还剩10页未读，
继续阅读
湖北省天门市华斯达学校2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试题
展开
这是一份湖北省天门市华斯达学校2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试题，共13页。试卷主要包含了单选题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1. “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ）
A. 能适应并影响环境B. 能将二氧化碳和水转化成有机物
C. 能排出体内产生的废物D. 能繁殖后代
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物能适应并影响环境，也能排出体内产生的废物，都能繁殖后代。但并不是所有的生物都能进行光合作用，能将二氧化碳和水转化成有机物，能进行光合作用的一般是植物，因此ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2. 下列关于生物特征的说法，错误的是（ ）
A. “龙生龙，凤生凤”，该诗句体现的是生物有遗传特性
B. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育
C. “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D. “望梅止渴，画饼充饥”体现的是生物能对外界刺激作出反应
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】AC．遗传是指生物亲子间相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，“龙生龙，凤生凤”和“种瓜得瓜，种豆得豆”都体现的是生物有遗传特性，A正确、C错误。
B．生物体能够由小长大。“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育，B正确。
D．“望梅止渴，画饼充饥”属于复杂反射，体现的是生物能对外界刺激作出反应，D正确。更多课件 教案 视频 等低价同类优质滋源请 家 威杏 MXSJ663
故选C。
3. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
A. A→B→C→D→EB. E→D→C→B→A
C. D→A→B→E→CD. C→E→B→A→D
【答案】D
【解析】
【分析】（1）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。
【详解】图中数据C＜E＜B＜A＜D，由分析可知，D在食物链最高级，C是食物链的开端即生产者，E是初级消费者，B是次级消费者，A是三级消费者，那么食物链是C→E→B→A→D。
故选D。
4. 下图是观察人口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是（ ）
A. 观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野②
B. 要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可
C. 由②到⑤的过程中先后经历了移动载玻片、转动转换器、调节细准焦螺旋、对光等
D. 按照正确的操作顺序，该同学观察到的视野依次是③④②①⑤
【答案】D
【解析】
【分析】（1）光学显微镜的使用步骤：取镜和安放；对光：转动转换器，使低倍物镜对准载物台上的通光孔；观察；清洁收镜。
（2）显微镜成像特点是成放大的、倒立的物像。视野中装片移动的方法：由于显微镜下成的像是倒立的像（相当于将物体水平旋转180°后的图像），所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。可以理解为：若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方，玻片标本就移向哪一方。
【详解】A．显微镜下物体和像的移动方向相反，视野④中，物像在视野的左下方，应向左下方移动装片，才能看到视野②，故A错误。
B．图中①是高倍镜下观察到的较暗的物像，应使用凹面镜或选择大光圈，使视野变得明亮，故B错误。
C．图中②是在低倍物镜下观察到的视野中央的物像，图中⑤是高倍镜下观察到的清晰的物像，由低倍物镜转换成高倍物镜观察物像时，需要转动转换器，再调节细准焦螺旋，不需对光步骤，故C错误。
D．显微镜的使用要求先对光，再用低倍镜观察，然后把需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。图中，①高倍镜下较暗的物像、②低倍镜下视野中央的物像、③对光后的白亮视野、④位于视野左下方的低倍镜物像、⑤高倍镜下清晰的像，故其正确顺序为：③④②①⑤，故D正确。
故选D。
5. 甲是一组目镜标有5x和10x字样、物镜标有10x和40x字样的镜头，乙是某学生在甲中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙视野中标注为1的细胞移至视野中央进行放大400倍的观察，下列镜头组合及装片的移动方向正确的是（ ）
A. ①④、左下方B. ①③、右上方C. ②③、右上方D. ②③、左下方
【答案】C
【解析】
【分析】图甲：①低倍目镜（5×）、②高倍目镜（10×）、③高倍物镜（40×）、④低倍物镜（10×）；图乙中的1细胞位于视野的右上方。
