译。重点词语：
（1）故，旧知识；知，知道，懂得；可以，可以凭借；为，做，担任。
（2）者，代词，……的人；好，喜欢，爱好；乐，以……为乐趣。
【9题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析。
C.“温故”和“知新”不是并列的两件事。第（3）则讲的是学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，绝对达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和“知新”不是并列的两件事，关键在于要“知新”。
故选C。
【点睛】参考译文：
①曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
②孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
③孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
④孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
⑤孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
（二）（4分）
10. 阅读下面的文段，然后回答问题。
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为汝杀彘（zhì）。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
（选自战国·韩非《韩非子·外储说左上》）
（1）解释下列加点字的意思。
①曾子之妻之市 ②遂烹彘也
（2）这个故事告诉我们什么道理？
【答案】10. ①助词，的； （2）于是，就
11. 这个故事小而言只是家庭教育的问题：父母对孩子说话要算数，才能为孩子树立一个守信的榜样；大而言之是处世为人要讲诚信的问题。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
①句意：曾子的妻子去集市上去赶集。之，助词，的；
②句意：于是把猪煮了。遂，于是，就。
【小问2详解】
本题考查对文言文内容主旨的理解。
根据“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教，今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也”可知，《曾子杀猪》讲述了曾子用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。同时这个故事也教育成人，自己的言行对孩子影响很大。待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的子女教育成一个待人不真诚的人。
【点睛】参考译文：
曾子的妻子去集市上去赶集，他的儿子哭着也要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉小猪去杀。她就劝止说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“妻子，这可不能开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是把猪杀了，煮后吃了。
（三）
11. 阅读下面这首诗，然后回答问题。
峨眉山月歌
唐·李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
“影入平羌江水流”描绘了一幅怎样的画面？
【答案】月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块碧玉晶莹可爱，江水流动，月影也随着江水前行。
【解析】
【详解】本题考查画面想象。解答此类试题时结合诗句的意思，然后采用恰当的形容词加以修饰即可。
“影入平羌江水流”的意思是：流动的平羌江上，倒映着清亮月影。
示例：月影静静地倒映在缓缓流动的平羌江水之中，就好像和江水一同向前方流动一般。
四、（8小题，30分）
（一）（10分）
阅读下面文字，完成下面小题。
再塑生命的人（节选）
（1）这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“dll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了
（2）我们沿着小路散步到井房。房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些，我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
（3）水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
（4）井房的经历使我求知的欲望油然而生，啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。
（5）我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
12. 用简洁的语言概括选段内容（不超过10个字）
13. 通过这段文字，你认莎莉文老师教育艺术高明在何处？
14. 第（5）段中加点的“这”是指什么？
15. 结合选段说说为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”？
【答案】12. （1）教“water”一词。
13. 让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。
14. 指对“摔布娃娃”这件事的悔恨莫及的感情。
15. 这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一词，让“我”到了水和杯子不 是一回事，同时也唤醒了我对世界万物认识的一种愿望，形象地说出了自己心情，所以作者 说“水唤醒了我的灵魂”，因为由此我的生命旅程充满了崭新的希望。
【解析】
【12题详解】
本题考查分析概括能力。
依据（2）段“莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些，我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西”可知，这是写莎莉文老师教我拼写“water”这一单词。依据（3）——（4）段内容可知，这是我认识了水这一事物后，我的感受。据此，可以概括为：莎莉文老师教我“water”一词记我的感受。
【13题详解】
本题考查分析概括能力。
