小学语文人教部编版六年级下册语文园地优秀备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册语文园地优秀备课课件ppt，文件包含语文园地第一课时pptx、语文园地第二课时pptx、语文园地教案docx、语文园地四拓展积累mp3、语文园地四日积月累mp3等5份课件配套教学资源，其中PPT共41页， 欢迎下载使用。

文化自信：感受现代文学的魅力，认同中华文化，提升文化自信。 语言运用：体会外貌和神态描写对刻画人物形象的作用。 思维能力：学习文章的开头和结尾的写法，并体会这样写的好处。 审美创造：品味古诗魅力，感受诗人运用托物言志的表达效果。
回顾一下下面几个开头和结尾，你有什么发现呢？
《十六年前的回忆》的开头和结尾首尾呼应，强调了主题，加深了读者的印象。
《藏戏》的开头用了反问和排比来激发读者的好奇心，表达了对藏戏的推崇之情。
《草原》的开头开门见山，直入主题，给人简洁明了的感觉。
《匆匆》以问句结尾，呼应了开头。
《那个星期天》的结尾让故事含蓄深刻，引人深思。
回顾学过的课文，你最喜欢哪一篇课文的开头或结尾？这些开头或结尾有什么特点？
我喜欢《观潮》的开头。“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。”这句话开门见山，直入主题，概括了钱塘江大潮的特点——天下奇观。同时引起读者的兴趣，急于知道为什么把钱塘江大潮称为“天下奇观”？他到底“奇”在哪里？
我喜欢《观潮》的结尾。“霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。”这个结尾，意味深长，给读者留下了无限遐想的空间，任我们的思绪在广阔的天地间自由飞翔。
回顾自己的习作，想一想：自己的习作的开头或结尾有哪些需要改进的地方？
课本中的课文是经典的范文，课文的开头和结尾值得我们反复体味并学习，我们要活学活用，把学到的知识灵活运用到自己的语文实践中去，提高自己的语言表达水平。　　
诗歌是我们中华民族艺术宝库里的瑰宝。每一首诗都蕴含着作者要表达的情感，尤其是描绘事物的诗句，在诗中经常会被赋予人的品格和志向。读一读下面这些诗句，想一想：诗句中的事物分别被赋予了人的什么品格或志向呢？
◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。◇不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。◇荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
通过咏叹立根破岩中的竹子，含蓄地表达了诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品质。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
诗句赞颂了墨梅不期他人夸奖，只想默默地把清香留在人间的美德，表达了诗人不向世俗献媚的高尚情操。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
诗句赞扬了寒风中傲霜挺立的菊花枝叶，表达了诗人孤高傲世的高洁品格。
分析古诗时，要在反复朗读的基础上，疏通诗句的意思，然后根据意思确定诗句把哪些事物赋予了人的什么品格和志向。
看图片，说一说：你想到了哪些诗句？
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
居高声自远，非是藉秋风。——虞世南《蝉》
大雪压青松，青松挺且直。 ——陈毅《青松》
我们可以用哪两句诗来描绘一下自己的老师呢？
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
如果让你赞美一下勤劳的农民伯伯，你最想用哪两句诗呢？
锄禾日当午，汗滴禾下土。