【详解】目镜是没有螺纹的，靠近观察者眼睛的镜头，显微镜的目镜越短，放大倍数越大，因此图甲中的①②是目镜，长的①是低倍目镜，放大倍数是5倍；短的②是高倍目镜，放大倍数是10倍。物镜是有螺纹的、靠近被观察的物体的镜头，显微镜的物镜越长，放大倍数越大，因此图甲中的③④是物镜，长的③是高倍物镜，放大倍数是40倍；短的④是低倍物镜，放大倍数是10倍。显微镜放大倍数为目镜放大倍数乘以物镜放大倍数，因此要使显微镜的放大倍数是400倍，则选择10倍目镜②和40倍物镜③。显微镜观察到的物像是倒像（物像旋转180度），因此乙视野中标记为1的细胞位于视野的右上方，实际上位于载玻片的左下方，则欲将乙视野中标注为1的细胞移至视野中央，应向右上方移动载玻片，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
6. 秋季是甘蔗成熟的季节，也是我们大饱口福的美好时光。甘蔗生脆多汁，甘甜可口。下列关于甘蔗的说法错误的是（ ）
A. 甘蔗的蔗肉属于营养组织B. 蔗肉中的许多纤维状的结构属于输导组织
C. 甘蔗属于组织这一结构层次D. 甘蔗中各种组织的形成是细胞分化的结果
【答案】C
【解析】
【分析】植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织、分生组织和机械组织。动物的组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
【详解】A．甘蔗吃得部位属于植物的茎，其中蔗肉含有丰富的营养，属于营养组织，故A正确。
B．甘蔗吃得部位属于植物的茎，蔗肉中的纤维状结构具有输导作用，属于输导组织，故B正确。
C．甘蔗吃得部位属于植物茎，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，甘蔗属于植物体，故C错误。
D．在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化，甘蔗中的各种组织是通过细胞分化形成的，故D正确。
故选C。
7. 如图中的阴影部分表示生物之间的共同特征，正确的是（ ）
A. 1——有根、茎、叶B. 2——用种子繁殖
C. 3——叶脉为网状脉D. 4——有输导组织
【答案】D
【解析】
【分析】苔藓植物的主要特征：矮小，有类似茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，为假根；蕨类植物的主要特征：具有根、茎、叶，有专门运输物质的通道——输导组织；单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根多为主根系。
【详解】A．1为墙藓和玉米的共同特征，墙藓属于苔藓植物，无根、茎、叶，A错误。
B．2为墙藓和肾蕨的共同特征，墙藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物，二者都不能产生种子，依靠孢子繁殖后代，B错误。
C．3为玉米和菜豆的共同特征，玉米属于单子叶植物，叶脉为平行脉；菜豆为双子叶植物，叶脉为网状脉，C错误。
D．4为肾蕨和菜豆的共同特征，由分析可知，两种植物都有输导组织，D正确。
故选D。
8. 下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）
A. 蕨类植物没有输导组织，因此往往长得比较矮小
B. 海带靠根固定在海底的土壤中，人们食用的主要是它的叶
C. 银杏树开花后结的果实是“银杏”，又叫“白果”
D. 被子植物种类最多，分布极广
【答案】D
【解析】
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，植物一般长的比较高大，A错误。
B．海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，因此海带靠根状物固定在海底的土壤中，可食用部分不是它的叶，只是像叶一样的叶状物，B错误。
C．银杏是裸子植物，没有果实，“白果”是它的种子，C错误。
D．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，D正确。
故选D。
9. 如图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述不科学的是（ ）
A. 甲图中的3为菜豆种子的萌发提供营养物质B. 乙图中a、b是由甲图中的1发育成的
C. 丙图中的B和C可以使根不断生长D. 丁图中的④发育成乙图中的a
【答案】D
【解析】
【分析】图甲是菜豆种子的结构：1胚芽、2胚根、3子叶；图乙是一个枝条：a叶、b茎、3芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构：①生长点、②叶原基、③幼叶、④芽轴、⑤芽原基。
【详解】A．图甲中3子叶储存有营养物质，为菜豆种子的萌发提供营养物质，A正确。
B．乙图中的a叶、b茎是由甲图中的1胚芽发育成的，B正确。
C．根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断伸长和C分生区的不断分裂的缘故，C正确。
D．丁图中的④芽轴将来发育成乙图中的b茎，D错误。
故选D。
10. 同学们在“开心农场”种植辣椒，对我培和生长过程进行了观察记录。下列叙述错误的是（ ）
A. 辣椒种子萌发时最先突破种皮的是胚根
B. 播种之前先松土是为了给辣椒种子提供充足的氧气
C. 辣椒幼苗生长缓慢，叶片发黄，是由于土壤中缺乏含钾的无机盐
D. 辣椒幼苗生长需要的水分主要依靠根从土壤中吸收
【答案】C
【解析】
【分析】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【详解】A．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，将来发育成根，故A正确。
B．植物的根呼吸的是空气中的氧气，播种前松土，可以使土壤疏松，空气充足，有利于种子呼吸作用，进而促进种子的萌发。因此播种前要松土，为的是满足辣椒种子萌发所需要的充足氧气，故B正确。
C．氮肥作用能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少。辣椒幼苗生长缓慢，叶片发黄，是因为土壤中缺乏含氮的无机盐，故C错误。
D．根向下生长，从土壤中吸收水分和无机盐。因此辣椒幼苗生长需要的水分主要依靠根从土壤中吸收，故D正确。
