资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩12页未读，
继续阅读
所属成套资源：部编版五年级下册道法课件+教案+同步练习
成套系列资料，整套一键下载
人教部编版五年级下册6 我参与 我奉献精品课件ppt
展开
这是一份人教部编版五年级下册6 我参与 我奉献精品课件ppt，文件包含6我参与我奉献第三课时课件-五年级下册道德与法治pptx、6我参与我奉献第三课时教案-五年级下册道德与法治docx、6我参与我奉献第三课时试题-五年级下册道德与法治docx、社区要搞好mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。社会学家给社区下出的定义有140多种。社区是具有某种互动关系的和共同文化维系力的，在一定领域内相互关联的人群形成的共同体及其活动区域。 尽管社会学家对社区下的定义各不相同，在构成社区的基本要素上认识还是基本一致的，普遍认为一个社区应该包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织。社区就是这样一个“聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体”。社区的特点：有一定的地理区域；有一定数量的人口；居民之间有共同的意识和利益；有着较密切的社会交往。
温馨有活力的社区是社会和谐的基础。建设美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。
建设美好社区需要大家共同参与
社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。
某小区的居民共同制订了一个《邻里公约》，其内容包括：见面主动微笑问好，邻里有事主动相助；停车时车头朝外、车轮不压线；清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻居的正常生活；预防阳台滴水、坠物；使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便；准备装修要提前通知，照顾邻居感受。
一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。
活动过程：1.熟悉《邻里公约》。 认真阅读资料，了解《邻里公约》的具体内容，分析这个《邻里公约》对小区居民的意义。
活动过程：2.我来答问题。 主持人说有位居民认为《邻里公约》是个“紧箍咒”，你怎么看？
农村社区 农村社区不同于传统行政村和现代城市社区，它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共同体。 农村居民是农村社区形成、存在的前提，是农村社区的建设者，主要从事农业生产。
相 关 链 接
“相关链接”介绍了农村社区和城市社区的不同之处，农村社区主要是由农村居民组成的，农村居民是农村社区形成、存在的前提，是农村社区的建设者，主要从事农业生产。
活动过程：3.读链接，长知识。
社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。
让我们积极参与社区建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。
我为社区添光彩
看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得！
陪老人聊天，他们开心，我也开心！
活动过程：展示成果，分享快乐。 你在参与社区建设活动的时候，留下了哪些照片？分享给大家，在照片的下面如果能配上文字，会让大家真切地感受到你当时的心情。
房间打扫干净，大家都笑了。
捡完垃圾，小草开心，我也开心。
健身器材干净了，我的心理真舒服。
板报图文并茂，更吸引人。
社区是我家，建设靠大家 我家所在的社区，环境宜人，居民们互相帮助。社区有许多老人，他们每天佩戴着“服务社区”的袖标清扫社区街道。他们总是说：“在家闲着也是闲着，出来扫扫地，还能热热身，为建设我们美丽的家园发挥余热。”在我们社区，小朋友也是志愿者。一次，一个青年将吃完的香蕉皮随手扔在地上，清洁工提醒他捡到垃圾箱里，但他就是不捡而且还辩解。这时，一个小朋友主动将他丢在地上的香蕉皮捡起并扔到垃圾箱里。他看到小朋友的举动后，惭愧地低下了头。 社区是我家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的共同努力。
阅读提示：1.社区的老人为什么要主动打扫卫生？
