人教部编版六年级下册1 学会尊重优秀教学ppt课件

这是一份人教部编版六年级下册1 学会尊重优秀教学ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了每个人都应该得到尊重，尊重自己，尊重他人等内容，欢迎下载使用。

尊 重
1.大家最尊重的人是谁？他为什么值得你尊重呢？
我最尊重的是爸爸，爸爸的工作虽然普通，但他工作起来很认真，待人又和善，对爷爷、奶奶更是非常孝顺。
我最尊重的是袁隆平、钟南山这样的院士。袁隆平爷爷培育出了杂交水稻，解决了中国人的温饱问题。新冠疫情袭来，已84岁高龄的钟南山爷爷奔赴抗疫一线。他是最美的逆行者。
我最尊重的是我的同桌，他不仅学习成绩好，还特别爱帮助别人，谁有困难，他都会伸出援助之手。
我最尊重的是学校的保洁员孙阿姨，她乐观开朗，特别爱笑，她每天勤勤恳恳地工作，为我们创造了洁净的校园环境。
每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成绩，他们也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。
2.大家身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。
3.同学们，如果每一个普通人都能得到应有的尊重，社会将发生哪些变化呢？
《中华人民共和国宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。
3.同学们，如果每一个普通人都能得到应有的尊重，社会将发生哪些变化呢？ 尊重具有重要的社会意义，如果每一个普通人都能受到尊重，那我们的生活一定会更美好，社会一定会更和谐。
故事一 刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习，还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，刘菲很不认真，经常不按时完成作业。老师找她谈话，她心想：“学那么好也没什么用，反正都是要外出打工的。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，嘴上却说：“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，我才不做白日梦……” 刘菲是用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲尊重自己吗？
如果大家想帮助刘菲，会对她说些什么呢？
刘菲，其实我们每个人都是独特的。我觉得你身上有很多可爱的地方，只是你自己还没有发现而已。只要努力，学习成绩就能提高，你也可以像表姐一样棒的。只有发现自己的价值，才能成为更好的自己哦。
大家还知道哪些尊重自己的表现呢？
维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺，都是尊重自己的表现。
故事二 “好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生。他永远满脸笑容，对谁都和和气气。 一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作太慢，一边说着“让开！真碍事！”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”先生的领带都被挤歪了，他却只是皱皱眉头，什么话也没说。
故事二 还有一次，“坏脾气”男孩在公园里的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生刚说了句“不能这样做”，“坏脾气”男孩就恶狠狠地说：“老家伙，一边去！” “好脾气”先生摇摇头，叹着气走开了。 老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说：“这些人真不像话！怎么可以这么不尊重别人？”他拍拍“好脾气” 先生的肩膀说：“你这样没有原则地一团和气也是不对的。”
1.“讲道理” 先生说“好脾气” 先生的做法不尊重自己，大家同意吗？ 2.在生活中，大家遇到过这样的事吗？面对冒犯甚至是侮辱，我们心里会很不舒服，我们该怎么做呢？
1.指出对方的错误2.要求对方道歉3.必要时可以拿起法律的武器
维护自己要适度 很多同学都不喜欢被批评。 尊重自己，并不意味着拒绝批评。接受别人的批评，诚实地面对自己的不足，勇敢地承认并改进，才能不断完善自我。
自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。（朱熹）自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。（徐特立）
尊重激发了同伴的活动热情。这位同学今后再遇到类似的事情时，首先想到的就是“我要尽量做好” 。张家明同学理解他人的不足，充分尊重同学，不揭短，他的行为让人肃然起敬。
事例一 张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报内容时，他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。我很感动，觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料，完成这个任务。
事例二——小小的善 改革开放初期的一个夏天，一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热，男青年口渴难耐，买了一罐饮料。他以前从来没有喝过易拉罐饮料，不知如何打开。这时，他忽然听见坐在对面的女士对儿子说：“童童，把饮料给妈妈拿过来。”儿子说：“您不是刚喝过水吗？”“妈妈还想再喝点儿！”接过孩子递过来的易拉罐，女士看着拉环，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，易拉罐打开了。随后很快，车厢里又传来一声响，男青年的易拉罐也打开了。
多年后，男青年对此事仍记忆犹新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西……
事例二——小小的善
尊重他人要维护他人的自尊心，推己及人。
听了刚才的事例，大家回忆一下生活中哪件事让你感受到了别人对你的尊重？你的感受是怎样的？
愉快、满足、充满价值感
语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” 。一句理解、尊重的话，会给别人带来温暖和鼓励。
根据情境和提示写出恰当的语言
尊重的语言耽误您一分钟……谢谢，我们暂时不需要。
情境一：一位推销员，向你和妈妈推销产品。
根据情境提示写出恰当的语言
情境二：一位老爷爷坐着轮椅缓缓地从电梯上下来。此时，你正要上电梯。
尊重的语言爷爷，您慢一些，我不着急。爷爷，需要我把您推到外面吗？
根据情境写出恰当的语言
情境三：课上，两个同学正在交流自己的小队活动设计方案。一个同学说：“我怎么总是没你设计得好，我不服气！”
尊重的语言你设计得也不错，要是活动形式再丰富些就更好了。
尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人的意见，关注他人的需要……都是尊重他人的体现。
《中华人民共和国宪法》第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
由此看来尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
同学们，每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才能获得别人的尊重。我们要发现自己的价值，悦纳自己，不断反思、完善自己。