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专题1 100以内的加法和减法(三)(数与代数)-2023-2024学年二年级上册数学寒假专项提升(苏教版)
展开一、选择题
1.3位老师带领二(1)班的学生们去公园游玩,其中男生有32人,女生有19人。一共要买( )张门票。
A.51B.52C.54
2.二(1)班开联欢会买了99个气球,第一次吹了34个,第二次吹了27个,下列竖式中箭头所指的“38”表示( )。
A.两次一共吹好的个数B.第二次吹好后还剩下的个数C.第一次吹好后还剩下的个数
3.一条长50米的彩带,第一次剪去15米,第二次剪去18米,现在的比原来短了( )米。
A.17米B.33米C.3米
4.5个装一袋,装了4袋,同样多的,如果10个装一袋,那么可以装( )袋。
A.1B.2C.3
5.小明和小芳练习踢毽子。小明踢了30下,小芳踢的比小明多,小芳最少踢了( )下。
A.29B.31C.39
二、填空题
6.聪聪整理自己的玩具磁力棒,每数出10根就捆成一捆,捆了5捆后,剩下的还差3根不够一捆,这些磁力棒一共有( )根。
7.
小红拿走( )枚邮票就和小明同样多;小红给小明( )枚邮票两人就同样多。
8.学校合唱团女生比男生多16人,这学期又增加了8个女生和20个男生,现在合唱团里( )(填“男生”或“女生”)人数多,多( )人。
9.跳绳比赛(单位:下)。
10.游泳馆原有47人,走了24人,又来了38人,现在游泳馆有( )人。
三、计算题
11.用竖式计算。
24+30+41= 96-39-45=
52-9+15= 57+22-45=
四、解答题
12.这是一张粮油超市今天的库存货物单,按照超市规定,凡库存低于50件的就需要进货了,请你算一算,有哪些商品需要今天进货?
13.某校一二年级开展“争做环保小卫士”活动,下面是二年级三个班上学期收集废旧电池情况。二(3)班收集的废电池数量被一只小兔图遮住了。
(1)你知道二(3)班收集废旧电池多少节吗?
(2)一年级同学收集的废旧电池数量比二(1)班和二(2)班的总数量少26节,你能算出一年级同学收集多少节废旧电池吗?
14.二(1)班的同学在实验课上模仿“曹冲称象”,用塑料桶称量物体的质量。
求第三次放的石头有多少块?亮亮同学列出了算式:27-5+59,他做得对吗?你来做一做吧!
15.先观察,再按规律填上合适的数。
(1)交换哪两只熊猫数宝宝,可以使左右3只熊猫数宝宝的和相等。用“_____”连出来。
(2)列式算一算,检验一下你连得对不对。
=
=
参考答案
1.C
【分析】男生人数+女生人数=学生人数,学生人数+老师人数=要买的门票张数,据此列式计算。
【详解】32+19=51(张)
51+3=54(张)
一共要买54张门票。
故答案为:C
【分析】关键是掌握100以内进位加法的计算方法。
2.B
【分析】用气球的总数量减去第一次吹的个数,求出差,再减去第二次吹的个数,求出差,就是第二次吹好后还剩下的个数;据此解决。
【详解】由题意分析得:
二(1)班开联欢会买了99个气球,第一次吹了34个,第二次吹了27个,下列竖式中箭头所指的“38”表示第二次吹好后还剩下的个数。
故答案为:B
3.B
【分析】把第一次剪去的长度和第二次剪去的长度加起来,结果就是现在比原来短的长度。
【详解】15+18=33(米)
故答案为:B
【分析】此题主要考查的是两位数与两位数进位加法的应用,要细心分析,找准数量关系。
4.B
【分析】先将4个5相加,求出4袋苹果的总个数;再连续减去10,即可求出同样多的苹果可以装多少袋,据此解答。
【详解】5+5+5+5
=10+5+5
=15+5
=20(个)
20-10=10(个)
10-10=0(个)
可以装2袋。
故答案为:B
【分析】本题考查了利用100以内数的加减解决问题,需准确理解题意。
5.B
【分析】根据题意可知,求最少踢多少下?也就是要接近30即可,根据比较大小找到接近30即可。
【详解】A.29,29<30,30-29=1,则该数接近30,但题意中小芳踢的比小明多,则不符合题意;
B.31,31>30,31-30=1,则该数接近30,且比小明多,符合题意。
C.39,39>30,39-30=9,该数比小明多但不接近30,则不符合题意。
故答案为:B
6.57
【分析】10根捆成一捆,捆了5捆是50根,根据“剩下的还差3根不够一捆”可知,用10减去3,计算出捆了5捆后还剩的根数,最后把两部分的根数相加即可计算出这些磁力棒一共有多少根,据此解答。
【详解】10-3=7(根)
50+7=57(根)
这些磁力棒一共有57根。
【分析】本题解题关键是根据加减法的意义,列式计算,熟练掌握百以内加减法的计算方法。
7.16 8
【分析】根据题意,先求出小红比小明多的数量,多出数量就是小红要拿走的枚数;多出数量的一半就是小红给小明数量,由此解答。
【详解】53-37=16(枚)
