小学语文人教部编版六年级下册匆匆精品备课ppt课件

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文化自信：学习作者的写作手法，感受汉语文字的美。 语言运用：仿照第3自然段，表达自己对时光流逝的感触。 思维能力：能抓住关键内容，感悟作者表达情感的方法。 审美创造：注重情感朗读，感受散文之美。
这篇章页概括了这个单元的主要学习目标。
体会文章是怎样表达情感的。选择合适的内容写出真情实感。
你们知道哪些感慨时间流逝的名句呢？
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。明日复明日，明日何其多！世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 ——高尔基
今天我们一起走进朱自清先生的这篇《匆匆》，感受时光给予他的触动。
朱自清：中国现代著名诗人、散文家。他的散文是中国现代散文的典范。《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。
创作背景：《匆匆》作于1922年3月。当时正是五四运动处于低潮，作者思想十分苦闷的时期，他感到无限空虚与惆怅，于是有感而发，写下此文，意在阐明韶华易逝，青春难再，年轻人必须珍惜光阴，万勿使其错过的道理。
1.读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2.播放范读音频，指名读课文，同学互评，相互纠正读音。
隐藏挪移徘徊确乎空虚 不禁觉察叹息微风何曾游丝 水蒸气赤裸裸
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
“臧”中的 “臣”要窄
“回”里边的“口”小而居中
“了”横撇和弯钩是两笔，左右两部分外展，下边有一短横
右部“木”的横略长，托住上面
这篇课文主要是围绕哪个问题进行叙述的？
我们的日子为什么一去不复返呢？
找出描写时间匆匆流逝的词句，从这些词句中你品味出了什么？在书上进行批注，然后与同学交流你的感受。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
作者用一组排比句描绘了春景的画面，目的是为了向我们展现春天的美丽吗？
作者在直接提出核心问题后又连续提出了三个追问，从中你能体会到作者怎样的心情？
作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋。
在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
突出了时间流逝的无声无息
比喻新奇，给人强烈的形象感
“八千多日子”是二十多年。从上文这样巧妙的比喻中，你感受到了怎样的情感？
带着这样的感情，让我们一起重读第2自然段，注意读出作者的惋惜、懊悔之情。