初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 血流的管道──血管课文内容ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 血流的管道──血管课文内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了情境导入，探索新知，毛细血管，人体三种血管模式图，毛细血管和静脉，三种血管的特点和功能，学以致用，肌肉收缩压挤静脉，静脉瓣，静脉曲张等内容，欢迎下载使用。
啊！流血了！同学们有没有流血的经历呢？
人体因创伤出血时，有时血液只是少量地渗出，有时是缓慢地流出暗红色的血液，最为严重的则是喷射出鲜红色的血液。
合作探究实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动
1.阅读教材P56～57的内容，明确实验的目的要求、 材料用具、方法步骤和注意事项。2.小组讨论，开展实验并思考“讨论”所给的问题。（1）你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？（2）在你看到的毛细血管中，红细胞是呈单行移动的吗？这说明毛细血管具有什么特点？
观察小鱼尾鳍内血液的流动
目的要求①观察血液在血管内的流动。②尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。
材料用具尾鳍色素少的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮(纱布)，载玻片。方法步骤①用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。 ②将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上。注意：鱼在培养皿中会跳动，应等鱼安定后，再将载玻片盖在尾鳍上。
③将培养皿放在载物台上，用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况。④找到管径最小的血管，注意观察血液在这种血管中的流动情况(如右图)。⑤注意观察管径最小的血管是由什么血管分支而来的，它最终又汇入什么血管中。
注意：观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水以保持湿润，尽量使小鱼少受伤害。实验结束后，将小鱼放回鱼缸。
红细胞单行通过毛细血管
阅读教材，结合刚才所做的实验，找一找动脉、毛细血管、静脉的管壁、管腔、血流速度、功能以及分布的位置，合作完成表格。
管壁:较厚，弹性较大管腔:小血流速度:快功能:把血液从心脏送到身体各部分去分布:多数较深（特例:颈部及腕部有 搏动的血管为较浅的动脉）
分布:数量最多，分布最广,遍布全身各处组织中
管壁:非常薄（最薄）管腔:内径很小（最小）血流速度:最慢功能:连通于最小动、静脉之间 适于气体和物质交换
血液与组织细胞之间的物质交换示意图
管壁:较薄，弹性较小管腔:大血流速度:较慢功能:把血液从身体各部分送回心脏分布:有些较深，有些较浅 例如：手臂上的“青筋”为较浅的静脉
把血液从心脏送到全身各部分
把血液从全身各部分送回心脏
连通于最小动、静脉之间，适于气体和物质交换
归纳 血流方向：动脉→毛细血管→静脉
（1）颈部或腕部搏动的血管、身体表面特别是手臂上的“青筋”分别是什么血管？
（2）医生给病人打点滴时针头插入的是什么血管？为什么是这种血管？
最好刺入四肢中较大的静脉，静脉的管壁较薄、管腔较大、血流较慢，而且静脉一般分布在皮肤中较浅表的位置，容易找到。
（3）腿部静脉中的血液为什么能向上流回心脏？
静脉瓣的作用：防止血液倒流
（4）如果你是氧气,你会选择从哪一种血管进入细胞内?为什么？
毛细血管，这里的管壁最薄，只由一层上皮细胞构成，容易穿过！
静脉曲张形成的主要原因： 由于先天性血管壁比较薄弱或长时间维持相同姿势很少改变，血液蓄积在下肢，在日积月累的情况下破坏静脉瓣膜而产生静脉压过高，使血管突出皮肤表面的症状。
动脉、静脉、毛细血管和心脏四者的连接情形
血流方向：动脉→ 毛细血管 → 静脉
看图判断（箭头为血流方向）：
图中A为 血管；B为 血管；C为 血管。
1.我国倡导无偿献血。献血时一般从献血者肘窝处的静脉采血，而非动脉采血，下列解释错误的是( )A.静脉在皮下的分布大多较浅 B.静脉管径较大、管壁薄C.静脉内血流速度较快 D.静脉采血后容易止血2.将手握成拳，你可以在手背上找到俗称“青筋”的血管。这些血管不具备的特点是( )A.管壁的内面有瓣膜 B.管壁较薄、弹性小C.管内血液由近心端流向远心端 D.管内血液流动速度较慢
3.人体内的三种血管各具特点，下面不属于毛细血管的特点的是( )A.分支较多，管内血流速度最快B.数量很多，分布最广，遍布全身各处组织中C.内径很小，只允许红细胞单行通过D.管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成