8+8=16(枚)
所以小红拿走16枚邮票就和小明同样多;小红给小明8枚邮票两人就同样多。
8.女生 4
【分析】用新增加的男生减去新增加的女生,求出差,再与原来的女生比男生多16人比较大小,即可知道现在男生多还是女生多;
最后用多的数减去少的数,求出差,就是现在男生与女生的人数差。
【详解】20-8=12(人)
16>12
16-12=4(人)
故,现在合唱团里女生人数多,多4人。
9. 87 32 29 13
10.61
【分析】分析题意,可得现在游泳馆的人数=游泳馆原有的人数-走的人数+又来的人数;根据以上分析列出算式,计算即可求得结果。
【详解】47-24+38
=23+38
=61(人)
现在游泳馆有61人。
11.95;12
58;34
【分析】两位数加减两位数,相同数位要对齐,从个位算起,注意进位和结借位。
【详解】24+30+41=95 96-39-45=12
52-9+15=58 57+22-45=34
12.金龙鱼调和油、口福菜油、白鹤面粉及胖哥火锅底料不需要进货;
仙特大米、中江挂面及加碘食盐需要进货。
【分析】用原来的货物数量加上运进的数量,求出和,再减去卖出的数量,求出差,再与50比较大小,即可知道是否需要进货。
【详解】56+32-29=59(桶),59>50;
26+45-18=53(桶),53>50;
50+46-55=41(袋),41<50;
47+49-33=63(袋),63>50;
63+28-74=17(袋),17<50;
36+54-65=25(包),25<50;
48+39-27=60(包),60>50;
答:金龙鱼调和油、口福菜油、白鹤面粉及胖哥火锅底料不需要进货;仙特大米、中江挂面及加碘食盐需要进货。
【分析】此题主要考查的是100以内数的加减混合运算,要熟练掌握。
13.(1)29节
(2)43节
【分析】(1)用收集的电池总数量减去二(1)班收集的数量,求出差,再减去二(2)收集的数量,求出结果,即可解决此题。
(2)先用加法把二(1)班和二(2)班收集的电池数量加起来,求出和,再减去26节,求出差,即可解决此题。
【详解】(1)98-37-32
=61-32
=29(节)
答:二(3)班收集废旧电池29节。
(2)37+32-26
=69-26
=43(节)
答:一年级同学收集43节废旧电池。
14.91块;不对;27+5+59=91(块)
【分析】用第一次放的块数加5就得出第二次放的块数,用第二次放的块数加59就得出第三次放的块数。
【详解】27+5+59=91(块)
答:第三次放的石头有91块。亮亮同学做得不对。
15.(1)见详解
(2)30和24连线:26+28+32=84;24+28+32=84
32和26连线:32+28+24=84;30+28+26=84
【分析】两边的熊猫宝宝中都有28,所以只看各自剩下的两只熊猫即可,24+32=26+30,交换24和30,或者交换26和32都可以使左右3只熊猫数宝宝的和相等。据此解答即可。
【详解】(1)根据分析作图如下:
或
(2)30和24连线:26+28+32=84;24+28+32=84
32和26连线:32+28+24=84;30+28+26=84第一次
第二次
第三次
总数
笑笑
26
29
32
( )
淘气
25
( )
27
84
奇思
17
30
( )
76
妙想
( )
29
33
75
货物名称
金龙鱼调和油/桶
口福菜油/桶
仙特大米/袋
白鹤面粉/袋
中江挂面/袋
加碘食盐/包
胖哥火锅底料/包
原有
56
26
50
47
63
36
48
运进
32
45
46
49
28
54
39
卖出
29
18
55
33
74
65
27
是否今天进货
( )
( )
( )
( )
( )
( )
( )
班次
1班
2班
3班
合计
数量(节)
37
32
98
专题3小数加法和减法(数与代数)-2023-2024学年五年级上册数学寒假专项提升(苏教版): 这是一份专题3小数加法和减法(数与代数)-2023-2024学年五年级上册数学寒假专项提升(苏教版),共12页。试卷主要包含了选择题,填空题,计算题,解答题等内容,欢迎下载使用。
专题4 20以内的加法(数与代数)-2023-2024学年一年级上册数学寒假专项提升(苏教版): 这是一份专题4 20以内的加法(数与代数)-2023-2024学年一年级上册数学寒假专项提升(苏教版),共9页。试卷主要包含了选择题,填空题,计算题,解答题等内容,欢迎下载使用。
专题3 10以内的加法和减法(数与代数)-2023-2024学年一年级上册数学寒假专项提升(苏教版): 这是一份专题3 10以内的加法和减法(数与代数)-2023-2024学年一年级上册数学寒假专项提升(苏教版),共8页。试卷主要包含了选择题,填空题,计算题,解答题等内容,欢迎下载使用。
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