专题6厘米和米（图形与几何）-2023-2024学年二年级上册数学寒假专项提升（苏教版）

这是一份专题6厘米和米（图形与几何）-2023-2024学年二年级上册数学寒假专项提升（苏教版），共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题，连线题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．这条线段长（ ）。
A．6厘米B．5厘米C．1厘米
2．一条长50厘米的彩带，第一次剪去15厘米，第二次剪去18厘米，这条彩带比原来短了多少厘米？（ ）
A．33B．15C．3
3．下面这条线段长（ ）厘米。
A．3厘米B．8厘米C．11厘米
4．下面物体的高度接近1米的是（ ）。
A．台灯B．写字台C．教室的门
5．下图中一共有（ ）条线段。
A．10B．8C．5
二、填空题
6．一只乌龟，第一次向前爬了43厘米，第二次和第一次爬的同样长，两次一共爬了（ ）厘米，它再爬（ ）厘米就是1米了。
7．在下面的尺子上，从刻度0到4是（ ）厘米。要画一条5厘米长的线段，如果从刻度1开始画起，应该画到刻度（ ）结束。
8．10米＋9米＝（ ）米 20厘米－7厘米＝（ ）厘米
17厘米＋7厘米＝（ ）厘米 46米－4米＝（ ）米
9．在（ ）里填合适的单位。
小芳的手掌宽大约是7（ ）。五层楼房高大约是15（ ）。
10．看图填一填。
（1）（ ）号小狗最高，高（ ）厘米。
（2）（ ）号小狗和（ ）号小狗同样高，高（ ）厘米。
（3）②号小狗和③号小狗相差（ ）厘米。
三、作图题
11．在距离蜗牛出发的起点3厘米处上方画一个△，距离起点8厘米处上方画一个〇。
四、连线题
12．下面物体的长度大约是多少？（连一连）

五、解答题
13．如图，小猫高32厘米，它站在凳子上高75厘米。凳子高多少厘米？
14．一段铁丝长1米，第一次剪去28厘米，第二次又剪去一些，最后还剩56厘米。这段铁丝一共短了多少厘米？
15．一根彩带，每次用3米，用了6次后，还剩12米。
（1）用了多少米？
（2）剩下的彩带还能用多少次？
参考答案
1．B
【分析】用测量结束的刻度减去测量起始的刻度，算出来的结果就是这条线段的长度。
【详解】6－1＝5（厘米）
故答案为：B
【分析】此题主要考查的是线段长度的测量，要熟练掌握测量的方法。
2．A
【分析】两次剪去的长度相加的和，就是这条彩带比原来短了长度。
【详解】15＋18＝33（厘米）
故答案为：A
【分析】此题主要考查的是两位数与两位数的进位加法的应用及厘米的认识，要找准数量关系。
3．B
【分析】尺子测量物体的长度时，如果0刻度线没有对齐物体边缘，用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度。
【详解】11－3＝8（厘米）
这条线段长8厘米。
故答案为：B
4．B
【分析】先建立1米的直观表象，小朋友伸开双臂，两中指之间的长度大约是1米，大约5支铅笔的长度是1米；再以此为参照进行选择。
【详解】A．台灯的高度大约是50厘米，A选项不符合。
B．写字台的高度大约是1米，B选项符合。
C．教室的门的高度大约是2米，C选项不符合。
故答案为：B
【分析】描述较短物体的长度用厘米作单位较合适，描述较长物体的长度用米作单位较合适；用厘米或米作单位时，有时也要考虑数据的大小，从而选择合适的长度单位。
5．A
【分析】图中有4条单独的小线段，两条小线段组成的线段有3条，三条小线段组成的线段有2条，四条小线段组成的线段有1条，将它们相加即可。
【详解】4＋3＋2＋1＝10（条）
图中共有10条线段。
故答案为：A
6．86 14
【分析】根据题意可知：求两次一共爬了多少厘米？用第一次爬的厘米数加上第二次爬的厘米数即可；求它再爬多少厘米就是1米了？用1米减去两次总爬的厘米数即可。单位不统一需要先根据1米＝100厘米，把单位换算统一，再进行计算。
【详解】43＋43＝86（厘米）
则两次一共爬了86厘米；
1米＝100厘米
100－86＝14（厘米）
则它再爬14厘米就是1米了。
7．4 6
【分析】测量物体的长度时，用直尺的“0”刻度线和物体的一端重合，另一端在直尺上的刻度，就是物体的长度。若测量时一端未与直尺的“0”刻度线重合，则物体的长度＝测量结束的刻度－测量开始的刻度。
【详解】4－0＝4（厘米）；1＋5＝6（厘米）
从刻度0到4是4厘米。要画一条5厘米长的线段，如果从刻度1开始画起，应该画到刻度6结束。
8．19 13 24 42
9．厘米/cm 米/m
【分析】根据生活经验对长度单位和数据大小的认识，选择合适的单位即可。
【详解】小芳的手掌宽大约是7（厘米）。五层楼房高大约是15（米）。
10．（1）③ 40
（2）① ② 30
（3）10
【分析】根据实际长度＝终点的刻度－始点的刻度，分别算出三只小狗的高度，再比较即可。
【详解】（1）①号：50－20＝30（厘米）
②号：60－30＝30（厘米）
③号：50－10＝40（厘米）
③号小狗最高，高40厘米。
（2）①号小狗和②号小狗同样高，高30厘米。
（3）②号小狗和③号小狗相差10厘米。
【分析】本题考查长度的测量方法，分别算出三只小狗的高度，是解答此题的关键。
11．见详解
【分析】用直尺从起点向右量出3厘米的距离，然后点上点，在上方画一个△即可；用直尺从起点向右量出8厘米的距离，然后点上点，在下方画一个〇即可；由此解答即可。
【详解】作图如下：
【分析】明确长度的测量方法，是解答此题的关键。
12．见详解
【分析】结合生活经验来选择物体所对应的合适高度。
【详解】连线如下：

【分析】此题主要考查的是长度单位的认识，要结合生活实际来完成。
13．43厘米
【分析】用小猫站在凳子上的高度减去小猫本身的高度，可求出凳子的高度。
【详解】由分析可得：
75－32＝43（厘米）
答：凳子高43厘米。
【分析】本题考查了两位数不退位的减法的应用，熟悉掌握单位厘米是解题的关键。
14．44厘米
【分析】根据题意可知：求这段铁丝一共短了多少厘米？用总长度减去剩余的长度即可。单位不统一的，需要先根据1米＝100厘米换成统一单位，再进行计算。
【详解】1米＝100厘米
100－56＝44（厘米）
答：这段铁丝一共短了44厘米。
15．（1）18米；
（2）4次
【分析】（1）每次用3米，用了6次，求一共用了多少米，就是求6个3米是多少，列式为3×6即可求解；
（2）求剩下的彩带还能用多少次即是求12米里面有几个3米，列式为12÷3即可求解。
【详解】（1）（米）
答：用了18米。
（2）（次）
答：剩下的彩带还能用4次。
【分析】掌握乘法和除法的意义是解答本题的关键。