故选C。
11. 下列关于果实和种子的叙述中，你认为正确的是（ ）
A. 葵花籽是由胚珠发育而来的
B. 玉米的胚乳由受精的中央细胞发育而来
C. 花生的果皮由珠被发育而来
D. 西瓜籽的外壳是由子房壁发育而来的
【答案】B
【解析】
【分析】一朵花开放之后，经过传粉和受精，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。受精完成后子房的各结构发育情况如下：
【详解】A．葵花籽属于果实，是由雌蕊的子房发育而来的，故A错误。
B．玉米种子的胚乳由受精极核即受精的中央细胞发育而来，故B正确。
C．花生的壳（果皮）由子房壁发育来，故C错误。
D．西瓜籽外壳属于种皮，是由珠被发育而来的，故D错误。
故选B。
12. 生物兴趣小组的同学在实践基地种植了大豆，观察、记录其生长过程，并对有关问题进行了分析。下列叙述不正确的是（ ）
A. 在大豆种子萌发过程中，子叶提供营养物质
B. 大豆种子萌发时，胚轴发育成茎，胚芽发育成叶
C. 大豆幼根的生长要靠根尖的分生区和伸长区
D. 大豆豆荚中的多粒种子由多个胚珠发育而来
【答案】B
【解析】
【分析】（1）大豆属于双子叶植物，种子的结构包括种皮与胚，胚包括胚轴，胚芽，胚根和子叶。
（2）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶（或胚乳）得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
（3）植物开花后经过传粉、受精过程，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
【详解】A．大豆属于双子叶植物，种子萌发时，子叶提供营养物质，A正确。
B．在大豆种子萌发过程中，胚根首先种皮发育成根，然后胚轴伸长发育成根和茎的连接部分，最后是胚芽发育成茎和叶，B错误。
C．分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此，根的生长主要是由于分生区不断分裂和伸长区不断长长的缘故，C正确。
D．胚珠发育成种子，大豆豆荚中的多粒种子由多个胚珠发育而来，D正确。
故选B。
二、非选择题
13. 临沂市的生物资源十分丰富，下图一是临沂某学校生物社团研学时，通过实地考查后绘制的部分食物网简图；图二表示的是图一某条食物链中各种生物所占的数量关系；图三表示图一生物所在的生态系统中部分物质循环模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，A、B、C是丙包括的三种生物。请据图分析回答：
（1）在生物学上，把空气、水、草和喜鹊等影响蝗虫生活和分布的因素统称为________。
（2）由于不法分子捕抓鸟类的违法行为，使鹰和喜鹊减少，导致图一中的_____肆虐。
（3）分析图三，可见图中的甲可以利用大气中的二氧化碳来制造有机物，因此被称为生态系统中的_______，它在图二中对应的是_______。
（4）要成为一个完整的生态系统，图一还需要补充的成分是________。
（5）图三中生物B、C之间存在着______关系。图中可见生物C可以通过多条食物链获得物质和能量。
【答案】13 生态因素 14. 田鼠和蝗虫
15. ①. 生产者 ②. c
16. 分解者和非生物部分 17. 捕食和竞争
【解析】
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（4）图二中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b。图三中甲是植物，属于生产者，乙是分解者，丙是消费者。
【小问1详解】
在生物学上，把空气、水、草和喜鹊等影响蝗虫生活和分布的因素统称为生态因素。生态因素又分为生物因素和非生物因素。
【小问2详解】
根据图中食物链可知，鹰捕食田鼠，喜鹊捕食蝗虫，所以由于不法分子捕抓鸟类的违法行为，使鹰和喜鹊减少，导致图一中的田鼠和蝗虫因失去天敌而肆虐。
【小问3详解】
甲能吸收二氧化碳，利用光合成有机物和产生氧气。同时通过呼吸作用，将植物体内的有机物分解释放能量，同时产生二氧化碳和水，使植物体内有机物中的碳又回到大气中，可见甲是生态系统中的生产者。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图二中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b，在图二中对应的是c。
【小问4详解】
图一中绿色植物是生产者，各种动物是消费者，要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是分解者和非生物部分。
【小问5详解】
分析题图三可知，甲既能吸收二氧化碳，也能释放二氧化碳，所以图中甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者。C与B之间存在捕食关系，通过C与B都以A为食物，存在竞争关系。
14. 据显微镜结构和植物细胞结构模式图，回答问题：
（1）找到物像后要想看的更清晰，应调节图1_____（填文字）
（2）图3中甲是某同学在用显微镜观察细胞时看到的物像，若让观察的物像达到图乙所示效果，需向____移动装片。
（3）在观察中使用了1×、的物镜和10×、的目镜，若将物镜由10×换为40×，则视野明亮程度会变______。此时要想更好地观察细胞的结构，需调节图1中的______和______。（填文字）
（4）细胞中物质、能量的变化非常复杂，图2细胞生命活动控制中心是[ ]______。
【答案】（1）12细准焦螺旋
（2）右下方 （3） ①. 暗 ②. 遮光器##反光镜 ③. 反光镜 ##遮光器
（4）④细胞核
【解析】
【分析】观图可知：1是目镜、2是镜筒、3是转换器、4是物镜、5是压片夹、6是遮光器、7是反光镜、8是镜座、9是镜柱、10是镜臂、11是物镜、12是细准焦螺旋、13是粗准焦螺旋。①是细胞壁、②是细胞膜、③是液泡、④是细胞核、⑤是细胞质、⑥是叶绿体、⑦是线粒体。
【小问1详解】