老人想发挥自己的余热，为社区作点贡献。
2.社区的孩子作出了哪些贡献？
孩子也参与到社区建设中，他们的言行往往可以成为一些不文明人的榜样。
“阅读角”让我认识到社区成员要相互支持、互相帮助，积极参与社区建设，只有这样社区生活才能更有品质、更有温度。
拓展活动： 小演讲。 说说自己参加社区活动的感受吧，看谁说得流利又生动。
某小区7号楼刘家与李家住上下楼，是一对冤家对头，经常为一点儿小事吵得邻里不安。刘家的冬冬天气淘气，一两岁就调皮得很，整天在屋里折腾，穿着小皮鞋跑来跑去，把玩具往地上乱摔。李家的老两口年纪大了，心脏不好，怕吵闹，听不得楼板上咣当的响声，于是他们和刘家人大吵起来。可刘家的孩子淘气惯了，不但没改，反而在房间里拍球，吵得楼下整天不得安生。李家又上门去吵，刘家大人护着孩子，小冬冬在一旁做鬼脸，之后又蹦又跳闹得更欢了。
1.你认为刘家人哪些地方做得不对？指出来。李家人的做法有没有不当的地方？
在家里，刘家人不该让孩子穿皮鞋在屋里跑，不该让孩子把玩具往地上摔，更不该让孩子在屋里拍球。当邻居来的时候，刘家的大人不该护着孩子，孩子不该对着李家人做鬼脸。李家人的做法也有不当的地方，不能用吵架的方式去解决问题。
2.你认为怎样可以解决两家人的矛盾？
刘家人要积极寻找解决问题的办法，如，让孩子在屋里穿拖鞋，可以在地上铺上隔音垫，孩子玩的时候就会声音小很多。邻居找来的时候，刘家人不应该护着孩子，应教育孩子文明有礼。李家人在维护自身合法权益时，要注意通过合法、合理的方式，维护好邻里关系。
乐于助人是中华民族的传统美德。当你向别人伸出援助之手时，该怎么做？A.当着众人的面把钱借给有困难的同学。（ ）B.将自己积攒一年的零用钱主动捐给灾区。（ ）C.主动帮助同学解决生活中的困难。（ ）
通过本课的学习你有哪些收获？
社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。社会学家给社区下出的定义有140多种。社区是具有某种互动关系的和共同文化维系力的，在一定领域内相互关联的人群形成的共同体及其活动区域。 尽管社会学家对社区下的定义各不相同，在构成社区的基本要素上认识还是基本一致的，普遍认为一个社区应该包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织。社区就是这样一个“聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体”。社区的特点：有一定的地理区域；有一定数量的人口；居民之间有共同的意识和利益；有着较密切的社会交往。
温馨有活力的社区是社会和谐的基础。建设美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。
建设美好社区需要大家共同参与
社区是我们生活的家园，需要我们共同维护。
某小区的居民共同制订了一个《邻里公约》，其内容包括：见面主动微笑问好，邻里有事主动相助；停车时车头朝外、车轮不压线；清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻居的正常生活；预防阳台滴水、坠物；使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便；准备装修要提前通知，照顾邻居感受。
一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。
活动过程：1.熟悉《邻里公约》。 认真阅读资料，了解《邻里公约》的具体内容，分析这个《邻里公约》对小区居民的意义。
活动过程：2.我来答问题。 主持人说有位居民认为《邻里公约》是个“紧箍咒”，你怎么看？
农村社区 农村社区不同于传统行政村和现代城市社区，它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共同体。 农村居民是农村社区形成、存在的前提，是农村社区的建设者，主要从事农业生产。
相 关 链 接
“相关链接”介绍了农村社区和城市社区的不同之处，农村社区主要是由农村居民组成的，农村居民是农村社区形成、存在的前提，是农村社区的建设者，主要从事农业生产。
活动过程：3.读链接，长知识。
社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。
让我们积极参与社区建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。
我为社区添光彩
看到整洁的社区，我觉得自己的辛苦很值得！
陪老人聊天，他们开心，我也开心！