依据（2）段“莎莉老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些，我静静地站着，注意她手指的动作。”和“知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。”可知，这是写莎莉文老师通过让我亲自用手接触水这一事物的具体经过，让我认识“水”这一事物概。据此可以概括为：莎莉文老师让我通过现场体验，去感受和了解水这一事物。
【14题详解】
本题考查理解代词指代内容的能力。
依据（5）段“想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水”可以概括为：“这”指对“摔布娃娃”这件事的悔恨莫及的感情。
【15题详解】
本题考查分析概括能力。
依据（3）段“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”可知，这是表现了我认识水这一事物后的愉快心情，水水唤醒了我的灵魂；依据（4）段内容中的“啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命”可知，这是写我认识水这一事物后，唤醒了我认识宇宙万物的渴望，使我生命旅程充满了崭新的希望。
（二）（20分）
阅读下面文字，完成各题
笔墨童年
余秋雨
①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。
②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。
③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨，墨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。
④磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用，但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的，孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？
⑤这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不全结冰了，放心写吧！”
⑥于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔学，从一开始就有了李白余韵。
⑦其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在用酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。
⑧我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脑上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒眼一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课，如果我写不好毛笔字，天理不容。
⑨后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说或“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”，这个误会，倒是不错。
⑩学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸”。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。
⑪我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。
⑫家乡近海，有不少渔民，哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字，只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。
⑬那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。
⑭不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。这是我的起点。
（节选自《中国文脉》）
知识链接：
余秋雨：当代著名散文家、文化学者、艺术理论家、文化史学家，出生于浙江省慈溪市桥头镇，毕业干上海戏剧学院。
1966年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系，1985年成为中国大陆最年轻的文科教授。1986年被授予上海十大学术精英。1987年被授予国家级突出贡献专家荣誉称号。余秋雨以擅写历史文化散文著称，他的散文集《文化苦旅》在出版后广受欢迎。此外，他还著有《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》等散文作品。
16. 阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。
（1）
（2）老师抱“我”洗去墨迹。
（3）
（4）
17. 结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。
（1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（要求，从修辞手法的角度）
（2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去，（要求：从人物描写的角度）
18. 文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？
19. 读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。
【答案】16. ①蘸酒写字进行期末考试；③用小楷借书；④乡人敬惜字纸
17. （1）运用排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对我的关爱，体现了书法对我的文化启蒙和激励作用。
（2）用“弯”“捡”“捧”等动词，形象的写出了乡人对字纸的恭敬之情。
18. 作用：补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨， 给人以心灵的震撼，使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。
19. 童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”对书法的功底，乡人 对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了我对文学和文化的热爱。这一切为作者日 后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。