12细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。
【小问2详解】
在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。图3中甲物像位于视野的右下方，若要使观察到的物像达到图乙所示效果，他应将装片向右下方移动玻，物像才向左上方移动达到图乙所示效果。
【小问3详解】
3显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，在观察中使用了1×的物镜和10×的目镜，物像会放大10倍。显微镜的放大倍数越大视野越暗，反之越亮，若将物镜由10×换为40×，则视野明亮程度会变暗。当视野变暗时，需要调节选用6遮光器的最大光圈以及7反光镜的凹面。
【小问4详解】
图2中的④细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。
15. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花果实的结构示意图。据图回答下列问题。
（1）当一粒种子萌发时，图甲中的____（填序号）会发育成芽，芽进一步发育成植物的___（填名称）和叶。
（2）图乙中③是由图甲中的____（填序号）发育来的。
（3）从开花到结果必须经历_______和_______两个重要生理过程。
（4）图丁中②是由图丙中的_______（填结构名称）发育而来的。图丁中桃子的可食用部分①是由图丙中的_______（填结构名称）发育而来的。
【答案】15 ①. ② ②. 茎 16. ③
17. ①. 传粉##受精 ②. 受精##传粉
18. ①. 胚珠 ②. 子房壁
【解析】
【分析】图甲①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。图乙①叶，②茎，③根；图丙①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠；图丁①果皮，②种子。
【小问1详解】
种子萌发时，最先突破种皮的是图甲中的③胚根，并发育成植物的根，②胚芽发育成乙图中的①叶和②茎。④是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养物质。
【小问2详解】
图乙中③根是由图甲中的③胚根发育来的。
【小问3详解】
绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。精子和卵细胞结合，形成受精卵，受精卵最终发育成种子中的胚。
【小问4详解】
花完成传粉和受精后：子房发育成果实，子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。因此，图丁中的②种子是由图丙中的⑥胚珠发育来的。图丁中①果皮是由图丙中的⑤子房壁发育而来的。
16. 某校种植兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，请结合所学生物学知识，完成以下问题。
（1）①处的实验现象是______，原因是______。
（2）用乙、丙两组作对照，根据实验变量，你提出的问题是______？用乙、丁两组作对照，其中对照组是______，根据两组实验结果分析，可得出的结论是：小麦种子的萌发需要______。
（3）请根据乙、丙、丁、戊四组实验结果，提出你对农业生产中种了储存条件的建议：______。
（4）小麦种子不能自己留种，必须每年到市场上购买。某种子站在销售种子前，要对仓储的种子进行发芽率的测定，进而指导农民播种。该种子站某批次样本测得的三组实验数据为：A组96%、B组98%、C组95%。如果你是该批次的检测员，那你报的这批次待售种子的发芽率为______（保留一位小数）。
【答案】16. ①. 不萌发 ②. 胚已死亡
17. ①. 空气会影响种子的萌发吗 ②. 乙 ③. 适宜的温度，充足的空气
18. 贮藏种子应该在低温、干燥、少氧的条件下
19. 96.3%
【解析】
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【小问1详解】
种子的萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。甲组的种子已经煮熟，因此①处的实验现象是不萌发，原因是胚已死亡。
【小问2详解】
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。对照实验必须保证单一变量，乙和丙，只有空气一个变量，可构成对照实验，可以提出的问题是：空气会影响种子的萌发吗？乙和丁对照，变量是温度，其中乙组对变量没有处理，是对照组。根据两组实验结果分析，可得出的结论是：小麦种子的萌发需要适宜的温度和充足的空气。
【小问3详解】
根据单一变量原则，乙和甲，只有种子是否是活的一个变量，可构成对照实验；乙和丙，只有空气一个变量，可构成对照实验；乙和丁，只有种子是否处理温度一个变量；乙和戊，只有种子是否有水一个变量，可构成对照实验。故共有4组对照实验。因此可以归纳出影响种子萌发的非生物因素有空气、温度、水分，因此在农业生产中要储存种子需要在低温、干燥，缺少氧气的条件下储存，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子寿命。
【小问4详解】
测定种子发芽率时，应取平均值作为测定结果，可以避免出现偶然性。故该批次待售种子的发芽率为三组实验数据的平均值：（96%+98%+95%）÷3×100%=96.3%。生物种类
A
B
C
D
E
农药含量
0.84
0.33
0.002
1.6
0.01
甲
乙
丙
丁
戊
实验装置
处理措施
种子情况
煮熟
不做处理
不做处理
不做处理
不做处理
环境条件
适量水
适量水
过量水
适量水
无水
25℃
25℃
25C
4℃
25℃
实验现象
萌发情况
①
萌发
不萌发
不萌发
不萌发
1. “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、黄蝶、菜都是生物，下列不属于这些生物都具有的特征是（ ）