活动过程：展示成果，分享快乐。 你在参与社区建设活动的时候，留下了哪些照片？分享给大家，在照片的下面如果能配上文字，会让大家真切地感受到你当时的心情。
房间打扫干净，大家都笑了。
捡完垃圾，小草开心，我也开心。
健身器材干净了，我的心理真舒服。
板报图文并茂，更吸引人。
社区是我家，建设靠大家 我家所在的社区，环境宜人，居民们互相帮助。社区有许多老人，他们每天佩戴着“服务社区”的袖标清扫社区街道。他们总是说：“在家闲着也是闲着，出来扫扫地，还能热热身，为建设我们美丽的家园发挥余热。”在我们社区，小朋友也是志愿者。一次，一个青年将吃完的香蕉皮随手扔在地上，清洁工提醒他捡到垃圾箱里，但他就是不捡而且还辩解。这时，一个小朋友主动将他丢在地上的香蕉皮捡起并扔到垃圾箱里。他看到小朋友的举动后，惭愧地低下了头。 社区是我家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的共同努力。
阅读提示：1.社区的老人为什么要主动打扫卫生？
老人想发挥自己的余热，为社区作点贡献。
2.社区的孩子作出了哪些贡献？
孩子也参与到社区建设中，他们的言行往往可以成为一些不文明人的榜样。
“阅读角”让我认识到社区成员要相互支持、互相帮助，积极参与社区建设，只有这样社区生活才能更有品质、更有温度。
拓展活动： 小演讲。 说说自己参加社区活动的感受吧，看谁说得流利又生动。
某小区7号楼刘家与李家住上下楼，是一对冤家对头，经常为一点儿小事吵得邻里不安。刘家的冬冬天气淘气，一两岁就调皮得很，整天在屋里折腾，穿着小皮鞋跑来跑去，把玩具往地上乱摔。李家的老两口年纪大了，心脏不好，怕吵闹，听不得楼板上咣当的响声，于是他们和刘家人大吵起来。可刘家的孩子淘气惯了，不但没改，反而在房间里拍球，吵得楼下整天不得安生。李家又上门去吵，刘家大人护着孩子，小冬冬在一旁做鬼脸，之后又蹦又跳闹得更欢了。
1.你认为刘家人哪些地方做得不对？指出来。李家人的做法有没有不当的地方？
在家里，刘家人不该让孩子穿皮鞋在屋里跑，不该让孩子把玩具往地上摔，更不该让孩子在屋里拍球。当邻居来的时候，刘家的大人不该护着孩子，孩子不该对着李家人做鬼脸。李家人的做法也有不当的地方，不能用吵架的方式去解决问题。
2.你认为怎样可以解决两家人的矛盾？
刘家人要积极寻找解决问题的办法，如，让孩子在屋里穿拖鞋，可以在地上铺上隔音垫，孩子玩的时候就会声音小很多。邻居找来的时候，刘家人不应该护着孩子，应教育孩子文明有礼。李家人在维护自身合法权益时，要注意通过合法、合理的方式，维护好邻里关系。
乐于助人是中华民族的传统美德。当你向别人伸出援助之手时，该怎么做？A.当着众人的面把钱借给有困难的同学。（ ）B.将自己积攒一年的零用钱主动捐给灾区。（ ）C.主动帮助同学解决生活中的困难。（ ）
通过本课的学习你有哪些收获？
相关课件
小学第二单元 公共生活靠大家6 我参与 我奉献一等奖课件ppt： 这是一份小学<a href="/zz/tb_c162772_t3/?tag_id=26" target="_blank">第二单元 公共生活靠大家6 我参与 我奉献一等奖课件ppt</a>，文件包含核心素养目标五下道法5建立良好的公共秩序pptx、公园不文明行为mp4、志愿者温暖着这座城市mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
人教部编版五年级下册第二单元 公共生活靠大家6 我参与 我奉献优秀ppt课件： 这是一份人教部编版五年级下册第二单元 公共生活靠大家6 我参与 我奉献优秀ppt课件，文件包含6我参与我奉献第一课时课件-五年级下册道德与法治pptx、6我参与我奉献第一课时教案-五年级下册道德与法治docx、6我参与我奉献第一课时试题-五年级下册道德与法治docx、爱的奉献mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册第二单元 公共生活靠大家6 我参与 我奉献完整版课件ppt： 这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级下册第二单元 公共生活靠大家6 我参与 我奉献完整版课件ppt，文件包含6我参与我奉献第四课时课件-五年级下册道德与法治pptx、6我参与我奉献第四课时教案-五年级下册道德与法治docx、6我参与我奉献第四课时试题-五年级下册道德与法治docx、公益小故事mp4、公益活动mp4、志愿者精神mp4、日行一善mp4等7份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