【解析】
【分析】
【16题详解】
此题考查学生根据已有的故事情节的提示，概括主要的故事情节的能力。
第（1）空：根据第②段“那个冬天太冷了……就在这样的日子，小学要进行期末考试了”，第③段“破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨”，第④段“磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰”，第⑤段“这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴”，第⑥段“于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵”可以概括为：期末考试时蘸酒磨墨写字；
第（3）空：根据第⑨段“后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书”可以概括为：用写小楷字的方法去图书馆借书；
第（4）空：根据第⑩段“民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏……向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：‘敬惜字纸’”和第⑫段“有不少渔民，哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字，只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航”可概括：乡人敬惜字纸。
【17题详解】
本题考查句子的赏析，要根据提示确定赏析的角度。
（1）根据句子“那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水”可知，“那些……那些……那些……”构成了一组排比，再结合第⑧段“我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点”可知，“我”上小学时年纪小，是老师抱着“我”，带“我”清洗，所以这个句子运用了排比的修辞手法，选取典型的细节，写出了老师对我的关爱；“成了我最隆重的书法入门课”写出了“我”对书法的痴迷，突出了书法对“我”童年学习生活的激励，同时也体现了作者笔墨童年的美好。
（2）“弯下腰”“恭恭敬敬捡起来”“用手掌捧着”运用细节描写，形象地写出了农夫对待字纸的态度，结合文章第⑩段“学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏”可知，这个句子写出了乡里人对字纸的恭敬，他们即便是不识字，也很尊重文字，由此可以表现家乡的人们对文字的尊重，体现了文化传统中的一种美德。
【18题详解】
此题考查学生对语段作用的理解，要在理解文章主旨的基础上，联系上下文作答。
结合第⑩段“过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去”，第⑫段“家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航”，可知，这段话是对上文内容的补充说明，强调了即使是不识字的农夫、渔民对写有字的纸都恭恭敬敬，对文化依旧尊敬，给读者带来很强的震撼力；同时，深化了主题，使得文化氛围更加浓郁，表现出家乡的文化氛围对作者的巨大影响，也号召人们都敬重文化。
【19题详解】
此题考查句意理解分析。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深刻含义。
做此题还要结合作者的文学成就，余秋雨是中国著名的学者、理论家、散文家，作答时要把作者的文学成就与他儿童时代在家乡受到的文化熏陶相结合。根据第⑧段“我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象……于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容”可知，“我”读书时老师照顾“我”，关爱“我”，童年的这段经历突出了书法对“我”童年学习生活的激励；
根据第⑩段“学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏”，第⑫段“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航”，第⑬段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”，第⑭段“不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬”可知，“我”家乡的人对字纸充满恭敬，即使是不识字的农夫、渔民对写有字的纸都恭恭敬敬，渲染了浓郁的文化氛围，“我”在这样的故乡长大，也让“我”对文字更加热爱，潜移默化地影响着“我”，而这也是作者后来成为著名作家的起点。
第三部分 写作（共50分）
五、（1小题，50分）
20. 生活中，常常会有让我们意想不到的事情发生，这些事情除了带给我们惊讶之外，也会带给我们别的感受与思考，它可能让我们感到惊喜，也可能让我们感到惊吓，也可能让我们感到后悔，还有可能让我们收获不一样的人生感悟。
请你以“真没想到”为题目，写一篇记叙文。
要求：①结合自身体验，力求真情实感。②数字在600字以上。③文中不得出现真实的姓名和班级等信息。
【答案】例文：
真没想到
“磨剪子嘞，磨剪子嘞！”每次傍晚时分，小院门口总会有一个人拖着沙哑的声音这样叫喊着，声音便在狭窄的巷中回荡着。但我总是只闻其声，不见其人。
现在这一熟悉的叫喊声又响了起来，游荡在小巷里。“喂，磨刀的。”“哎，来了。”没想到这次伯父把他给叫住了。这时，磨刀人走进了院子，他的身影第一次出现在我的视野里。那是一个年过半百的老人，穿着一件被汗渍浸黄的大马褂、一条灰色的裤子和一双胶鞋。他的头发大部分是灰白的，微驼的背上背着一条板凳和一个破旧不堪的麻布袋子。
老人进来后望了我们一眼，便开始了准备的工作。只见他熟练地放下板凳，从那破旧的麻布袋子里拿出几块形状不一、大小不一的磨石放在凳子上，自己则坐在另一端等伯父拿刀来。邻居家的一个小孩看到老人蓬乱的头发，小声地说：“他的发型真酷。”老人好像察觉到小朋友在说他，便问道：“你们在说什么？”小孩倒也机灵，没再说什么。
刀来了，老人看了看便开始干活了。他神情专注，那粗糙又带有老茧的双手被黄昏落日映照出古铜色的光泽。只见他不断地换着磨石，在一块磨石上磨几下，再换到另外一块磨石上再磨几下，他时而前倾着身体，时而拿起刀在阳光下看一看，时而又皱着眉头换一种姿势磨着。细密的汗珠从老人的额前缓慢流下。时间一分一秒地逝去，爬上墙角的阳光正在一点点褪去。一把锈迹斑斑的刀在老人耐心的打磨下变得光洁如新。这时他才拿起我们端给他的茶喝了几口，又用肩上的抹布缓慢地来回擦拭着那把已打磨干净的刀。伯父不由得对老人竖起了大拇指，“简直跟新的一样！”面对伯父的赞叹，老人有些不好意思地笑了笑。伯父问多少钱，“两元”，老人略微喘着气回答道。