A. 能适应并影响环境B. 能将二氧化碳和水转化成有机物
C. 能排出体内产生的废物D. 能繁殖后代
【答案】B
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】生物能适应并影响环境，也能排出体内产生的废物，都能繁殖后代。但并不是所有的生物都能进行光合作用，能将二氧化碳和水转化成有机物，能进行光合作用的一般是植物，因此ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
2. 下列关于生物特征的说法，错误的是（ ）
A. “龙生龙，凤生凤”，该诗句体现的是生物有遗传特性
B. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育
C. “种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性
D. “望梅止渴，画饼充饥”体现的是生物能对外界刺激作出反应
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】AC．遗传是指生物亲子间相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，“龙生龙，凤生凤”和“种瓜得瓜，种豆得豆”都体现的是生物有遗传特性，A正确、C错误。
B．生物体能够由小长大。“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长发育，B正确。
D．“望梅止渴，画饼充饥”属于复杂反射，体现的是生物能对外界刺激作出反应，D正确。更多课件 教案 视频 等低价同类优质滋源请 家 威杏 MXSJ663
故选C。
3. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的（ ）
A. A→B→C→D→EB. E→D→C→B→A
C. D→A→B→E→CD. C→E→B→A→D
【答案】D
【解析】
【分析】（1）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者→...，注意起始点是生产者。
【详解】图中数据C＜E＜B＜A＜D，由分析可知，D在食物链最高级，C是食物链的开端即生产者，E是初级消费者，B是次级消费者，A是三级消费者，那么食物链是C→E→B→A→D。
故选D。
4. 下图是观察人口腔上皮细胞时在显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是（ ）
A. 观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野②
B. 要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可
C. 由②到⑤的过程中先后经历了移动载玻片、转动转换器、调节细准焦螺旋、对光等
D. 按照正确的操作顺序，该同学观察到的视野依次是③④②①⑤
【答案】D
【解析】
【分析】（1）光学显微镜的使用步骤：取镜和安放；对光：转动转换器，使低倍物镜对准载物台上的通光孔；观察；清洁收镜。
（2）显微镜成像特点是成放大的、倒立的物像。视野中装片移动的方法：由于显微镜下成的像是倒立的像（相当于将物体水平旋转180°后的图像），所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。可以理解为：若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方，玻片标本就移向哪一方。
【详解】A．显微镜下物体和像的移动方向相反，视野④中，物像在视野的左下方，应向左下方移动装片，才能看到视野②，故A错误。
B．图中①是高倍镜下观察到的较暗的物像，应使用凹面镜或选择大光圈，使视野变得明亮，故B错误。
C．图中②是在低倍物镜下观察到的视野中央的物像，图中⑤是高倍镜下观察到的清晰的物像，由低倍物镜转换成高倍物镜观察物像时，需要转动转换器，再调节细准焦螺旋，不需对光步骤，故C错误。
D．显微镜的使用要求先对光，再用低倍镜观察，然后把需要重点观察的部分，将其调至视野的正中央，再转换高倍镜进行观察。图中，①高倍镜下较暗的物像、②低倍镜下视野中央的物像、③对光后的白亮视野、④位于视野左下方的低倍镜物像、⑤高倍镜下清晰的像，故其正确顺序为：③④②①⑤，故D正确。
故选D。
5. 甲是一组目镜标有5x和10x字样、物镜标有10x和40x字样的镜头，乙是某学生在甲中选用的一组能放大50倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙视野中标注为1的细胞移至视野中央进行放大400倍的观察，下列镜头组合及装片的移动方向正确的是（ ）
A. ①④、左下方B. ①③、右上方C. ②③、右上方D. ②③、左下方
【答案】C
【解析】
【分析】图甲：①低倍目镜（5×）、②高倍目镜（10×）、③高倍物镜（40×）、④低倍物镜（10×）；图乙中的1细胞位于视野的右上方。
【详解】目镜是没有螺纹的，靠近观察者眼睛的镜头，显微镜的目镜越短，放大倍数越大，因此图甲中的①②是目镜，长的①是低倍目镜，放大倍数是5倍；短的②是高倍目镜，放大倍数是10倍。物镜是有螺纹的、靠近被观察的物体的镜头，显微镜的物镜越长，放大倍数越大，因此图甲中的③④是物镜，长的③是高倍物镜，放大倍数是40倍；短的④是低倍物镜，放大倍数是10倍。显微镜放大倍数为目镜放大倍数乘以物镜放大倍数，因此要使显微镜的放大倍数是400倍，则选择10倍目镜②和40倍物镜③。显微镜观察到的物像是倒像（物像旋转180度），因此乙视野中标记为1的细胞位于视野的右上方，实际上位于载玻片的左下方，则欲将乙视野中标注为1的细胞移至视野中央，应向右上方移动载玻片，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
6. 秋季是甘蔗成熟的季节，也是我们大饱口福的美好时光。甘蔗生脆多汁，甘甜可口。下列关于甘蔗的说法错误的是（ ）
