【核心素养】统编版语文六下 习作例文（课件+教案+音视频备课素材）

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习作例文统编版语文六年级下册 文化自信：掌握一些写作技巧与方法，自信地表达。 语言运用：能把印象深刻的内容写具体,自然地表达自己的真情实感。 思维能力：从习作例文中学习表达真实情感的方法。 审美创造：能借助旁批了解作者是如何表达自己情感的,并尝试迁移运用到自己的习作中。 第一轮，鼓停拿到花的同学罚表演节目。游戏导入 引出新课击鼓传花 第二轮，鼓停拿到花的同学抽奖。 在刚才的游戏中你们的情感有哪些变化？ 刚才除了兴奋、紧张、害怕等感觉，你在生活中还有过哪些情感体验呢？同样的事情，可能会引发不同的情感；不同的事情，也可能会引发相同的情感。生活中这些真实的感受都是我们写作中的珍贵素材。大家一起读一读。要读出相应的情感语气 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化，并选择合适的内容和方法把情感真实自然地表达出来，就能让真情自然流露。回忆一下，你有过哪些印象深刻的感受？什么使你产生了这样的感受?先回顾事情的经过，理清思路后小组间进行交流。小组交流，诉说感受 每组推荐一位同学发言，述说自己的情感体验，其他同学仔细聆听，并根据自己的感受发表意见。全班交流 我们在写作中如何更好地利用语言来描述我们的情感呢？接下来我们通过本单元的例文来进行学习。学习例文，习得方法默读《别了，语文课》，仔细阅读文章批注。思考：“我”在学习语文的过程中情感有了怎样的变化？ 作者是怎样表达出这种变化的呢？。“我拿起一张报纸，单是大字标题就有不少字不认识，不要说报纸的内文了。”“我张皇地拿出国语书，急急温习今天教过的课文，觉得课文内容饶有趣味。”“我又拿出纸，用笔反复写新学的生字。具体事例用具体事例突出变化“有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜爱上你的时候，我就要离开你了，我将要接受另一种完全不同的外语教育了，想到这里，我噙着泪。”借内心独白抒发情感选典型事例表现心情我接过这套书，心里非常难过。下课后，同学们都围上来，有人送我一本字典，有人送我一本故事书。他们的热情，使我热泪盈眶。有感情的朗读《阳光的两种用法》，思考：阳光有哪两种用法？ 这些事情虽然都很常见，但却包含着母亲和毕大妈的智慧以及她们对子女的爱。在艰苦的日子里，母亲就是照亮和温暖我们生命的阳光，是我们幸福的来源。从两家人的生活中，你体会到了怎样的情感？ 看，感情原来可以这样表达，当我们把情感融入具体的人、事、景物中时，看似平淡的叙述流露出的是柔软绵长、感人至深的真情实感。初试牛刀，开始习作接下来，我们就根据刚才所学的内容，拿起笔来实际写一写，让真情在笔尖流露吧！ 谢谢观看