两元！我惊讶了。他辛苦这么久，才只需这么点回报。现在就做个小时工，老人磨刀的功夫也能收入不少啊。我不禁问老人，你这样干活难道不觉得累吗？老人沉思片刻，回答道：“不累，如果我不磨刀了，你们的刀锈了，谁来磨？我很喜欢磨刀。”接过钱后，老人说了声谢谢便转身离开了。夕阳下，他的背影拉得很长。走进屋，传来了伯母的抱怨：“刀不会自己磨啊，还要花钱。”过了片刻，伯父才说：“我是没想到现在老人还在坚持干磨刀这老本行，我想，帮帮他也是好的。”听后，我的心中漾起阵阵涟漪。
我没想到在这个物质极速发展的年代，老人依然坚守着老本行，恪守着自己的真心，即使生活贫穷。传统手艺正在时光长河中一点点被湮没，但我看到了永不会磨灭的工匠精神。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“真没想到”为题写一篇全命题作文，作文题目强调“没想到”，让人感受特别强烈，再用一个“真”字加以修饰强调，即“真没想到”，使得题目的指向性也越发清晰和聚焦，都会在平凡的故事或者现象中蕴含着道理，“没想到”的是什么呢？确定了“什么”所指的内容，就解决了作文的主体部分。然后是中心，中心是建立在选材的基础上的。
第二，思路选材。明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，印象最深刻的，确定好中心来选取、组织材料。我们可以从不同的角度出发：一、大的方面可以写自己对社会的新认识，平日接触的国家大事等等，都是不错的题材。二、小的方面可以写对他人、对自我的重新认识，重新定位，也可以写你对生活的新感受。你对自我有一个认识，但是通过一件事你发现了别人眼中的自己，与自己的定位完全不同。在这想不到的背后是如何客观认识自己，能够客观认识自己，也是一种成长啊！你觉得自己在别人眼中并不重要，有些自卑，可是却获得了意外的惊喜。这想不到的背后可能就是友情和亲情。总之，是你以前没有感知、感受到的。行文时最好用具体的事例使文章生动具体，表达出真情实感。适当插入人物的语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。一定要扎根现实，真实可信。
附加题：名著阅读（8分）
21. 选出对《朝花夕拾》的内容表述错误的一项（ ）
A. 《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一幅媚态“等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
B. 《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医“的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄著虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
C. 《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，宣扬了封建孝道的虚伪和残酷。
D. 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《论语》的扫兴而痛苦的感受，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
【答案】D
【解析】
【详解】此题考查了学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。这是对鲁迅的《朝花夕拾》的考查，D项表述错误，被父亲强迫背诵的是《鉴略》，不是《论语》。
22. 阅读下面文段，按要求填空。
身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳，脚穿草鞋项挂纸锭；手上是破芭蕉扇，铁索，算盘；肩膀是耸起的头发却披下来；眉眼的外梢都向下，像一个“八”字。头上一顶长方帽，下大顶小，按比例一算，该有二尺来高罢；在正面，就是遗老遗少们所戴瓜皮小帽的缀一粒珠子或一块宝石的地方，直写着四个字道：“一见有喜”。
（1）上面这段文字选自《朝花夕拾》中的《_______________》（填篇目名），纵观全篇请谈谈作者对“鬼物们”的情感态度_______________。
（2）报馆案是我到南京后两三个星期了结的，被一群兵们捣毁，子英在乡下，没有事；德清适值在城里，大腿上被刺了一尖刀，他大怒了，自然，这是很有些痛的，怪他不得，他大怒之后，脱下衣服，照了一张照片，以显示一寸来宽的刀伤，并且做一篇文章叙述情形，向各处分送，宣传军政府的横暴，我想，这种照片现在是大约未必还有人收藏着了，尺寸太小，刀伤缩小到几乎等于无，如果不加说明，看见的人一定以为是带些疯气的风流人物的裸体照片，倘遇见孙传芳大帅，还怕要被禁止的。
上述语段出自鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》，文中的“他”是_______________，从选段中，可以看出他具有_______________的性格特征。
（3）作者和他初识的时候发生了什么事情？
【答案】22. ①. 无常 ②. 喜爱
23. ①. 范爱农 ②. 爱国、正直
24. 鲁迅因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，误会他有损国体。
【解析】
【小问1详解】
本题考查对名著《朝花夕拾》的阅读积累。
“身上穿的是斩衰凶服，腰间束的是草绳，脚穿草鞋，项挂纸锭；手上是破芭蕉扇、铁索、算盘；肩膀是耸起的，头发却披下来……”出自鲁迅的文集《朝花夕拾》中的《无常》。描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象深受民众的喜爱，是因为人间没有公正恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。作者对“白无常”充满敬佩和赞美之情。因为“白无常”不但活泼而诙谐，而且单单浑身雪白这一点就能在各色鬼怪中十分扎眼，很有“鹤立鸡群”之感。
【小问2详解】
本题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。
由选取的片段中“照片”“刀伤”“军政府”等细节可以看出此文选自《范爱农》，文中的“他”即是范爱农。从“他大怒了”“脱下衣服……宣传军政府的横暴”等句子，可以看出他是一个爱国、正直的人。
【小问3详解】
本题考查名著内容识记。
《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。其中叙写鲁迅和他初识的事件是关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，鲁迅觉得有损国体。