A. 甘蔗的蔗肉属于营养组织B. 蔗肉中的许多纤维状的结构属于输导组织
C. 甘蔗属于组织这一结构层次D. 甘蔗中各种组织的形成是细胞分化的结果
【答案】C
【解析】
【分析】植物的组织有：营养组织、输导组织、保护组织、分生组织和机械组织。动物的组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
【详解】A．甘蔗吃得部位属于植物的茎，其中蔗肉含有丰富的营养，属于营养组织，故A正确。
B．甘蔗吃得部位属于植物的茎，蔗肉中的纤维状结构具有输导作用，属于输导组织，故B正确。
C．甘蔗吃得部位属于植物茎，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，甘蔗属于植物体，故C错误。
D．在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程叫做细胞分化，甘蔗中的各种组织是通过细胞分化形成的，故D正确。
故选C。
7. 如图中的阴影部分表示生物之间的共同特征，正确的是（ ）
A. 1——有根、茎、叶B. 2——用种子繁殖
C. 3——叶脉为网状脉D. 4——有输导组织
【答案】D
【解析】
【分析】苔藓植物的主要特征：矮小，有类似茎和叶的分化，茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，为假根；蕨类植物的主要特征：具有根、茎、叶，有专门运输物质的通道——输导组织；单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，根多为主根系。
【详解】A．1为墙藓和玉米的共同特征，墙藓属于苔藓植物，无根、茎、叶，A错误。
B．2为墙藓和肾蕨的共同特征，墙藓属于苔藓植物、肾蕨属于蕨类植物，二者都不能产生种子，依靠孢子繁殖后代，B错误。
C．3为玉米和菜豆的共同特征，玉米属于单子叶植物，叶脉为平行脉；菜豆为双子叶植物，叶脉为网状脉，C错误。
D．4为肾蕨和菜豆的共同特征，由分析可知，两种植物都有输导组织，D正确。
故选D。
8. 下列关于植物类群的叙述，正确的是（ ）
A. 蕨类植物没有输导组织，因此往往长得比较矮小
B. 海带靠根固定在海底的土壤中，人们食用的主要是它的叶
C. 银杏树开花后结的果实是“银杏”，又叫“白果”
D. 被子植物种类最多，分布极广
【答案】D
【解析】
【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。种子植物又包括裸子植物和被子植物。
【详解】A．蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，植物一般长的比较高大，A错误。
B．海带属于藻类植物，无根、茎、叶的分化，因此海带靠根状物固定在海底的土壤中，可食用部分不是它的叶，只是像叶一样的叶状物，B错误。
C．银杏是裸子植物，没有果实，“白果”是它的种子，C错误。
D．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，D正确。
故选D。
9. 如图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述不科学的是（ ）
A. 甲图中的3为菜豆种子的萌发提供营养物质B. 乙图中a、b是由甲图中的1发育成的
C. 丙图中的B和C可以使根不断生长D. 丁图中的④发育成乙图中的a
【答案】D
【解析】
【分析】图甲是菜豆种子的结构：1胚芽、2胚根、3子叶；图乙是一个枝条：a叶、b茎、3芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构：①生长点、②叶原基、③幼叶、④芽轴、⑤芽原基。
【详解】A．图甲中3子叶储存有营养物质，为菜豆种子的萌发提供营养物质，A正确。
B．乙图中的a叶、b茎是由甲图中的1胚芽发育成的，B正确。
C．根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断伸长和C分生区的不断分裂的缘故，C正确。
D．丁图中的④芽轴将来发育成乙图中的b茎，D错误。
故选D。
10. 同学们在“开心农场”种植辣椒，对我培和生长过程进行了观察记录。下列叙述错误的是（ ）
A. 辣椒种子萌发时最先突破种皮的是胚根
B. 播种之前先松土是为了给辣椒种子提供充足的氧气
C. 辣椒幼苗生长缓慢，叶片发黄，是由于土壤中缺乏含钾的无机盐
D. 辣椒幼苗生长需要的水分主要依靠根从土壤中吸收
【答案】C
【解析】
【分析】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【详解】A．种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，将来发育成根，故A正确。
B．植物的根呼吸的是空气中的氧气，播种前松土，可以使土壤疏松，空气充足，有利于种子呼吸作用，进而促进种子的萌发。因此播种前要松土，为的是满足辣椒种子萌发所需要的充足氧气，故B正确。
C．氮肥作用能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少。辣椒幼苗生长缓慢，叶片发黄，是因为土壤中缺乏含氮的无机盐，故C错误。
D．根向下生长，从土壤中吸收水分和无机盐。因此辣椒幼苗生长需要的水分主要依靠根从土壤中吸收，故D正确。
故选C。
11. 下列关于果实和种子的叙述中，你认为正确的是（ ）
A. 葵花籽是由胚珠发育而来的
B. 玉米的胚乳由受精的中央细胞发育而来
C. 花生的果皮由珠被发育而来
D. 西瓜籽的外壳是由子房壁发育而来的
【答案】B
【解析】
【分析】一朵花开放之后，经过传粉和受精，由子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。受精完成后子房的各结构发育情况如下：
【详解】A．葵花籽属于果实，是由雌蕊的子房发育而来的，故A错误。
B．玉米种子的胚乳由受精极核即受精的中央细胞发育而来，故B正确。
