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    4.1 探索确定位置的方法 浙教版数学八年级上册课件

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    初中数学浙教版八年级上册4.1 探索确定位置的方法课前预习课件ppt

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    这是一份初中数学浙教版八年级上册4.1 探索确定位置的方法课前预习课件ppt,共34页。PPT课件主要包含了教学分析,教学策略,教学过程,教学反思,八年级等内容,欢迎下载使用。
    如果你是黑方,你会选择在那个位置落子,能使自己在最短时间内获胜?
    把一个地点的东经度写在前面, 北纬度写在后面, 并用括号括起来, 就组成一对有序的数对, 可以用来表示一个地点的位置. 如杭州大致位于北纬30°,东经120°,记做(120, 30).(1)怎样用有序数对表示海口、北京的位置?(2)据气象报告,2012年8月9日20时,台风“海葵”的中心位于北纬30.7°,东经117.5°.用有序数对(东经度写在前面)表示台风中心的位置, 并在图4-3上标出台风中心.(3)图中黄色路线表示西北太平洋台风移动的主要路.(120,23.7), (105,30), (110,21.6)各地点是否位于这条路径上?
    你知道这是哪座历史名城吗?
    东经37°36′,北纬55°05′
    在平面内,以克里姆林宫为观测点,怎样确定莫斯科国家博物馆的位置?
    如下图,以小岛为观测点,你能说出渔船A、B、C、D位置吗?小岛南偏西60°方向的15km处是什么?
    0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
    城市中某区域局部示意图,借助刻度尺、量角器,合作解决下面的问题
    比例尺:1:100000
    (1)如果规定列号写在前面,行号写在后面,用数对的方法表示中心广场、少年宫、图书馆和火车站的位置
    (2)购物中心位于中心广场的南偏西多少度的方向上?到中心广场的图上距离大约是多少厘米?实际距离是多少?
    (3)东湖位于中心广场的北偏东多少度的方向上?到中心广场的图上距离大约是多少厘米?实际距离是多少?
    (4)中心广场的南偏东约34度的方向上,到中心广场的实际距离约4000米处是什么地方?
    有句话要送给大家,这句话的每个字就在下面的这段文字里,分别是(2,8)(9,8)(3,7)(4,5)(1,2)
    规定:列号写在前面,行号写在后面
    4.1探索确定位置的方法
    知道数对, 了解比例尺, 在平面上, 能用方向角和距离刻画两个物体的相对位置.
    抽象思维弱,抽象概括能力不够;在探究式的学习环境中已经具备了一定的探究能力.
    培养学生的数学核心素养
    设计意图:培养学生用数学的思维分析问题.
    4.1探索确定物体位置的方法
    1.有序数对法2.方向距离法
    情境设置 贴近实际学科间横向联系学科内纵向联系
    有序数对法(直角坐标系)方向距离法(极坐标系)

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