C．花生的壳（果皮）由子房壁发育来，故C错误。
D．西瓜籽外壳属于种皮，是由珠被发育而来的，故D错误。
故选B。
12. 生物兴趣小组的同学在实践基地种植了大豆，观察、记录其生长过程，并对有关问题进行了分析。下列叙述不正确的是（ ）
A. 在大豆种子萌发过程中，子叶提供营养物质
B. 大豆种子萌发时，胚轴发育成茎，胚芽发育成叶
C. 大豆幼根的生长要靠根尖的分生区和伸长区
D. 大豆豆荚中的多粒种子由多个胚珠发育而来
【答案】B
【解析】
【分析】（1）大豆属于双子叶植物，种子的结构包括种皮与胚，胚包括胚轴，胚芽，胚根和子叶。
（2）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶（或胚乳）得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
（3）植物开花后经过传粉、受精过程，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。
【详解】A．大豆属于双子叶植物，种子萌发时，子叶提供营养物质，A正确。
B．在大豆种子萌发过程中，胚根首先种皮发育成根，然后胚轴伸长发育成根和茎的连接部分，最后是胚芽发育成茎和叶，B错误。
C．分生区具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此，根的生长主要是由于分生区不断分裂和伸长区不断长长的缘故，C正确。
D．胚珠发育成种子，大豆豆荚中的多粒种子由多个胚珠发育而来，D正确。
故选B。
二、非选择题
13. 临沂市的生物资源十分丰富，下图一是临沂某学校生物社团研学时，通过实地考查后绘制的部分食物网简图；图二表示的是图一某条食物链中各种生物所占的数量关系；图三表示图一生物所在的生态系统中部分物质循环模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，A、B、C是丙包括的三种生物。请据图分析回答：
（1）在生物学上，把空气、水、草和喜鹊等影响蝗虫生活和分布的因素统称为________。
（2）由于不法分子捕抓鸟类的违法行为，使鹰和喜鹊减少，导致图一中的_____肆虐。
（3）分析图三，可见图中的甲可以利用大气中的二氧化碳来制造有机物，因此被称为生态系统中的_______，它在图二中对应的是_______。
（4）要成为一个完整的生态系统，图一还需要补充的成分是________。
（5）图三中生物B、C之间存在着______关系。图中可见生物C可以通过多条食物链获得物质和能量。
【答案】13 生态因素 14. 田鼠和蝗虫
15. ①. 生产者 ②. c
16. 分解者和非生物部分 17. 捕食和竞争
【解析】
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（4）图二中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b。图三中甲是植物，属于生产者，乙是分解者，丙是消费者。
【小问1详解】
在生物学上，把空气、水、草和喜鹊等影响蝗虫生活和分布的因素统称为生态因素。生态因素又分为生物因素和非生物因素。
【小问2详解】
根据图中食物链可知，鹰捕食田鼠，喜鹊捕食蝗虫，所以由于不法分子捕抓鸟类的违法行为，使鹰和喜鹊减少，导致图一中的田鼠和蝗虫因失去天敌而肆虐。
【小问3详解】
甲能吸收二氧化碳，利用光合成有机物和产生氧气。同时通过呼吸作用，将植物体内的有机物分解释放能量，同时产生二氧化碳和水，使植物体内有机物中的碳又回到大气中，可见甲是生态系统中的生产者。能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图二中数量从多到少依次是c、d、a、b，因此这四种生物构成的一条食物链是c→d→a→b，在图二中对应的是c。
【小问4详解】
图一中绿色植物是生产者，各种动物是消费者，要成为一个完整的生态系统，图一中还需要补充的生物成分是分解者和非生物部分。
【小问5详解】
分析题图三可知，甲既能吸收二氧化碳，也能释放二氧化碳，所以图中甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者。C与B之间存在捕食关系，通过C与B都以A为食物，存在竞争关系。
14. 据显微镜结构和植物细胞结构模式图，回答问题：
（1）找到物像后要想看的更清晰，应调节图1_____（填文字）
（2）图3中甲是某同学在用显微镜观察细胞时看到的物像，若让观察的物像达到图乙所示效果，需向____移动装片。
（3）在观察中使用了1×、的物镜和10×、的目镜，若将物镜由10×换为40×，则视野明亮程度会变______。此时要想更好地观察细胞的结构，需调节图1中的______和______。（填文字）
（4）细胞中物质、能量的变化非常复杂，图2细胞生命活动控制中心是[ ]______。
【答案】（1）12细准焦螺旋
（2）右下方 （3） ①. 暗 ②. 遮光器##反光镜 ③. 反光镜 ##遮光器
（4）④细胞核
【解析】
【分析】观图可知：1是目镜、2是镜筒、3是转换器、4是物镜、5是压片夹、6是遮光器、7是反光镜、8是镜座、9是镜柱、10是镜臂、11是物镜、12是细准焦螺旋、13是粗准焦螺旋。①是细胞壁、②是细胞膜、③是液泡、④是细胞核、⑤是细胞质、⑥是叶绿体、⑦是线粒体。
【小问1详解】
12细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。
【小问2详解】
在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。图3中甲物像位于视野的右下方，若要使观察到的物像达到图乙所示效果，他应将装片向右下方移动玻，物像才向左上方移动达到图乙所示效果。
【小问3详解】
3显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，在观察中使用了1×的物镜和10×的目镜，物像会放大10倍。显微镜的放大倍数越大视野越暗，反之越亮，若将物镜由10×换为40×，则视野明亮程度会变暗。当视野变暗时，需要调节选用6遮光器的最大光圈以及7反光镜的凹面。
【小问4详解】
图2中的④细胞核：含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。
15. 被子植物的一生，要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果、衰老和死亡的过程，如图是被子植物种子、植株、花果实的结构示意图。据图回答下列问题。
（1）当一粒种子萌发时，图甲中的____（填序号）会发育成芽，芽进一步发育成植物的___（填名称）和叶。
（2）图乙中③是由图甲中的____（填序号）发育来的。
（3）从开花到结果必须经历_______和_______两个重要生理过程。
（4）图丁中②是由图丙中的_______（填结构名称）发育而来的。图丁中桃子的可食用部分①是由图丙中的_______（填结构名称）发育而来的。
【答案】15 ①. ② ②. 茎 16. ③
17. ①. 传粉##受精 ②. 受精##传粉
18. ①. 胚珠 ②. 子房壁
【解析】
【分析】图甲①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮。图乙①叶，②茎，③根；图丙①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤子房，⑥胚珠；图丁①果皮，②种子。
【小问1详解】
种子萌发时，最先突破种皮的是图甲中的③胚根，并发育成植物的根，②胚芽发育成乙图中的①叶和②茎。④是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养物质。
【小问2详解】
图乙中③根是由图甲中的③胚根发育来的。
【小问3详解】
绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。精子和卵细胞结合，形成受精卵，受精卵最终发育成种子中的胚。
【小问4详解】
花完成传粉和受精后：子房发育成果实，子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。因此，图丁中的②种子是由图丙中的⑥胚珠发育来的。图丁中①果皮是由图丙中的⑤子房壁发育而来的。
16. 某校种植兴趣小组选用籽粒饱满的小麦种子，请结合所学生物学知识，完成以下问题。
（1）①处的实验现象是______，原因是______。
（2）用乙、丙两组作对照，根据实验变量，你提出的问题是______？用乙、丁两组作对照，其中对照组是______，根据两组实验结果分析，可得出的结论是：小麦种子的萌发需要______。
（3）请根据乙、丙、丁、戊四组实验结果，提出你对农业生产中种了储存条件的建议：______。
（4）小麦种子不能自己留种，必须每年到市场上购买。某种子站在销售种子前，要对仓储的种子进行发芽率的测定，进而指导农民播种。该种子站某批次样本测得的三组实验数据为：A组96%、B组98%、C组95%。如果你是该批次的检测员，那你报的这批次待售种子的发芽率为______（保留一位小数）。
【答案】16. ①. 不萌发 ②. 胚已死亡
17. ①. 空气会影响种子的萌发吗 ②. 乙 ③. 适宜的温度，充足的空气
18. 贮藏种子应该在低温、干燥、少氧的条件下
19. 96.3%
【解析】
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【小问1详解】
种子的萌发的自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期。甲组的种子已经煮熟，因此①处的实验现象是不萌发，原因是胚已死亡。
【小问2详解】
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。对照实验必须保证单一变量，乙和丙，只有空气一个变量，可构成对照实验，可以提出的问题是：空气会影响种子的萌发吗？乙和丁对照，变量是温度，其中乙组对变量没有处理，是对照组。根据两组实验结果分析，可得出的结论是：小麦种子的萌发需要适宜的温度和充足的空气。
【小问3详解】
根据单一变量原则，乙和甲，只有种子是否是活的一个变量，可构成对照实验；乙和丙，只有空气一个变量，可构成对照实验；乙和丁，只有种子是否处理温度一个变量；乙和戊，只有种子是否有水一个变量，可构成对照实验。故共有4组对照实验。因此可以归纳出影响种子萌发的非生物因素有空气、温度、水分，因此在农业生产中要储存种子需要在低温、干燥，缺少氧气的条件下储存，可以降低呼吸作用，减少有机物的消耗，延长种子寿命。
【小问4详解】
测定种子发芽率时，应取平均值作为测定结果，可以避免出现偶然性。故该批次待售种子的发芽率为三组实验数据的平均值：（96%+98%+95%）÷3×100%=96.3%。生物种类
A
B
C
D
E
农药含量
0.84
0.33
0.002
1.6
0.01
甲
乙
丙
丁
戊
实验装置
处理措施
种子情况
煮熟
不做处理
不做处理
不做处理
不做处理
环境条件
适量水
适量水
过量水
适量水
无水
25℃
25℃
25C
4℃
25℃
实验现象
萌发情况
①
萌发
不萌发
不萌发
不萌发
相关试卷
湖北省天门市华斯达学校2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试题： 这是一份湖北省天门市华斯达学校2023-2024学年七年级上学期12月月考生物试题，共4页。
湖北省天门市华斯达学校2023-2024学年八年级上学期12月月考生物试题： 这是一份湖北省天门市华斯达学校2023-2024学年八年级上学期12月月考生物试题，共6页。试卷主要包含了下图是几种常见的微生物，如图表示某池塘中四种绿藻，关于蒸腾作用的叙述中，错误的是等内容，欢迎下载使用。
湖北省天门市华斯达学校2023-2024学年八年级上学期期中考试生物试题： 这是一份湖北省天门市华斯达学校2023-2024学年八年级上学期期中考试生物试题，共5页。试卷主要包含了单选题，综合题等内容，欢迎下载使用。
